最新三年级美术上学期第一课《美术百宝箱》教案
美术优质课百宝箱教案
美术优质课百宝箱教案一、课程背景。
美术是一门富有创造性和想象力的学科，它可以激发学生的艺术天赋和审美能力。
然而，许多老师在教学过程中往往会遇到一些困难，比如如何设计一个生动有趣的美术课，如何引导学生发挥自己的想象力和创造力等等。
因此，本文将提供一些美术优质课的教案，帮助老师们更好地开展美术教学工作。
二、教学目标。
1. 培养学生的艺术表达能力和审美能力。
2. 激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的观察力和分析能力。
三、教学内容。
1. 主题，用色彩表达情感。
2. 内容，通过色彩的运用，表达不同的情感和情绪。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示一些著名画作，让学生感受不同色彩所表达的情感和情绪。
2. 激发，老师可以给学生讲解一些关于色彩心理学的知识，引导学生思考色彩与情感之间的关系。
3. 实践，让学生自由发挥，用水彩或彩铅等工具，表达自己的情感和情绪。
4. 展示，学生可以将自己的作品展示给全班同学，让大家分享彼此的感受和体会。
五、教学方法。
1. 启发式教学法，通过展示一些著名画作，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 实践性教学法，让学生通过实际操作，感受色彩对情感的表达作用。
3. 合作学习法，让学生在展示环节中相互交流，分享彼此的感受和体会。
六、教学手段。
1. 画作展示，准备一些著名画作，用于导入环节。
2. 色彩工具，准备水彩、彩铅等工具，供学生使用。
3. 画纸，准备足够的画纸，供学生进行绘画。
七、教学评价。
1. 学生作品评价，老师可以对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
2. 学生自评，让学生对自己的作品进行评价，总结自己的收获和不足之处。
八、教学反思。
通过这样一堂美术优质课的教学，学生不仅可以学会用色彩表达情感，还可以培养自己的审美能力和创造力。
同时，老师也可以通过观察学生的作品，了解学生的个性特点和创作风格，为今后的教学工作提供参考。
希望这些美术优质课的教案可以帮助老师们更好地开展美术教学工作，让学生在艺术的海洋中尽情展现自己的才华。
三年级美术上册《美术百宝箱》优秀教学案例
3.归纳本节课所学内容，强调美术知识在实际生活中的运用，提高学生的美术素养。
（五）作业小结
1.布置作业：请学生运用本节课所学的美术知识和技能，独立创作一幅作品，主题自定。
2.作业要求：注重线条、色彩、形状的运用，体现创新意识和实践能力。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，对于提高学生的学习效果具有重要意义。以下为反思与评价的具体策略：
1.鼓励学生对自己的美术作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足，不断调整学习方法。
2.组织学生互相评价，培养他们的审美鉴赏能力，学会尊重和欣赏他人的作品。
3.教师对学生的学习过程和作品进行全面、客观的评价，关注学生的个体差异，给予针对性的指导和建议。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱美术、热爱生活的情感，激发他们对艺术的兴趣和热情。
2.引导学生学会尊重他人、欣赏他人，培养团队协作精神和良好的人际交往能力。
3.培养学生积极向上的审美情趣，使他们学会珍惜美好时光，追求真善美。
4.通过美术创作，培养学生独立思考、自信表达的品质，增强他们的自信心和自尊心。
1.通过课堂讲解、示范、讨论等形式，让学生了解并掌握美术的基本知识和技能。
2.创设生活化的教学情境，引导学生观察、体验、表达，培养他们发现美的能力。
3.采用小组合作、个别辅导等教学策略，关注学生个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.鼓励学生多角度、多形式地表现美术作品，激发他们的创新意识和实践能力。
在本章节的教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的全面发展，将知识与技能、程与方法、情感态度与价值观三者有机结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术，提高他们的美术素养和综合素质。同时，教师还需根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，为他们的终身发展奠定坚实基础。
冀教三年级(上册)美术教(学)案
课题与教学容一、我的美术“百宝箱”课时安排1教学目标知识技能1、能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱”2、在活动中体会设计活动的计划、目的性等基本特点，渗透设计意识。
过程方法通过谈话引入，设计、应用，完成作品的过程，让学生感受到“百宝箱”在学习中的使用价值。
情感态度培养良好的美术学习习惯，在创作中体会设计活动的乐趣。
教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、谈话导入：教师利用谈话法，让学生谈谈平时是怎样保存自己的美术作品的，是否有收集美术资料的习惯，收集的资料是怎样整理和保存的。
二、体验探究：教师：同学们想的办法还都不错，如果我们做一个大纸盒，把自己收集的材料放到里面去，这不也是一个收集整理的好办法呢？（一）制作纸盒1、学习制作纸盒：教师：同学们，这个纸盒漂亮吗？你最喜欢纸盒的哪一部分猜一猜是怎么做的？同学之间互相讨论一下，开始吧！教师：哪个小组来谈一谈自己的看法？小结：同学们可真聪明，下面我们来验证一下大家猜得对不对。
2、学生练习制作纸盒，教师辅导。
学生根据教师的谈话，畅谈自己是怎样做的。
学生小组讨论交流，了解设计制作的一般规律和特点。
学生：是！学生：漂亮！学生讨论纸盒的制作方法。
小组发表看法。
如果发现学生有好的做法，教师给予鼓励，并教育其他同学向好同学学习。
教师出示教具：纸盒。
教师播放多媒体课件。
如学生很难从结构、功能上去分析，教师可采用问题探究法，教师提出百宝箱的使（二）装饰纸盒学生讨论如何装饰纸盒：教师小结做纸盒时存在的问题。
提问：怎样才能让纸盒变得更漂亮？教师：谁能介绍一下自己的设计方案？三、实践操作：装饰纸盒，教师辅导。
提示学生要注意色彩的搭配。
四、作品展示：教师引导大家进行交流和评价，看谁的“百宝箱”即漂亮又实用。
还可以评出“最佳设计奖”和“最佳合作奖”。
五、教师小结：教育学生养成良好的学习习惯。
学生先交流，同桌交流感情，看看谁最有创意。
学生发表自己的看法：1、用彩笔画上花边涂上颜色。
三年级上册美术教案-第1课 美术百宝箱｜冀美版(2014秋)
第1课美术“百宝箱”一、教材分析《美术“百宝箱”》是冀教版美术三年级上册第一课的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。
这是一个很重要的学习领域，它对学生了解“物以致用”的设计思想，提高创新意识和动手能力有着积极的意义。
本课以设计制作自己的美术“百宝箱”为主要学习内容，通过充满童趣的课题，激发学生的学习兴趣，同时通过学生的设计和制作，培养学生良好的学习习惯和条理化的做事习惯。
二、学情分析本课学生作品丰富，从制作材料和形式上都能给学生以很好的提示。
三年级是小学阶段比较重要的阶段，学生对美术充满了兴趣，也有丰富的想象力，活泼好动，遇到困难能够大胆挑战。
三、教学目标【知识与技能】能够利用身边的材料设计制作出实用而美观的美术“百宝箱”。
【过程与方法】在活动中体会设计活动的计划性、条理性，形成初步的设计意识。
【情感态度与价值观】养成良好的美术学习习惯，在创作中体会设计活动的乐趣。
四、重点和难点重点：了解有关设计、装饰的相关知识，并设计制作美术“百宝箱”。
难点：在设计过程中掌握粘贴、绘画等装饰技巧，并且制作的美术“百宝箱”要有实用性。
五、教学方法以游戏方式创设情境导入新课，以小组探究、合作实践的形式展开教学，让学生在学习设计知识的同时，体验动手制作的乐趣。
六、教学准备教具：教学课件、装有各种美术用具的箱子、美术“百宝箱”范例作品。
学具：纸箱、硬纸板、彩色纸、剪刀、双面胶、水彩笔等。
七、教学过程(一)激趣导入游戏：邀请三位同学，在装有各种美术用具的箱子里快速找出本节课所需工具。
通过游戏学生很快发现将各种美术工具合理摆放，能更快地找到。
由此导入新课：1、美术“百宝箱”（板书）（二）新授1、设计制作纸盒（1）观察纸盒外形特点，思考：美术“百宝箱”要装哪些东西？该怎样归类？学生小组讨论，并汇报设计思路。
教师引导学生总结、归纳：设计制作→小纸盒的组合；大纸箱箱内设隔断。
教师邀请学生共同示范多种隔断的制作方法。
美术百宝箱 教案
美术百宝箱教案教案标题：美术百宝箱教案目标：1. 帮助学生了解不同的美术材料和工具。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提供丰富多样的美术活动，促进学生的审美意识和艺术欣赏能力的发展。
教学内容：1. 美术材料和工具的介绍：颜料、画笔、画布、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 创意绘画活动：通过使用不同的美术材料和工具，学生可以创作出各种形式的艺术作品，如画画、拼贴、立体造型等。
3. 艺术欣赏与分析：引导学生观察、分析和欣赏不同类型的艺术作品，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学步骤：引入：1. 展示美术百宝箱，介绍其中的各种美术材料和工具。
2. 引导学生思考和讨论，什么是美术材料和工具，它们有什么作用。
主体：3. 分发不同的美术材料和工具给学生，让他们自由地探索和使用。
4. 引导学生进行创意绘画活动，鼓励他们尝试不同的材料和工具，发挥想象力，创作出自己的艺术作品。
5. 提供一些示范和指导，帮助学生掌握一些基本的绘画技巧和方法。
总结：6. 邀请学生展示他们的艺术作品，并进行互相欣赏和评价。
7. 引导学生回顾整个活动，总结他们在美术创作和欣赏方面的收获和体会。
教学评估：1. 观察学生在活动过程中的参与程度和创作表现。
2. 收集学生的艺术作品，并进行评价和反馈。
3. 进行学生的自评和互评，鼓励他们对自己和他人的作品进行欣赏和评价。
拓展活动：1. 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步拓宽他们的艺术视野。
2. 鼓励学生在课余时间继续进行美术创作，培养他们的艺术兴趣和才能。
教学资源：1. 美术百宝箱：颜料、画笔、画布、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 艺术作品图片或实物。
3. 美术馆或艺术展览的信息和导览资料。
教学反思：1. 教学过程中是否能够充分激发学生的创造力和艺术表达能力？2. 学生对不同美术材料和工具的掌握情况如何？3. 学生在艺术欣赏和分析方面是否有所提高？4. 是否需要调整教学步骤或方法，以更好地促进学生的学习和发展？。
三年级上册美术教.doc
1、我的美术"百宝箱”教学目标：1.能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱”。
2.在活动中体会设计活动的计划性、目的性等基本特点，渗透设计意识。
3•培养良好的美术学习习惯，在创作中体会设计活动的乐趣。
课前准备：各种材料、胶水、剪刀、物品图片、示范作品等教学重点：制作出实用、美观的“百宝箱”教学难点：“百宝箱”的设计教学过程：一、谈话导入：教师利用谈话法，让学生谈谈平时是怎样保存自己的美术作品的，是否有收集美术资料的习惯，收集的资料是怎样整理和保存的。
二、体验探究：教师：同学们想的办法还都不错，如果我们做一个大纸盒，把自己收集的材料放到里面去，这不也是一个收集整理的好办法呢？（一）制作纸盒1、学习制作纸盒：教师：同学们，这个纸盒漂亮吗？你最喜欢纸盒的哪一部分猜一猜是怎么做的？同学之间互相讨论一下，开始吧！教师：哪个小组来谈一谈自己的看法？小结：同学们可真聪明，下面我们来验证一下大家猜得对不对。
2、学生练习制作纸盒，教师辅导。
（二）装饰纸盒学生讨论如何装饰纸盒：教师小结做纸盒时存在的问题。
提问：怎样才能让纸盒变得更漂亮？教师：谁能介绍一下自己的设计方案？三、实践操作：装饰纸盒，教师辅导。
提示学生要注意色彩的搭配。
四、作品展示：教师引导大家进行交流和评价，看谁的“百宝箱”即漂亮又实用。
还可以评出“最佳设计奖”和“最佳合作奖”。
五、教师小结：教育学生养成良好的学习习惯。
2、奇妙的倒影教学目标：1、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2、感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。
3、培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对生活的热爱之情。
教学重点、难点：重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。
难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学方法：以歌曲《让我们荡起双桨》创设情境导入新课，以游戏体验为主调动学生认知和学习倒影的兴趣，引导学生主动探究和创造享受成功的快乐。
三年级上册美术创意教案
三年级上册美术创意教案三年级上册美术创意教案篇1课题我的美术“百宝箱”课题做个存钱罐课型设计应用教法观察法课时1课时教学目的1、能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐。
2、在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。
3、培养学生勤俭节约的美德。
教学过程一、激趣让学生将自己的存钱罐拿到课堂上，引发存钱罐的话题：1、存钱罐的造型、色彩、材料上有何特点?2、存钱罐的取放是怎样设计的?3、你带来的存钱罐适合什么样的人使用?使学生认识到设计师将造型与实际应用巧妙地结合，使他们感受到，设计的目的是为了更好地方便我们的使用。
二、探讨指导学生分析教材上的师示范作品：1、这些作品用了怎样的材料?2、生活中还有哪些材料适合用来制作存钱罐?3、它适合给谁使用?分析讨论的话题逐渐转到：如何将自己的设想转化成实际的物品呈现出来?三、操作进行必要的技法指导，如：怎样在纸盒上开洞，塑料瓶要如何切割等问题。
四、实践在学生制作过程中，教师应注意分层次指导。
五、延伸在制作完成后，提出问题：对于学生不正确的回答予以积极正确的指导。
课后总结在教学过程中还可以利用有关存钱罐的发展历史、民俗和文学作品来增强本课人文情感的含量，可以达到更好地教学效果。
三年级上册美术创意教案篇2教学目的：1、使学生学会用恰当的表现手法，表现吃辣椒时的情景，学会用色彩来表现不同味道的感觉变化2、培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力教学重难点：用构图和色彩来表现辣味的表情特征教学课时：2课时教学过程：1、创设情境，激发兴趣我以视频导入的形式，激发学生的兴趣。
今天，老师给大家带来了一段视频，播放人的表情表演视频，通过视频吸引学生们的注意力，从而激发学生学习辣的表情的欲望。
2、赏析探究，激发欲望请同学们回忆酸甜苦辣的表情，并进行分析阐述，教师引导大家谈谈酸甜苦辣的表情特征，并进行模仿。
在畅谈的同时，培养学生的想象力，观察能力，进一步巩固重点，突破难点，激发创作欲望。
三年级美术上册《美术百宝箱》教案、教学设计
5.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，引导学生从不同角度欣赏和评价作品，培养学生的审美能力和表达能力。
6.课后拓展：鼓励学生在课后继续进行美术创作，将所学知识运用到生活实践中，提高学生的美术素养。
三年级美术上册《美术百宝箱》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过本章节《美术百宝箱》的学习，使学生了解并掌握基本的美术工具和材料的使用方法，认识色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念，理解绘画、手工制作等不同美术创作形式的技法与特点。
2.技能目标：培养学生运用各种美术工具和材料进行创作的能力，提高学生对色彩的感知和运用能力，使学生能够运用所学知识创作出富有想象力和创意的美术作品。
教学设计：
1.课前准备：教师准备充足的美术工具和材料，如画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等，并提前为学生分发相关资料，让学生对美术工具和材料有一定的了解。
2.课堂导入：以趣味故事、图片欣赏等方式引导学生进入课堂，激发学生对美术创作的兴趣。
3.知识讲解：讲解美术工具和材料的基本使用方法，引导学生认识色彩的基本概念，介绍绘画、手工制作等不同创作形式的技法与特点。
二、学情分析
针对三年级学生的年龄特点和美术学科的学习需求，本次《美术百宝箱》的学情分析如下：三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对美术创作有着浓厚的兴趣。在此基础上，学生已经掌握了一定的美术基础知识和技能，如简单的线条、形状、色彩等，但对手工制作、色彩运用等方面尚需进一步引导和培养。此外，学生在学习过程中表现出较强的个性差异，部分学生对美术创作具有独特的见解和创意，而部分学生则可能在这方面稍显不足。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的潜能，使他们在美术创作中收获成长和快乐。在此基础上，本章节将通过丰富多样的教学活动，引导学生探索美术工具和材料，培养学生的创新意识和实践能力，使他们在愉快的创作过程中，不断提高美术素养。
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《美术百宝箱》
教学目标
1. 能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱”。
2. 在活动中体会设计活动的计划性、目的性等基本特点，渗透设计意识。
3. 培养良好的美术学习习惯，在创作中体会设计活动的乐趣。
课前准备课前搜集的一些生活用品或物品图片
教学流程
一、引导主题
从学生感兴趣的童话中的百宝箱故事入手，创设情境，引发学生对教学内容的兴趣，从而导入新课。
利用谈话法，让学生谈谈平时是怎样保存自己美术作品的，是否有收集美术资料的习惯，收集的资料是怎样整理和保存的，哪些做法有效，还存在哪些不足。
二、引导设计
让学生在活动中感受到设计制作与其他美术学习活动的区别。
进行简单的组合和装饰递进为初步的设计和装饰、组合。
三、提示创作
指导学生进行百宝箱的设计制作。
展示教材提供的作品图片或出示事先准备好的作品实物引导大家从结构、功能以及选择的材料和装饰特色等角度去分析。
还有一些生活中常见的物品进行分析。
如：书包，看看有哪些构造和功能，有哪些独到的设计，这些设计是怎样和其功能有机地结合在一起的。
根据学生的基础和理解水平，自由选择方法。
四、辅导作品
教师提出百宝箱的使用要求，请同学们根据要求大胆提出自己
的想法，教师将同学们的意见汇总，并引导他们进行比较，最后得出
切实可行的最佳方案。
进一步明确本课的作业内容，可以像教材提示的那样让学生设计
一个“百宝箱”，也可以和平时的教学评价结合起来，单纯地定位在
设计制作一个学习档案袋，并提出统一、具体的使用要求。
（提示学
生设计的实用性和可行性）
五、展示评价
美术“百宝箱”制作完成后，引导学生进行交流和评价。
目录(A面)
第一章丰富的图形世界.............................................. A3-A10 1.1 生活中的立体图形 ................................................................. A3-A4 1.2 展开与折叠 ............................................................................ A5-A6 1.3 截一个几何体......................................................................... A7-A8 1.4 从三个方向看物体的形状 .................................................... A9-A10第二章有理数及其运算............................................ A11-A29 2.1 有理数 ...............................................................................A11-A12 2.2 数轴 ...................................................................................A13-A14 2.3 绝对值 ...............................................................................A15-A16 2.4 有理数的加法............................................................................ A17
2.5 有理数的减法.....................................................................A18-A19 2.6 有理数的加减混合运算......................................................A20-A22 2.7 有理数的乘法.....................................................................A23-A24 2.8 有理数的除法............................................................................ A25 2.9 有理数的乘方............................................................................ A26 2.10 科学记数法 ............................................................................. A27 2.11 有理数的混合运算 ...........................................................A28-A29第三章整式及其加减 ............................................... A30-A37
3.1 字母表示数 ............................................................................... A30 3.2 代数式 ...............................................................................A31-A32 3.3 整式 .......................................................................................... A33 3.4 整式的加减 ........................................................................A34-A35 3.5 探索规律............................................................................A36-A37第四章基本平面图形 ............................................... A38-A46
4.1 线段、射线、直线 .............................................................A38-A39。