苏教版高中通用技术必修1 第六章设计图样的绘制,第一节 设计表现图(第1课时)课件 1
高中通用技术 设计表现图4教案 苏教版必修1
教材：（凤凰国标课本）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：设计表现图章节：第六章设计图样的绘制第一节设计表现图课时：第2课时作者：张亚莲（浙江省嵊州市黄泽中学）一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解正等轴测图的绘制，能判断正等轴测图；(2) 能识读透视效果图。
2. 过程与方法目标经历轴测坐标的建立过程和正等轴测图的绘制过程，建立起更好的空间观念。
3. 情感态度和价值观目标通过轴测图的绘制，提高规范作图的能力，培养良好的作图习惯和细致严谨的工作态度。
二、教学重点学习并掌握基本几何体的正等轴测图的画法、判断正等轴测图。
三、教学难点学习并掌握基本几何体的正等轴测图的画法。
四、教学方法教师讲解、学生模仿练习的方法。
五、设计思想1. 课本分析对于设计图样的识读与绘制，《普通高中通用技术课程标准（实验）》要求：“能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的设计图样，能绘制草图和简单的三视图。
”虽然没有要求掌握正等轴测图的绘制，但是“在技术活动中，识读能力很重要，有着广泛的用处”，而识读机械加工图、设计效果图等都需要学生有较强的空间立体感和方位感，三视图的识读与绘制更需要较强的空间想象能力，这些感觉和能力恰恰是可以通过绘制正等轴测图来培养和训练的。
其中第一节的第四部分是有关正等轴测图的内容，只是简要的介绍了正等轴测图的作用与绘制步骤。
篇幅虽然不大，但是“学习并掌握形体的正等轴测图的画法”的学习目标已经体现出了对正等轴测图的重视。
2. 设计理念教师的理论为指导能够增加学习情趣，跨学科知识的应用提高学生的技术素养，将非智力因素转化为学习的有效资源，对于提高学生的技术素养有深远的教学意义。
本课设计遵循教师主导，学生主体的教学理念，力求从单调泛味的机械图线中解脱出来，变要我学为我要学。
3. 教学策略设计掌握正等轴测图的画法是本节课的能力目标。
本节课中我精炼地讲解本课的内容，多让学生去思考、去发现、去创新。
2019-2020年高中通用技术 设计表现图1教案 苏教版必修1
2019-2020年高中通用技术设计表现图1教案苏教版必修1教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：设计表现图章节：第六章设计图样的绘制第一节设计表现图课时：第1课时作者：张亚莲（浙江省嵊州市黄泽中学）一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解技术语言的种类及应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
(2) 能通过绘制简单的草图来表达技术设计的意图。
2. 过程与方法目标(1) 能积极参与各种技术语言的分析过程，懂得各种技术语言的特点。
(2) 能在实际技术活动当中用不同的技术语言和他人交流自己的想法和观点。
3. 情感态度和价值观目标(1) 领略不同技术语言的表达、交流特点，体验技术语言的魅力。
(2) 通过草图的绘制，提高规范作图的能力，培养良好的作图习惯和细致严谨的工作态度。
二、教学重点掌握技术语言的含义、种类和用途，掌握绘草图的技巧。
三、教学难点掌握绘草图的技巧，能绘制草图来表达设计意图。
四、教学方法绘图法、图表解说法、情景设置法、实物演示法。
五、设计思想1. 教材分析本节课是第六章——“设计表现图”的内容。
本课内容难度不深，主要是让学生能够理解技术语言（图样、图表、模型和符号等）的概念，掌握技术语言的种类及其应用，理解技术语言的特点，并能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
设计表现图是设计交流语言，在设计活动过程中，经常用以表达设计观点、呈现设计的构思方案并激发灵感，是表达设计思想的一种十分有效的手段，是设计图样绘制的初步。
所讲的内容都是在空间思维层面上的，对学生的思维提出挑战，同时也为学生提供了一个表达创造力的机会。
通过本节内容的学习，学生应了解技术图样的定义，掌握技术语言的种类和应用，学会绘制草图的技巧，为接下去将要学习基本的正等轴测图的绘制、简单的三视图、绘制机械加工图奠定基础。
2. 设计理念教学应围绕技术为满足人的需求而生，技术语言的产生、规范也源于人们在技术活动中表达与交流的需要这一主线展开，引导学生融入技术世界，避免单纯地就技术语言来讲技术语言、避免照本宣科造成课堂教学枯燥乏味。
苏教版必修1 技术与设计1 6.1 设计表现图 (课件)
旗 语
(6)程序语言 它是以计算机为载体，进行交流和
表达的工具。
(7) 口头语言是一种常见的技术语言。
请你在自己的文具中任选一样，再 用口头语言对它的特征进行描述。
请同学们想一想，在日常生活中接 触过哪些技术语言？
种类 图样 图表 模型 符号
举例 机械加工图、建筑施工图、电子电路图等 表格、草图、设计效果图 车模、房模、航模等 交通管理符号、公共场所使用的符号
3.技术语言有什么特征？
言简意赅 通俗直观
根据下面所给的情况，请你选择适当 的技术语言来说明下列技术活动。
口头语言、
1.在科技馆向中学生介绍神州系列飞船及其发射的 计算机语言 过程。 2.在实验室里教师指导学生进行物理实验。口图头表语言、模型、
３.在总结会上比较某公司2007年这一年的获利情况口。头语言
工和产品加工制作的直接依据。( ) C
A.图表
B.口头语言
C.技术图样
D.模型
3、下列属于技术图样的是（ ） A
A.机械加工图 B.条形图
C.模型
D.符号
4、言简意赅、通俗直观是技术语言的特征，生 活中我们也常常在很多场合看到一些技术语言标
志图，请用文字分别说明下面所给出的技术语言 标志的意图。
禁止点火 禁止入内
图表
４.提醒人在公共场所禁止吸烟。符号、标志
５.计算机工程师破解“熊猫烧香”病毒。 程序语言
课堂巩固：
1、下面不属于技术语言的是（ ） B
A.车模
B.交通管理
C.建筑施工图
D.出入口符号
2、技术语言是一种在技术活动中进行信息交
流的特有的语言形式，下列哪种技术语言
是沟通设计和生产之间的桥梁，是工程施
苏教版通用技术必修一第六单元第一节《设计表现图》(共49张PPT)
直角坐标轴上单位长度的轴测投影长度与 对应直角坐标轴上单位长度的比值，称为 轴向伸缩系数，X、Y、Z方向的轴向伸缩 系数分别用p、q、r表示
效果图
平面结构体形正等轴测图绘制 是表现物体三维结构特征的图形。 z
30º
30º
y
x
O1 30º
O3
O4
O2
1．按照给出的尺寸画出下面形体的正等轴测 图(保留作图痕迹)。
【答案】
2．下面四个图中，不是正等轴测图的是( C )
3．下列技术语言，属于图表的是( C )
A．纺织机械加工图 B．教学楼建筑施工图 C．书架的草图 D．房间装潢布线图
一、正等测图的两个参数 1.轴间角
由于直角坐标系的三坐标轴对轴测投影面的倾角相等，根据理论分 析三轴测轴的夹角均为120°
2.轴向伸缩系数
理论可以证明正等测三根坐标轴的轴向伸缩系数都是0.82。 如按此系数作图，就意味着在画正等测图时，物体上凡是与坐标轴 平行的线段都应将其实长乘以0.82。 为方便作图通常采用简化的系数，即用1代替0.82。
…
特征： 言简意赅 通俗直观
(1)图样
机械加工图
建筑施工图
(2)图表
(3)模 型
4）符号
7）其他技术语言 口头语言、 计算机演示、 网络语言等等
家里造房子和室内装修，都有哪些图纸?
外观设计效果图
室内设计效果图
建筑施工图
家庭装修布线图
③连接线（内侧 为虚线）
(4)直线与曲线的连接
《 一 设计表现图课件》高中通用技术苏教课标版技术与设计·必修1课件15877.ppt
2、草图的绘制
⑴草图的分类：
草图也叫方案草图或设计速写。 根据所处的设计阶段的不同，草图可 分为构思草图和设计草图。
⑴草图的分类：
构思草图 构思草图是对设计者在设计过程中产 生的设计想法的记录，它以具体图形 的形式记录和描绘设计者头脑中的诸 多想法。 设计草图 设计草图是经过设计者整理、选择、 修改和完善的草图，它是一种正式的 草图方案。
1.技术语言的种类和应用
技术语言有什么特征？ (1)言简意赅 (2)通俗直观 (3)规范统一
技术语言的分类
按专业类型分类：
计算机程序语言、工程图学语言
依据人的感觉类型的不同分类：
视觉语言、听觉语言、触觉语言
依据人的视觉形式的不同来分：
图形符号语言、文字符号语言
小结
凡是技术活动中用来进行交流、 表达和沟通的工具，我们都可以叫做 技术语言。
第六章《设计表现图》
第一节 设计表现图
江苏省武进高级中学 刘赪
问题:什么是语言？ 语言的作用是什么？
语言是人们相互交流和表达的工具。 语言使人类可以相互交流。
不同的国家有不同的语言
Pace Peace Mír Мир Paz
（意大利语） （英语） （捷克语） （俄语）
和 平
（葡萄牙）
不同的领域有着不同的语言 计音机算乐械机五零VB线语件谱言图
常见的技术语言及其主要用途
图表
通柱饼常用于统计数据的表达，常 见状的有表格、柱状图表、饼状 图图表。
表
呈现构思方案、比较方案。
常见的技术语言及其主要用途
模型
一般用于建筑物、建筑群的表示， 以及地理、军事上用的沙盘模型 等。
高中通用技术 第六单元 设计图样的绘制 常见的设计图样第1课时课件 苏教版必修1
一个方向的投影能不能完整地表 达物体的形状和大小 ，能不能区 分不同的物体？
一般要从几个方向观察物体， 才能表达清楚物体的形状？
V
三视图的形成Z 高
正 面 投 影 面
X长
主视图从前向后看
o
向后翻90度
W
左侧
视面
图
从 左
投 影 面
向
右
看
H
水平投影面
俯视图从上往下看
向下翻90度
Y宽
V
主视图 Z
左视图 W
球的三视图
主视图
左视图
俯视图
.
圆锥体
圆柱体
棱柱的投影
分析：正六棱柱由顶面、底面和六个侧棱面组成。正
六棱柱的顶面、底面为水平面，在俯视图中反映实形。
画出下列物体的三视图
V
高
长
宽
宽
如下图所示，请补全其它视图。
三视图欣赏
小结：
正投影法： ——投影光线与投影平面垂直时，在投影平 面上得到物体视图的方法。 三视图： • 画物体的三视图时，要符合如下原则： 位置：主视图 左视图
正投影法 三视图的形成 三视图的绘制与识读
本节课用课件形象地展示立体图，既有利于学生 理解，同时也不至于让学生感到空洞、乏味，弥补了 单纯的实物演示和单纯的静态幻灯手段的缺陷。
正投影与三视图
本课时主要内容： 正投影法 三视图的形成 三视图的绘制与识读
投影：在光的照射下，形体在投影平面上产生的影子。
俯视图 大小：长对正，高平齐，宽相等。
练习1 以下视图中最适合作主视图的是（ ）。
A.
B.
C.
D.
三视图中的主视图要能准确反映 物体的主要形体特征。
高中通用技术苏教版必修1教案设计-6.1 设计表现图
第六章设计图样的绘制第一节设计表现图教材分析本节课是苏教版第六章——设计表现图的内容。
本章教学内容，从标题和安排顺序看，是为设计方案制定过程中绘制设计图样服务的。
但是，从整个技术课程的教学目的来看，本章的教学内容，是培养学生技术素养十分重要的平台。
通过本节内容的学习，学生应掌握技术语言的种类和应用，掌握生活中常用的一些技术语言。
通过本节课的教学，侧重培养了学生识别及认识技术语言的能力，这种能力的培养对于学生的生活甚至今后的工作有重要意义。
学情分析高中会考性质为通过性考试，对学生要求不是很高。
我校为市二级学校，大部分学生起点较低。
我任教班级的学生对技术语言的认知程度可以说是参差不齐，但学生的思维活跃，想象力丰富、学习欲望强。
教师的理论为指导能够增加学生学习情趣，跨学科知识的应用提高学生的技术素养，将非智力因素转化为学习的有效资源，对于提高学生的技术素养有深远的教学意义。
教学目标1.知识与技能了解技术语言的种类及其应用；2.过程与方法能积极参加各种各样的技术语言的分析过程，懂得各种技术语言的特点；3.情感、态度与价值观领略技术语言的重要性，体验技术语言的魅力，培养对技术语言的兴趣；重点难点1.教学重点掌握技术语言的含义、种类和用途；2.教学难点能了解技术语言的分类；课型课时1.课型：新授课2.课时：1课时教学方法和手段1.教学方法：讲授法演示法任务驱动法引导法2.教学手段：PPT 课本教学思路1.通过案例分析，组织讨论，理解技术语言的使用场合和使用优点。
2.通过图片展示，让学生学会分辨技术语言的种类教学过程（一）新课引入：教师：什么是语言？语言的作用是什么？（学生思考讨论）用PPT播放一组交通路口经红绿灯图片，提问学生，这表示什么意思？（学生回答）教师：“红绿灯就是交通部门和司机、行人之间交流表达的工具，那它有没有语言的功能？”（学生回答）教师：“红绿灯就是交通管理部门和司机们交流和表达的工具。
显然，它也具有语言的功能。
高中通用技术苏教版必修1教案设计- 6.1设计表现图
《设计表现图》教学设计一、教材处理本课是江苏教育出版社通用技术必修模块《技术与设计1》第六章《设计图样的绘制》第一节的内容。
教材第一部分从概念上介绍技术语言及分类，然后介绍几种常见技术语言的特征及适用范围，教学上可补充一些生活中的事例使学生感受到技术图样的重要性，比如后续课程的电子电路图；第二部分介绍草图的绘制，占了近4页的篇幅，这是本节的重点，课堂上有必要让学生进行草图绘制练习。
第三部分“透视图的识读”比较简单，学生有美术基础自己能看懂，教师不宜多讲；第四部分是“正等轴测图”，因而在实际选考中三视图没有出现轴测图，需要学生有一定的想象力和对轴测图的基本的画法，又因而简单的草图可以以轴测图的形式出现，所以草图与轴测图相结合，进行轴测草图的绘制学习与训练。
二、学情分析学生在生活中时常会遇到一些不了解的技术语言、技术图样，因此教学上应多举例、多展示一些学生感兴趣的图例(如建筑效果图)，使他们意识到正确使用技术图样的重要性，同时提高他们掌握技术知识的宽度和广度。
学生已系统地学习了技术设计的主要环节，而在实际生活场景中，比如售楼处就需要进行技术的交流。
但如何理解设计者的设计思想或者将自己的设计思想用恰当的方式表达出来与他人交流，我们学生还有些困难，因此本课要加强技术语言及草图绘制的学习。
学生在初中美术课上已经学过透视图的画法，况且该班为刚成立的美术班特色班，即使没有美术功底，至少会有浓厚的兴趣，这有利于本节技术草图的学习。
三、设计思想本章对应的课标：了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。
教学应围绕技术为满足人的需求而生，技术语言的产生、规范也源于人们在技术活动中表达与交流的需要这一主线展开，引导学生融入技术世界，避免单纯地就技术语言来讲技术语言、避免照本宣科造成课堂教学枯燥乏味。
在时间分配方面要保证有10分钟的时间让学生练习技术草图的绘制，并提醒学生不要把草图画成素描，画出物体的轮廓和主要特征即可。
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3.技术语言有什么特征？
言简意赅 通俗直观 规范统一
构思草图 ：用具体图形把想法表现出来。 草 图 的 分 类 设计草图 ：经过整理、选择
修改和完善的草图。
草图的绘制
(1)徒手绘图： • 第一步：掌握正确的握笔姿势； • 第二步：徒手画线练习； • 第三步：提高对笔的控制能力。
草图的绘制
(2)网格徒手图： • 要领：与地面 垂直的线垂直 画，与地面平 行的线按网格 的斜线画，同 时以网格的小 格来确定物体 的比例。
技术语言的种类和应用
草图的绘制
设计表现图
1.什么是技术语言(Technical Language)？ 技术语言是一种在技术活动中进行信息 交流的特有的语言形式。
2.技术语言的种类 (1) 口头语言是一种常见的技术语言。
分别用口头语言和书面语言来描述左下图玩具 小车的特征。
2.图样：呈现复杂产品的设计方案和对设计进 行详细说明。（规范、直观、准确）
பைடு நூலகம்
二
三
四
• ⑤细致描画产品的亮部及高光部位。 • ⑥描绘产品放置平面上的阴影，突出形体的体积感 和质量感。
五
六
小结：
图样
图表 模型
构思草图 草图 设计草图
种类
符号
技 术 语 言
手势旗语
计算机演示 口头语言
……
特征： 言简意赅 通俗直观
建筑施工 图
服装裁剪图
汽车报警器线路图
奥运会会徽图样
3.图表：通常用于统计数据的表达，构思方案 的呈现。
效果图
草图
4、模 型 立体感强，方便说 明设计对象的结构 。
房 屋 模 型
航 模
5.符号、标志：公共场所使用，直观、明了。
6.手势、旗语。
你
好
7.计算机演示、网络语言等。
8. 特殊声音。 声音也是一种技术语言，如号音、汽笛、喇 叭等在表达某些特殊信息时发出的声音，如 摩尔斯电码 。
在所给的网格纸上，以徒手的方法画出一 张木纸的靠背椅。
草图的绘制
（3）基本图形的画法 大多数物体 都可以通过 一些基本的 几何图形来 表达，学会 徒手画这些 基本的图形 是画复杂图 形的前提。
画出直线与曲线的切点，用曲线自然连接。
草图绘制的步骤 • ①选用合适的笔来画图。 （2H铅笔） • ②在方格纸上按照构思好 的设计方案，画出产品的 外观比例关系。 • ③在准备好的透视网格纸 上，画出产品的透视线， 先画淡一些，等画完图形 后，再描深轮廓。 • ④画产品的中间调子，注 意色彩过渡自然。