国学朱子家训 勤俭节约教案
朱子家训教案
朱子家训教案教案标题：朱子家训教案教案目标：1. 了解朱子家训的背景和重要性；2. 分析朱子家训的核心思想和价值观；3. 培养学生的道德品质和价值观念；4. 培养学生的阅读和理解能力；5. 提高学生的写作和表达能力。
教案步骤：引入：1. 创设情境，引起学生的兴趣：通过展示朱子家训的相关图片或视频，引起学生对这一话题的兴趣。
2. 提问激发思考：提问学生是否听说过朱子家训，以及他们对朱子家训有什么了解。
知识讲解：1. 介绍朱子家训的背景和重要性：简要介绍朱子家训的作者朱熹以及其在中国历史文化中的地位和影响。
2. 分析朱子家训的核心思想和价值观：重点讲解朱子家训中强调的孝道、忠诚、诚实、勤奋等核心价值观，并解释其对于个人和社会的重要性。
讨论与互动：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论朱子家训中的某一条或几条家训，并让每个小组选择代表进行展示和分享。
2. 互动问答：通过提问和回答的方式，加深学生对朱子家训的理解和记忆。
阅读与理解：1. 分发朱子家训的相关文本：将朱子家训的相关文本分发给学生，让他们阅读并理解其中的内容。
2. 提问与讨论：根据文本内容，提问学生关于朱子家训的理解和个人看法，引导学生进行讨论和交流。
写作与表达：1. 写作任务：要求学生根据自己对朱子家训的理解，选择其中一条家训进行写作，表达自己的观点和感受。
2. 互评与分享：学生交换作文并进行互评，然后选择几篇优秀的作品进行分享和展示。
总结与反思：1. 总结朱子家训的重要性和影响；2. 学生反思自己对朱子家训的理解和认识的变化；3. 提醒学生将朱子家训的价值观应用到日常生活中。
教案评估：1. 学生的参与度和合作程度；2. 学生对朱子家训的理解和表达能力；3. 学生对朱子家训的态度和价值观的转变。
教案扩展：1. 组织学生进行朱子家训的相关实践活动，如制作家训展板、演绎家训故事等；2. 邀请专家或长者来校园进行朱子家训的讲座或分享；3. 引导学生探究其他优秀家训的特点和价值观，并进行比较和分析。
小学一年级国学《朱子家训》教案
《朱子家训》教案（一年级）教学目标：1.积累语言知识，提高语言的鉴赏力。
2.理解古人的家庭教育。
3.提高学生的分析概括能力。
4.培养学生良好的行为习惯。
教学重点：梳理文义。
教学难点：文章的教育意义。
教学时数：11课时第 1课时教学内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。
既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
一粥一饭，当思来处不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必须俭约，宴客切勿留连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉。
饮食约而精，园蔬胜珍馐（xiū）。
勿营华屋，勿谋良田。
教学目标：理解内容，背诵。
教学过程：一、朗读内容。
二、理解内容。
1.黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
理解：每天早晨黎明就要起床，先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地，使庭堂内外整洁；到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户。
2.一粥一饭，当思来处不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必须俭约，宴客切勿留连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉。
饮食约而精，园蔬胜珍馐（xiū）。
勿营华屋，勿谋良田。
3.理解：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
凡事先要准备，像没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要临时抱佛脚，像到了口渴的时候，才来掘井。
自己生活上必须节约，聚会在一起吃饭切勿留连忘返。
餐具质朴而干净，虽是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好；食品节约而精美，虽是园里种的蔬菜，也胜于山珍海味。
不要营造华丽的房屋，不要图买良好的田园。
三、背诵四、小结：本节课有什么收获？第2 课时教学内容：三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
教学目标：背诵、理解内容。
教学重点：背诵。
教学过程：一、朗读内容。
二、理解内容。
1.三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
社会上不正派的女人，都是淫和盗窃的媒介；美丽的婢女和娇艳的姬妾，不是家庭的幸福。
初中朱子家训教案
初中朱子家训教案一、教学目标1. 让学生了解《朱子家训》的基本内容，理解其家庭道德教育的重要性和现实意义。
2. 通过学习《朱子家训》，培养学生尊敬师长、勤俭持家、邻里和睦等优良品质。
3. 提高学生对中国传统文化的认识和理解，培养学生的家国情怀。
二、教学重点1. 《朱子家训》的基本内容及其家庭道德教育的意义。
2. 培养学生尊敬师长、勤俭持家、邻里和睦等优良品质。
三、教学难点1. 对《朱子家训》中一些传统观念的理解和现代价值的转换。
2. 培养学生将《朱子家训》中的原则应用到现实生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《朱子家训》的基本内容和意义，分析其中的家庭道德教育原则。
2. 讨论法：引导学生讨论《朱子家训》中的观念如何应用到现实生活中，培养学生的实际应用能力。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生更好地理解《朱子家训》的意义和价值。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《朱子家训》的背景和作者，引发学生对家庭道德教育的关注。
2. 讲解《朱子家训》的基本内容，分析其中的家庭道德教育原则，如尊敬师长、勤俭持家、邻里和睦等。
3. 引导学生讨论如何将《朱子家训》中的原则应用到现实生活中，培养学生的实际应用能力。
4. 通过案例分析，让学生更好地理解《朱子家训》的意义和价值。
5. 总结教学内容，强调《朱子家训》在现代社会中的重要性，激发学生的家国情怀。
六、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和接受《朱子家训》的教育理念。
同时，教师应注重培养学生的实际应用能力，引导他们将《朱子家训》中的原则应用到日常生活中，提高自身的道德修养。
此外，教师还应关注学生的情感态度，引导他们正确对待传统文化，树立正确的价值观。
在教学过程中，教师可结合现实生活中的案例，让学生更好地理解《朱子家训》的意义和价值，培养学生的家国情怀。
总之，教学《朱子家训》应注重理论联系实际，培养学生的道德修养和家国情怀，使他们在现实生活中能够践行《朱子家训》的教育理念，为构建和谐社会做出贡献。
朱子治家格言教案
朱子治家格言教案《朱子家训》教学计划旨在:1 .积累语言知识，提高语言鉴赏能力2.了解古人的家庭教育3.提高学生的分析和概括能力 4.培养学生良好的行为习惯教学重点:理清文本和意义教学难点:文章的教育意义教学时数:八个第一课时教学内容:黎明开始，打扫场地，内外清洁如果你失去意识，停止呼吸，你会关上门，表现好自己。
一粥一餐让你很难思考该做什么。
半根线半缕线让我们很难继续思考物质资源。
未雨绸缪比挖井解渴好。
自私必须节俭。
宴会客人不得逗留。
器皿的质量是干净的，瓷砖比金和玉更好。
饮食讲究，蔬菜比美食更好(西席)不要在中国的房子里露营或寻找好的土地。
教学目标:理解内容并背诵教学过程:1。
朗读2，了解内容1。
天一亮就起床，把院子打扫得干干净净。
如果你失去意识，停止呼吸，你会关上门，表现好自己。
理解:每天清晨起床，用水打湿球场内外的地面，扫地，使球场干净整洁。
黄昏时，休息一下，亲自看看要锁的门。
2。
一粥一餐让你很难思考该做什么。
半根线半缕线让我们很难继续思考物质资源。
未雨绸缪比挖井解渴好。
自私必须节俭。
宴会客人不得逗留。
器皿的质量是干净的，瓷砖比金和玉更好。
饮食讲究，蔬菜比美食更好(西席)不要在中国的房子里露营或寻找好的土地。
3。
理解:对于一餐粥或一餐饭，我们应该想到来之不易的收获。
对于半线或半线的衣服，我们也应该记住，生产这些材料是非常困难的。
所有的事情都必须先准备好。
这就像下雨前修理房子一样。
不要死记硬背。
这就像口渴时挖一口井。
你的生活必须节俭，别忘了留下来一起吃晚饭。
餐具简单干净。
虽然它是用粘土制成的，但它比黄金和玉石要好。
食物既经济又精致。
虽然它是花园里种的蔬菜，但它比山珍海味要好。
不要建造华丽的房子，不要试图购买好的乡村3.背诵4。
总结:今年你学到了什么？第一课教学内容:三婶和六奶奶，卖淫和盗窃的真实媒介；有一个漂亮的女仆和妾不是闺房的福气。
教学目标:背诵和理解内容教学重点:背诵教学过程:首先，朗读内容2，了解内容1.三婶和六奶奶，卖淫和偷窃的真正媒介；有一个漂亮的女仆和妾不是闺房的福气。
(完整版)朱子家训教案
三、学生背诵
四、课堂练习
1、文中句子对你的启示（讨论交流）
2、你家长如何教育你做人
五、课后练习写读《朱子家训》有感
札记
授后小结
总备节
教学
内容
朱子家训
月日第周星期
第单元节
课型
教具
教学目标
1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。
2、理解古人的家庭教育。
3、提高学生概括、分析能力。
2、你家长如何教育你做人
五、课后练习
写读《朱子家训》有感
札记
授后小结
总备节
教学
内容
朱子家训
月日第周星期
第单元节
课型
教具
教学目标
1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。
2、理解古人的家庭教育。
3、提高学生概括、分析能力。
重点难点
疏理文意，文章的教育意义。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、出示原文
器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。
1、学生练读
2、学生领读
二、【注释】
社会上不正派的女人，都是淫和盗窃的媒介；美丽的婢女和娇艳的姬妾，不是家庭的幸福。
家僮、奴仆，不可雇用英俊美貌的，妻、妾切不可有艳丽的妆饰。
三、学生背诵
四、课堂练习
1、文中句子对你的启示（讨论交流）
2、你家长如何教育你做人
五、课后练习
写读《朱子家训》有感
札记
授后小结
祖宗虽然离我们年代久远了，祭祀却要虔诚；子孙虽然愚笨，五经、四书，却要诵读。
三、学生背诵
四、课堂练习
1、文中句子对你的启示（讨论交流）
小班古诗《朱子家训》教案
小班古诗《朱子家训》教案教案主题探究《朱子家训》的内容和意义目标1.了解《朱子家训》的起源和作者2.理解《朱子家训》的核心思想和价值观3.分析《朱子家训》与现代家庭教育的关系4.培养学生的品德观与家庭教育意识教学内容1.介绍《朱子家训》的背景和作者–北宋末年的杰出思想家、教育家朱熹–《朱子家训》是朱熹为自家子弟所撰写的家教书籍2.分析《朱子家训》的核心思想和价值观–尊重父母、孝顺长辈–好学尚师、勤学好问–修身齐家治国平天下–守道达义、正心诚意3.探讨《朱子家训》与现代家庭教育的关系–与现代家庭教育的共通之处•培养孩子良好品德和家庭观念•培养学生自主学习和自我管理能力•弘扬中华传统文化和道德观念–与现代家庭教育的差异之处•时代背景和社会环境的变化•教育观念和方法的转变4.引导学生思考《朱子家训》对于现代家庭教育的启示和借鉴–邀请学生分享自己对于《朱子家训》的理解和感悟–探讨如何将《朱子家训》中的思想应用到现代家庭教育中–鼓励学生在日常生活中实践《朱子家训》中的家教原则教学方法1.课堂讲授：介绍《朱子家训》的背景、核心思想和与现代家庭教育的关系2.小组讨论：就《朱子家训》的核心思想展开讨论，交流各自的观点和理解3.学生演讲：鼓励学生分享自己对《朱子家训》的感悟和应用评估方式1.学生小组讨论记录2.学生个人反思和总结3.学生演讲的表现和发言内容参考资料•《朱子家训》原文•相关研究资料*注：本教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整。
教案（续）教学过程引入1.创设学习氛围：播放一段古风音乐，让学生进入古代文化的氛围中。
2.提问：“你们曾听说过《朱子家训》吗？它是一本什么样的书？有哪些特点？”引发学生的思考和讨论。
探究1.主讲教师简要介绍《朱子家训》的背景和作者，说明该书的重要性和影响。
2.分析《朱子家训》的核心思想和价值观。
针对每一条核心思想，提出问题引导学生思考和讨论。
–尊重父母、孝顺长辈：我们为什么要尊敬父母和孝顺长辈？这对于家庭和社会的稳定有什么重要意义？–好学尚师、勤学好问：为什么说好学是一种美德？在现代社会中，我们应该如何培养自己的好学精神？–修身齐家治国平天下：我们如何在修身的过程中实现齐家、治国和平天下？应该时刻保持怎样的心态和行为准则？–守道达义、正心诚意：道德和诚实对于个人和社会的价值是什么？我们在生活中如何体现守道达义和正心诚意？探讨1.小组讨论：安排学生分小组讨论，让他们就《朱子家训》的核心思想和与现代家庭教育的关系进行探讨。
勤俭节约主题教案
勤俭节约主题教案勤俭节约主题教案（精选篇1）【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来!【活动目标】1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展示《变废为宝》图片。
2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。
【活动过程】一、开始部分：展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢?可能发生了什么事情?幼儿大胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、基本部分：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的?你还见过废旧物品做成的作品?2、材料展示：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
提问：收集来的废品你打算怎样利用?(有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。
)3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢?幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
一年级国学朱子家训教案
一年级国学《朱子家训》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《朱子家训》，了解和领悟中国传统家庭美德和社会主义核心价值观。
2. 提高学生的国学素养，培养他们热爱祖国传统文化的情怀。
二、教学内容1. 第一课时：《朱子家训》简介让学生了解《朱子家训》的作者朱熹，以及其历史地位和影响。
2. 第二课时：学习《朱子家训》第一则学习“居家有规，出门有矩”等内容，引导学生理解家庭的重要性和遵守家规的意义。
3. 第三课时：学习《朱子家训》第二则学习“孝当竭力，忠以直内”等内容，教育学生孝顺父母，尊敬长辈。
4. 第四课时：学习《朱子家训》第三则学习“诚实守信，言行一致”等内容，培养学生诚实守信的优秀品质。
5. 第五课时：学习《朱子家训》第四则学习“修己以安人，正己以正人”等内容，引导学生自我修养，以利于人际关系的和谐。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《朱子家训》的内容，阐述其中的道理。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，让学生结合实际生活，谈自己对《朱子家训》的理解和体会。
3. 案例分析法：选取与《朱子家训》相关的典型事例，进行分析讲解。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对《朱子家训》内容的掌握程度。
2. 课后作业：布置与《朱子家训》相关的实践作业，如在家中践行家训，观察自己的行为变化等。
五、教学资源1. 《朱子家训》文本：提供《朱子家训》的原文和注释，方便学生学习和理解。
2. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示教学内容。
3. 相关视频资料：选取与《朱子家训》相关的视频资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六、教学活动1. 导入：通过讲解《朱子家训》的历史背景和作者朱熹的生平，引起学生对《朱子家训》的兴趣。
2. 学习《朱子家训》第一则，引导学生理解家庭的重要性和遵守家规的意义。
3. 分组讨论：让学生结合自己的生活实际，讨论如何在家中践行《朱子家训》第一则。
4. 分享讨论成果：每组选取一名代表，分享讨论成果，大家共同学习和借鉴。
一年级国学朱子家训教案
一、教案基本信息一年级国学《朱子家训》教案教学科目：语文年级：一年级课时：共15课时二、教学内容第1课时：《朱子家训》简介1. 介绍《朱子家训》的作者朱熹及其地位。
2. 简介《朱子家训》的内容及特点。
第2课时：学习《朱子家训》第一则1. 朗读并背诵第一则。
2. 讲解第一则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第3课时：学习《朱子家训》第二则1. 朗读并背诵第二则。
2. 讲解第二则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第4课时：学习《朱子家训》第三则1. 朗读并背诵第三则。
2. 讲解第三则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第5课时：学习《朱子家训》第四则1. 朗读并背诵第四则。
2. 讲解第四则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《朱子家训》的内容和意义。
2. 朗读法：引导学生朗读和背诵《朱子家训》。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对家庭美德的理解和体会。
四、教学评价1. 课后作业：要求学生回家后向家人分享所学内容，观察家人的反应，以此检验学生对家庭美德的理解和运用。
2. 课堂问答：教师提问，检查学生对《朱子家训》内容的掌握程度。
3. 课后访谈：教师对学生的家长进行访谈，了解学生在家中的表现，检验家庭美德教育的效果。
五、教学资源1. 《朱子家训》文本。
2. 与《朱子家训》相关的图片、视频等教学素材。
3. 课堂讨论记录表。
4. 家庭美德实践记录表。
六、教学内容第6课时：学习《朱子家训》第五则1. 朗读并背诵第五则。
2. 讲解第五则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第7课时：学习《朱子家训》第六则1. 朗读并背诵第六则。
2. 讲解第六则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第8课时：学习《朱子家训》第七则1. 朗读并背诵第七则。
2. 讲解第七则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
第9课时：学习《朱子家训》第八则1. 朗读并背诵第八则。
2. 讲解第八则的意思，引导学生理解其中的家庭美德。
初中语文_朱子家训教学设计学情分析教材分析课后反思
《朱子家训》教学设计【教学设计】朱子家训_语文_初中__《朱子家训》学情分析【学情分析】朱子家训_语文_初中__本班级为七年级学生，共有37名同学，为本学年我刚接手的班级。
由于学校地处偏远农村，制约于当地经济的发展。
学校办学条件在全莱阳市属于最差的初中学校，学生流失严重。
五年级升初中流失近半学生，综合水平测试成绩前20名流失13人，学生基础整体较差，语文学习水平参差不齐。
通过一个阶段的观察测试，班级仅有杨铭坤、胡荟春两名同学整体语文素养较好，主要体现在字词的掌握积累、书写、写作表达、诵读水平等方面综合较好。
另有刘心宇等11位同学个别方面较好。
其余学生，普遍在各方面综合较差，语文素养亟需提高。
对于经典诗文的学习，据调查了解之前也仅仅是简单重复的一味读背。
而对于如何读好、如何体味感悟、如何汲取精华、如何对照修正提高等深入的学习体味却非常欠缺。
基于此，经过一个阶段的分析总结和实践，我归纳出“朗声，解文，润心，导行”四步推进诵读法。
以期经过一段时间的引领，培养学生对于经典诗文的自主诵读能力。
而自主学习能力的培养七年级学段正是最佳时机，不容错过。
鉴于学生毕竟已是七年级的学生，对于《朱子家训》的生字词及本文的基本常识放手让学生利用课前时间解决，并初步通读全文。
对于本课内容的学习重点是引导学生通过一定的方式对照经典诗文自主的读好、体味感悟好、深入理解好、对照提高好。
本课重在方法的引导，不管是基础好，还是基础差的学生均会有不同层次的感悟和领会。
通过2—3课时的引领，学生基本都会初步掌握对于一篇经典诗文的读、悟、感、行，达到自主诵读提高的目的。
《朱子家训》效果分析【效果分析】朱子家训_语文_初中__通过本节课的学习，主要取得了以下效果：一、对于知识和技能的收获《朱子家训》作为“经典诵读口袋书”所体现出来的中国传统经典的魅力可谓大矣。
它的抑扬顿挫、朗朗上口的韵律之美回响在课堂上，并一遍比一遍铿锵有力、意味深长。
由起初的简单的读逐步能够结合文章的内容感情而有声有色有技巧的诵读。
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贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课勤俭节约篇
《勤俭节约》第一课时诵读教学说课稿
2014年3月28—3月29日，我有幸参加贵阳市《国学》教育读本任课教师培训。
两天的培训使我对《国学》有更深的认识。
这次全镇教研活动，我在不专业的情况下有幸任教这门课程，只希望对今后全镇开着这门课程起到抛砖引玉的作用。
如有不妥之处，希望老师们批评指出。
教材：
《贵阳市国学教育读本》作为地方教材在全市102所幼儿园、小学、初中使用,并被纳入必修课计划。
《勤俭节约》是贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课教学内容。
意在教育学生从小具有勤俭节约的美德。
学生学情分析
对于古诗的学习，学生不陌生，但是吟诵教学，学生和我一样刚刚接触。
难度很大。
学法分析：
《国学》教育读本的教学不同于语文、数学等学科教学。
因此，我主要才用引导法，诵读法欣赏法等方法引导学生理解句子含义。
陶冶学生勤俭节约的情操。
教法分析：
主要才用ppt课件进行教学，在课件中穿插音频、视频文件。
让学生在老师的指导下吟诵。
在学生学习激情提高的情况下，我采用学生分组和师生合作吟诵的方法达到预期目标。
教学程序：
一、导入
出示农民在田地劳作（插秧、种小麦）图片。
师质疑：看了这些图片，你们会想到哪些恰当的诗句来？
生举手发言……锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
今天，我们还要来学习有关这方面的语句，它出自《朱子家训》。
出示课题《勤俭节约》
二、“读一读”模块教学
活动一：学生自读，整体感知。
1．简介《朱子家训》(出示课件)
简介《朱子家训》
家训，是对子孙立身处世、持家治业的教诲。
《朱子家训》又称《朱柏庐治家格言》，简称《治家格言》。
其作者为明末的朱用纯。
朱用纯，字纯一，自号柏庐，江苏昆山人。
以506字的《朱子家训》最有影响，300年来脍炙人口，家喻户晓。
《朱子家训》以“修身”、“齐家”为宗旨，集儒家做人处世方法之大成，以明白晓畅的句子阐述人生的深刻道理。
思想植根深厚，含义博大精深。
它不但丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。
从今天开始，我们将一起诵读《朱子家训》。
出示《朱子家训》图片：
【设计意图:知道《朱子家训》的大概内容讲的是什么？】
精品文档
教师有感情、有节奏、有韵味地吟诵
2．学生自由诵读句子，对于不认识、不懂的字词查查工具书，或者问问老师同学。
争取做到准确、通顺。
3．交流、互助，准确、流利诵读。
活动二：教师吟诵，走进意境。
1.教师吟诵句子。
(出示课件)
内容:一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
自奉必须俭约，宴客切勿留连。
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合译文初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
4、学生初读,读准字音,认清字形。
【设计意图: 体会教师诵读“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
自奉必须俭约，宴客切勿留连”的节奏和韵律,认清字音。
】
四、通过吟诵理解句子含义：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。
5、列举事例，让学生深入理解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。
毛泽东要求别人的自己首先做到。
他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。
经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。
上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。
伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。
师:“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
”这一句话和“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”一样表明了对劳动的尊重和对劳动成果的珍惜啊，浪费无疑是可耻的这在任何时代都是一样的。
【设计意图:充分理解句子的意思的基础上,再列举事例，让学生深入理解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。
为更好的诵读奠定基础。
】
活动三：学生再读，了解内容。
教师讲解吟诵的基本方法，出示幻灯片。
吟诵，就是根据诗文创作时代的汉字平仄韵来读，并且依字行腔，即赋予宛转的腔调，听起来仿佛唱歌。
基本方法有：依字行腔，依义行调，模进对称，入短韵长，平长仄短，平低仄高，虚字重长，文读语音，腔音唱法。
学生练习吟诵。
教师指导
配乐吟诵
师播放音乐，师生一起吟诵，感悟其蕴涵的意义。
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活动四：拓展：了解世界粮食日--10月16日
1、为什么要节约粮食？师出示课件（非洲儿童缺食图片）
2、世界粮食日的由来。
3、我们提出倡议----节约粮食从我做起
三：作业：
课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流
设计意图:让学生深入理解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。
并揭发学生学习《朱子家训》中的内容。
贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课勤俭节约篇
《勤俭节约》第一课时诵读教学反思
《贵阳市国学教育读本》作为地方教材在全市102所幼儿园、小学、初中使用,并被纳入必修课计划。
通过在贵阳孔学堂培训，我今天第二次大胆试教，不管成功与否，希望能给全镇开展这门课起到抛砖引玉的作用。
教学《朱子家训》，让学生朗读课文，陶冶勤俭节约情操。
学生在学习中得到了美的熏陶。
并获得了德育教育。
但是，古诗文教学的教学方法对教师来说要求是很严厉的。
要求教师要有较深语文素养和专业知识。
比如，古诗文要求吟诵。
吟诵是古诗文的传统读法。
什么叫吟诵？大家都知道是“唱”的意思.吟诵既是有曲调旋律的吟咏唱，也可以是没有曲调的诵读念，但规律都是一样的。
只有吟诵才能体会汉诗文的原有韵味。
是古代文人的流行歌曲。
今天，我指导学生吟诵，我本身对吟诵的要求和规律知之甚少。
今后多学习吟诵的方法，也便科学有效地开展《国学》教学工作。
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