小学三年级学生英语学习技巧(1)
小学三年级学生英语学习技巧
你是学习者，你主导所有的学习，当你罢工时，一切的一切就归零。所以，要让自己成为一个坚固的堡垒，抵抗外来的侵袭。外来的
侵袭主要是惰性与退缩。三天捕鱼两天晒网，持续力不够，这是惰性;
遇到学习困难就选择放弃，这是退缩。想要克服，不难，那就是你的
心要够坚强。坚强来自于学习英语的热情。有一本杂志做过调查，企
业主认为自己成功的关键特质是什么?排行第一的特质就是热情!热情
会带出坚持与专注，做任何事情就容易成功。如何点燃热情?我个人认
为是动机，内在最深层的想望!想要培养热情，那就找出你的学习动机。
重头学起，看似简单，但是学习者总是千头万绪，找不到着力点。我个人认为，首重建立准确的观点。学习英语没有捷径，也妄想有捷径，必须认清这个事实。试想，我们花多少时间学习中文，以及多少
时间浸染在说中文的环境里，不过绝大部分人的中文水平也仅仅普通
罢了!更何况，我们是在没有英语环境下学习英语，其困难度之高，不
难想像。所以，学习英语切勿心急，不要好高骛远、囫囵吞枣，必须
一步一脚印，靠时间点滴累积，方能有所成就。
学习基础英语，一定要从发音开始，语言有了声音，学习就会变
得容易。初学者，我建议学习KK音标。自然发音法，初学者容易因为
母音变化感到困惑;再者，初学英语，外国语音会感到相当的陌生与抽象，如果没有发音符号标示如何发音，单靠耳朵听音，很多初学者会
有学习的困难与挫折。KK音标熟练后，慢慢地就会过渡到自然发音法。KK音标的拼音原理跟注音符号ㄅㄆㄇㄈ是一样的，一个符号一个单音，真的不难。发音和基础教材的学习能够同步实行，也就是先有发音基
本概念即可，然后在学习基础英语的同时验证发音。只要学习时间久了，发音自然就会上手。
为什么想学好英语?请把动机写下来，这些动机必须够强烈，能
够感动你自己。尔后在学习的过程中，如果遇到困难与不耐烦时，就
能够靠着学习的初衷重新灌注自己力量。学习的动机因人而异，例如，
工作需求、旅游、考试、结交朋友、阅读资料等等…。记得以前一位
同事，他说讲英语是他从小的梦想，所以即使已经六十几岁了，他见
到人就是说英语。这样的热情，让人感动，不是吗??
【篇二】
想要自学学好英语，单词的积累量是必不可少的。这就跟我们想
要学好中文就必须从一个个的字开始学起一样。平时在工作或学习的
地方放一本单词本，并规定在一定时间段内记住几个英语单词，注意
每天规定要记住的单词量不要太多，不然没过多久必定会产生抵触情绪。
这是小编最喜欢的学英语的方式，既能够看电影，又能够不知不
觉中学习英语。建议看些有中英文对照的电影，多注意英文字幕，英
文水准比较好的朋友，能够直接看只有中文翻译的电影，最后的境界
就是直接看无字幕的英文电影。如果这三个境界都达到了，最起码你
的英语听力是没有问题了。
有条件的朋友，能够刻意到有英语氛围的地方去学习。比如，多
参加些英语角的活动，多找几个外国朋友聊聊天个，或者直接到外国去，将自己置身与一个以英语为母语的国家，了解了解他们的文化和
历史，想必你的英语将会突飞猛进。
想要真正自学好英语，就要把所学的英语融入到生活中去。平时
能够多注意观察身边的事物，比如我看到一本书，我立马想到用英语
讲就是book，电脑是computer等等。只有将生活和英语紧密联系起来，才能潜移默化地提升自己的英语水平。
我们现在学了这么多年的英语，水平仍不高，原因是我们总是在
被动的接受所学到的英语。如果想要真正地提升自己，我们必须主动，在生活和学习中要大声地说英语，没有倾听的对象能够自己对着书本
或者电脑屏幕朗读，有时间的朋友也可多写写，每天记录一片英文日记，这样坚持肯定会有效果。
【篇三】
英语是一门语言，我们学习英语的目的是把它当作成一种语言的交流工具，而不是去死扣语法，那样的话，会让我们的英语学习进入一个误区。
绝大部分学生都不太重视英语课本上的文章，其实，大家能够想想能上教材的文章都是很好的文章，我们要多去背课文，培养自己的语感。
我们要弄清楚一个目的，我们学习英语的目的是去交流的，而不是简单的考试，我们要勇敢的去说出来，不要怕自己的发音不标准之类的，课下多喝老师和同学实行英文的对话。锻炼自己的表达水平。
英语的学习不是一朝一夕就能完成的，英语的学习是一个积累的过程，我们要把自己的知识慢慢积累起来，达到一定的水准，就会发现自己的英语水平有了一个质的提升。
很多孩子都会反应这个问题，说学习英语没有时间，那么我们为什么不把自己的零碎时间给利用进去呢?我们能够尝试给自己定一个计划，比如说，我们能够利用课间的十分钟去背5个单词，或者去复习昨天所学习的。
这里向大家推荐英文歌曲和电影的目的就是让大家学习，看外国人是怎么发音的，培养自己的语感。大家能够坚持一段时间，我们会发现，我们的口语水平和听力都会有很大的提升。
小学英语六年级复习方法总结
复习，是学习过程中一个非常重要的环节。小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性复习，教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的要害，那么如何进行总复习呢？下面我谈谈我的一些浅陋的做法。 一、加镪复习计划性，不要盲目施教。 我们杨舒小学英语这套教材，词汇量，句型、日常交际用语非常多，在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，东一榔头西一棒，造成知识点的疏漏。 二、留意复习的针对性，不能走马观花。 复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。我的做法是这样的：第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从4a到6b，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做训练、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。 假如说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习代词的时候，我以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。这一阶段的复习中，教师要防止简朴的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性熟悉，通过训练在实践中把握。 第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生把握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生在预备时仙把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。在做辨音题时，可以用延长读音或代读法来做，单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。 三、转换学生学习的方式，发挥学生学习的主动性 上复习课单是老师讲学生听和做效果并不理想。新课标要求老师在教学中培养学生的自主学习能力所以我动脑筋变换教学的方式调动学生的学习主观能动性让学生当学习的主人。在复习过程中，我以
小学三年级上册英语综合练习题(附答案)
小学三年级上册英语综合练习题 一、英汉互译。 1.米饭______ 2.灰色的______ 3.water______ 4.colour ______ 5.橙子______ 二、选择正确的答语。 ( ) 1. What colour is it? A. Sure. Here you are. ( ) 2. What’s your name? B. Oh, how nice! ( ) 3. How are you? C. Not very well. ( ) 4. Can I see it? D. It’s red and blue. ( ) 5. Look at my pen. E. My name’s Gaowei. 三、根据汉语补充单词。 p _ n d _ （熊猫） r _ l _ r （格尺） n _ s _ （鼻子） _ l _ e （蓝色） b _ n _ n _ （香蕉） 四、选出正确的答案 ( ) 1. I ________ a big train. A．has B. have C. are ( ) 2. Look ______ my new car. A. by B. in C. at ( ) 3. ---Here’s a cake for you. ---_____. A. Sure B. Thank you C. No ( ) 4. I like ______. A. banana B. pears C. hamburger ( ) 5. Can you have _____ orange? A. some B. a C. an ( ) 6. Here are some noodles______ you. A. to B. for C. of ( ) 7. Can I have ______juice, please? A. a B. an C. some ( ) 8. How ____you?
小学英语三年级下册全册
PEP人教版小学英语三年级下册精品教案全册教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework
板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置： 1、Revise the names ； 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记： 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容：Unit one Hello!（2） 教学目标和要求： 1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn). 2、Learn the new words 教学重点：Let’s talk Let’s learn 教学难点：The new words and sentences. 教学用具：Tape/word cards/pictures。 教学过程： Step1: Revision 1、Revise the names. 2、I am from America/Canada/China. Step2: Learn the sentences of Part A 1、Look at the pictures. 2、Listen to the recording 3、Look at the sentences and read them after the recording
三年级英语学习要求
三年级期初家长信 各位家长： 你们好！时间过得真快，转眼孩子们愉快的暑假生活已经结束。再步入校园的我们的孩子们已是三年级的小学生了！三年级预示着我们的孩子要从低年级转变成中年级的学生了，而英语学习的要求也比之前的一、二年级要上升一个台阶，为了在今后的学习中更好的完成家校配合，也为了您更了解孩子的英语学习，下面将三年级的英语学习要求，以及您需要配合我们做哪些督促的工作做如下说明。 三年级英语学习要求 本学期英语课时为每周六节，主要教材：新版英语四年级上。（因新版英语三年级上下册的单词和句型我们孩子已基本学过，所以已作为暑假作业，要求背诵三年级所有单词，在今后的授课中，我也会继续穿插复习三年级单词，并会定时抽查单词默写情况。）阅读教材：新版英语第五册，（为三年级阅读教材，要求达到的程度：能听懂、会认读。所配磁带可在平时作为听力练习的补充资料，与新版英语磁带交替使用。） 新版英语四年级上包含六个学习单元和两个复习单元，每个学习单元包括六课Lesson1-6,每课活动一Just speak要求会背、会默、会译成中文，活动二Just read and write 中单词要求会正确书写、会默；活动三歌谣要求会表演说唱。每个单元预计在两周内完成，以上要求要每单元一落实，要求家长检查后，以课为单位给孩子签字：本课课文单词已会背默，家长姓名。 我在平时的授课中会做好低中学段的衔接，尽量在课上将单词和课文讲细，使大多数孩子做到当堂会背，减轻孩子回家的作业压力。背单词将是三年级初英语教学的难点，希望家长能配合我的教学工作，随时关注孩子的英语学习，有问题及时联系，一起帮孩子克服困难，顺利过渡到中段的英语学习中，家校是两股力量，只有拧到一起才能形成最大的合力，共同促进孩子的成长。 我怎样留家庭作业： 1. 预习作业：学之前要预听相应的单元五遍，要求孩子耐心听，并提前预习课文内 容。 2. 巩固作业：学习课文后要求孩子大声朗读课文，鼓励孩子模仿磁带中的语音语调， 学习地道英语发音。 3. 复习提高作业：背诵课文、默写课文。背诵是培养孩子正确语感的最好方式，希 望家长在家用表扬的方式鼓励孩子背诵，好孩子是夸出来的，积极 性也是夸出来的。 4. 课外提高作业：可根据孩子兴趣，学习课外的英语儿歌或小故事，有相关的好的 内容我也会及时发至邮箱，请家长随时关注。 5. 关于背单词：从三年级开始，所有学过单词要求全部会默，首先要求孩子做好预 习，叮嘱孩子上课认真听讲，我在课上会结合音标及福尼斯语音知 识讲解单词，使大部分孩子能做到当堂会默，再结合抄写和默写作 业进行巩固，使孩子有效记忆单词。★也希望家长协助我在家培养 孩子学习上持之以恒的习惯：如，每天睡前坚持背五个单词，让孩 子大脑里的单词库像滚雪球一样越滚越大，时间长了，您会发现这 个习惯让孩子受益匪浅。
中小学英语语音学习方法技巧大全 英语口语技巧————五步搞定语音语调
有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。 第一步：听录音，做标记 听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。 第一遍感受录音的语音、语调。不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。 第二遍标记单词的重音(wordstress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。第三遍标记所有单词与单词之间的连读。有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。 第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。 第五遍标记句子的重音。这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。但是现实生活中说话绝对不是这样。所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如：It’s none of your business. (这不关你的事)。其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。
小学三年级下册英语综合练习题附答案
小学三年级下册英语综合练习题 一、写出下列字母的左邻右舍。(注意大小写要一致) Y b F i t n H o l j d e 二、根据下面情景, 选择恰当的选项。 ( ) 1. 当别人问你来自哪里后, 应回答说: _____________ A. You're welcome. B. I'm from America. C. My name is Li Mei. ( ) 2.当你很惊讶地看到一只大鹅时，应说: __________ A. What a big goose! B. How beautiful! C. What a big fish! ( ) 3. 当你把物品给别人时，应说: ________ A. It 's here. B. Here you are. C. Here it is. ( ) 4. 当你正在找玩具汽车时，应说: ________ A. Where is my taxi? B. Where is my car? C. This is my car. ( ) 5. 当看到别人要摔跤时，应说: ___________ A. Watch TV. B. Watch out. C. Look at me.
三、单项选择 1. -- _____ is that woman. --- S he is my English teacher, Miss Chen. A. Where B. who C. what 2. How many ________ can you see? --- N ineteen. A. kite B. kites C. cat 3. I ___ a new friend. Her name is Alice. A. am B. have C. has 4. -- Who is that girl? --- ____ is my sister. A. I B. He C. She 5. -- _____ are you from? --- I'm from America. A. Where B. Who C. How many 6、- H appy Women's Day! Miss White! A. Happy Women's Day B. Thank you C. Good idea 四、选出不同类别的单词，将其编号填在括号内。( ) 1、A. banana B. pear C. short ( ) 2、A. pencil B. car C. ruler ( ) 3、A. pencil B. book C. school
人教版小学英语三年级上册教案(全册)
Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学 会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、 乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。教学难点： 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要 适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3.教材相配套的录音带 教学过程： 热身(Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设， 学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图 片来代替，或直接进入下一环节。 （2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多 的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基 础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意 义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用 语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 呈现新课(Presentation)
小学三年级英语优秀学习方法
小学三年级英语优秀学习方法 背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为最有效的学英语的方法，笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。下面，就这个方法体一些具体的建议。 先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。 其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。 另外一点也非常重要日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语；并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。 既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢？下面我就这个问题谈一下个人的看法。 第一条原则理解而后能。 对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。 要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才
小学英语学习技巧
小学英语学习技巧 一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言 初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。 二、注意良好学习习惯的养成 1、倾听的习惯。 2、养成规范书写的习惯。 3、养成背诵的习惯。 三、注重积累，搜寻有效的记忆方法。 记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。 很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要专门的记生词和生字。 可以使用单词记忆软件辅助记忆，笔者曾使用“奇迹英语背单词8.0(https://www.360docs.net/doc/198139104.html,)”是个不错的选择。这款软件最大的好处就是记忆的效果特别好，它的原理具体我也说不清楚，一开始用觉得这软件挺一般的，没什么特别的，但是用到后来(你试个几天)，你就会发现很神奇了，他真的能监测到你即将忘记的单词，然后重现让你学习。这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。
四、持之以恒，把握未来。 学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写 关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。 以下六点是重点 1.上课时间一定要充分把握 2.坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调 3.通过学习课文,在课余时间翻译课文 4.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析 5.需要背诵的课文一定要能默写 6.可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习 1、晨读 “一年之计在于春，一日之计在于晨”。早上醒来啦，精神焕发，阳光鸟鸣，一切都显得那么富有诗意那么美好。这个时候我们不妨 抒发一下对生活的热爱，对父母的感激，和对未来的期待。如何抒 发呢?打开美文大声朗读。如果感觉哪一段或者哪一句特别有共鸣， 不妨背下来。 2、看英文电影电视剧 它们涉及到了生活的方方面面。嘴边话看看人家是怎么说的。无论你喜欢的题材是青春成长系列，还是幽默风情的，又或是惊悚悬 疑的，都能在电影中找到此类题材最常用的表达法。 3、听听音乐 Mp3随身带，下载几十首自己喜欢的英文歌。如果你喜欢唱歌并 想在同学面前露一手，那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅 旋律优美，歌词也很有诗意，记住了可以很自然的套用到作文中去呢。
重大版小学英语三年级(下)
重大版小学英语三年级(下) Unit3 My Favourite Food 一：单元教学分析 (一)教材内容： 重庆出版社，重庆大学出版社小学英语三年级(下)第三单元。 (二)教材内容分析： 本单元主要讲的“我喜欢的食物”。要求学生掌握部分食品和饮料的单词，学会用英语表达“喜欢…”和“不喜欢…”。本单元共有三课，Lesson one主要学习cola bread cake 等单词，句型Do you like……及肯定、否定回答。第二课进一步学习有关食品、饮料方面的单词及句型“what do you like”，第三课学习字母并能正确书写，同时也是对第一、二课的归纳复习，进一步培养学生的听说读写能力；让学生在交流中逐渐了解一些中外文化，习俗及不同文化的差异；拓展学生的文化视野，培养及发展他们跨文化交际意识和能力。如果说第一课是基础，则第二课是扩展加深，那么第三课就是拓展运用。 本单元的重点是学会用英语表达“我喜欢…”和“我不喜欢…”。助动词do构成的疑问句，否定句。What引导的特殊疑问句，字母的学习和书写。难点是有些单词及短语的发音；have的用法。运用新旧知识大胆交流既是重点，又是难点。 （三）课时安排 (4课时) 第一课时：(一课)Let's sing；Listen and say；Look and listen． 第二课时：（一课）Your time to act. Let’s chant. 第三课时：(二课)Listen and say；Listen and say； Look and listen；Let's play；Let's do 第四课时： (三课)Listen and learn；Listen and tick；Listen and circle；Miss liu ask；Miss liu says；Trace and copy． 二、课时教案 第一课时 教学目标
小学英语学习的小技巧
小学英语学习的小技巧 1、晨读 “一年之计在于春，一日之计在于晨”。早上醒来啦，精神焕发，阳光鸟鸣，一切都显得那么富有诗意那么美好。这个时候我们不妨 抒发一下对生活的热爱，对父母的感激，和对未来的期待。如何抒 发呢?打开美文大声朗读。如果感觉哪一段或者哪一句特别有共鸣， 不妨背下来。 2、看英文电影电视剧 它们涉及到了生活的方方面面。嘴边话看看人家是怎么说的。无论你喜欢的题材是青春成长系列，还是幽默风情的，又或是惊悚悬 疑的，都能在电影中找到此类题材最常用的表达法。 3、听听音乐 Mp3随身带，下载几十首自己喜欢的英文歌。如果你喜欢唱歌并 想在同学面前露一手，那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅 旋律优美，歌词也很有诗意，记住了可以很自然的套用到作文中去呢。 4、出去逛街关注身边的英文 你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你能脱口而出吗?街上的各种车子，你能说出它们的英文名字吗?注意观察生活，乐于思考，并自主把不知道的生词写到本子上， 记到脑子里。 5、读一本小说 选择难度适宜的读物。一页中有3至4个生词的那种。不要查字典，试试猜出它们的意思。快速阅读。这样可以培养语感。把其中 好的句子划下来。一定要选自己喜欢的读物哦，要不然可能读着读 着就没兴趣了。好的小说非常引人入胜，恐怕会让你茶饭不思呢。
1、复习学过的课文———学校学习后的课文回到家里一定要复习。 2、预习新课文———听录音，模仿跟读，解决发音语调问题;圈出自己不懂或发音吃不准的单词、句子。 3、听———交际的最基本形式。可以根据孩子不同的学习程度 分为：听记、复述、听句模仿、看简单的动画电影，这样也能培养 孩子学习英语的兴趣，比起死记硬背要有效的多。 4、读———读单词、读课文。朗读符合语言习得的规律。英语 作为第二语言，在语言情景不多的情况下，要能达到用英语讲，用 英语交流的目的，必须学会首先朗读英语。朗读能够帮助学生记忆 词汇。孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句 子里，联系上下更便于识记。 5、制作单词卡片———小学生处于学英语的入门级阶段，一开 始就应该用正确、科学的方法记单词、学英语。免得后面走很多不 必要的弯路。制作一套单词卡片一定会成为孩子学习英语、记忆单 词的好帮手。 1、碎片时间坚持读 语言学习时需要有语言环境的，如果家庭没有每天说英语的环境，我们就让孩子自己创造英语环境，怎么创造呢?就是每天在固定的几 个时间段内坚持朗读英语，比如：早上起床后的15分钟;中午(如果 回家的话)饭后的15分钟;下午放学到家后的15分钟;晚上睡觉前的15分钟，把这些碎片时间都利用起来，自己营造语言环境。而且读 要朗读，不要默读，朗读即是读也是听。语言学习本身就是为了使用，朗读不但有助于孩子掌握语言知识，更能提升孩子的自信心， 为以后孩子用外语交流打下基础。 2、故事诗歌随便听 英语歌曲，有趣的英语童话、童谣，好玩的英语故事等等，都是非常棒的语言学习资料，可以不厌其烦的听。当然，听的时候要给 孩子一个轻松和愉悦的环境，不能要求他带着任务，必须要学会或
小学三年级下册英语综合练习题附答案
小学三年级下册英语综合练习题附答案 一、写出下列字母的左邻右舍.（注意大小写要一致） ____Y ____ ____b _____ ____F____ ____i ____ _____ t_____ ____n_____ ____H____ ____o____ ____l _____ ____j ____ _____d____ ____e_____ 二、根据下面情景, 选择恰当的选项. ( ) 1. 当别人问你来自哪里后, 应回答说:___________ A. You’ B. I’m from America. C. My name is Li Mei. ( ) 2.当你很惊讶地看到一只大鹅时，应说: _______ A. What a big goose! B. How beautiful! C. What a big fish! ( ) 3. 当你把物品给别人时，应说: ______ A. It’s here. B. Here you are. C. Here it is. ( ) 4. 当你正在找玩具汽车时，应说: ______ A. Where is my taxi? B. Where is my car? C. This is my car. ( ) 5. 当看到别人要摔跤时，应说: _________ A. Watch TV. B. Watch out. C. Look at me. 三、单项选择 1. ----______is that woman. ----She is my English teacher, Miss Chen. A. Where B. who C. what
PEP小学三年级英语下册教案全册
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置： 1、Revise the names ； 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记： 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容：Unit one Hello!（2） 教学目标和要求： 1、Learn Part A(Let?s talk Let?s learn). 2、Learn the new words 教学重点：Let?s talk Let?s learn
小学三年级如何学习英语
小学三年级如何学习英语 作为非母语的英语，很多家长会觉得二年级的孩子还比较小，拼音都学不清楚，怎么可能很好的学习英语呢? 越早学习，词汇累积量越大。语言学习是一个循序渐进、逐步累积的过程。比如说，词汇量需要通过时间来累积，而语法的掌握也必须在时间和经验中修正改进。越早开始学习，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚。 可塑性强，发音更标准。年龄越小的孩子，他的发音机制没有定型，容易学习和掌握一门新语言的发音、腔调和节奏。如果一个孩子从小就接触某种语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”所以对年龄越小的孩子，只要教给他的是标准正确的，他的发音就可以学得字正腔圆。 记忆力好，模仿力强。成人与孩童的学习模式不同。成人是有意识的、刻意地去学，在很大程度上是以强迫性的方式去记忆和掌握;而孩童则是以一种自然的方式、无意识地在潜移默化、耳濡目染中去学习、认识、记忆和掌握。
孩子从出生开始，就不断地从生活和各种情境中去吸收、记忆所听到的声音、看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，并通过反复的模仿和练习，最后形成自然的语言和表达。 孩子要尽快适应三年级英语学习节奏的转变 1.孩子要尽快适应三年级英语学习节奏的转变 2.从兴趣型学习转变为习惯型学习 3.从语感学习向语言逻辑型学习过渡 4.从听说转变为听说读写综合能力的培养 家长对待孩子的学习和生活要冷静、耐心、宽容 1.保持孩子对英语学习的兴趣 2.尽量多抽出时间给孩子提供全英文的学习环境 提高孩子学习的注意力
3.制定有效、详细、目标明确、方便执行的学习计划 给孩子自己思考和解决问题的时间 4.和孩子做深度沟通，及时发现孩子细微的变化，对孩子有耐心 5.尽量留出和孩子一起进行体育运动和户外活动的时间 孩子的人生之路上，总有些重要的节点，可能改变了他的人生方向，小学二年级升三年级英语学习的小节点也要慎重，并做好充分的准备。 二升三时期是孩子学习英语的最佳好时机。锻炼孩子的英语口语能力，为以后英语学习打下好基础。 模板,内容仅供参考
小学英语学习方法和考试答题技巧汇编
小学英语学习方法和 考试答题技巧精(汇)编 （仅供老师和学生家长参考） 第一篇小学英语学习方法 具有一定的学习英语的方法，才能提高和发展学习能力，好方法事半功倍，坏方法事倍功半！。 一、小学英语学习的误区和正确方法 1、背单词禁忌：千万别死背拼写 千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别，谁也背不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码(即英语)。 英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是记住单词的发音。其他的方法都不是根本方法，记住的单词都会被忘记。 请大家想一想，有哪个中国人背过汉语拼音，可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字，人们打字时打进的拼音是什么，是记住的汉语拼音字母吗，不是，而是汉字的发音，音发得准的人都能使用汉语拼音打字，同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写。 中国人从没有见过谁背汉语拼音，同样外国人从没见过谁背过英语单词的拼写，拼音文字靠发准音记住拼写，这是天经地义的。要想记住英语单词的拼写，必须发准英语音。请练准英语单词的发音，就可以进入记字无难，记字无忧的境界。 2、英语学习5误区 众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。其实，家长要认清英语学习的若干误区，才能作出较为明智的选择。 误区一：“钱花到了就行” 对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。 家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。学校
类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。 误区二：背单词是外语学习的首要 对策：语言运用能力最重要。 有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。 对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。 误区三：寻找速成英语班 对策：循序渐进才是真。 培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。 误区四：家长会英语，可自己教 对策：营造英语学习氛围。 对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。 误区五：追求通级 对策：学习过程是根本。 一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。 当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。
小学三年级英语期末综合练习卷
小学知识总复习（三年级英语）综合练习卷 姓名：______ 一、听读单词或短语，将所读内容的大写字母编号写在相应图下的。（15分） 二、听读单词或短语，选出所听到的内容，把编号写在前面的括号内。（15分）（）1.A . cow B. mouse C. man （）2. A . a lamp B. a wardrobe C. a board rubber （）3. A . English B. England C. America （）4. A . between the books B. beside the books C. behind the books （）5. A . pretty gril B. tall man C. strong man （）6. A . in the bathroom B. in the bedroom C. in the kitchen （）7. A . a short tail B.a long tail C. a short leg （）8. A . between the shelf and the stool B. between the shelf and the tape recorder C. between the chair and the tape recorder （）9. A .uncle B. brother C. cousin （）10 A . behind B. in front of C. under
三、听读句子三次，根据首字母提示，写出句子中单词所缺的字母。（5分） 1. A: Who’s the girl with short hair ? B: She’s my m_____, Mary. 2. A: What’s in your l______? B: There’s a sofa and a TV. 3. A: Do you have a p_____? B: Yes, I have a turtle. 4. A: Where’s he from? B: He’s C_____. He’s from China. 5. This is our classroom. Those are our d_______. 四、听问句三次，选出正确的答语，并把其字母编号写在括号内。（10分）( ) 1.A: He’s my brother B: She’s my sister C: It’s a turtle ( ) 2.A: Yes, there are. B: Yes, there is. C: There are six. ( ) 3.A: He’s from Japan B: They’re from china C: I’m Chinese. ( ) 4. A: Yes, he is. B: Yes, I do C:Yes, she is. ( ) 5.A: NO, there aren’t. B: Yes, they are C: Yes, there is. 五、听短文判断句子是否符合短文内容，如符合写“T”，否则写“F”。（5分）( ) 1. There is a swimming pool in our school. ( ) 2. The teacher’s room is in the Building 3. ( ) 3. The canteen is between the teacher’ room and the library. ( ) 4. The library is opposite the headmaster’ off ice. ( ) 5. We have PE lesson on the playground. 六、找出每组单词中不同类的词，把其字母编号写在括号内。（2.5分）（）1.A.turtle B. chicken C. kitchen D. dog （）2.A. in B. under C. near D. corner （）3.A. brother B. family C uncle D. aunt （）4.A.mouse B. bedroom C. bathroom D. living room （）5.A: peach B. pear C. ball D. grape 七、根据题意选择正确选项，并将其字母编号填在括号内。（2.5分） ( ) 1. The flowerbed is ___ front of the building.
人教版小学三年级下册英语试卷及答案.doc
人教版小学三年级下册英语试卷及答案 小学英语三年级下册单一元测试题 Unit 1 Welcome Back to School 学校姓名班级 评分（时间： 40 分钟） Listening Part （0 50 分）一、听音，写出你所 听到的大写或小写字母。 （5 5 分）二、听音，选出句子中所含有的单词。 （5 5 分） ( )1. A. for B. from C. friend ( )2. A. nine B. fine C. nice ( )3. A. go B. no C. oh ( )4. A. blue B. brown C. black ( )5. A. China B. Canada C. America 三、听音，判断下列各图是否与听到的内容一 致，是的画，否则画。 （2 12 分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听音，按照你所听到的顺序给。 下面的图标号。 （1 12 2 分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、听音，根据你 所听到的问句，选择正确答语。 （8 8 分） ( )1. A. My name is Amy. B. Hello, Amy. C. I’m from China. ( )2. A. I’m from America. B. This is Mike. C. This is a boy. ( )3. A. Good morning! B. Good afternoon! C. Goodbye! ( )4. A. That’s right.
B. No, thanks. C. Sure, here you are. 六、听音，给下列 句子标上正确的序号。 （8 8 分）( ) I’m from Canada. ( ) This is my friend, Tutu. ( ) Nice to meet you. ( ) Where are you from? Writing Part （0 50 分）一、按字母表的顺序给下列字母标上正确的序号。 （5 5 分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把相应的大小写字母连 起来。 （5 5 分）三、看图，将。 相对应的单词和图片连线。 （2 12 分）xk b1.c om apple dog student Coke elephant girl 四、看图，选出合适的句子。 （0 10 分）( )1.A. I’m from China. B. I’m from Canada. C. I’m from America. ( )2.A. Goodbye, Mike! B. Hello, I’m Mike. C. A A A, say OK! ( )3.A. This is a ball. B. This is a balloon. C. Bounce the ball. ( )4.A. This is a girl. B. This is a boy. C. This is a teacher. ( )5.A. Act like a cat. B. Act like a duck. C. Act like a dog. 1. 2. 3. 4. 5. 五、根据 A 栏中的问句，在 B 栏中。 选出正确答语。 （8 8 分） A B ( )1.How old are you? A. Thank you.