教师备课纸模板
平泉县小学集体备课用纸模板第五课时
U nit 1 what’s he like?教学时间：____________ 总第_____课时Part A Let’learn教学目标：1、能听懂、会说并认读本课时单词及词组polite, shy, helpful, hard-working, clever.2、能听懂、会说句型What’s he like? He’s ...教学重点：能掌握四会单词及词组polite, shy, helpful, hard-working, clever。
教学难点：能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物。
教学准备：教学光盘、单词卡片。
学与教的主要过程教学调整或生成记录Step one : Warm-up1、听唱My new teacher .2、Free talk:继续表演上节课创编对话。
Step two : Presentation1.自学P8单词polite, shy, helpful, hard-working, clever, 画出不理解的单词。
2.组内学习单词和词组：3.指导学生开展自主合作学习。
4. 展示自主学习结果:运用自己喜欢的方式教学单词5. Pairwork:练习句型：What’s she/he like？She/He is...7.看图，引导学生运用所学单词介绍相应的同学。
8.听录音，跟读。
9.听录音，给课本中的五个单词标序号。
Step three : Practise1、拼读单词练习。
2、Mach and say.Step four : Consolidation and extension1、创编对话：Step five : Homework1、抄写本课时句型和单词。
板书设计：Unit 1 B Let’s learn。
第14课(二年级新模板)坐位体前屈
教知
识
学、
能
目力
、
标品
德
︶
1.通过本次课的学习提高学生的柔韧素质。
2.培养学生下肢弹跳力，提高学生下肢爆发力量。
3.培养学生的柔韧性、纪律性，组织性和集体主义精神。
教︵
重
材点
、
Байду номын сангаас分难
点
析︶
重点：手中指触摸测试仪，往前推，直到推不动为止。
难点：绷直脚尖，膝盖不能弯曲
导学
问题
怎样提高坐位体前屈的成绩
教学
学生活动：
1、师生一同练习。
2、学生认真听讲看示范。
3、学生精神饱满。
二、学中探疑：（20分钟）
基本部分：坐位体前屈柔韧训练
教师活动:
1、教师讲解正确的方法。
2、教师要求脚尖绷直，身体保持直立。
3、要求每个孩子学会横叉，纵叉。
4、坐位体前屈测试仪器练习。
学生活动：
1、学生认真听老师讲解的练习方法。
2、学生听老师下达的指令，找到自己的位置。
砂子塘新世界小学教师统一备课用纸
科目
体育
年级
一年级
班级
时间
课题
1、坐位体前屈2、课课练：柔韧拉伸
课时量
1
学期教案序号
学情
分析
小学一年级学生年龄都在6岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
五、结束部分。（10分钟）
1、放松操
2、小结：教师总结本次课的情况。
教师招聘面试教案纸模板
教师招聘面试教案纸模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX相关基础知识，具有一定的XX能力，能够进行基本的XX操作。
三、授课时间总课时：2课时第1课时：XX年XX月XX日第2课时：XX年XX月XX日四、授课教师XXX（姓名）五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握XX概念、XX原理，具备XX操作技能，能够解决XX问题。
学生能够运用XX方法，分析XX案例，提高XX能力。
学生能够通过XX实践活动，培养XX技能。
2、过程与方法目标通过课堂讲解、小组讨论、案例分析、实践操作等教学活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。
引导学生运用XX方法，形成解决问题的策略。
培养学生批判性思维和创新意识。
3、情感态度价值观目标培养学生对XX学科的兴趣和热爱，提高学习积极性。
增强学生的集体荣誉感，培养合作精神。
培养学生尊重事实、追求真理的科学态度。
六、教学重占和难点1、教学重点XX概念、XX原理的掌握。
XX操作技能的培养。
XX问题的解决。
2、教学难点XX方法的应用。
XX能力的提升。
XX实践活动的组织与实施。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过引入生活实例、回顾已学知识或提出富有启发性的问题，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
例如，可以通过以下方式导入：- 展示与课程相关的实物、图片或视频，引发学生思考。
- 提问：“你们在生活中遇到过什么样的XX问题？”或“我们之前学习的XX 知识如何帮助我们解决XX问题？”- 进行简短的游戏或互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2、新知讲授（20分钟）教师以清晰、生动的语言，结合PPT、板书等教学手段，系统地讲解本节课的知识点。
包括：- XX概念的定义、特点及应用。
- XX原理的阐述、实例演示。
- XX操作步骤的详细介绍。
在讲解过程中，教师要关注学生的反应，适时提问，检查学生对知识点的理解和掌握情况。
3、合作探究（15分钟）教师将学生分组，每组针对某一问题或案例进行讨论、分析。
教师备课教案纸模板
教师备课教案纸模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级学生，学生应具备基本的XX知识和XX能力。
三、授课时间总课时：2课时第一课时：XX年XX月XX日第二课时：XX年XX月XX日四、授课教师XXX（姓名）五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX知识点的基本概念和原理；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）提高XX技能水平。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生团队协作能力；（2）运用探究式学习，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；（3）运用多媒体教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XX学科的兴趣和热爱；（2）树立正确的价值观，认识到XX知识在生活中的应用价值；（3）培养学生的创新意识和批判性思维。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识点的理解和运用；（2）XX方法的掌握；（3）XX技能的培养。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）XX技能的熟练掌握。
教学过程：1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）教学方法和手段：……课堂练习、作业与评价方式：……辅助教学资源与工具：……结论：……教学反思：……七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用图片、视频或实物展示与课程内容相关的现象，激发学生的好奇心和兴趣。
- 提出引导性问题，让学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
- 通过简短的讨论或思考，引导学生进入本节课的学习主题。
2、新知讲授（20分钟）- 采用讲解、举例、图示等多种方法，清晰明了地传授新知识。
- 结合学生实际，适时进行互动提问，确保学生对新知识的理解和掌握。
- 强调知识点的重难点，进行详细解释和演示，帮助学生突破理解障碍。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分组，每组分配一个探究任务或问题，要求学生在小组内讨论解决。
2024版教案空白模板A4表格完整版
4
鼓励家长参与学生作业辅 导过程，促进家校合作共 同关注学生成长。
2
利用网络平台建立家校联
系群，方便家长和教师随
时沟通和交流。
采用电话、短信、邮件等
3
多种方式与家长保持联系，
及时反馈学生作业和辅导
情况。
Part
06
总结反思与未来发展规划
本次授课效果总结
教学目标达成情况
合自己的指导和帮助。
激发兴趣和动力，提升参与度
STEP 02
STEP 03
鼓励学生积极参与课堂互 动和讨论，发表自己的见 解和想法，提升其学习主 动性和参与度。
STEP 01
运用多种教学手段和工具， 如实验、游戏、多媒体等， 增强学生的学习体验。
创设生动有趣的教学情境， 激发学生的学习兴趣和好 奇心。
关注特殊需求，提供个性化支持
关注学习困难、注意力不集中 等特殊需求的学生，了解其具 体情况和原因。
制定个性化的辅导计划，提供 针对性的指导和帮助，帮助学 生克服学习障碍。
与家长保持密切沟通，共同关 注学生的学习和成长，为学生 提供全方位的支持和关爱。
Part
04
课堂管理与评价体系构建
课堂纪律要求和执行措施
教案空白模板A4表 格完整版
• 教案基本信息与概述 • 教学内容与方法设计 • 学生学情分析与应对策略 • 课堂管理与评价体系构建 • 作业布置、批改与辅导跟进 • 总结反思与未来发展规划
目录
Part
01
教案基本信息与概述
教案标题及目标
明确、具体、可操作，包括知识与 技能、过程与方法、情感态度与价 值观三个维度。
视频资料
辅助资源运用策略
教育部备课纸模板
教育部备课纸模板
1. 背景信息
备课纸是教师备课过程中常用的工具之一，用于记录备课内容、教学目标、教学计划等信息。
为了使备课工作更加有序和统一，教
育部提供了备课纸模板，以帮助教师高效备课并提供一致的备课记录。
2. 模板结构
备课纸模板由以下几个部分组成：
2.1 教学基本信息
包括教师姓名、备课日期、课程名称、教材版本等基本信息。
2.2 教学目标
列出本节课的教学目标，明确学生应该达到的知识、技能或能力。
2.3 教学内容
详细描述本节课的教学内容，包括教学重点、教学难点、教学方法等。
2.4 教学过程
分步记录教学过程，包括导入活动、课堂讲解、示范演示、实践操作、练训练、复巩固、拓展延伸等环节。
2.5 教学评价
收集学生研究情况的方式，包括课堂表现评价、个别访谈、作业评价等。
2.6 反思与改进
对本次备课与教学进行总结和反思，优化备课和教学策略，提出改进建议。
3. 使用说明
教师在备课过程中使用备课纸模板时，应按照模板结构填写相关信息，并根据具体教学情况补充细节。
备课纸的使用有助于教师规范备课，提高备课效率，并便于教学评价和教学改进。
4. 结论
教育部备课纸模板为教师备课提供了规范和指导，利于教师高
效备课和提升教学质量。
教师应熟悉备课纸模板的结构和使用方法，充分利用备课纸模板进行备课工作。
这将帮助教师实现教学目标，
优化教学过程，提升学生研究效果。
> 注意：此文档为教育部备课纸模板的介绍，使用时请参考具
体的备课纸模板。
教师资格面试教案纸模板
教师资格面试教案纸模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基础的语言理解能力、逻辑思维能力和基本的合作学习能力。
三、授课时间总时长：45分钟四、授课教师XXX（姓名），具备丰富的教学经验和课程设计能力，擅长引导学生主动探究和学习。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解并掌握课程的核心知识点，形成相应的技能。
- 掌握课程相关的理论知识；- 能够运用所学知识解决实际问题；- 形成良好的学习习惯和自我管理能力。
2、过程与方法目标学生通过参与课堂活动，提升合作、探究和解决问题的能力。
- 学会在小组内有效沟通，形成团队协作意识；- 学会运用探究方法进行问题的发现和分析；- 学会运用多元化的学习策略，提高学习效率。
3、情感态度价值观目标培养学生的社会责任感、积极的学习态度和正确的价值观。
- 树立正确的价值观，尊重他人，具有公平正义感；- 形成积极向上的学习态度，对未知保持好奇和探究；- 增强对社会的责任感，关注社会现象，培养良好的公民素质。
六、教学重占和难点1、教学重点- 知识点的深入理解和应用；- 学生合作探究能力的培养；- 学生情感态度和价值观的引导。
2、教学难点- 知识点与学生实际生活的有效结合；- 学生在学习过程中对合作、探究方法的掌握；- 情感态度和价值观的深层次引导和培养。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引发学生兴趣的方式导入新课，如讲述一个与课程内容相关的故事、提出一个激发好奇心的问题或展示一个引人入胜的案例。
- 使用多媒体工具，如图片、视频或音频，以增强视觉和听觉效果，吸引学生的注意力。
- 设计简短互动，让学生预测课程内容，激发他们的学习动机。
2、新知讲授（20分钟）- 教师清晰、系统地讲解课程的核心知识点，确保学生能够理解并吸收。
- 结合实际例子，将抽象的理论具体化，帮助学生更好地把握知识。
- 通过提问、解答、举例等互动方式，检查学生对新知识的理解和掌握情况。
教学纸标准格式
教学纸标准格式1. 引言本文档旨在规定教学纸的标准格式，以确保教学纸的统一性和易读性。
教学纸是用于学生笔记、教师讲义和课堂练等教育活动的重要工具。
2. 教学纸尺寸教学纸的尺寸应为A4纸（210mm × 297mm），以适应常见的打印设备和文档存档要求。
3. 页面设置教学纸的页面设置应遵循以下要求：- 页面边距：上下左右均为2.5厘米；- 页眉和页脚：页眉距离页面顶部2厘米，页脚距离页面底部2厘米；- 页面编号：页码居中显示在页脚位置，使用阿拉伯数字。
4. 文字排版教学纸的文字排版应符合以下规范：- 字体：使用宋体或者仿宋字体，字号为12号；- 行距：行距设置为1.5倍行高，以提高阅读效果；- 段落缩进：段落首行缩进2个字符。
5. 页面标题教学纸的页面标题应采用居中对齐的方式，使用加粗字体，并使用大号字号以突出标题的重要性。
6. 分栏格式如果需要在教学纸中使用分栏格式，应遵循以下要求：- 分栏数量：最多分为两栏；- 分栏间距：分栏间距设为0.5厘米，以提高内容的分隔效果；- 分栏宽度比例：两栏的宽度比例为2:3，以提供更好的阅读体验。
7. 图表和图像在教学纸中使用图表和图像时，应注意以下事项：- 图表和图像应具有清晰的分辨率，以确保信息传达的准确性；- 图表和图像应与相应的文字内容相互配合，以增强教学效果；- 图表和图像应有适当的标注和标题，以便读者理解其含义。
8. 结论本文档对教学纸的标准格式进行了规定，旨在保证教学纸在教育活动中的一致性和易读性。
教师和学生应按照本文档要求使用教学纸，以提高教学效果和研究体验。
以上为教学纸标准格式的规定，希望对您有所帮助。