军事拓展训练项目——飞夺泸定桥
《飞夺泸定桥》训练设计四例（精选16篇）
《飞夺泸定桥》训练设计四例（精选16篇）《飞夺泸定桥》训练设计四例篇1语文是工具，而掌握任何工具的基本途径是实践。
作为一种极为复杂而又要求高度精确的工具的语文，要掌握它，就更须反复多次的实践。
正如吕叔湘先生讲过，使用语文是一种技能，跟游泳、打乒乓球等技能没有什么不同的性质。
不过语文活动的生理机制比游泳、打乒乓球等活动更复杂罢了。
任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二是熟练……从某种意义上说，语言以及一切技能都是一种习惯。
凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。
下面就以人教版小学语文十册第24课（浙教版第十一册第2课、语文a版第十册第13课、北师大版第七册第5组、沪教版第九册第12课、教科版第七册第9课）《飞夺泸定桥》为例，谈谈如何进行语言训练。
训练一⒈第1 自然段，作者向我们交代了飞夺泸定桥的时间──（“1935年5 月”），在“1935年5 月”下面划一横线，注上“时间”；地点是──（“天险大渡河”），在下面划注“地点”；人物是──（“北上抗日的红军”），划注“人物”；事情是──（“飞夺泸定桥”），在课题下划注“事情”。
⒉谁能按“时间──地点──人物──事情”的顺序把课文主要内容说一说？再按“时间──人物──地点──事情”的顺序说一说？还可以按什么顺序说？（“人物──时间──地点──事情”、“地点──事情──人物──时间”等）。
这一训练是以发展思维为核心，推动学习语言，进而认识语言文字与所表达的事物之间的内在联系，在概括课文中心内容基础上，既对学生进行了多变性的训练，又对学生进行了思维灵活性品质的培养，使学生熟练地使用语言；既可以扩展学生的思路，熟悉句子的组合和变换，又有助于学生学得生动活泼。
同时边读边圈注又培养了学生良好的阅读习惯。
训练二⒈“关键”谁查了字典，字典上怎么解释？（比喻事物的紧要部分）⒉本课指对什么事的紧要部分？（指对于红军北上抗日，向大渡河挺进，能不能夺下泸定桥这事的紧要部分。
飞夺泸定桥（优秀范文五篇）
飞夺泸定桥（优秀范文五篇）第一篇：飞夺泸定桥《飞夺泸定桥》教学设计和反思教学目标：1、通过细读课文，了解红军长征途中可歌可泣的英雄史，体会红军战士英勇无畏的革命精神。
2、理解“关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡”等词语在文中的意思。
3、理解课题中“飞”和“夺”的含义。
教学重点：目标1和目标2 教学难点：目标3 教学准备：课件和红军夺取泸定桥的视频教学过程：一、导入。
同学们，上节课通过初读课文，我们初步了解了课文的主要内容和脉络层次，并作了摘录笔记，这节课，我们来深入学习课文。
二、明确学习目标首先，我们来明确一下本节课的学习目标，出示课件，齐读。
学习目标：1、通过细读课文，了解红军长征途中可歌可泣的英雄史，体会红军战士英勇无畏的革命精神。
2、理解“关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡”等词语在文中的意思。
3、理解课题中“飞”和“夺”的含义。
三、了解事情发生的起因过渡：课文按照事情发展的一般顺序先交代了故事的起因，即红军为什么要夺取泸定桥呢？当时的背景如何？自由读课文第1、2自然段，边读边思考：红军为什么要夺取泸定桥？当时的背景如何？（学生自由读课文，寻找问题的答案。
）交流板书：北上抗日师补充材料：1863年，太平天国名将石达开和他的四万士兵，曾因为没有及时渡过大渡河而贻误战机，导致全军覆没，成为千古恨事。
蒋介石曾扬言：到了大渡河让红军过不去，做石达开第二。
所以，一桥安危，红军能否渡过大渡河，关系到能否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前途和命运。
所以必须夺取泸定桥，这是一个死任务。
四、学习红四团飞夺泸定桥的经过。
（一）围绕“飞”字，体会红军英勇无畏的革命精神。
过渡：然而，要想夺取泸定桥谈何容易。
红四团从接下命令到29日早晨夺取泸定桥，只剩下二十多个小时的时间了，红四团离泸定桥还有二百四十里，敌人两个旅的援兵正在对岸向泸定桥前进。
素质拓展游戏：飞夺泸定桥
素质拓展游戏：飞夺泸定桥作为个人挑战的项目，如果包含一定的人文意义，则对激发学员的动力会格外有效。
而有了一个耳熟能详的历史故事作为前提，则过程中的一切，都会显得激情澎湃。
概述：这是一个挑战个人勇气和潜能的游戏。
步骤：1、将学员中有严重外伤、严重心脑血管病、严重精神疾病以及严重恐高症的学员分离出来，让他们组成加油的团队。
2、带领剩下的学员进行热身准备活动，避免上到铁索桥之后因为过度紧张而发生抽筋。
3、带领学员到铁索桥场地，先讲解安全带的穿戴方法，并强调重要安全环节。
4、讲解保护原理，让学员们尽量减少恐惧。
5、再次强调每位学员上铁索桥之前的安全事项：与保护员互相检查安全带以及锁扣螺钉;戴好头盔;跟保护员打招呼后再上去。
6、培训师激励：现在，我们必须派遣敢死队员飞跃泸定桥为大部队建立前进基地，虽然我们调开了敌人守军，但可以获得的时间并不长，如果我们不能在有限有时间内勇敢渡过这座铁索桥，则在后面的战斗中，我们将会全军覆没的危险! 勇敢的同志们，希望你们能够激发自我潜能，克服恐惧胆小，以最快的速度飞跃这座可以带给我们胜利的铁索桥!加油!7、对留在下面的学员讲解加油激励模式：当每位学员准备上铁索桥挑战时，不挑战的学员每人伸出一只手按在挑战学员的肩部，与此同时，挑战学员高举右手并宣誓我叫XXX，我愿意接受挑战! 其余学员跟着回答 XXX，我们祝福你，祝你成功! 并用手轻拍挑战学员，缓和他的紧张心情。
8、学员依次进行挑战，记住每次挑战前都要进行加油激励。
9、如果有学员上去之后还是非常紧张以至于不敢动弹，培训师一方面要引导其慢慢放松，调整紧张的呼吸;另一方面在适当的时机让在下面的学员进行激励，给以适当压力。
10、如果原来有恐高症的学员有意尝试，则给予一定的机会;但对有严重外伤和严重心脑血管病、严重精神疾病的学员最好是进行拒绝。
11、对于克服了较大困难的学员要给予适当的特殊表扬。
相关讨论1、有多少人在听完项目介绍后就选择了退出?为什么?2、已经上到桥台而想要退出的学员又有多少?主要障碍在哪里?3、顺利完成的学员在过程中有什么样的心理变化?有没有负面的影响?4、加油激励模式的效果如何?如果没有这个流程，有多少人会中途退出?5、为什么有人第一次就可以做得很好?如何有效确立对未知事物的自信?6、第一次没有成功的学员是否敢于进行第二次、第三次的尝试?动力来自哪里?主要障碍出现在哪些方面?7、对于有先天障碍有学员(比如恐高症)，是如何克服心理恐惧的?意志力有用吗?激励压力有用吗?8、如何确立有效的激励模式?总结1、本游戏必须采取双绳前后保护，学员必须穿戴全身式安全带。
幼儿园大班飞夺泸定桥教学课程 幼儿园教案
幼儿园大班飞夺泸定桥教学课程幼儿园教案一、课程背景1.1 课程主题：飞夺泸定桥飞夺泸定桥是中国著名作家贾平凹的长篇小说作品，以“离鸣乡”为背景，讲述了在抗日战争期间中国军队为了挽救滇藏线上的运输线而在泸定桥上与日军展开浴血奋战的故事。
这是一部反映了中国老百姓艰苦卓绝、奋发向上的精神风貌，是一部感人至深的抗战故事。
1.2 适用年龄：幼儿园大班幼儿园大班的孩子们正处在认知和情感发展的关键阶段，他们已经具备了一定的语言表达能力和趋向于社会性的行为特征，因此适合进行有关爱国主义和民族精神方面的教育活动。
1.3 目标：通过飞夺泸定桥教学课程，引导孩子们了解抗战历史，培养爱国主义情感，感悟民族精神。
二、课程设计2.1 教学内容1) 介绍飞夺泸定桥的故事背景和主要情节；2) 讲解飞夺泸定桥的历史意义和影响；3) 开展有关抗战精神和爱国主义的讨论和活动。
2.2 教学目标1) 知识目标：了解飞夺泸定桥的故事，并对抗战历史有初步认识；2) 情感目标：培养爱国主义情感，激发民族自豪感；3) 能力目标：通过参与抗战精神和爱国主义主题活动，培养孩子们集体协作的意识和团队精神。
2.3 教学方法1) 讲故事：通过生动有趣的讲故事方式，向孩子们介绍飞夺泸定桥的故事背景和情节；2) 观影：播放相关抗战题材的动画片段，让孩子们更直观地感受抗战英雄的英勇事迹；3) 游戏：组织一些模拟抗战场景的游戏活动，让孩子们亲身体验抗战时期的生活和战斗场景。
2.4 教学资源1) 讲故事的图片、音频或资料；2) 抗战时期的相关图片、资料；3) 模拟抗战场景所需的道具和装饰。
三、教学过程3.1 温故知新老师可通过一些游戏或集体活动，让孩子们回顾一下中国抗日战争的历史背景和中国抗战英雄的事迹，以便引发孩子们对抗战故事的兴趣。
3.2 故事导入向孩子们介绍飞夺泸定桥的故事背景和主要情节，用通俗易懂的语言讲述，将抗战时期的英雄事迹与孩子们的日常生活联系起来，激发孩子们的情感共鸣和好奇心。
幼儿园大班学生玩飞夺泸定桥的教案规划
幼儿园大班学生玩飞夺泸定桥的教案规划教案名称：探索传统文化——幼儿园大班学生玩飞夺泸定桥一、教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
2. 通过游戏体验，让幼儿了解川藏公路上的传统文化，提高他们的地理和历史意识。
3. 促进幼儿对川藏文化的兴趣和好奇心，培养他们的文化自豪感。
二、教学准备：1. 幼儿相关课件和教具。
2. 图片和视频资料介绍川藏公路及其历史。
3. 能容纳全部学生的宽敞场地。
4. 带有绳子缆索的小桥模型。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）- 准备一些图片和视频资料，向幼儿展示川藏公路的美景，简要介绍泸定桥的历史和重要性。
- 提问：你们知道川藏公路和泸定桥吗？2. 游戏规则介绍（10分钟）- 向幼儿讲解飞夺泸定桥的游戏规则。
说明游戏目的是为了模拟云南泸定桥上的情景，团队合作，完成过河任务。
- 分配幼儿成为小组，并解释每个小组的任务。
- 小组一：扮演桥上的川藏商队，需要安全地过河。
- 小组二：扮演桥旁的土匪，要拦截商队。
- 小组三：扮演英雄，要保护商队安全过河。
- 说明游戏结束后会有一个小结和分享环节。
3. 游戏实施（20分钟）- 让小组根据分配的角色开始游戏。
- 商队需要通过绳索小桥过河，土匪需要阻止他们，英雄需要保护商队安全过河。
- 观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，并确保游戏进行的安全有序。
4. 游戏总结（10分钟）- 集中幼儿的注意力，提问问题，例如“你们遇到了什么困难？是如何解决的？你们觉得这个游戏有趣吗？”- 引导幼儿对游戏中出现的情景进行讨论，让幼儿发表自己的观点和感受。
- 通过分享环节，让每个小组介绍自己的角色和游戏中遇到的情况。
5. 总结回顾（5分钟）- 利用图片和视频资源，再次回顾泸定桥的历史和文化意义。
- 引导幼儿思考：你们觉得泸定桥为什么那么重要？它与传统文化有什么关系？- 结合游戏中的体验，向幼儿解释泸定桥在川藏公路上的重要作用。
四、课后延伸：1. 给幼儿出示一些与川藏公路相关的图片和书籍，鼓励他们进一步了解和探索这一主题。
幼儿园飞夺泸定桥教案
幼儿园飞夺泸定桥教案一、引言飞夺泸定桥是一座中国四川省峨眉山市乐山大佛景区在泸定桥上举办的一项峨眉山特色活动，这一活动旨在锻炼儿童的勇敢、团队合作等能力，因此我们设计了一份适合幼儿园教学的飞夺泸定桥教案。
通过本次活动，让幼儿在快乐中感受团队合作、挑战自我、勇敢面对等价值观的培养。
二、教学目标1.了解飞夺泸定桥的历史和意义2.培养幼儿勇敢、团队合作、挑战自我等能力3.激发幼儿对旅游目的地的兴趣，并希望他们能够主动关注和了解各种旅游信息4.培养幼儿自信心和勇气，让他们在学习生活中勇敢面对各种挑战三、教学内容1.飞夺泸定桥的历史和意义（1）简要介绍飞夺泸定桥的历史和意义（2）利用图片或视频让幼儿了解飞夺泸定桥的真实情况2.团队合作（1）老师给幼儿讲述团队合作的重要性（2）组织幼儿在游戏中进行团队合作的训练，培养他们的团队精神（3）利用小组活动的方式，让幼儿合作解决问题和完成任务3.挑战自我（1）引导幼儿勇敢面对挑战，相信自己可以克服困难（2）根据幼儿的实际情况，制定一些小挑战，让他们在游戏中体验挑战自己的乐趣4.实地参观（1）组织幼儿实地参观飞夺泸定桥，让他们亲身感受到飞夺泸定桥的雄伟和历史（2）让幼儿通过实地参观体验到团队合作和挑战自我的重要性四、教学方法1.故事情景教学法（1）通过故事情景教学法，让幼儿更容易理解飞夺泸定桥的历史和意义（2）通过生动有趣的故事，引导幼儿学会团队合作和挑战自我的重要性2.游戏教学法（1）通过游戏教学法，让幼儿在游戏中学会团队合作和挑战自我（2）利用各种游戏形式，培养幼儿的合作意识和挑战精神（3）注重游戏的趣味性和挑战性，让幼儿在游戏中获得乐趣和成长3.实地参观法（1）通过实地参观，让幼儿更直观地感受飞夺泸定桥的雄伟和历史（2）通过实地参观，让幼儿学会尊重历史，珍惜资源，培养爱护自然的意识五、教学过程1.开播引导（1）展示飞夺泸定桥的图片或视频，引导幼儿了解飞夺泸定桥的历史和意义（2）给幼儿讲述飞夺泸定桥的故事，引发他们对飞夺泸定桥的兴趣2.团队合作训练（1）让幼儿分成小组，通过小组活动的方式练习团队合作（2）组织小组间的竞赛活动，培养幼儿的团队合作意识3.挑战自我游戏（1）设计一些有挑战性和趣味性的游戏，让幼儿在游戏中挑战自我（2）鼓励幼儿勇敢面对挑战，相信自己可以克服困难4.实地参观（1）组织幼儿进行实地参观，让他们亲眼见识飞夺泸定桥的真实情况（2）引导幼儿发表自己对飞夺泸定桥的感受和认识六、教学评价1.观察幼儿在游戏和小组活动中的表现，评价他们团队合作和挑战自我的能力2.记录幼儿在实地参观中的表现，评价他们对飞夺泸定桥的理解和感受3.对幼儿在教学过程中的表现进行综合评价，了解他们在团队合作和挑战自我的培养方面的成效七、教学总结通过本次飞夺泸定桥教学活动，幼儿在快乐中学会了团队合作和挑战自我，并对飞夺泸定桥产生了浓厚的兴趣。
拓展游戏：飞夺泸定桥［精选范文］
拓展游戏：飞夺泸定桥游戏目的：战胜你心里看不见的敌人;挑战个人生理、心理极限;学会处变不惊，态然应对挑战;体验朋友的支持和关爱;掌握寻找科学解决问题的办法和方法。
游戏方法：1、事先让队员了解飞夺泸定桥的背景。
2、将游戏者按速度素质分成人数相等的若干组，站在起跑线上。
3、教师发令后，第一组第一人迅速起跑飞奔至云梯前，减速，并迅速抓住云梯攀爬，爬出云梯后迅速冲过终点。
当第一人冲过终点的瞬间，终点裁判员挥旗示意第二人人跑。
以此类推，直到全组组跑完，再进行下一组。
飞夺泸定桥拓展培训项目意意义：1、有助于磨练意意志，熔炼团队;2、有有助于鼓励学员敢于挑战自自我、挑战极限;3、有有助于培养学员的团队精神神;4、体验当年红军长长征的艰苦环境，感受重走走长征路的氛围，学习换位位思考。
拓展游戏：飞夺夺泸定桥相关内容:高空拓拓展游戏：空中断桥一、项目类型个人挑战战项目。
二、器材安全头盔盔1个、半身安全带l副、、手套1双、8字环1个、、丝扣主锁1把(连接8字字环和安全带)、上升器11个以上器材为每人次使用用，可准备2～4套轮换使使用即可。
三、场地户外高高空训练架。
四、人员要求求人数不限。
...户外外团队拓展游戏大全一、十人九足一、项目目类型：团队协作型二、场场地要求：一片空旷的大场场地三、需要道具：每组一一条长约五米的绳子四、详详细游戏规则：以系别为单单位,共七个队伍。
拓展展游戏：团队过河一、游戏名称：团队过河河二、项目类型：户外素质质拓展游戏、竞技娱乐游戏戏三、参赛人员：每队派六六人上场(2男4女)四、、场地要求：一片空旷的大大场地五、比赛赛距：300米六、需要道具：小地毯毯(报纸或者毛巾布等)七七、竞赛方法：赛道两头各各一组，每...拓展游游戏：合力吹汽球项目名称：合吹气球简述述：藉着分工合作来完成任任务人数：每组限六人场地地：不限道具：主持人准备备每组各六张签，上写：嘴嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)汽球(每组一一个)适合全部的人游戏方方法：1.分组，不限几组组，但每组必须要有六人。
《飞夺泸定桥》教学设计(优秀8篇)
《飞夺泸定桥》教学设计（优秀8篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是牛牛范文整理的8篇《飞夺泸定桥》教学设计，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《飞夺泸定桥》教学设计篇一教学目标：1.按事情发展顺序给课文分段，学习分析事件概括中心思想的方法。
2.照样子填上适当的词语。
3.有感情地朗读课文，背诵第6自然段。
4.能把夺桥的经过写成200字左右的短文，并用上指定的词语。
5.学习课文，了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺沪定桥战斗英雄业绩。
体会红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。
教学重难点：分析事件概括中心思想。
把红四团夺桥的经过用指定的词语写成二百字左右的短文。
教学过程：一、谈话今天我们一起学习一篇记叙文《飞夺沪定桥》。
沪定桥1706年建成，是四川和青海、西藏的交通要道。
桥长100米，宽2.8米，高14.5米，是我国古老的铁索桥之一。
北上抗日的红军于1935年s月到达四川省沪定县过大渡河。
沪定桥建在离水面几十米高的大渡河上。
沪定桥由13根铁链组成，木板又被敌人抽掉了。
河水波涛汹涌，水声震耳欲聋。
红军突击队22名战士英勇顽强，与敌人激战2个小时，夺下了沪定桥，为红军继续北上抗日打通了道路。
二、讨论分段默读课文。
哪几个自然段是写红军战士夺桥的。
(6—8自然段)从哪几个自然段是写红军战士“像飞一样行军”的。
(3一5自然段)其余的写了什麽(1、2自然段写红军要夺桥)(9自然段写红军夺桥后的结果)全文可分五段：一(1)要夺桥、二(2)命令夺桥、三(3一5)飞速行军、四(6——8)夺桥、五(9)夺桥后三、自由读课文审题。
飞：速度快，神速。
夺：攻占，攻打。
按事情的发展顺序。
要夺取沪定桥飞速赶到沪定桥夺取沪定桥渡过沪定桥分段一(1)、二(2一5)、三(6一8)、四(9)四、学习第一段和第二段1.默读思考北上红军过大渡河为什么非从沪定桥走不可？(大渡河水流湍急，两岸都是崇山峻岭，只有沪定桥可以通过。
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军事拓展训练项目——飞夺泸定桥
——明阳天下军事拓展
项目情景
这个项目的背景是个真实的抗战故事，而且是个着名的军事战役。
1935年5月25日，一方面是红军在安顺场抢渡大渡河后，要用仅有的几只小船将几万红军渡过河去，最快也要一个月的时间。
然而敌军紧追不舍，形势十分严竣。
当急之下,1935年5
了约八十余米的桥板，
严密地封锁着泸定桥桥面。
!莫怕火，冲呀!敌人
碎了蒋介石南追北堵欲把借助大渡河天险将红军变成第二个石达开的美梦。
项目简介
所有学员依次通过河上的一根固定的绳索。
本项目主要是挑战个人的勇气，突破胆怯内心，树立自信。
注意事项
1、个人挑战项目，鼓励所有学员参加挑战，确认不适应参加学员的身体状况。
2、所有的学员练习在直线上走小碎步,挑战学员摘下身上不安全的物品，接受队友队训鼓励。
3、教官需观察学员的反应，在必要的时候,利用心理学的辅导方式给予学员辅导，给予合理的提示，不要将女学员全部留在最后。
4、合理使用不同风格语言指导学员,保持学员挑战的积极性。
观察每一位学员的表现并简单记录，以便总结点评。
5、必须保证学员的安全,遇到明显不适合继续做的时候，不得强求。
总结分享
1
是折回起点？
2。