读书 思考 实践 ——小学教师读书交流分享
读书思考实践——小学教师读书交流
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又是一个春暖花开的季节，一个播种希望的季节，一个让人充满憧憬的季节。
我们相聚在一起，心里暖洋洋的，每一次的分享交流，都给了我满满的正能量，真心地感谢我们这个大家庭里的每位兄弟姐妹。
有一句话说得好：“教师不是一桶水，而是源源不断的江河水。
”水的源头从何而来呢？唯有读书也。
这学期，我主要读了《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》《教室里的正面管教》这两本教育理论书籍。
另外还看了《疯羊血顶》《狼图腾》《大个子老鼠小个子猫》等文学小说。
孩子从小看的书我基础上也跟着看一遍，现在有点跟不上了。
我想：我们教师如果自己不看儿童文学，那怎样给孩子推荐阅读，分享阅读呢？
《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》包括：
第一件事：认识语文的本质。
窦桂梅老师谈到了语文教学中的取与舍，语文的返璞归真。
第二件事：学生，教学的全部意义。
提醒教师要把握好讲与学的黄金分割。
第三件事：读书，我们必须的生活。
其实窦桂梅老师本身就诠释了这句话的含义。
窦老师和我们的高老师之所以成为名师，书籍是她们成长的主要支柱。
由于读书，她们有了属于自己的话语和思想，就能够“旁征博引，纵横捭阖，进入教学如有神”的境界。
第四件事：拥有面对文本的力量。
我们要将教材置于广袤的森林，追求有见解的，有深度的解读。
第五件事：公开课，生命试炼的地方。
这一点，我非常赞同，进行一次公开课，我就如同扒了一层皮，脱胎换骨一次。
最为明显的是，每上一次公开课，课堂上教师的一些小毛病、大毛病都会被细心的听课老师挖出来，讲一次，毛病会被挖走一些，次数多了，小毛病就越来越少了。
第六件事：朗读、语言与写作的素养。
这三个方面是应有的职业素养，我们不可能集各个方面的美与一身，能面面俱到，但我们可以展示优点，完善不足。
第七件事：修炼你的激情、思想与风格。
我们大家都听过窦老师的，有时撇开教学内容不说，单单是她那充满激情，神采飞扬的教学风格就另我们折服。
《教室里的正面管教》这本书的作者是美国人——简·尼尔森。
她是教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”的创始人。
正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教方法。
孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终生的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。
如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是这本书的主要内容。
由于是翻译过来的书，有些句子不好理解，我想整本浏览了一遍，接下来，再把握感兴趣的章节细细揣摩。
根据书中的一些理论和实例，我开始在我们班做尝试，比如，小班会，就三五分钟。
之前我们班如果发生了事件，我会私下找当事人谈话，一年级的孩子有很多小事，如果把每件小事都搬到每周的班会课，肯定是不行的，所以班会课一般都是针对全体的教育课。
现在，我会利用一些空档时间，见缝插针，开个小班会，解决当天出现的问题，我把问题抛给学生，让学生集思广益说说这件事谁对谁错，如何弥补过错，最后让当时人说说自己该怎样做。
我们班的捣蛋鬼“靳钊启”大早上在我进班之前跟别人发生了冲突，我进班后立即开了个小班会，让班里的学生来教育这个家伙，最后他自己说要为我们班打扫卫生一周，放学后见他卖劲儿地打扫卫生，我还有些不适应。
如果是我罚他，他肯定不乐意，或者草草了事，或者溜之大吉。
因为《教室里的正面管教》这本书的作者是美国人，讲的是美国的一些教育案例，国情不一样，教育现状也不一样，所以我们读的时候要取其精华，去其糟粕，把一些正面管教的方法加以变通。
虽然现在我还没有达到“以书为伴，以读为乐，浸润书香”的境界，但是我会为之不懈地努力。
教师读书交流学习心得体会参考[五篇]
![教师读书交流学习心得体会参考[五篇]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/39ed0740a88271fe910ef12d2af90242a995ab41.webp)
教师读书交流学习心得体会参考[五篇]教师读书交流研究心得体会参考[精选五篇]第一篇：教师读书交流研究心得体会参考所有的一切以激发学生的研究内驱力为准则，无论我们的教学改革方式怎样变化，所有的目的只有一个，让学生真正的学会研究，让教师真正的学会教书，让每一个教师为学生的终身研究发展负责。
孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育度到教学方法，从教师修养到教育手段，构成一套他独创的、完学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。
透过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中就应像孔子一样诚实守、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身研究、不断进取。
像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的研究兴趣，运用启发式教学，让学生自主研究。
像孔子一样学思并重，因材施教。
像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践潜力。
培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和用心的人生态度，让学生在简单愉快的研究中学到知识，使学生得到全面的发展。
总之，孔子的教育思想是值得我们研究的。
我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，个性是教育健康、持续发展的宝贵财富。
今年暑假期间，我读了伟大教育家苏霍姆林斯基的著作《把全部心灵献给孩子》，使我的思想受到深深的感动。
我被这位令教育同仁敬仰的大师的敬业肉体、教育机智和灵活性所打动。
大师书中字里行间充盈着的、流露溢出的是爱。
包括他对教育事业的爱，对孩子的爱以及对孩子实施，让他们拥有爱心、懂得如何去爱别人。
这是一本献给教师的心灵之书，这也是一本缓释教师心理压力，启发教师生活与教学智慧的书，它用温情、智慧和爱意诠释了教育的真理，它用一首首教育诗篇礼赞教师工作的神圣。
用一个个真实而平凡的故事，抚慰我们的心灵。
作为教师的最基本的条件之一是爱孩子。
爱孩子，就要成为他们的知心朋友。
苏霍姆林斯基说:“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而只有这样，孩子才会把一切都告诉他。
小学教师分享读书交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我的读书心得。
作为一名小学教师，我深知阅读的重要性，它不仅能够丰富我们的知识，还能够提升我们的教育教学水平。
在此，我想结合自己的实际工作，谈一谈读书的心得体会。
首先，读书可以拓宽我们的视野。
作为一名教师，我们每天都要面对各种各样的学生，他们有着不同的家庭背景、性格特点和学习习惯。
通过阅读，我们可以了解到不同领域的知识，从而更好地了解学生，更好地与他们沟通。
例如，我曾读过一本关于儿童心理学的书籍，它让我明白了孩子们在不同年龄阶段的心理特点，从而在教育教学过程中能够更有针对性地引导他们。
其次，读书可以提高我们的教育教学水平。
教育是一项复杂的系统工程，需要我们不断学习、积累经验。
阅读教育教学类书籍，可以帮助我们了解最新的教育理念、教学方法，从而提高我们的教育教学能力。
比如，我曾读过一本关于小学语文教学的书籍，书中详细介绍了各种教学方法，让我在教学中受益匪浅。
再次，读书可以提升我们的综合素质。
教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的道德品质、沟通能力和团队合作精神。
通过阅读，我们可以学习到这些方面的知识，从而全面提升自己的综合素质。
例如，我曾读过一本关于沟通技巧的书籍，它让我学会了如何与学生、家长和同事进行有效沟通，使我在工作中更加得心应手。
最后，读书可以丰富我们的精神世界。
在繁忙的工作之余，阅读可以让我们暂时放下烦恼，沉浸在书的世界里。
这不仅有助于我们放松身心，还能提升我们的审美情趣。
我曾读过一本关于文学作品的书籍，它让我感受到了文字的魅力，从而更加热爱我的教育事业。
总之，读书对于教师来说至关重要。
以下是我对读书的几点建议：1. 制定合理的阅读计划，保证每天有一定的阅读时间。
2. 选择适合自己的书籍，既要关注教育教学类书籍，也要关注其他领域的知识。
3. 积极参加读书交流活动，与同事们分享阅读心得，共同进步。
4. 将阅读与实际工作相结合，学以致用。
最后，我希望大家都能热爱阅读，让阅读成为我们教育教学道路上的得力助手。
小学教师读书活动交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享关于小学教师读书活动的感受和体会。
作为一名小学教师，我们肩负着培养下一代的重要使命，读书活动无疑为我们提供了宝贵的学习和成长机会。
在此，我愿与大家交流一下我的心得体会。
首先，读书活动让我们拓宽了视野。
在忙碌的教学工作中，我们往往局限于课本和教案，很少有机会接触到其他领域的知识。
而读书活动让我们有机会涉猎各个领域的书籍，从而拓宽了我们的视野。
通过阅读，我们了解了不同国家的文化、历史、科技、艺术等，使我们的知识体系更加丰富。
其次，读书活动提高了我们的教育教学能力。
作为一名教师，我们的教育教学水平直接关系到学生的成长。
读书活动让我们在阅读中学习到了先进的教育理念和教学方法，使我们在教学过程中能够更好地引导学生，提高教学质量。
同时，读书活动也让我们更加关注学生的个性发展，使我们的教育教学更具针对性。
再次，读书活动促进了我们的专业成长。
在读书活动中，我们不仅学到了知识，还结识了许多志同道合的朋友。
通过交流分享，我们相互学习、共同进步，使我们的专业素养得到了进一步提升。
此外，读书活动还让我们意识到，教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的身心健康，培养他们的综合素质。
最后，读书活动丰富了我们的业余生活。
在紧张的工作之余，读书活动为我们提供了一个放松身心、陶冶情操的平台。
通过阅读，我们感受到了文字的魅力，体会到了生活的美好。
这种愉悦的心情不仅有利于我们的身心健康，还能在课堂上传递给学生，营造一个积极向上的学习氛围。
在此，我想对组织读书活动的领导表示衷心的感谢！同时，我也想对同事们说，让我们共同努力，积极参与读书活动，不断提升自己的综合素质，为我国的教育事业贡献自己的力量。
以下是我对今后读书活动的几点建议：1. 建立完善的读书制度，确保读书活动的顺利开展。
2. 定期组织读书分享会，促进教师之间的交流与学习。
3. 鼓励教师阅读各类书籍，不仅限于教育领域，还要关注其他领域的发展。
小学教师读书分享发言稿（通用10篇）
⼩学教师读书分享发⾔稿（通⽤10篇）⼩学教师读书分享发⾔稿（通⽤10篇） 在⽇常⽣活和⼯作中，⽤到发⾔稿的地⽅越来越多，好的发⾔稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
你所见过的发⾔稿是什么样的呢？以下是⼩编为⼤家整理的⼩学教师读书分享发⾔稿（通⽤10篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼩学教师读书分享发⾔稿1 昨天，组长通知我参加读书分享会的发⾔，我想，早发⾔迟发⾔，反正总是要发⾔，便欣然接受了。
因⽔平有限，不当之处，敬请批评指正。
本学期学校确定的共同阅读书⽬是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《语⽂课程标准解读》，今天我就抛砖引⽟，谈⼀谈⾃⼰阅读《给教师的建议》后的⼀些体会和想法。
也欢迎⼤家给我提意见。
著名教师于漪在⼀部纪录⽚中提到两个教育⼈对她的影响，⼀个是中国的陶⾏知，另⼀个是前苏联的苏霍姆林斯基。
四川的李镇西⽼师也曾经⾮常郑重地谈过这两个⼈对他的影响。
我有时在想，看或者写教育类⽂章时，如果不提苏霍姆林斯基，就感觉档次不够。
⼀两个⼈说还⽆所谓，这么多⼈都提，总不免会引起⼈的好奇⼼来。
就这样，有了想要了解苏霍姆林斯基的冲动。
就从《给教师的建议》开始吧。
有句歇后语⾮常能够代表我的阅读⼼理：腰⾥别着死耗⼦——冒充打猎的。
我想，作为⼀名⼩学⽼师，不读⼏本专业理论书籍，到底是有点说不过去的。
⼀开始是硬着头⽪读、逼着⾃⼰读。
但当真正读下去时，却远没有想象中的艰难，⾄少这本书是这样。
这本书是苏霍姆林斯基为了解决中⼩学的实际问题，切实提⾼教育、教学质量，专为中⼩这教师写的⼀本书，书中列举了⼤量的实际事例和精辟的理论分析，读起来基本上也不费⼒，并且总能引发⼈的思考。
本书的第92条建议"我的简单经历、在职进修和我们办学的⼀些成绩"提到了他的履历，我也上⽹查了下关于他的介绍。
他的全名叫⽡西⾥·亚历⼭德罗维奇·苏霍姆林斯基，⽣于1918年，1926年在⼀所七年制的农村学校读书，17岁时即投⼊到教育事业，苏联卫国战争时期，到前线参战，1942年⾝负重伤，后复员转业，积极要求当⼀名⽼师。
教师读书交流及心得体会范文7篇
教师读书交流及心得体会范文7篇教师读书交流及心得体会范文（精选篇1）书是人类进步的阶梯，书让人聪慧博学，让人善于思考，它丰富着人的精神世界。
让孩子爱上读书，与书为伴是教师的期望。
可是，刚上一年级的孩子识字量少，有意注意时间也短，而且，外面的世界那么丰富多彩，以其更加生动的形式吸引着孩子的眼球，更是难得让他们静下心来爱上读书，养成读书的习惯。
兴趣是最好的老师，好习惯将使人终身受益。
为了使一年级的孩子拥有高涨的读书热情和良好的读书习惯，笔者进行了以下有效尝试:一、“以讲代读”，激发兴趣皮亚杰说:“儿童是个有主动性的人，他们的活动受兴趣和需要的支配，一切有效的活动须以某种兴趣为先决条件。
”是呀，要让孩子自觉自愿地读书，持之以恒地爱读书，就一定要培养他们对读书的兴趣。
只有有了兴趣，他们才会主动走近书。
当他们爱上读书时，读书就会成为他们生活的需要，使他们对读书产生更大的动力。
刚上一年级的孩子，不识几个字，连拼音也拼不起来，怎样培养他们读书的兴趣呢?通过调查发现，在幼儿园时，多数孩子都很喜欢听故事。
因此，为了引导孩子们，在一年级新学期进行拼音教学的时候，笔者就沿用幼儿园的方法――“以讲代读”，来进行引导。
“以讲代读”，就是以教师讲书代替孩子自己读，让孩子用这种方式接触书上精彩的内容。
每天一有空，笔者就从《格林童话》、《安徒生童话》、《寓言故事》等书中优选几篇，读给孩子们听。
每当笔者手中捧着书，边读边走在孩子们中间时，他们都会集中精力，个个挺直身子，随着笔者的声音进入书的世界。
此外，要让书成为孩子生活的一部分，还要注重家校结合。
于是，笔者就请求家长配合，每天在临睡前给孩子讲一两个故事。
渐渐地，听书成为了孩子们每天学习生活不可缺少的一部分。
只要习惯和兴趣同时生成，就走出了成功的第一步。
二、拼音读本，交换阅读在孩子们养成听书的兴趣和习惯后，要将这转变成他们读书的兴趣和习惯还是有一定难度的。
因为“听”对于孩子来说比较容易，只要求他们做到耳到、心到;而对于“读”，认识生字较少的孩子需要自己利用拼音看、读、想，这和听故事相比，是一种质的飞跃。
小学教师读书心得交流体会3篇
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
小学教师读书心得交流体会3 篇
提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长。
下面是为大家准备的小学教师读书心得交流体会，希望大家学业有成，工作顺利
小学教师读书心得交流体会范文1
11月读书心得体会
我怀着激动的心情，读了着名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。
这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。
读后，使我受益匪浅。
李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。
他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。
同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。
在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。
从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的成功案例中，我找到了一些适合我们的方法。
它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。
是啊，着
专注下一代成长，为了孩子。
小学教师教学读书交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在教学过程中关于读书的一些心得和体会。
阅读，对于教师而言，既是提升自身素养的重要途径，也是丰富教学内容、激发学生兴趣的有效手段。
在此，我想结合自己的教学实践，谈谈我对读书的几点认识。
一、读书是教师成长的必经之路教师是知识的传播者，更是学生的引路人。
而读书，正是教师成长的重要途径。
以下是读书对教师成长的几个方面的影响：1. 丰富知识储备。
教师的知识储备是教学的基础，读书可以帮助我们不断充实自己的知识体系，提高自己的教育教学能力。
2. 提升教育教学理念。
读书可以让我们了解国内外先进的教育教学理念，从而更好地指导我们的教学实践。
3. 培养良好的道德品质。
教师是学生的楷模，读书可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质。
4. 激发教学灵感。
读书可以让我们从书中汲取营养，激发我们的教学灵感，使我们的教学更加生动有趣。
二、读书是提升教学效果的有效手段1. 丰富教学内容。
读书可以帮助我们拓展知识面，丰富教学内容，使我们的课堂更加丰富多彩。
2. 提高教学技巧。
读书可以让我们了解不同教学方法的优缺点，从而在实际教学中灵活运用，提高教学效果。
3. 激发学生学习兴趣。
教师通过读书，可以了解学生的心理特点，设计出符合学生兴趣的教学活动，从而激发学生的学习兴趣。
4. 培养学生阅读习惯。
教师以身作则，通过读书来影响学生，使学生养成良好的阅读习惯，为终身学习奠定基础。
三、读书交流的重要性1. 促进教师之间的相互学习。
通过读书交流，我们可以了解其他教师的读书心得，借鉴他们的教学经验，从而提高自己的教育教学水平。
2. 提高教师队伍的整体素质。
读书交流有助于营造良好的学习氛围，使教师队伍的整体素质得到提高。
3. 丰富学校文化内涵。
读书交流是学校文化建设的重要组成部分，有助于提升学校的文化内涵。
四、如何开展读书交流1. 建立读书小组。
鼓励教师成立读书小组，定期开展读书交流活动，分享读书心得。
小学教师读书分享心得(汇总22篇)
小学教师读书分享心得（汇总22篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学老师读书交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的读书心得。
作为一名小学老师，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任，而读书则是我们不断提升自己、丰富内涵的重要途径。
在此，我想就读书与教育教学的关系谈几点体会。
一、读书可以丰富我们的知识储备读书是获取知识的重要途径。
作为一名小学老师，我们需要掌握广泛的知识，包括学科知识、教育学、心理学等。
通过读书，我们可以了解更多的教育理念、教学方法，从而提高自己的教育教学水平。
同时，读书还可以拓宽我们的视野，让我们更加关注社会热点，关注学生的成长需求。
二、读书可以提升我们的教育素养读书不仅可以让我们掌握知识，还可以提升我们的教育素养。
在教育教学中，我们常常会遇到各种各样的问题，而读书可以让我们在遇到问题时，迅速找到解决问题的方法。
此外，读书还可以让我们更好地理解学生的心理，更好地与学生沟通，从而构建和谐的师生关系。
三、读书可以激发我们的教学灵感读书可以激发我们的教学灵感。
在阅读过程中，我们会遇到许多优秀的教育教学案例，这些案例可以启发我们的思维，让我们在教学中勇于创新，形成自己的教学风格。
同时，读书还可以让我们从不同的角度审视教材，发现教材中的亮点，为我们的教学提供更多的思路。
四、读书可以促进我们的专业成长读书是促进我们专业成长的重要途径。
通过读书，我们可以不断提高自己的教育教学能力，从而实现从“教书匠”到“教育家”的转变。
同时，读书还可以让我们更好地了解教育发展趋势，把握教育改革方向，为我们的职业发展奠定坚实基础。
五、读书可以培养我们的阅读习惯读书是一种良好的习惯。
作为一名小学老师，我们应该以身作则，培养自己的阅读习惯。
这样，我们才能在潜移默化中影响学生，让学生爱上阅读，从而提高他们的综合素质。
总之，读书对于小学老师来说至关重要。
我相信，只要我们热爱读书，用心去读，就一定能够在教育教学工作中取得更好的成绩。
在此，我倡议全体教师共同努力，多读书、读好书，为培养一代又一代优秀人才贡献自己的力量！谢谢大家！。
教师读书交流心得9篇
教师读书交流心得9篇教师读书交流心得教师读书交流心得1人们都说书是人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是打开知识和理想大门的金钥匙!因此，在本周，我们二年级组，结合学校的有关规定制定了营造“书香班级”的计划，在班级里开展了“我读书我快乐”的读书活动，现将活动总结如下：一、精心策划，各班级投身读书活动中。
我们就结合本年级的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级。
积极发动学生参与到“我读书我快乐”的读书活动中来。
在语文教师的指导带动下，在班主任的号召下，动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。
让孩子读学生喜闻乐见的课外文章，让他们在阅读中得到实践，感受到语言文字的魅力，生活的丰富，家庭与校园的和谐，人生的美好。
引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。
二、实施步骤。
2、在实施的过程中，每个班级都坚持每天晨诵《弟子规》与《三字经》，还利用早晨早读的时间给每位同学一个交流的平台，除此之外，还在每个周五的班会上专门就本周精读的故事《白雪公主和七个小矮人》开展一个主题班会。
给孩子们提供一个交流的平台，并且交流完后整理出来，誊写清楚后贴于班内黑板报处。
中午坚持做完课堂作业后午读，利用每星期二的活动课时间右语文老师作阅读指导。
同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣，比如说演讲比赛讲故事比赛，背诵名人名言比赛等，并且能适当奖励优胜者。
其次还能响应校少先队的工作，参加各种征文比赛等活动。
3、另外，本班同学人人都有一本美词佳句本，勤摘录，勤做读书笔记，而且人人都能写出1——3篇简短的读书心得，人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容。
三、活动评比。
朗读之星杜凡杨憬瑞张诚等人(每班评选出优秀的朗读之星，并给与奖励)。
四、活动小结。
读书活动虽短，可是学生的读书兴趣有了较大的提高。
现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。