风机性能实验指导书汇总
风机测试实验指导书
2. 学习本实验中所涉及的各种参数的测量方法，掌握风机性能分析的方法。
3. 通过标准环境和实验环境的对比，了解环境因数对风机性能的影响。
4. 学习计算机测试系统的构成方式及简单虚拟仪器的设计。
二、 实验对象
轴流风机、离心风机 。
三、 实验原理与方法
本实验采用标准为中华人民共和国安全生产行业标准《AQ 1011—2005 煤矿在
机的实际特性。
a) 轴流式
b) 离心式
图 1 通风机性能曲线图
3. 通风网路特性曲线
通风网路的全压特性方程式为：
H b Q2
（6）
式中： H ——通风网路所需要的全压，Pa； b ——通风网路比例系数，N·s2/m8。
通风网路静压特性方程式为：
h R Q2
（7）
式Байду номын сангаас： h ——矿井通风负压，Pa； R ——通风网路阻力系数，N·s2/m8。
研究生机电综合实验
风机性能测试实验指导书
西安科技大学机械工程学院
通风机是煤矿安全生产中的重要设备，其性能关系到工作人员的人身安全和运
行的经济性。该实验系统可完成空气密度 、风量qv 、静压 pst 、轴功率 Psh 、静压 效率st 、转速 n 等主要参数的测试和计算，并可将通风机的压力、功率和效率等随
2. 通风机的特性曲线
将通风机的压强、功率和效率等随通风机的流量的不同而变化的关系绘成曲线，
称为通风机的性能曲线，如图 1 所示。通风机的特性曲线用来表明通风机的全压（或
静压）、轴功率以及效率同通风机的流量之间的变化关系。它是风机生产厂家在实验
室对通风机模型进行空气动力性能试验后，再按照相似原理换算得到的同系列通风
风机性能实验指导书汇总
风机性能实验指导书韦红旗张思群编东南大学能源与环境学院2008年10月1.平台概述风机性能实验台的系统示意图如图1所示，是个集风机性能实验、空气流量计标定实验于一体的综合实验平台。
轴流式风机图1 实验平台系统图与风机性能实验相关的主要组成如下：（1）风机－包括四台实验风机，均用作送风机，依次称为＃1、＃2、＃3、＃4风机，＃1、＃2、＃4为离心式风机，＃3为轴流式风机，＃1、＃2风机的型号为C6-48，＃3风机的型号为T35-11-3.15-2，＃4风机的型号为4-72。
（2）管道与管件－＃1、＃2、＃3、＃4风机出口对应的风管分别为DN100（98）、DN100（98）、DN200（207）、DN300（305），括弧内为实际内径，单位mm。
＃1风机进口直接通大气，出口风管末端配有节流风帽；＃2风机进口配有球形风口，出口风管末端配有节流风帽；＃3风机进口配有百叶窗风门，出口风管末端配有百叶窗风门；＃4风机进口配有百叶窗风门，出口风管末端配有球形风口。
（3）电机与控制－每台风机与电机采用直联传动，电机均配有变频器，可实现变速运行。
（4）测量表计－各台风机均配有出口静压、出口管道风量、转速、电功率测点以及相关表计。
每条风道均配置两个风量测量装置，沿着流程的第一个（靠近风机的）为标准毕托管、第二个被标定的均速管（或其它型式流量计），风机性能实验只利用前者。
风机进口压力可取大气压力，大气压力与室内环境温度用DPH-Ⅱ型智能大气压力计。
（5）电气控制柜－包括总电源开关、总电源电压、各台风机的启/停控制开关、变速调节变频调节器（带频率、电流显示，频率显示在上、电流显示在下）。
（6）参数监视柜－包括风机性能参数（风机出口静压、标准毕托管动压、被标定的均速管动压、转速、电功率、大气压力、室温）的显示表计及计算机等。
2.实验目的（1）帮助学生建立对风机及其基础理论知识的感性认识；（2）熟悉离心风机的运行操作；（3）掌握风机主要性能参数的测量，风机性能参数的修正，风机性能曲线、管路特性曲线的绘制等；（4）为将来使用风机、进行风机性能研究打下良好的实践基础。
风机性能实验
一、 实验目的： 1、熟悉风机性能测定装置的结构与基本原理。 2、掌握利用实验装置测定风机特性的实验方法。 3、通过实验得出被测风机的气动性能。 4、通过实验验证进口节流调节、变频调节流量的原理和实践。 二、 实验装置： 根据国家《通风机空气动力性能实验方法》标准，本实验装置采用进气实验 方法。装置主要分三部分（见图 1） 。
1、将压力计（倾斜管压力计）通过联通管与试验风管的侧压力孔相连接，在连 接前检查测压管路有无漏气现象，应保证无漏气。记录下实验相关参数：节 流纸片面积、风机进口面积、风机出口面积，当地大气压、室温。 2、 先进行进口节流调节实验，启动变频器，将频率调整至 50HZ。 3、 待风机转速达到稳定后，记录进口静压，同时用测速管测取出口中心风速。 4、 在节流网上逐个加入节流纸片，每次 2 个，重复步骤 3，直至加满纸片。 5、 停止变频器输出，取出各个纸片，进行变频流量调节实验。 6、 将变频器输出频率调整为 5HZ，待风机转速大到稳定后，记录进口静压， 同 时用测速管测取出口中心风速。 7、 依次增加变频器输出频率，每次增加 5HZ，直至增加至 50HZ，待风机转速 大到稳定后，记录进口静压，同时用测速管测取出口中心风速。
m3/h，折合 Pa rpm 、 KW
m3/s
额定功率
KW
mm、 mm2、 mm2 KPa、 ℃。
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 绘制进口面积和风量 S-Q 的曲线。
（二）变频流量调节 变频后三相有功功率计算公式 P 3U I 1.按照出口风速管测速计算：
图 1 实验装置示意动机 7.测力矩力臂 8.测压管 9.测压管 10.变频器 11.数显风速测量仪
离心风机性能测试指导书
离心风机性能测试指导书一、实验目的1．熟悉风机各项性能参数及测试方法；2．绘制固定转速下离心风机的特性曲线。
一、实验内容测试风机的各项性能参数，并绘制固定转速下离心风机的特性曲线。
二、实验仪器、设备及材料图1 离心风机性能测定实验台示意图（1）压力测试1．毕托管（L型）；2．手持式数值压力表；3．QDF－3型热球风速仪；4．8386多参数通风表；5．U型管；6．空盒气压表；7．2号、5号电池。
（2）功率测试1．台秤；2．转速表（机械转速表或激光转速表）。
四、实验原理固定转速n 下离心风机的特性曲线有三条，即P —Q 曲线，N —Q 曲线和η一Q 曲线，如图2所示。
图l 为测定上述曲线的实验装置。
在转速n 不变时，一个流量Q 对应一组P 、N 、η值，分别测定在不同流量时各组的P 、N 、η值，将测值光滑地连接起来就得到P —Q ，N —Q 和η一Q 曲线。
下面分别讲述这些参数的测定方法：图2固定转速下的离心风机特性曲线（1）动压Pd 、风量Q 的测试：用毕托管和微压计测定动压和流量Q ，其测试方法参见《风管内风压、风速、风量的测定》，其公式为：221......⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡++=n P P P Pdcm dn d d (Pa)ρPdcmv 2=(m/s) 或用DF －3型热球风速仪、386多参数通风表直接测量风管里的风速，再计算出平均风速v ：nv v v v n+++= (21)平均动压Pdcm ：22vPdcm ρ=Q=V *A (m 3/s)= V *A*3600 (m 3/h)（2）风压P ：P=Pj+1.15P d式中：P ：风机风压，又称风机全压，Pa ；Pj ：静压，Pa ；Pd ：平均动压，(Pa)。
考虑到从风机出口至静压测点存在着压力损失，所以用0.15Pd 加以修正。
此值很小，一般亦可忽略不计。
（3）功率N ：风机的功率常指输入功率，即原动机传到风机轴上的功率，故称轴功率，用N 表示。
离心式风机进气实验指导书
离心式风机进气实验指导书————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ实验五 离心式风机进气实验实验类型:验证性实验 学 时:2适用对象:热能与动力工程专业、建筑环境与设备工程专业一、实验目的1、了解离心式风机性能参数的变化规律、测量方法以及有关仪器仪表的使用方法;2、掌握通过实验测绘离心式风机性能曲线（p -q V 、p st -q V 、P sh -q Ｖ、η－q V ）的方法。
二、实验要求1、掌握离心式风机性能实验所需仪器仪表的使用方法;2、学会用实验方法测绘离心式风机性能曲线；3、实验时要做到:分工明确、团结合作，听从指挥、注意安全。
三、实验原理风机进气实验装置如图5-1所示。
通过增加（或减少）集流器入口节流网层数的方法来调节风机流量,使风机运行于不同的工况点。
实验中，风机各基本性能参数按以下方法测定和计算。
1、流量ρϕεestj414.1p A q nn n V =（m ３/s ） （５-1)式中 ε n ——集流器膨胀系数,ε n ＝1;ϕn ——集流器流量系数，ϕｎ=0.99;Ａｎ——集流器喉部截面积，A n ＝0.0314ｍ２； ρ——测定条件下的空气密度,kg/m 3；p e ｓtj ——集流器喉部静压，p est ｊ= －9．８０665kl （Pa ）。
其中:k 为微压计系数,实验中取k =0.４，ｌ为微压计读数，mm 。
2、动压（１）出口动压（即风机动压）22d 2d 21⎪⎪⎭⎫⎝⎛==A q p p Vρ（Ｐa ） (5-2) 式中 A 2——风机出口截面积,A 2＝0．057４m 22。
（2）进口动压211d 21⎪⎪⎭⎫⎝⎛=A q p V ρ(P ａ） （5-3) 式中 A １——风机进口截面积，A 1=0．0８０４m 2。
３、风机的全压和静压在风机进气实验中，风机出口为大气压，故出口静压p st2=0。
风力发电教学实验指导书
风⼒发电教学实验指导书⼤型风⼒发电缩⽐模型实验指导⼿册⽬录实验⼀：认识实验实验⼆：风速模拟及风速与输出功率实验实验三：⼤型风⼒发电机缩⽐模型⾃动运⾏演⽰实验实验⼀：认识实验实验⽬的：通过认识⼤型风⼒发电缩⽐模型，了解风⼒发电机组的各部分组成及基本功能。
实验内容：1、实验台结构本实验台由操作台、电⽓控制柜、执⾏平台、配电柜四部分组成。
操作台为⼈机交互平台，其中包括操作按钮以及显⽰器⾯板。
电⽓控制柜为电⽓元件安放平台，其中电源部分和控制部分。
执⾏平台由直流拖动电机和交流双馈发电机以及相应的机械结构组成。
实验⼀：风速模拟实验模拟风源电源以及调节系统：系统配备的⼀个模拟风源，且其输出的风速⼤⼩可以⽆极调节，主要⽤于⼤型风⼒发电机⾃动运⾏状态下模拟室外风源，来进⾏跟风偏航、变浆等试验。
其在操作台上的控制如图：按下“风机电源”打开模拟风源，调节风机转速电位器可对其输出风速进⾏调节，推动⽀架结构可对风向进⾏调整（注意向⼀个⽅向旋转最多2圈，防⽌绕线）电⽓柜硬件说明电⽓柜为本设备的主要控制机构，其包括了断路器、PLC、变流器、驱动器、接触器、继电器、开关电源、电流互感器、电压互感器等等。
电⽓柜内元器件安装位置图断路器、空⽓开关断路器为设备的供电电源开关器件，其位置如下：变流器变流器为VACON 变流器，其为发电机运动的直接控制单元，其由整流器INU 和逆变器AFE 组成。
变流器的主要作⽤与组成：变流器是使电源系统的电压、频率、相数和其他电量或特性发⽣变化的电器设备。
包括整流器（交流变直流）、逆变器（直流变交流)。
变流器除主电路(分别为整流电路、逆变电路、交流变换电路和直流变换电路）外，还需有控制功率开关元件通断的触发电路和实现对电能的调节、控制的控制电路。
变流器的触发电路包括脉冲发⽣器和脉冲输出器两部分。
前者根据控制信号的要求产⽣⼀定频率、⼀定宽度或⼀定相位的脉冲；后者将此脉冲的电平放⼤为适合变流器中功率开关元件需要的驱动信号。
泵与风机实验指导书
《泵与风机实验》实验指导书及实验报告工程热物理教研室编泵与风机实验室华北电力大学（北京）二OO八年五月前言⒈实验总体目标通过学生亲自实践《泵与风机》课程的三个实验，增强学生综合分析能力、实验动手能力、数据处理及查阅资料能力，培养学生的实践与创新能力。
⒉适用专业热能与动力工程专业、核能与动力工程专业、建筑环境与设备工程专业。
⒊先修课程泵与风机、热工测量、工程流体力学。
⒋实验课时分配⒌实验环境（对实验室、机房、服务器、打印机、投影机、网络设备等配置及数量要求）泵与风机实验对实验环境有如下要求：①实验室最好安排在一层，要求实验室离教室和办公室有一定距离，以防止实验时的噪声影响正常的教学和办公。
②风机实验室安排在窗户较多的屋子，做实验时室外最好风力不要太大。
③离心泵实验室要求有自来水或离取水位置较近。
④实验室内要求有黑板。
⒍实验总体要求对于泵与风机实验，有以下几点总体要求：①在做实验前，要求学生认真学习实验指导书，并复习所学《泵与风机》、《热工测量》、《工程流体力学》等课程的相关知识。
②实验前，要求实验室向学生开放，以便学生了解实验设备和测量设备，以及对整个实验有感性认识。
③对于验证性实验，要求学生在实验前就已很好地掌握了测量设备的工作原理、使用方法以及实验步骤。
④对于综合性、设计性实验，应适当提前向学生布置任务。
学生应根据实验任务，查阅资料，进行理论分析和研究，确定实验方案，或根据规定的实验方案，确定实验步骤。
学生拟定的实验方案或实验步骤，应经过指导教师审查同意后方可进行实验。
实验后，要求学生按要求整理实验数据，撰写实验报告，并提出或回答相关问题。
⒎本实验的重点、难点及教学方法建议①本实验的重点：是对教材所讲科学规律进行验证，掌握相关参数的测量方法。
②本实验的难点：综合性设计性实验的实验方案确定、实验步骤的确定。
③教学方法建议：采用多媒体手段对实验进行必要的讲解和布置实验任务；综合性设计性实验分组进行方案论证；实验现场更多发挥学生的主动性，教师只做必要的辅导。
风机性能测试教材
上海德惠特种风机有限公司通风机测试学习资料2010年5月通风机测试技术由于通风机内气体流通的复杂性。
目前还很难用单纯理论计算方法十分准确地求得同流部分的各种损失的数据。
所以尚不能以理论计算方法获得全部特性曲线。
这样试验的方法开展通风机的研究或对已有产品求得其真实性能就尤其显得重要。
通风机性能试验工作，一般包括空气动力性能试验和机械性能试验等，这些试验是在通风机作了机械运转考核后进行的。
通风机性能试验的目的，在于通过测试与计算，求得通风机在给定转速下的流量、压力、所消耗功率、效率、噪音等是否达到设计规定的要求及其相互关系，并绘制其特性曲线。
因此，通风机性能试验是保证通风机质量和获得通风机性能特性的一项重要工作。
通风机性能试验概述1.产品性能试验（验证试验）通风机制造厂对试制或改进后的新产品必须进行性能试验。
试验的内容为机械运转考核、空气动力性能试验及噪声性能试验。
其目的在于详细地测出通风机的空气动力性能及噪声性能参数。
获得其特性曲线。
并检查这些参数是否符合设计要求。
同时也考核了机械运转的可靠性。
2.产品出厂检验试验产品出厂检验试验（简称出厂试验），是对每台通风机出厂前的检查，其试验内容：对每台通风机进行机械运转考核。
以及进行空气动力性能和噪声性能测定。
对于生产质量已经稳定的产品，除了对每台进行机械运转考核外，可以对每批同型号机号的通风机只进行空气动力的抽试，以及按照对通风机噪声性能的要求来确定噪声性能的抽试。
3.通风机现场试验通风机现场试验，是指在实际使用场所上进行的通风机性能试验，这种试验尽管受到使用条件和测量条件的限制，常常不容易获得通风机整个工况范围的性能和精确的测量参数。
但是特别是对于大型通风机以及特殊用途的通风机来说，制造厂常常缺乏试验条件，在这种情况下，通风机现场试验是十分必要的，此外，现场试验对于了解通风机的实际使用情况，合理选用风机和进行风机改造都有较大意义。
4.通风机研究实验为了研制高效率的新产品或特种用途的通风机，常常需要通过风机模型或实物的大量试验工作。
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风机性能实验指导书韦红旗张思群编东南大学能源与环境学院2008年10月1.平台概述风机性能实验台的系统示意图如图1所示，是个集风机性能实验、空气流量计标定实验于一体的综合实验平台。
轴流式风机图1 实验平台系统图与风机性能实验相关的主要组成如下：（1）风机－包括四台实验风机，均用作送风机，依次称为＃1、＃2、＃3、＃4风机，＃1、＃2、＃4为离心式风机，＃3为轴流式风机，＃1、＃2风机的型号为C6-48，＃3风机的型号为T35-11-3.15-2，＃4风机的型号为4-72。
（2）管道与管件－＃1、＃2、＃3、＃4风机出口对应的风管分别为DN100（98）、DN100（98）、DN200（207）、DN300（305），括弧内为实际内径，单位mm。
＃1风机进口直接通大气，出口风管末端配有节流风帽；＃2风机进口配有球形风口，出口风管末端配有节流风帽；＃3风机进口配有百叶窗风门，出口风管末端配有百叶窗风门；＃4风机进口配有百叶窗风门，出口风管末端配有球形风口。
（3）电机与控制－每台风机与电机采用直联传动，电机均配有变频器，可实现变速运行。
（4）测量表计－各台风机均配有出口静压、出口管道风量、转速、电功率测点以及相关表计。
每条风道均配置两个风量测量装置，沿着流程的第一个（靠近风机的）为标准毕托管、第二个被标定的均速管（或其它型式流量计），风机性能实验只利用前者。
风机进口压力可取大气压力，大气压力与室内环境温度用DPH-Ⅱ型智能大气压力计。
（5）电气控制柜－包括总电源开关、总电源电压、各台风机的启/停控制开关、变速调节变频调节器（带频率、电流显示，频率显示在上、电流显示在下）。
（6）参数监视柜－包括风机性能参数（风机出口静压、标准毕托管动压、被标定的均速管动压、转速、电功率、大气压力、室温）的显示表计及计算机等。
2.实验目的（1）帮助学生建立对风机及其基础理论知识的感性认识；（2）熟悉离心风机的运行操作；（3）掌握风机主要性能参数的测量，风机性能参数的修正，风机性能曲线、管路特性曲线的绘制等；（4）为将来使用风机、进行风机性能研究打下良好的实践基础。
3.预备知识（1）复习课本，掌握离心式/轴流式风机的结构、工作原理、性能参数、性能曲线、相似定律及性能曲线的测试方法等；（2）复习气体流动参数—流量、流速、动压、静压、全压等的测量原理、方法和计算。
4.主要内容（1）风机的一般性能实验－包括在电机工频（50H Z）状态下，风机的流量、全压、功率、效率、转速的测量、计算与修正，绘制额定转速下的全压性能曲线、静压性能曲线、电功率性能曲线、装置效率（含电机和变频器）性能曲线。
（2）风机变速性能实验－通过调节各台风机的变频器，控制风机在不同转速下运行，测试各台风机在不同转速下的性能曲线，绘制风机的通用性能曲线，验证相似定律特例－比例定律的准确性。
（3）管路特性实验－测试各风机在一定调门开度下的管路特性，绘制相应的管路特性曲线。
注：由于实验平台尚未完全竣工，部分仪表、设备的调试没有结束，暂只能利用＃1、＃2风机进行上述内容。
5.实验前的检查与准备以下检查与准备由实验指导教师负责进行，实验学生未经同意不得擅自进行操作。
（1）开启实验室两头和中间的窗户通风。
（2）墙上电气箱内的所有开关推上，仪表柜用的电源开关（在墙边的插座上）推上。
电气柜总电源通电，各实验风机通电，各实验风机变频调节器通电（变频器频率、电流指示在0状态），检查各按钮、表计初始状态是否正确（电气柜电压表应指示在380V左右）。
（3）稍微调节实验风机变频器旋钮，使风机发生转动，检查转动是否正常（包括转向、振动、声响），检查正常后将变频器频率调整至0。
（4）检查各风门操作是否灵活，如卡涩严重应对风门进行检查，必要时进行检修，排除故障。
将各风门调整至全开状态。
（5）对实验学生进行分组，每台风机的实验可由4人左右完成，其中1名学生负责调节变频器频率，1名学生负责调节毕托管行程，1名学生负责调节风门，1名学生（小组长）负责实验数据的监视与记录。
6.实验工况建议按表1中的实验工况顺序进行，即每台风机进行5种风帽位置下、4种转速（频率）的性能测试，根据测试数据获得风机在4种转速下的性能曲线、5种风帽位置下的管路特性曲线。
如想做超出表1中的工况，应事先做好相关准备，并把实验工况的内容、过程等向实验指导教师汇报，在征得同意后方可进行。
7.实验过程与步骤以下过程在征得指导教师同意后由实验学生进行，如发现问题实验学生应首先及时通报指导教师。
（1）听实验指导教师讲解，熟悉实验现场、设备、表计（重点是实验风机、变频器调节器、调节风帽、参数显示表计）等，记录所实验风机及其电机的铭牌参数。
（2）将＃1、＃2风机的变频器调节旋钮缓慢、顺时针旋转（不可快速旋转到底），使电动机电源频率逐渐增大到50Hz，此时两台风机将以最大出力输送空气，稳定2分钟左右，开始进行工况1测试，各工况参数记录在“实验原始数据记录表”中。
表1 ＃1、＃2风机实验工况安排（3）工况1结束后，调整频率至45Hz，稳定2分钟左右，开始进行工况2测试；……，直至工况4结束。
按表1中的数据关小风帽开度，依次进行测试，直至工况20结束（每个工况调整好之后，稳定1分钟左右再进行测试记录，每个工况记录4个毕托管位置处的动压－见下面附注，实验过程中不要在风机进口、风管出口附近走动，以防引起运行扰动、数据不稳定）。
（4）工况20结束后，将频率调整至0，关变频器开关；将风帽调整至全开（风帽尖与风管出口截面平齐），为下组学生实验做好准备。
（5）本组实验结束后，实验数据请指导教师审核。
（6）当天全部实验结束后，最后一组学生应协作指导教师整理实验现场与设备，关断所有电源、关好实验室门窗等。
附注：参考相关测试要求，对于＃1、＃2风管（DN100），本实验拟测试管内四点动压，半径分别为5.2422149211=⨯==n Rr mm ，4.4222349233=⨯==n R r mm ，四点在毕托管标尺的位置分别是：24、42、91、108mm （标尺以其上缘为准，四点依次称为：标1、标2、标3、标4）。
8. 实验数据记录（1）实验基本情况实验日期： 2013.5.27 实验开始时间： 16:00 实验结束时间： 19:20实验风机序号： 1 本风机同组实验学生： 易思强，胡寒 风机频率调节学生： 易思强 风帽调节学生： 韩立彰 毕托管行程调节学生： 胡寒风机铭牌参数： 功率：2.2kw ，全压：1163Pa ，流量：3060m 3/h ，主机转速：2900r/min ，介质名称：3.15A电机铭牌参数： 电压：380V ，频率：50Hz （2）实验原始数据记录表（见附表）9. 实验数据处理（1） 对各工况实验参数的数据进行预处理，抛弃误差较大的读数，计算各参数平均值。
全开关18圈再关7圈再关4圈全关（2）按照风机性能参数的计算方法，计算各工况相关性能参数。
风机全压计算中可不考虑风机出口截面至出口静压测点间的流动损失；风机与电机间的传动效率取1.0；电机效率取电机铭牌效率；变频器效率取1.0；空气密度按相关公式计算。
（3）计算同频率的5个工况的平均转速，并将这5个工况的性能参数修正至该平均转速下的数值（利用相似定律）。
（4）用EXCEL整理实验数据汇总表。
（5）根据实验数据汇总表，绘制4种平均转速下的风机性能实验曲线（简称“风机实验曲线”）；按50Hz平均转速的风机实验曲线，根据相似定律计算出其它3种转速下的风机性能曲线（简称“风机计算曲线”）。
50Hz实验曲线45Hz实验曲线45Hz计算曲线40Hz实验曲线40Hz计算曲线35Hz实验曲线35Hz计算曲线（6） 根据实验数据汇总表，绘制5种出口风帽位置下的管路特性实验曲线（简称“管路实验曲线”）；对每种风帽位置按50Hz 工况参数和坐标原点绘制抛物线2v kq p （简称“管路计算曲线”）。
管道计算曲线（7）整理实验报告，回答后面的“实验思考题”，用A4纸打印报告。
10.纪律与安全事项（1）进入实验室应遵守实验室有关规章制度，听从实验指导教师安排，认真听实验指导教师的讲解。
（2）实验时如出现仪器、设备等问题要及时向实验指导教师汇报，并由指导教师处理。
（3）不要未经实验指导教师同意，随意调整实验设备、电气控制柜、参数监视柜（包括其它实验装置）中的风门/阀门、传感器、变送器、引压管、按钮、旋钮、开关等等。
（4）实验时要高度注意人身安全及设备安全（特别是女同学不要披长发，穿长裙、长丝带、长围巾等，以防卷入风机或电动机中），如出现危及人身和设备安全的情况，要及时切断总电源，积极协助指导教师作妥善处理。
11.实验思考题（1）为什么在每个工况中的出口静压、毕托管动压的记录次数应相对多一些？一般来说，实验中参数记录频率主要取决于哪些因素？答：由于工况波动,以及电子显示仪过于灵敏,度数波动特别大，只有多组数据求平均值才能保证数据的准确性。
参数记录频率主要取决于工况变化的快慢，参数的不稳定性，实验对精度的要求等。
（2）“9.实验数据处理”中的“实验曲线”与“计算曲线”的误差怎样？为什么？答：由相似定理得到的性能“计算曲线”的静压，全压，电功率较“实验曲线”较低，效率较高，50Hz为设计频率，故频率应较高，由于阻力等原因，静压，全压，电功率随转速下降减慢。
管路“试验曲线”与“计算曲线”误差较小。
（3）如果实验用的表计都很准确，我们实验中获得的风机性能与真实性能有无差距，为什么？答：有，影响风机工作的因素有很多，不会与真实性能完全一致（4）一般要求在出口风门关闭情况下启动离心风机，为什么本次实验可以不采用这种方法？[本题与《泵性能实验指导书》中的思考题（4）相似，如在泵性能实验中回答了，本报告可不再回答]。
答：因为本实验在50Hz，最大流向的工况下的轴功率要小于电动机的轴功率，所以不会因为启动电流过大这造成原动机过载。