中班语言活动《家》 PPT
幼儿大班语言活动《家》ppt课件
让孩子参与家庭生活
01
鼓励孩子参与家庭活动，如一起做饭、打扫卫生、整理房间等，让孩子感受到自己是家庭的一份子。
给孩子创造温馨的家庭环境
02
通过布置家居、种植绿植、播放轻柔的音乐等方式，给孩子创造一个温馨、舒适的家庭环境。
与孩子进行情感交流
03
多与孩子进行情感交流，倾听孩子的想法和感受，让孩子感受到家长的关爱和支持。同时，也要向孩子表达自己对家庭的热爱和归属感，引导孩子树立正确的家庭观念。
02
03
04
家长要以身作则，通过自身行为向孩子传递正确的价值观。
与孩子保持沟通，了解其想法和需求，引导其形成正确的价值观。
鼓励孩子参与实践活动，培养其独立思考和解决问题的能力。
建立和谐、民主、平等的家庭氛围，让孩子在潜移默化中接受正确价值观的熏陶。
07
CHAPTER
课程总结与延伸拓展
通过PPT课件，向幼儿们展示了《家》这个主题的相关内容，包括家庭成员、家居环境、家庭生活等。
通过讲解、互动问答、小组讨论等形式，引导幼儿们积极参与，加深对“家”的理解和认识。
通过观看与家庭相关的视频、图片等素材，激发幼儿们对家庭的情感共鸣和归属感。
幼儿们更加珍惜和感恩家庭，理解到家庭的重要性和意义。
通过学习，幼儿们增强了口语表达和沟通能力，能够更自信地与他人交流。
通过小组讨论和分享，幼儿们学会了倾听和尊重他人的意见，培养了团队合作精神。
组织孩子们围绕家庭主题进行讨论，分享自己的家庭经验和感受，促进彼此之间的交流和理解。
提供绘画材料和纸张，引导孩子们画出自己心目中的家，并鼓励他们分享自己的创作。
布置与家庭相关的作业，如让孩子们回家观察家庭成员的生活习惯，记录下来并与同学分享。
《家》中班语言活动教案
《家》中班语言活动教案•活动背景与目标•活动内容与步骤•教学方法与手段目•活动评价与反馈•活动延伸与拓展录活动背景与目标01家庭是孩子最初接触的社会单位，也是他们情感依托和安全感的来源。
中班幼儿正处于语言和情感发展的关键期，对“家”的概念有初步的认知和感受。
通过开展以“家”为主题的语言活动，可以加深幼儿对家庭的理解和认识，同时提高其语言表达和情感交流能力。
使幼儿能够准确理解“家”的概念，知道家庭成员及家庭的基本构成。
培养幼儿对家庭的热爱和归属感，学会感恩和珍惜家庭。
提高幼儿的语言表达能力，学习用完整的句子描述自己的家庭及家庭成员。
增强幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流关于“家”的话题。
认知目标情感目标语言目标社交目标活动内容与步骤02情境导入播放一段与家庭相关的温馨视频，如家庭聚会、过节等场景，引起幼儿对“家”的兴趣。
提问导入询问幼儿对“家”的理解，鼓励幼儿分享自己的家庭故事和感受。
通过图片、实物等教具，教授与家庭相关的词汇，如“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”等。
词汇学习句型练习儿歌学唱引导幼儿使用简单的句型描述自己的家庭成员，如“这是我爸爸，他是医生。
”教授一首与家庭相关的儿歌，帮助幼儿加深对“家”的理解和记忆。
030201组织幼儿分组进行角色扮演游戏，模拟家庭生活场景，如做饭、打扫卫生等，培养幼儿的家庭责任感和合作意识。
家庭角色扮演提供材料，引导幼儿制作与家庭相关的手工作品，如家庭相册、家庭树等，激发幼儿的创造力和想象力。
家庭手工制作邀请家长来园参加活动，与幼儿一起分享家庭故事和成长经历，增进亲子之间的感情交流。
家庭故事分享教学方法与手段03角色扮演让幼儿扮演家庭成员，如爸爸、妈妈、孩子等，通过角色扮演游戏，增进幼儿对家庭成员的了解和认识。
创设温馨家庭场景通过布置教室，模拟家庭环境，如客厅、卧室、厨房等，使幼儿能够身临其境地感受家的氛围。
情境对话设计贴近幼儿生活的情境对话，引导幼儿在模拟的家庭环境中进行交流和表达，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园语言课《我的家》课件
课程背景及意义家庭是孩子成长的重要环境，通过语言课《我的家》引导孩子关注家庭、了解家庭。
增强孩子对家庭的归属感和责任感，培养孩子爱家、爱家人的情感。
提高孩子的口语表达能力，让孩子能够自信地介绍自己的家庭和家人。
01知识目标让孩子了解家庭的概念、家庭成员的称呼及家庭的基本构成。
02能力目标培养孩子观察、描述和表达家庭的能力，提高孩子的口语表达能力。
03情感目标增强孩子对家庭的归属感和责任感，培养孩子爱家、爱家人的情感。
教学目标与要求包括家庭的概念、家庭成员的称呼、家庭的基本构成、家庭的功能等。
教学内容家庭成员的称呼和家庭的基本构成。
教学重点如何引导孩子关注家庭、了解家庭，并表达自己对家庭的情感。
教学难点通过讲解、示范、游戏等多种形式进行教学，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
教学安排教学内容及安排爸爸父亲的称谓，通常负责家庭的经济支持和决策。
外公母亲的父亲的称谓，与爷爷角色相似但关系略有不同。
爷爷父亲的父亲的称谓，常常拥有丰富的家族历史和智慧。
妈妈母亲的称谓，通常负责家庭的日常照料和情感支持。
奶奶父亲的母亲的称谓，常常给予孙辈温暖和关爱。
外婆母亲的母亲的称谓，与奶奶角色相似但关系略有不同。
家庭成员称谓学习如爸爸，负责赚钱养家，提供物质保障。
经济支持者如父母双方，共同承担孩子的教育责任，传授知识和技能。
教育者如妈妈，提供情感关怀和支持，照顾孩子生活。
情感支持者如爷爷奶奶、外公外婆，传递家族文化和传统。
家族传承者家庭成员角色理解直系血亲关系父母与子女之间的关系，具有直接的血缘联系。
旁系血亲关系兄弟姐妹之间的关系，具有间接的血缘联系。
姻亲关系通过婚姻建立的关系，如夫妻关系、婆媳关系等。
家庭角色关系根据家庭成员在家庭中所扮演的角色而形成的关系，如父子关系、母女关系等。
家庭关系梳理03详细阐述家庭所在的城市、街道、社区及门牌号等信息。
家庭住址介绍家庭附近的公园、学校、商店、交通等便利设施，以及安全状况。
周围环境简要说明家庭所在地的气候、风景、文化等特色。
中班语言活动《家》教案
中班语言活动《家》教案教案：中班语言活动《家》一、教学内容本课教材来自中班语言领域，活动主题《家》。
通过绘本故事《家》，引导幼儿了解家庭的组成和家庭的重要性，培养幼儿对家庭的热爱。
教材内容主要包括：绘本故事《家》的阅读，通过故事讨论家庭的关系和家庭成员的责任，以及家庭中的爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解家庭的组成，知道家庭成员之间的相互关系。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过讨论和分享，提高幼儿的语言组织能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，学会关心和照顾家人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解家庭的组成和家庭的重要性。
难点：让幼儿通过故事讨论，理解家庭成员之间的责任和爱。
四、教具与学具准备教具：绘本《家》、家庭关系图、家庭成员角色卡片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 引入：通过歌曲《我的家庭》引起幼儿对家庭的兴趣，提问：“你们的家庭有什么成员？他们都是做什么的？”2. 阅读绘本《家》：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察家庭成员的角色和相互关系。
3. 讨论家庭关系：教师提出问题，引导幼儿讨论家庭成员之间的关系，如：“爸爸妈妈是做什么的？他们是怎样照顾你们的？”4. 家庭角色扮演：分组进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员的责任和爱。
5. 创作家庭画：让幼儿用画笔和贴纸创作自己的家庭画，表达对家庭的爱。
6. 分享和讨论：让幼儿分享自己的家庭画，并讨论家庭成员之间的爱。
六、板书设计板书内容：家庭的关系和家庭成员的责任。
板书形式：家庭关系图，家庭成员角色卡片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家人一起拍摄一张全家福，并画出家庭成员的角色和相互关系。
2. 答案：幼儿完成家庭照片的拍摄，并在照片下画出家庭成员的角色和相互关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，幼儿是否了解了家庭的组成和家庭的重要性？他们是否学会了关心和照顾家人？2. 拓展延伸：开展家庭主题的活动，如家庭 dinner、家庭运动会等，让幼儿更深入地了解家庭和家庭成员之间的关系。
幼儿园中班语言活动说课稿《家》含反思
幼儿园中班语言活动说课稿《家》含反思中班语言活动说课稿《家》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿观察周围事物,想象事物之间的关系，帮助幼儿理解诗歌的语言和画面,把握这首诗歌的内在情感脉络，学习仿编诗歌,体验创作的乐趣。
培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力，快来看看幼儿园中班语言活动说课稿《家》含反思教案吧。
导读：本班幼儿已具有一定的口语表达能力,为上这节课奠定了一定的基础,但幼儿缺乏仿编诗歌的经验,基于这一点,确定教材的重点为理解,掌握诗歌内容,难点为学习仿编诗歌,发展创造性思维,培养口语表达能力。
一、分析教材《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂,从一个全新的角度来概括事物的依属关系,诗中大胆的想象一下子调动起幼儿亲切的感觉,帮助他们从全新的视角想象周围的世界。
结尾处用一句“快乐的幼儿园是小朋友的家”将幼儿从想象拉回到现实,更贴切地联想到自己,给幼儿以有趣有余蕴的感觉。
这首诗歌文字形象,巧妙地运用了叠音,读起来琅琅上口,充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱和接受。
符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力的要求,因此适合中班教学。
根据中班语言教育目标,教材特点及本班幼儿新生多年龄偏小的实际情况,制定本活动的教育目标是:1、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面,把握这首诗歌的内在情感脉络。
2、引导幼儿观察周围事物,想象事物之间的关系。
3、学习仿编诗歌,体验创作的乐趣。
培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力。
本班幼儿已具有一定的口语表达能力,为上这节课奠定了一定的基础,但幼儿缺乏仿编诗歌的经验,基于这一点,确定教材的重点为理解,掌握诗歌内容,难点为学习仿编诗歌,发展创造性思维,培养口语表达能力。
二、教学思路《幼儿园教育指导纲要》指出:引导幼儿接触文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
本活动采用了观察法、游戏法、直观演示法等多种教学方法,综合语言、游戏、操作探索等活动,优化教学过程,共分为四个环节:㈠观察感知,积累经验这是一个课前准备的环节,需要在日常活动中逐步完成。
幼儿园中班语言教案活动《家》教学设计
The monotonous and dull air suffocated my young heart and wrapped my flying wings.精品模板助您成功！（页眉可删）幼儿园中班语言教案活动《家》教学设计活动目标：1、学习运用"可是"、"接着"等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容。
2、学习从整体到局部进行观察的方法。
3、喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：1、PPT课件。
2、每人一份图片学具、手偶实物。
活动过程：1、播放音频"小鸟的叫声"，引出活动主题。
指导语：小朋友听谁来了,今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。
2、出示PPT课件，引导幼儿学习观察、并简单讲述单张图片的基本内容提问：图上有谁,在什么地方,发生了什么事情,它的心情怎么样?指导重点：引导幼儿观察人物表情和周围环境，提醒幼儿用完整句讲述PPT的基本内容。
3、幼儿分组讲述，引导幼儿学习按PPT顺序观察、连贯地讲述PPT的主要内容。
(1)幼儿两人一组，自由讲述。
指导语：谁来帮助小鸟,它们是怎么帮助小鸟的,老师又带来两页PPT，请小朋友两人一组按PPT顺序用完整语句连贯讲述PPT 的内容。
指导重点：引导幼儿仔细观察图片，按PPT顺序用完整语句连贯讲述PPT内容。
想象小动物们的内心和神情，并学习运用：伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事。
(2)每组派代表讲述。
指导语：请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照PPT的顺序连贯讲述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢，一会告诉老师和小朋友。
指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。
4、教师示范讲述，引导幼儿学习运用"可是"、"接着"等连接词比较连贯地讲述图片内容。
幼儿园中班语言课“诗歌《家》“教学教案
幼儿园中班语言课“诗歌《家》“教学教案一、活动目标1、初步理解诗歌内容，了解重叠形容词。
2、发挥想象力，尝试创编诗歌《家》。
3、感受诗歌的语言美。
二、活动准备1、制作PPT有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。
2、儿歌《家》大范例。
3、飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、乌鸦、松鼠图片等。
三、活动过程（一）、出示PPT、进入主题1、出示PPT，引导幼儿观看图片（天空、大树、草地、河水、幼儿园）。
2、引导幼儿用一句话讲述图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。
（二）、了解诗歌内容，学习诗歌1、出示诗歌，一起学念诗歌。
今天老师带来了一首好听的儿歌名字叫《家》。
老师边操作图片边念儿歌：蓝蓝的天空是白云的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，高高的大树是小鸟的家。
快乐的幼儿园是小朋友的家。
2、利用不同的形式朗读诗歌，巩固和加深对诗歌的理解，如分组朗读、集体朗读、个别朗读等。
3、游戏《找家》请幼儿扮演天空、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小鱼、小鸟、小朋友，音乐响起就去找自己家。
音乐一停就要站好，看谁找到自己的家。
（三）、改编儿歌1、出示、蓝天、河水、大树的背景图画和各种动物，请幼儿尝试进行改编诗歌。
2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。
例如：蓝蓝的天空是蜻蜓的家、是小鸟的家、蝴蝶的家。
（四）、共同的家1、教师小结：小朋友真能干，编了这么好听的儿歌，现在我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。
而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。
你们知道那是什么吗?师：对，就是我们赖以生存的地球。
老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。
2、听音乐《我爱我的家》结束本课。
中班语言活动教案《我有一个家》含PPT课件
作品展示和互相评价
将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏。
鼓励孩子们互相评价作品，可以从色彩、创意、细节等方面进行评价。
通过互相评价，让孩子们学会欣赏他人的作品，并提高自己的审美能力 和创作水平。
CHAPTER 05
家庭价值观培养与情感熏陶
讨论家庭对孩子成长重要性
家庭是孩子成长的摇篮
给每个角色分配一些简单的任务或对话，让孩子在游戏中模拟家庭成员之间的互动 和交流。
通过角色扮演游戏，帮助孩子更好地理解家庭成员的角色和责任，培养他们的社交 技能和合作精神。
CHAPTER 04
家庭环境描述与绘画创作
引导孩子描述自己家庭环境
让孩子回忆并描述自己的家：包 括家里的房间、家具、装饰等。
中班语言活动教案《 我有一个家》含PPT 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 家庭成员介绍与互动环节 • 家庭环境描述与绘画创作 • 家庭价值观培养与情感熏陶 • 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER 01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本课程以中班幼儿的语言发展特 点为基础，结合家庭主题，设计 了一堂生动有趣的语言活动课。
CHAPTER 03
家庭成员介绍与互动环节
引导孩子介绍自己家庭成员
让孩子准备一张全家福照片，并鼓励 他们向大家展示和介绍自己的家庭成 员，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等 。
通过介绍家庭成员，帮助孩子理解家 庭的概念和家庭成员之间的关系。
引导孩子用简单的语言描述每个家庭 成员的特点和角色，例如：“这是我 的爸爸，他是一名医生，他很喜欢帮 助别人。”
分享家庭趣事和成长经历
邀请孩子分享一些有趣的家庭 故事或经历，例如一次难忘的 旅行、一个特别的节日庆祝活 动等。