中班语言我想(幼儿园ppt课件)

中班语言散文诗《芽》ppt课件

幼儿PPT课件
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于是嫩芽勇敢地抬起头，张开双手，迎向阳光，迎向风儿，迎向雨露。
慢慢地，她长高了，长壮了，变得更绿更可爱了，就如一个朝气蓬勃的美丽姑娘，在春光里欢笑天的芽儿要在阳光、
春风、雨露的滋润下才能茁壮成长。 2、理解散文，感受散文的语言并会运用。 3、在集体面前能大胆地表达自己的想法，
提高口语表达能力。
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活动进程：一、与幼儿议论调查到的嫩芽，引出论题。 1、幼儿自在调查：春天到了，小朋友们种的种子发生了什么变化？我们一起过来瞧瞧！ 2、鼓舞幼儿依据已有阅历，斗胆地表达自己的主意。你看到的芽是什么姿态的？（麦子发的芽像针；黄豆发的芽像蝌蚪、音符、蜗牛的壳；青菜发像发卡；蚕豆发的芽像方便面；大蒜发的芽像剪刀……）二、教师伴着音乐《春野》有豪情地朗读散文。教师发问：你听到散文里说到了些什么？三、结合多媒体课件，协助幼儿分段了解散文，学习词汇。 1、播映课件，赏识第一段散文，发问：芽儿刚刚从什么当地出来？（从土地妈妈的怀里出来。）它来到什么当地？（不熟悉，很生疏的当地，不认识的当地，新的六合。）假设你是这个芽，这时分你会感到怎样？（惧怕，不敢看，还会哭。孑立，很孤寂，会想妈妈。会怕难为情，还感到有点不适应。很开心，由于我来到新的当地，会感到猎奇。）谁来协助小芽，让它感到温暖、亲热、舒畅的？（太阳、春风、雨露）。 2、持续播映课件，赏识第二段散文，发问：太阳对芽说了什么话？什么是健康？（幼A：健康就是一点问题都没有，身体很好。幼B：健康是不会患病的意思。幼C：没有虫子的树会很健康。幼D：要锻炼身体，我们才会健康。幼D：看电视的时分，要离电视机远一点，这样我们的眼睛才会健康）春风又是怎样对芽说的？你在什么时分会体现得很刚强？（打针、挂水，很早来幼儿园，一个人睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。）雨露说了什么话来鼓舞小芽的？欢乐是什么意思？（很快乐、很舒畅）你在什么时分会觉得很欢乐？请你扮演一下，你欢乐的时分是什么姿态的。（口干喝水，很累睡觉，游水，头痒洗头） 3、持续播映课件，赏识第三段散文，发问：芽儿现在还惧怕吗？它是怎样做的呢？在太阳的照射下，春风的抚摸下，雨露的润泽下，芽儿变得怎样？四、完整地播映课件，全体赏识散文，发问：芽儿还需求那些协助，才干长大？（土壤、空气，治虫，人类）小朋友的长大，需求那些协助？（妈妈，房子，食物、衣服，医师，教师，超市，差人，邮局的协助）五、扮演散文，加深对散文的了解。分别请一位幼儿扮演太阳、春风、雨露，其他幼儿扮演嫩芽，自主地挑选头饰、道具分人物朗读、扮演。活动延伸：在扮演区，幼儿自在结伴扮演散文。活动反思：活动的规划应与幼儿的实践活动相结合，在栽培的实践进程中，幼儿学会了调查、发现、记载植物的生长进程。在幼儿感知阅历的基础上，教师引导、鼓舞幼儿发挥其幻想，运用白话斗胆地表达自己的主意。幼儿的表达愿望较强，能将自己的发现与生活阅历结合，斗胆的表达自己的主意，且幻想力很丰厚。完整地赏识散文，先让幼儿取得全体的印象。再分段逐渐引导幼儿从本身情感、领会动身，了解散文内容。如发问：“自己是这个芽，会感到怎样？”让幼儿换位考虑，易于将书面的散文内容，转化为幼儿了解和承受的常识。活动中，幼儿都能结合本身的阅历和领会来进行叙述。这样的活动方法，体现了幼儿的主体性，幼儿能从本身的实际阅历动身，自主地建构常识，加深对文学作品的了解。开放式的发问：什么是健康？幼儿能依据自己的了解，用简略的言语，各诉己见，表达健康的意义。在此基础上，可以规划判别幼儿行为图片内容的活动，稳固幼儿对健康一词的了解，幼儿都能正确作出地挑选。由春风让芽儿变得刚强，搬迁叙述阅历，引导幼儿叙述自己是如何体现得很刚强，让幼儿了解并学会运用词语。在让幼儿叙述自己的领会，提高幼儿白话表达的一起，运用肢体言语表达，可以在静中替换动，适当地发泄幼儿的情感，放松一下，为后边的扮演做预备，也可以加深幼儿对词语的了解。分段分析散文后完整地赏识一遍散文，可以使幼儿更好对散文进行一次梳理，进一步领会散文的情感，了解散文的内容，归纳其中心思想。由芽的生长，激起幼儿对本身的生长需求得到哪些协助的考虑，让幼儿懂得生长的不易，激起他们积极向上的情感。总归，此篇散文具有必定的可扮演性，在活动进程中，教师又充分发挥幼儿的主体性，从幼儿本身的阅历、情感、领会动身，重视书面言语、白话、及肢体言语的彼此融合，动态替换，师幼共同学习赏识散文。幼儿的体现愿望较强，最后经过散文扮演完毕活动，使整个活动进程到达高潮，让幼儿的情感得到体现，他们即兴自编的动作，认真投入扮演。从幼儿的举动中可以看出，他们能从自己的视点，了解这篇散文的内容、思想情感。

幼儿园中班语言《小鸡看世界》PPT课件

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小鸡看世界
教学目标
• 一、喜欢欣赏散文，理解散文内容，理解词：五彩缤纷；
• 二、通过多种手段，感受散文的语言美、意境美；
• 三、会运用简单迁移仿编句子。
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五彩缤纷首页
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中班语言活动说课稿（通用6篇）

中班语言活动说课稿（通用6篇）中班语言活动说课稿（通用6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的中班语言活动说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班语言活动说课稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我说课的题目是：中班语言活动《萝卜回来了》。

一、说教材：《萝卜回来了》是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事，故事中以“萝卜”为线索，将小动物们把萝卜送给朋友分享的一个个情节，串联成一篇充满爱心和喜剧特色的故事。

故事采用反复式的结构，类似情节一而再、再而三地出现，其中描述小动物心理活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好的为幼儿接受。

故事中所反映的“关心他人”、“与人分享”的情感主题，正是当今孩子所缺失的一种美好情感，因为“独生子女”的家庭结构以及充斥利益因素的快节奏社会生活，让现在大多数幼儿都缺乏“关心他人”、“与人分享”的情感体验，进而造成了孩子的“霸道”、“自私”，这和我们和谐社会的发展宗旨是背道而行的。

新《纲要》中也提出：“在与同伴的交往中，要学习互助、合作和分享”，可见向孩子进行关爱他人的情感教育是非常重要的。

特别是我们中班孩子，他们的交往热情日趋高涨，并已逐渐学会了交往，这时候，给他们树立起一个正确的、友善的交往情感态度，对他们今后的为人处世都将起到一个不容忽视的影响。

结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，因此我选择了《萝卜回来了》这个故事为活动内容，希望通过故事中善良、生动地人物形象来激发孩子们关爱他人的意识。

二、说教学目标：（一）根据新《纲要》中的总目标，结合中班幼儿的年龄特点，我从知识、技能、情感态度三方面提出了以下几个目标：1、初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。

幼儿园中班语言活动教案课件PPT《从小爱祖国》幼儿园课件PPT

从小爱祖国
中班语言活动
学霸明明
活动目标
1、根据画面中的动物或人物与环境的关系，理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、幼儿感知爱，并尝试仿编儿歌。
从小爱祖国
鸟儿爱蓝天鱼儿爱江河蚯蚓爱泥土蜜蜂爱花朵我们好儿童从小爱祖国
鸟儿爱蓝天
鱼儿爱江河
蚯蚓爱泥土
蜜蜂爱花朵
我们好儿童从小爱祖国
从小爱祖国
鸟儿爱蓝天鱼儿爱江河蚯蚓爱泥土蜜蜂爱花朵我们好儿童从小爱祖国
马儿爱草原
熊猫爱竹子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
松鼠爱森林
青蛙爱池塘
谢谢大家！

幼儿园中班语言诗歌《月亮》PPT课件

THANKS
感谢观看
鼓励孩子们在舞蹈中加入自己的创意和表现，培养他们的舞蹈天赋和表现力。
06
家庭作业与延伸活动
Chapter
背诵并默写诗歌《月亮》
背诵诗歌《月亮》
要求幼儿能够熟练背诵诗歌内容。
默写诗歌《月亮》
要求幼儿能够将诗歌内容默写出来，注意字迹工整。
收集其他关于月亮题材作品进行分享交流
收集关于月亮的故事、儿歌、图片等
拟人
“月亮姐姐，你今晚真美！”将月亮拟人化，赋予其人类的特质和情感，增强语言的感染力。
排比
“月亮是圆的，是明亮的，是温柔的。”通过排比手法，强调月亮的多个特点，使语言更加有节奏感。
04
情感体验与表达技巧
Chapter
感受诗歌中美好情感
引导孩子欣赏诗歌《月亮》，感受其中所表达的美好情感，如温馨、浪漫、神秘等。通过朗诵、配乐、图片等多种手段，让孩子更加深入地理解和感受诗歌中的情感。
幼儿园中班语言诗歌《月亮》PPT 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 诗歌内容解析 • 语言知识点梳理 • 情感体验与表达技巧 • 艺术创作与展示环节 • 家庭作业与延伸活动
01
课程介绍与目标
Chapter
诗歌《月亮》背景
诗歌《月亮》是一首富有童趣、意境优美的儿童诗，通过生动形象的描绘，展现了月亮在不同情境下的美丽和神秘。诗歌以月亮为主线，贯穿始终，通过丰富的想象和联想，激发幼儿对自然和宇宙的好奇心和探索欲望。
要求家长与幼儿一起收集关于月亮的不同题材作品。
分享交流
在课堂上，鼓励幼儿分享自己收集到的关于月亮的作品，并与其他同学进行交流。
观察夜空中真实月亮，记录变化过程

2024版幼儿园中班语言诗歌《月亮》课件

01课程介绍与目标Chapter诗歌《月亮》背景教学目标与要求知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点课程安排与时间01020304课程时间课程流程教学方法教学准备02诗歌内容解析Chapter诗歌主题与情感表达主题情感表达诗歌结构与韵律特点结构韵律特点诗歌押韵工整，读起来朗朗上口，适合幼儿吟咏和记忆。

关键词汇及意象解读关键词汇意象解读03语言技巧训练Chapter声音控制语速与节奏发音清晰030201朗诵技巧指导语言表达能力提升词汇丰富句式多样语言表达流畅情感传递与感染力培养情感表达自然理解诗歌情感鼓励幼儿运用自己的情感体验来朗诵诗歌，使表达更自然、真挚。

感染力强04创意拓展活动设计Chapter活动目标活动准备活动过程1. 引导幼儿观察月亮图片或实物，讨论月亮的形状、颜色和变化。

2. 鼓励幼儿发挥想象，描述自己心中的月亮，如月亮上的景物、月亮的颜色和形状等。

01 02活动目标通过欣赏月光相关的音乐作品，培养幼儿的音乐感受力和审美能力。

活动准备选择适合幼儿欣赏的月光主题音乐作品，如《月光曲》、《月亮代表我的心》等。

活动过程1. 播放音乐作品，让幼儿静静聆听。

2. 引导幼儿分享听音乐时的感受，鼓励他们用语言、动作或表情来表达。

音乐欣赏：月光下的旋律4. 可以结合一些简单的乐器，让幼儿尝试演奏出月光下的旋律。

活动目标活动准备活动过程1. 引导幼儿讨论月亮上的景物和可能发生的事情，激发他们的想象力。

2. 鼓励幼儿根据自己的想象创编一个关于月亮的故事，可以包括人物、情节和结局等。

3. 提供纸笔或其他记录工具，让幼儿将自己的故事记录下来。

4. 组织幼儿分享自己的故事，引导他们互相倾听和学习。

05跨文化对比与拓展Chapter中西方月亮文化对比月亮在中西方文化中的地位中西方月亮意象的差异中西方月亮节日的对比不同国家月亮传说分享中国的嫦娥奔月讲述后羿之妻嫦娥偷吃仙丹，飞升至月宫的故事，表达了人们对团圆的渴望和对美好生活的向往。

2024年度幼儿园中班语言《春雨》诗歌ppt课件

2024/3/23
幼儿分组讨论
将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，组织幼儿围绕问题进行讨论和交流，培养幼儿的合作意识和探究精神。
教师总结与点评
教师对幼儿的讨论和发言进行简要总结和点评，肯定幼儿的思考和表达能力，同时引导幼儿进一步拓展思路和深化理解。
22
课程总结与回顾
06
2024/3/23
23
教师引导幼儿观察春天的景象和变化，鼓励幼儿用自己的语言描述春天的美好。
创意表达（10分钟）
教师提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿通过绘画的方式表达自己对春天的感受和想象。
课程导入（5分钟）
通过播放春雨的声音和展示春雨的图片，引导幼儿进入学习状态，激发幼儿的学习兴趣。
课程总结（5分钟）
教师总结课程内容，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和感受春天的美好。
12
诗歌意象与意境
春雨的意象
描述春雨细密、轻柔的特点，以及它给大地带来的滋润和生机。
春天的意境
通过春雨这一元素，营造出春天万物复苏、生机勃勃的意境，让幼儿感受春天的美好。
2024/3/23
13
诗歌语言与表达技巧
简洁生动的语言
分析诗歌中运用的简洁生动的语言，如“滴答滴答”、“种子发芽”等，让幼儿感受诗歌的韵律
2024/3/23
6
春雨景象描绘
02
2024/3/23
7
春雨的特点
细雨如丝
春雨往往细腻而连绵，像丝线一样轻轻飘落。
2024/3/23
润物无声
春雨滋润着大地，却默默无闻，不张扬自己的功劳。
清新宜人
春雨带来了清新的空气和宜人的气息，让人感受到大自然的温暖和生机。

《如果我能飞》幼儿园中班语言PPT课件

如果我能飞
活动目标： 1.理解诗歌内容，能熟练地富有感情的朗诵诗歌。 2.能够根据诗歌的句式，尝试仿编诗句。 3.体验大胆想象“我能飞”的乐趣。
活动准备： 1．物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。 2．知识经验准备：认识了天空、森林、大海的景象。
活动过程：一、出示翅膀，激发幼儿兴趣。小朋友，你们看老师今天有什么不一样的的地方？小翅膀是用来干什么的？二、学习并理解儿歌内容。 (1)教师完整地朗诵诗歌《如果我能飞》。你听完这首诗歌有什么感觉？教师引导幼儿说说诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？出示图蓝天/图大海/图森林，你能说一说你是怎么样理解的？
(2)教师再次完整朗诵。引导幼儿用诗歌里的话朗诵诗歌内容。（3）集体朗诵，引导小朋友大胆表现。三、幼儿自由想象，开展仿编。（1）师：小翅膀带我飞到了好多地方，你们想不想拥有一对神奇的翅膀呀?如果你能飞，你要飞到哪里？变成什么呢？请小朋友交流。（2）幼儿在老师的帮助下将自己仿编的内容记录下来。
ห้องสมุดไป่ตู้