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七年级生物实验报告单_共10篇.doc
★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。
校园、公园或农田2、分组。
8人一组，确定组长3、设计调查路线。
选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理，系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。
初中生物实验报告单DOC
（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察哺乳动物的长骨实验目的：解剖观察长骨的主要结构、认识长骨结构与功能相适应的特征实验器材：哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察酵母菌的出芽生殖实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。
实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察霉菌的孢子生殖实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。
实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。
（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。
实验器材：鸡卵、培养皿（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他细胞的永久玻片（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片镊子、吸水纸（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察茎对水和无机盐的运输实验目的：观察水分和无机盐在茎内的运输实验器材：植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察人体的几种常见的组织实验目的：观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察根毛实验目的：观察根毛的形态和密度、认识根与土壤接触的表面积是最大的；理解根尖生有根毛的区域是根的主要吸水的部位实验器材：培养皿、有根毛的植物幼苗、放大镜、镊子（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察导管和筛管实验目的：识别导管和筛管的分布部位、辨认导管和筛管的结构特征实验器材：南瓜茎切片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序实验器材：浸泡过的大豆、玉米等种子；放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察根尖的结构实验目的：学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；用显微镜观察和识别根尖的各部分结构；理解其发育中的变化；说出根生长发育的过程实验器材：植物的幼根、萌发的植物种子、根尖的纵切片；培养皿、放大镜、镊子、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察花的结构实验目的：认识花的基本结构、说出花的各部分的功能、学习解剖和观察花结构的方法实验器材：桃花、其他虫媒花、放大镜、显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、镊子。
八年级(上册)生物实验报告单
理科实验操作考查生物实验报告单（一）
县（市）学校年级班姓名
实验名称:用显微镜观察永久玻片标本
实验目的:尝试使用显微镜观察永久玻片标本
实验器材、药品:显微镜、永久玻片标本
实验步骤:
1.取镜（取镜时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一手握镜臂,另一手托镜座）
2.安装目镜和物镜（选用低倍镜）
3.对光（转动转换器,使低倍镜对准载物台的通光孔。调节遮光器,使用合适的光圈。转动反光镜,看到明亮视野为止。）
4.放置永久玻片标本在载物台上,用压片夹夹住。
5.观察（左眼观察,右眼睁开）
6.收显微镜。
实验结论:学会用显微镜观察永久玻片标本。
实验考查得分:
监考教师签名:年月日
监考教师签名：年月日
初中生物实验报告单
（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察哺乳动物的长骨实验目的：解剖观察长骨的主要结构、认识长骨结构与功能相适应的特征（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察酵母菌的出芽生殖实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。
实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察霉菌的孢子生殖实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。
实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。
（八）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。
实验器材：鸡卵、培养皿（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布（ 七 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期年 月 日实验名称： 观察人和动物细胞的基本结构 实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他细胞的永久玻片（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片镊子、吸水纸（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜（ 七 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年 月 日实验名称： 观察茎对水和无机盐的运输 实验目的：观察水分和无机盐在茎内的运输实验器材： 植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察人体的几种常见的组织实验目的：观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察根毛实验目的：观察根毛的形态和密度、认识根与土壤接触的表面积是最大的；理解根尖生有根毛的区域是根的主要吸水的部位实验器材：培养皿、有根毛的植物幼苗、放大镜、镊子（七 ）年级生物实验报告单班级 小组 实验日期 年月 日实验名称： 观察导管和筛管 实验目的：识别导管和筛管的分布部位、辨认导管和筛管的结构特征 实验器材：南瓜茎切片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序实验器材：浸泡过的大豆、玉米等种子；放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：观察根尖的结构实验目的：学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；用显微镜观察和识别根尖的各部分结构；理解其发育中的变化；说出根生长发育的过程实验器材：植物的幼根、萌发的植物种子、根尖的纵切片；培养皿、放大镜、镊子、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察花的结构实验目的：认识花的基本结构、说出花的各部分的功能、学习解剖和观察花结构的方法实验器材：桃花、其他虫媒花、放大镜、显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、镊子。
七年级生物实验报告单_共10篇.doc
★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。
校园、公园或农田2、分组。
8人一组，确定组长3、设计调查路线。
选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理，系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。
初中生物实验报告单
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) （八）年级生物实验报告单实验器材：哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子（八）年级生物实验报告单实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。
实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等（八）年级生物实验报告单实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。
实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。
（八）年级生物实验报告单实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。
实验器材：鸡卵、培养皿（七）年级生物实验报告单实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布（七）年级生物实验报告单实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他细胞的永久玻片（七）年级生物实验报告单实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片镊子、吸水纸（七）年级生物实验报告单实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单实验目的：观察水分和无机盐在茎内的运输实验器材：植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞（七）年级生物实验报告单实验目的：观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜（七）年级生物实验报告单实验目的：观察根毛的形态和密度、认识根与土壤接触的表面积是最大的；理解根尖生有根毛的区域是根的主要吸水的部位实验器材：培养皿、有根毛的植物幼苗、放大镜、镊子（七）年级生物实验报告单实验目的：识别导管和筛管的分布部位、辨认导管和筛管的结构特征实验器材：南瓜茎切片、显微镜（七）年级生物实验报告单实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序实验器材：浸泡过的大豆、玉米等种子；放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液（七）年级生物实验报告单实验目的：学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；用显微镜观察和识别根尖的各部分结构；理解其发育中的变化；说出根生长发育的过程实验器材：植物的幼根、萌发的植物种子、根尖的纵切片；培养皿、放大镜、镊子、载玻片、显微镜实验目的：学习解剖观察叶芽的方法；识别叶芽的结构；理解叶芽的各部分与枝条的各部分之间的发育关系实验器材：显微镜、镊子、解剖刀、放大镜、芽的纵切片、白瓷盘、植物的枝条实验目的：认识花的基本结构、说出花的各部分的功能、学习解剖和观察花结构的方法实验器材：桃花、其他虫媒花、放大镜、显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、镊子实验目的：实验器材：（七）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————。
初一生物实验报告单
初一生物实验报告单（一）姓名：班级：
1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告
实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关
实验时间：（这要你自己写吧。
）
实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关
实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干
实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培养皿甲和培养皿乙中，其中，培养皿甲放入适量的潮湿泥土，并放在阴凉处，培养皿乙，不放入潮湿泥土，并放在阳光充足处。
实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳光下的鼠妇逐渐死亡
实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关
2、
2、学生探究蚯蚓在那里跑得快实验报告
实验内容：（把上面的名字改一下就噢了）
实验时间：
实验目的：让学生通过实验了解蚯蚓在那里跑得快
实验器材：蚯蚓1只、玻璃板、木板、16开的纸
实验步骤：让蚯蚓分别在玻璃板、木板、16开的纸上爬，观察在哪个
上面跑得快
实验记录：在玻璃板上蚯蚓爬得慢，在纸上爬得快
实验结果：蚯蚓在有褶皱的物体上爬得快。
初中生物实验报告单WORD
_______________
_________________
指导教师：实验教师：单告实验
报实报验告单学班级）（星期月
实验时间年日生姓名
1 / 5
_______________
指导教师：_________________ 实验教师：单
实 验 报 告 告 报 验 实 单
） （星期日 月 年 实验时间 姓 生
学名 班级
观察叶片的
结构 实验内容
2 / 5
_______________
指导教师：_________________
实验教师：_______________
实验教师：_________________
指导教师：
报验实单告单实验报告
通过亲历探究的一般过程，培养科学探究的能力。
实验目的尝试根据探究的问题作出假设，设计探究方案。
3 / 5
_______________
实验教师：指导教师：_________________
验实报单告单验实报告
4 / 5
含_______________
_________________
指导教师：实验教师：
实验观察种子的结构
实验日期：同组人：日月
【实验目的】
运用观察、解剖的方法，识别种子的基本结构。
学会观察种子结构的方法。
5 / 5。
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实验报告单实验时间年月日（星期）班级学生姓名实验内容练习使用显微镜说出显微镜的主要结构的名称和用途。
实验目的练习使用显微镜，学会规范操作显微镜。
尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。
实验器材显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。
实验报告单实验时间年月日（星期）班级学实验内容观察人和动物细胞的基本学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
实验目的用显微镜观察动物细胞的形态结构。
初步学会画细胞结构图。
显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、实验器材吸水纸、其他动物细胞的永久装片。
实验步骤1、取镜安放实2、对光3、放置玻片验标本步4、观察骤实验步骤5、收放结论实验过程讨论分析取显微镜时，左手握显微镜是贵重仪器，双手取镜是为了。
住，右手托安放显微镜略偏左的目的是：住。
安放显微镜应略。
偏。
转动转换器，使低倍物镜对准当外界光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时选孔。
用反光镜。
把要观察的玻片放在尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易上，尽量使要观察的标本正对在中找到。
中央。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓眼睛应从侧面注视的目的是：避免。
降，直至为镜筒上升切忌太快，因为只有在止，眼睛应从侧面注位置上，物象才清晰。
若镜筒上升太快，极易错过视。
焦距。
时针转动粗准焦螺旋，要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的使镜简缓缓上升直到看清物像为方向是。
止。
再转动“上”字装片在显微镜下呈图像。
说明显微镜成像准焦螺旋，使物像更清晰。
是。
实验过程讨论分析实验后，把显微镜擦拭干净。
转动转换器使两个物镜。
镜筒降至处，反光镜放在实验成绩实验步骤实验过程为什①擦干净载玻片和盖玻片。
②在载玻片中央，滴一滴碎屑实浓度一般是。
抹要均1、制作人口腔③用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下。
验上皮细胞临时装避免片。
④把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的水滴中涂抹几下。
步⑤盖上盖玻片。
气泡与⑥在盖玻片一侧加在骤另一侧用吸水纸吸。
2、是微镜观察人口腔上皮细胞实验步骤实验过程讨论分按生物绘图要求，画出人体口腔上皮细胞的结构结图，并注明各部分结构的名称。
实验成论绩指导教师： _________________实验教指导教师：_________________实验教师：_______________实验报告单实验时间年月日（星期）班级学生姓名实验内容观察植物细胞的基本结构练习制作植物细胞临时装片。
实验目的用显微镜观察植物细胞和形态结构。
练习画植物细胞结构图洋葱鳞片叶、番茄果实、显微镜、载玻片，盖玻片、清实验器材水、碘液、滴管、镊子、刀片、纱布、吸水纸、纱布、其他植物细胞的永久装片。
实验步骤实验过程讨论分析①擦干净载玻片和盖玻片。
②在载玻片中央，滴一滴。
水量要适宜，过少，实③用切取一块洋葱鳞片叶，用加盖玻片时易产生撕取表皮。
1、制作和观察洋④将洋葱表皮放在载玻片的清水中将内表皮展平，才不验葱表皮细胞临时装央，用解剖针和镊子展平。
致使。
洋葱表皮细胞很薄，片。
⑤盖上盖玻片。
⑥在盖玻片一侧加，在另一观察时需将视野的步侧用吸水纸吸。
光线调一些。
⑦观察。
骤结绘图。
注明主要结构名称实验成论绩指导教师： _________________实验教师：_______________实验报告单实验时间年月日（星期）班级学实验内容观察人体四种基本组观察人体四种基本组织的切片。
实验目的认识人体四种基本组织实验器材人体四种基本组织的永久切片、显微镜实验过程实验材料对照课本插图，上皮组①皮肤的表皮属于复层扁平上皮结构特观察人体四种基②呼吸道内表皮间质本组织。
③消化道内表皮思考：1、上皮组织实什么不①血液结缔②肌腱2、结缔组织布验③皮肤的皮下组织细胞间④脂肪①心脏的心肌步3、肌肉组织②骨骼肌肌肉③消化道壁的平滑肌4、神经组织①神经元细胞神经骤人体四种基本组织结实是：、、、验、成论绩指导教师： _________________实验教师实验报告单实验时间年月日（星期）班级学生姓名实验内容观察叶片的结构练习制作徒手切片。
实验目的观察叶的横切面和表皮，识别叶片的基本结构新鲜植物叶片、双面刀片、毛笔、镊子、显微镜、载玻片、盖玻片、实验器材清水、滴管、吸水纸、培养皿实验步骤实验现象讨论分析1、制作叶片的临叶片为什么要切的非常薄？时切片实注明左图所指各部分的结构名2、观察叶片的结称：验构低倍镜观察叶片叶的表皮细胞排列，无色①②的临时切片透明。
③④步比较栅栏组织和海绵组织的区⑤⑥观察叶的上、下别，并填表。
（见附表）⑦骤表皮组织叶脉贯穿于叶肉组织中叶的上、下表皮细胞有什么不下表皮细胞之间分散着呈同？为什么？观察叶肉细胞形状的细胞，它们之间的空隙叶肉细胞内含有大量的叫。
是植物进行的主要场观察叶脉所。
结叶片的结构主要由、、三实部分组成。
叶片内绿色颗粒结构的分布有什么特验点?成论绩指导教师： _________________实验教师实验报告单实验时间年月日（星期）班级学实验内容探究植物细胞的吸水和通过亲历探究的一般过程，培养科学探究的能力。
实验目的尝试根据探究的问题作出假设，设计探究方案。
树立定量实验的观念、意识实验器材萝卜（或黄瓜等）、天平及砝码，还需要：1、提出问题植物细胞在什么条件下吸水？在什么条件下失水？2、作出假设实验作出的假设是：当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细实当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞。
3、制定计划验（ 1）A、 B、 C、 D 四个烧杯中分别放入等量的清水、5%、（ 2）将萝卜切成大小相同的四条，分别称重并记录数据，步 B 中萝卜g、 C中萝卜g 、 D中萝卜g 。
（ 3）将四条萝卜依次放入A、 B、 C、D 四个烧杯中，静置骤态变化。
A 中萝卜变、B 中萝卜变、C 中萝卜变（填硬挺或软缩）（4）将萝卜条取出，观察烧杯中溶液体积的变化，同时测萝卜结得出的结论是实。
验成论绩指导教师： _________________实验教师：_______________实验报告单实验时间年月日（星期）班级学生姓名实验内容观察根尖的结构1.学习培养幼根。
2.观察、识别根尖的组织结构。
3.认识根与土壤接触的表面积实验目的是很大的。
4.理解根的结构与吸收功能相适应的特点培养皿（培养生出根毛的幼苗）、放大镜、镊子、脱脂棉、载玻片、显微镜、实验器材根尖纵切片。
实验过程实验现象讨论分析实1、培养、观察植物的幼根。
验2、观察根尖结构将观察到实验结论：（ 1）低倍镜观察根尖纵的结果记录植物体主要吸收器官是切片。
在附表中。
植物体最活跃的吸收部位是。
步（ 2）高倍镜观察根尖各部分的细胞特征。
骤结实验结论：实验植物体主要吸收器官是成植物体最活跃的吸收部位是论绩指导教师： _________________实验教师实验报告单实验时间年月日（星期）班级学实验内容探究影响鼠妇分布的环境学会实验法研究的一般过程。
实验目的尝试设计探究方案并控制实验条件。
根据实验数据建立一个表格并分析数据鼠妇（每组 10 只以上）实验器材此外还需要：。
1、提出问题本小组是在地方找到鼠妇的，请从生物与环境关系的角度，就鼠妇躲藏的地方与什么因素有关提出具体问题：。
2、作出假设实、、。
就其请写出至少三种可能影响鼠妇分布的因素：中某一因素本组作出的假设是：。
验3、制定计划设计一个简单易行的对照实验来验证本组作出的假设。
注意：只设一个变量因素，尽量使验证的因素是可变的，其他因素则是不变的步环境2min 3min 4min5min骤结得出实验结论：实验成论绩指导教师： _________________实验教师：_______________实验报告单实验时间年月日（星期）班级学生姓名实验内容验证植物进行光合作用需要叶绿素验证植物进行光合作用需要叶绿素。
实验目的推测植物进行光合作用的场所。
领会生物科学探究的一般方法。
银这天竺葵、银边翠、彩叶草、大烧杯、小烧杯、培架、石棉网、酒精灯、火柴、镊子、酒精、根据淀粉遇碘变蓝的特性，你能采用所给的实验实来验证植物进行光合作用需要叶绿素吗？验实验结果记录：结果用碘液检验叶步植物绿色部分银边天竺葵骤银边翠彩叶草结本组得出得实验结论是：植物进行光合作实用需要。
验成本组推测植物进行光合作用的场所可能论绩是。
指导教师： _________________实验教师实验观察种子的结构实验日期：月日同组人：【实验目的】运用观察、解剖的方法，识别种子的基本结构。
学会观察种子结构的方法。
描述大豆种子和玉米种子的异同点。
【材料用具】浸软的大豆和玉米种子、放大镜、解剖刀、镊子、、【实验内容和记录】实验过程1、观察大豆种子的结构。
（1）观察大豆种子的外形。
（2）用放大镜观察大豆种子的胚。
2、观察玉米种子的结构。
（1）观察玉米种子的外形。
（2）放大镜观察玉米种子的纵剖面。
实验现象绘出大豆种子外形的示意图。
绘出大豆种子胚的结构示意图。
种子最外面一层结构是由和共同构成，玉米种子实际是。
绘出玉米种子纵剖的结构示意图。
注明结构名称。
讨论分析种子最外面有一层薄皮叫。
种子的一侧有小小的瘢痕叫。
剥去种皮，可看到大豆有片子叶，属于子叶植物。
大豆种子胚中，所占比例最大，含有丰富的营养物质，这些物质在种子萌发时起什么作用？玉米有一片子叶，属于子叶植物。
碘液滴在玉米种子的纵剖面上，被染成蓝色，说明其中含有。