初中生物实验报告单59123
八年级生物实验报告单
实验名称观察酵母菌和霉菌目的要就认识酵母菌和霉菌的形态结构实验用具酵母菌培养液、培养皿中培养好的青霉，吸管、镊子、显微镜、解剖针、载玻片、盖玻片、放大镜、碘液、吸水纸。
实验步骤观察现象并记录1、仔细观察酵母菌取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察。
2、在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌染色在显微镜下观察。
观察被染色的细胞核和淀粉粒3、观察青霉从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察。
4、观察青霉用解刨针挑取少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，置于显微镜下观察。
交流1、酵母菌的细胞结构有什么特点？酵母菌的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。
2、青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？青霉孢子呈青绿色，长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状。
3、你是否在某个酵母菌的菌体上看到大小不一的突起？这是什么？是。
这是芽体。
实验名称制作孢子印（书上78页）实验目的1、了解真菌的生殖。
2、学会制作孢子印的方法。
实验器材新鲜蘑菇，解剖刀，白纸，培养皿，放大镜。
实验步骤1、选取一个较大的新鲜蘑菇，用解剖刀或解剖剪将菌盖从菌柄上取下来。
2、把菌褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上，扣上培养皿或玻璃杯，以免散落的孢子印被风吹散。
3、第二天，拿开培养皿和菌盖，就可以看到在白纸或玻璃板上留下与菌褶排列一致的放射状孢子印。
4、孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。
用放大镜观察孢子，它们呈淡应观察到的现象看到鱼菌褶排列一致的放射状孢子印。
实验结论了解了真菌的生殖和制作孢子印的方法。
讨论与交流1、通过制作孢子印，你有哪些体会？通过实验我认识了什么是孢子印，同时学会了制作孢子印。
进一步了解了真菌的特点。
2、根据你所制作的孢子印，预测一个蘑菇能产生多少个孢子？15~16亿个。
3、为什么实验要求选择一个大蘑菇？小蘑菇不行吗？4、不行。
大个蘑菇的外部形态规则，制作出来的孢子印才清晰、美观。
实验名称制作米酒（书上85页）实验目的了解制作米酒的方法及过程。
七年级上册生物实验报告单
七年级上册生物实验报告单一、实验名称：光对鼠妇生活的影响。
（一）实验目的。
1. 探究光是否会影响鼠妇的分布。
2. 体验科学探究的一般过程。
（二）实验材料。
鼠妇（若干只）、湿土、纸盒（一侧有透光的塑料板，一侧为黑纸板）、纸板、玻璃板等。
（三）实验步骤。
1. 提出问题。
光会影响鼠妇的分布吗？2. 作出假设。
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
3. 制定计划。
- 在纸盒内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板（形成明亮环境），另一侧盖上纸板（形成阴暗环境）。
- 将一定数量（如10只）的鼠妇放入纸盒中央。
- 静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
4. 实施计划。
- 按照上述计划进行实验操作，记录不同时间、不同环境下鼠妇的数量。
5. 得出结论。
- 分析实验数据，如果阴暗环境中的鼠妇数量明显多于明亮环境中的鼠妇数量，则支持假设，即光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
6. 表达和交流。
- 将自己的实验结果与其他小组进行交流，分析实验过程中的误差和改进措施。
（四）注意事项。
1. 鼠妇的数量不能太少，以免实验结果具有偶然性。
2. 实验过程中要保持安静，避免震动纸盒，影响鼠妇的活动。
3. 实验结束后，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
二、实验名称：观察植物细胞。
（一）实验目的。
1. 学会制作临时装片的基本方法。
2. 认识植物细胞的基本结构。
（二）实验材料。
洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等。
（三）实验步骤。
1. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。
- 擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
- 滴：在载玻片中央滴一滴清水。
- 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜 - 内表皮。
- 展：将撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将其展平。
- 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片下出现气泡。
七年级生物实验报告单_共10篇.doc
★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。
校园、公园或农田2、分组。
8人一组，确定组长3、设计调查路线。
选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理，系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。
七年级生物实验报告单
七年级生物实验报告单尊敬的老师：在本学期的生物课上，我们七年级的学生进行了一系列有趣且富有教育意义的生物实验。
通过实验，我们对生物的一些基本概念和原理有了更深的认识，同时也提高了我们的实验操作和观察能力。
在本次实验报告中，我将详细描述我们所进行的实验，并总结实验中的观察结果和通过实验所得到的结论。
实验一：显微镜下的植物细胞观察在这个实验中，我们通过显微镜观察了植物细胞的结构。
首先，我们从鲜叶片上取下一小块，并用酒精将颜色提取出来，形成一个颜色浓郁的细胞液滴。
接下来，我们将细胞液滴放在玻片上，用盖玻片盖住。
然后，我们将玻片放在显微镜下，通过调节放大倍数和焦距，观察植物细胞的形态和内部结构。
在实验过程中，我们发现植物细胞通常由细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体等组成。
细胞壁是细胞的外层保护结构，能够保持细胞的形状和提供支持。
细胞膜是细胞的外包装，控制物质的进出。
细胞质是细胞内各种物质的胶状物，包括细胞器和细胞溶液。
叶绿体是植物细胞的特殊细胞器，它们能够吸收光能并进行光合作用。
实验二：水生生物的呼吸实验这个实验旨在观察水生生物的呼吸过程，了解它们对氧气的依赖程度。
我们选择了一些水生植物和水生动物作为实验对象，将它们分别放置在含氧水和不含氧水中，并观察它们的行为变化。
在实验过程中，我们发现水生植物在含氧水中能够正常呼吸并保持生机勃勃的状态，而在不含氧水中则难以存活。
而水生动物则有所不同，有些水生动物可以通过皮肤呼吸获取氧气，即使在不含氧水中也能存活一段时间，而有些水生动物则依赖氧气溶解在水中供给。
实验三：种子发芽实验在这个实验中，我们通过观察不同条件下的种子发芽情况，研究种子发芽对环境因素的敏感性。
我们选择了同样的种子，放置在不同湿度和光照条件下，观察其发芽的时间和生长情况。
实验结果显示，种子在湿度适宜，光照充足的条件下能够迅速发芽并生长茁壮。
而在过于干燥或过于潮湿的环境中，种子的发芽率和生长情况则会受到严重影响。
完整版)初中生物实验报告单
完整版)初中生物实验报告单实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。
学生姓名：实验内容：练使用显微镜实验目的：练使用显微镜，学会规范操作显微镜，尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。
实验器材：显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。
实验步骤：1、取显微镜时，左手握住显微镜，右手托住。
双手取镜是为了保护贵重仪器。
2、对光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时用反光镜。
转动转换器，使低倍物镜对准孔。
3、放置玻片时，尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易在中找到。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直至为止，眼睛应从侧面注视，避免镜筒上升太快。
4、观察时，针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的方向。
5、实验后，把显微镜擦拭干净，收放转动转换器使两个物镜。
镜筒降至底部，反光镜放在结实处。
实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。
学生姓名：实验内容：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图，学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞的永久装片。
实验步骤：1、擦干净载玻片和盖玻片，用清水漱口。
2、在载玻片中央滴一滴浓度一般是0.9%的生理盐水。
3、用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下，抹要均匀。
4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片的水滴中涂抹几下，避免产生气泡。
5、盖上盖玻片，一侧加在另一侧用吸水纸吸。
6、用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图。
学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
人口腔上皮细胞实验目的：观察人体口腔上皮细胞的结构，并练绘制其结构图。
实验步骤：1.准备实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、滴管、镊子、刀片、纱布、吸水纸等。
2.擦干净载玻片和盖玻片。
3.用刀片切取一块口腔上皮细胞，注意避免撕取表皮。
4.将口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，用解剖针和镊子展平。
初中下册生物实验报告单
实验名称：植物细胞吸水与失水实验实验日期：2023年3月15日实验班级：八年级（2）班实验地点：生物实验室实验目的：1. 观察植物细胞在不同溶液中的吸水和失水现象。
2. 了解渗透压对植物细胞的影响。
3. 掌握显微镜的使用方法。
实验原理：植物细胞具有半透膜的特性，可以通过渗透作用吸水或失水。
当细胞置于低浓度溶液中时，细胞会吸水膨胀；当细胞置于高浓度溶液中时，细胞会失水收缩。
本实验通过观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化，来验证渗透压对植物细胞的影响。
实验材料：1. 洋葱鳞片2. 生理盐水3. 0.9%的葡萄糖溶液4. 10%的葡萄糖溶液5. 5%的食盐溶液6. 稀释的碘液7. 盖玻片8. 吸水纸9. 显微镜10. 玻片11. 滴管实验步骤：1. 将洋葱鳞片剥去外层，取内层透明部分，用刀片将其切成薄片。
2. 在载玻片上滴一滴生理盐水，将洋葱薄片放在生理盐水滴中，盖上盖玻片。
3. 用显微镜观察洋葱表皮细胞在生理盐水中的形态。
4. 在载玻片上滴一滴0.9%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。
5. 在载玻片上滴一滴10%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。
6. 在载玻片上滴一滴5%的食盐溶液，重复步骤2和3。
7. 将载玻片放置在吸水纸上，观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化。
8. 记录实验结果，并进行数据分析。
实验结果：1. 在生理盐水中，洋葱表皮细胞形态正常，细胞质清晰可见。
2. 在0.9%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞开始吸水膨胀，细胞质变淡。
3. 在10%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞吸水膨胀明显，细胞质变淡，部分细胞破裂。
4. 在5%的食盐溶液中，洋葱表皮细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。
实验分析：1. 生理盐水与洋葱表皮细胞内液的浓度相同，细胞吸水和失水达到平衡，细胞形态正常。
2. 0.9%的葡萄糖溶液浓度低于洋葱表皮细胞内液，细胞吸水膨胀，细胞质变淡。
3. 10%的葡萄糖溶液浓度高于洋葱表皮细胞内液，细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。
初中生物实验报告单
生物实验报告单实验课题观察种子的结构姓名实验班级实验组别实验目的1、观察认识菜豆和玉米种子的结构。
2、学会对种子进行解剖观察。
实验材料泡涨的菜豆种子和玉米种子，刀片，放大镜，碘液，滴管，解剖针，培养皿。
实验步骤：1、课前准备：课前1~2天，浸泡颗粒较大的菜豆种子和玉米种子。
2、取一粒泡涨的菜豆种子，放在培养皿中，观察它的外形。
3、剥去种皮，露出两片并合着的豆瓣，是子叶。
4、从与种脐相对的一侧轻轻地分开两片子叶，用放大镜观察。
5、取一粒泡涨的玉米种子，放在培养皿中，观察它的外形。
6、在培养皿中，用左手按紧玉米种子，右手持刀片，沿着隆起的一侧从中央纵向剖开。
7、用滴管在剖面上滴一滴稀释的碘液，用放大镜进行观察。
注意事项：1、玉米粒实际上是果实，它的种皮外面生有果皮，两者紧贴在一起，不易分开，习惯上叫它种子。
2、干种子浸泡时，如果天气较冷，则可用温水；如果天气较热，要经常换水，以防腐烂。
3、解剖玉米种子时，一定要用培养皿垫在下面切，不要直接在桌面上切，以免损坏桌面。
4、使用刀片时一定要注意安全。
生物实验报告单实验课题探究种子萌发的外界条件姓名实验班级实验组别实验目的1、探究种子萌发所需的外界条件。
2、学会通过设计对照实验进行探究的方法。
实验材料大豆种子40粒，有盖的罐头瓶，小勺，餐巾纸或卫生纸，标签，胶水，清水。
1、根据生活经验，提出问题在哪种环境下种子才能萌发呢？2、根据已有知识和生活经验作出假设种子萌发需要、等条件。
3、探究实验的计划取4只洁净的罐头瓶，分别编号。
在4只瓶中各放入两张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放入10粒种子，按下列处理方式操作：（1）将1号瓶拧紧瓶盖，置于室温环境中。
（2）将2号瓶撒入少量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖，置于温室环境中。
（3）将3号瓶倒入较多的清水，使种子淹没在水中，拧紧瓶盖，置于温室环境中。
（4）将4号瓶洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖，置于冰箱内。
几天后观察各瓶中种子萌发的情况。
初中生物实验报告单
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) （八）年级生物实验报告单实验器材：哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子（八）年级生物实验报告单实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。
实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等（八）年级生物实验报告单实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。
实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。
（八）年级生物实验报告单实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。
实验器材：鸡卵、培养皿（七）年级生物实验报告单实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布（七）年级生物实验报告单实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他细胞的永久玻片（七）年级生物实验报告单实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片镊子、吸水纸（七）年级生物实验报告单实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜（七）年级生物实验报告单实验目的：观察水分和无机盐在茎内的运输实验器材：植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞（七）年级生物实验报告单实验目的：观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜（七）年级生物实验报告单实验目的：观察根毛的形态和密度、认识根与土壤接触的表面积是最大的；理解根尖生有根毛的区域是根的主要吸水的部位实验器材：培养皿、有根毛的植物幼苗、放大镜、镊子（七）年级生物实验报告单实验目的：识别导管和筛管的分布部位、辨认导管和筛管的结构特征实验器材：南瓜茎切片、显微镜（七）年级生物实验报告单实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序实验器材：浸泡过的大豆、玉米等种子；放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液（七）年级生物实验报告单实验目的：学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；用显微镜观察和识别根尖的各部分结构；理解其发育中的变化；说出根生长发育的过程实验器材：植物的幼根、萌发的植物种子、根尖的纵切片；培养皿、放大镜、镊子、载玻片、显微镜实验目的：学习解剖观察叶芽的方法；识别叶芽的结构；理解叶芽的各部分与枝条的各部分之间的发育关系实验器材：显微镜、镊子、解剖刀、放大镜、芽的纵切片、白瓷盘、植物的枝条实验目的：认识花的基本结构、说出花的各部分的功能、学习解剖和观察花结构的方法实验器材：桃花、其他虫媒花、放大镜、显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、镊子实验目的：实验器材：（七）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————（）年级生物实验报告单实验目的：___________________________________实验器材：—————————————————————————————————————————————。
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生物实验报告单
实验课题
探究植物吸水和失水的条件
姓名
实验班级
实验组别
实验目的
探究植物细胞吸水和失水的条件。
实验材料
植物的块茎，小刀，清水，食盐，白糖，量筒，天平等。
1、提出问题
植物细胞能不能与外界环境进行水分交换？植物细胞在什么样的环境中失水，什么样的环境中吸水？
2、作出假设
实验材料
已生根的幼苗，笔，废物缸。
1、提出问题
植物根的生长主要是靠哪部分生长伸长的？
2、作出假设
植物根的生长主要是靠根尖生长伸长的。
3、设计探究的实验过程
(1) 取菜豆种子使其萌发。
(2) 当幼根长到1.5cm左右时，在幼根上面间距相等的细线。
(3) 继续培养，让幼根继续生长。
(4) 过一段时间后，观察细线间距离的变化。
4、修订计划
小组讨论，论证计划的可操作性，进行必要的修订，使计划更完善、更科学。
5、实施计划
依计划进行实验，定期观察，作好记录。
6、分析结果，得出结论。
注意事项：
1、选用实验的种子最好是当年的新种子。
2、在利用对比实验法设计实验时要注意，简单的对比实验，可不设对照，只考虑控制因素的有无，互为对照，进行比较。
实验材料
几株大小相似的植物，豌豆或其他带有比较完整根的植株。
1、提出问题
植物吸水的主要器官是什么？
2、作出假设
植物吸水的主要器官是根毛。
3、设计探究的实验过程
4、实施实验设计
5、记录观察和实验的结果
6、结果分析
7、得出结论
注意事项：
1、实验设计过程中，首先应注意变量要单一。
2、实验设计还应注意要严格对照。
实验材料
大豆种子40粒，有盖的罐头瓶，小勺，餐巾纸或卫生纸，标签，胶水，清水。
1、根据生活验，提出问题
在哪种环境下种子才能萌发呢？
2、根据已有知识和生活经验作出假设
种子萌发需要、等条件。
3、探究实验的计划
取4只洁净的罐头瓶，分别编号。在4只瓶中各放入两张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放入10粒种子，按下列处理方式操作：
2、干种子浸泡时，如果天气较冷，则可用温水；如果天气较热，要经常换水，以防腐烂。
3、解剖玉米种子时，一定要用培养皿垫在下面切，不要直接在桌面上切，以免损坏桌面。
4、使用刀片时一定要注意安全。
生物实验报告单
实验课题
探究种子萌发的外界条件
姓名
实验班级
实验组别
实验目的
1、探究种子萌发所需的外界条件。
2、学会通过设计对照实验进行探究的方法。
加入适量的水，使纱布或滤纸湿润。从被监测的样品中随机抽取一定的数量的种子均匀地摆放在纱布或滤纸上，控制好温度。
（2）记录。每天观察一次，保证培养皿内湿润，并记录萌发的种子数量。
连续观察7天左右。
（3）计算。种子发芽率的计算公式：发芽率=发芽的种子数/供监测的种子数x100%
（4）重复。重复测定1~2次，取平均值作为测定结果。
（1） 将1号瓶拧紧瓶盖，置于室温环境中。
（2） 将2号瓶撒入少量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖，置于温室环境
中。
（3） 将3号瓶倒入较多的清水，使种子淹没在水中，拧紧瓶盖，置于温室
环境中。
（4） 将4号瓶洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖，置于冰箱内。
几天后观察各瓶中种子萌发的情况。分析你的假设是否成立，从而得出结论。
生物实验报告单
实验课题
观察种子的结构
姓名
实验班级
实验组别
实验目的
1、观察认识菜豆和玉米种子的结构。
2、学会对种子进行解剖观察。
实验材料
泡涨的菜豆种子和玉米种子，刀片，放大镜，碘液，滴管，解剖针，培养皿。
实验步骤：
1、课前准备：课前1~2天，浸泡颗粒较大的菜豆种子和玉米种子。
2、取一粒泡涨的菜豆种子，放在培养皿中，观察它的外形。
生物实验报告单
实验课题
测定种子的发芽率
姓名
实验班级
实验组别
实验目的
会计算种子的发芽率。
实验材料
种子若干，培养皿，纱布，温度计。
1、提出问题
怎样测定种子的发芽率呢？
3、制定计划
（1）选取什么样的种子作为样本？
（2）选取种子的数量应该是多少？
（3）该如何保证种子萌发所需要的条件？
4、实施计划
（1）发芽。选择直径为10cm的培养皿，在其底部铺上2~4层纱布或滤纸，
注意事项：
1、实验中必须提供种子萌发所需要的条件，以排除环境对种子发芽率的干扰。
2、为了使抽样监测的结果接近总体的真是情况，抽样时应随机选取，避免主观因素的影响。
生物实验报告单
实验课题
观察根毛和根尖的结构
姓名
实验班级
实验组别
实验目的
1、学会观察幼苗的根毛。
2、认识根尖各部分的结构特点。
实验材料
菜豆种子，培养皿，纱布，根尖的永久纵切片，放大镜，显微镜，镊子。
注意事项：
1、用种子培养生根时，培养皿内要经常加适量的水，以保持湿润。
2、用肉眼和放大镜观察根毛时，动作要轻，不要触碰根毛，以免影响继续观察。
3、用显微镜观察根尖的结构时，由于标本较大，需慢慢上下移动切片，依次看到每一部分的结构。
生物实验报告单
实验课题
探究根靠哪部分生长
姓名
实验班级
实验组别
实验目的
探究植物的根是靠哪部分生长的。
(5) 分析结果得出根靠哪部分伸长生长的结论。
注意事项：
1、实验设计过程中，首先应注意变量要单一。
2、实验设计还应注意要严格对照。
3、实验操作过程中应细心、认真，不要损伤根尖。
生物实验报告单
实验课题
探究植物吸水的主要器官
姓名
实验班级
实验组别
实验目的
1、尝试探究植物不同器官吸收水分的能力。
2、通过比较、探究，发现植物吸收水分的主要器官。
植物细胞吸水还是失水取决于外界溶液的浓度。
3、制定计划
1、根毛的准备
先将玉米种子浸泡24小时，吸水后放在培养皿中，加盖两层湿纱布，置于25℃条件下。
2、用肉眼和放大镜观察根毛
（1）用镊子轻轻揭去种子表面的纱布，用肉眼直接观察幼根，找到着生在
幼根上的密密的白色“绒毛”，这就是根毛。
（2）用放大镜仔细观察这一段幼根。
3、用肉眼观察根尖
4、用显微镜观察根尖的永久纵切片
3、剥去种皮，露出两片并合着的豆瓣，是子叶。
4、从与种脐相对的一侧轻轻地分开两片子叶，用放大镜观察。
5、取一粒泡涨的玉米种子，放在培养皿中，观察它的外形。
6、在培养皿中，用左手按紧玉米种子，右手持刀片，沿着隆起的一侧从中央纵向剖开。
7、用滴管在剖面上滴一滴稀释的碘液，用放大镜进行观察。
注意事项：
1、玉米粒实际上是果实，它的种皮外面生有果皮，两者紧贴在一起，不易分开，习惯上叫它种子。