10的认识练习题
1—10的认识和加减法练习题
1—10的认识和加减法练习题A卷一、看图画点写数。
^二、看谁算得又对又快！三、在里填上“>、<”或“=”。
3+2 3 4-1 4 5-33+3 5-14+1 54-1 5+35-3 3-13-2 4+65+5 3+13-1 4+510-2、四、在（）里填上合适的数。
（）+2=6 7+（）=10 5=（）-2（）-9=1 5+（）=8 9=（）+3（）-3=4 9-（）=2 4=（）-6五、按要求填空。
1、6和8的中间的一个数是（）2、与6相邻的两个数是（）和（）3、比10少1的数是（），比5多4的数是（）]4、4前面的一个数是（），后面的一个数是（）5、在6，0，9，5，7，1，4中把小于7的数写在下面的格子里6、最大的一位数是（）*7、数一数，填一填。
(1)一共有( )只动物。
(2)从左数排第( )，从右数第( )。
(3)从左数排第( )，排第( )。
(4)的右边有( )只动物。
(5)把左边的三只动物圈起来六、看图写算式。
·（1）（2）只 10个（3）"＝＝`1—10的认识和加减法练习题B卷一、看谁跑得最快。
二、想一想，填一填。
}6 8 3 4 2 1 5 23 7 6 4三、在○里填上“>”、“<”或“=”。
＝四、按要求完成下面各题。
7 0 5 10 9 1（1）上面一共有（ ）个数。
（2）最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
#（3）5是在左数第（ ）个，从右数第5个数是（ ）。
（4）7和10的中间有（ ）个数。
（5）把左边3个数圈起来。
（6）把上面的数按顺序排一排。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）（7）从下面的卡片中任选四张，填在□里。
□＋□=□＋□ □＋□=□-□》五、算一算，连一连，把信准确地送到信箱。
；六、看图写算式计算。
1、?等于5大于5小于510-7+23+2+4 10-5-3.2+79-5+45+3-3 8-7+83+4 4+3-26-4+3====2、每只猴子吃一个桃子，还剩几个桃子:=3、还有多少个萝卜没有拔>=4、盒子里有几个珠子一共9个！=5、拿10元钱你想买哪两种物品（把你想买的两种物品圈起来）3元1元6元8元2元（1）你要买的两种物品一共多少钱一共有9个萝卜。
(完整版)一年级上册数学6-10的认识专项练习
练习一1、数一数，写一写。
（ ) （ ) （ ）2、我会用图形表示数。
3、看我填得对不对.2 4 5 44、我帮＞、＜找到家。
6○7 7○5 6○4 5○6 7○3 5、想一想，填一填。
① ② ③ ④第2张画有( ）朵 ，有7朵 的是第（ ）张画。
第( )张画和第（ ）画的朵数同样多。
第（ ）张画比第（ ）张画多1朵 .练习二6741、涂一涂。
（6个红苹果） （7片绿树叶） 2、分一分613271 25512 643、填一填。
（1）一共有( ）只企鹅. （2)把左边的6只企鹅圈起来。
(3）把第6只企鹅涂上色。
4、把6枝花插在两个花瓶里，我有好几种插法。
练习三1、填一填.2、说一说，算一算.16 43612627333、“＋、－”快回家。
7○3＝4 2○4＝6 6○1＝5 7○4＝3 1○6＝7 4○3＝7 3○4＝7 4○2＝6 4、我能行。
3 ＋3＝7 －3 ＝4 2 6 2 5555、想一想。
(1）☆＋☆＝6，☆＝（ ）,☆＋4＝（ ).（2)今年同桌小红比我大1岁，再过4年，小红比我大（ )岁。
练习四1、说一说，算一算。
□〇□=？头？7个□〇□=？只2、看图写算式。
3、我会正确计算。
5－1＝ 2＋3＝ 6－3＝ 1＋5＝ 1＋6＝ 7－2＝ 4－3＝ 3－3＝ 6－0＝ 3＋4＝ 6－4＝ 3＋3＝ 2＋5＝ 2＋2＝ 7－1＝ 0＋4＝练习五1、花儿笑眯眯。
2、我给卡片排排队。
3、看图列式我能行。
＋＝－＝＋＝－＝＋＝－＝□〇□=6只？支□〇□=4、我能行。
（1)把右边的5只圈起来。
(2）从左起，把第6只涂上色.（3）把左边的第2只和右边的第3只用线连起来.练习六1、看谁先到家。
2、找朋友.3、我能行。
4、比比谁写得多。
练习七1、说一说，算一算.2、“＋、－”站好队。
6○1＝7 7○0＝7 3○3＝0 2○3＝5 5○1＝4 6○4＝2 7○7＝0 3○3＝6 3、想一想：猴王过生日时,分给每只小猴子6个桃子。
10的认识教案(含试卷)
10的认识教案教学内容教科书第64—65页及练习九第1～3题。
教学目标1．引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。
2．学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。
3．培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。
4．引导学生感受数10与实际生活的密切联系。
教学重难点掌握10的组成。
教具准备实物投影器、课件、尺子等。
教学过程一、引入1．猜谜引出已认识的数0～9。
同学们，我们来猜猜谜语，好不好？（1）有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点。
（2）0和6之间有哪些我们认识的数？（3）（伸出5指）它添上2是谁？（4）7的相邻数是谁？（5）8再添上1是几？2.9再添上1是几？3．今天我们就来学习lo的认识（板书课题）二、交流，动手操作，探究新知1．10的含义及10以内数的顺序。
（1）生活中和10有关的事情很多，你能用一句话说说吗？学生分别说出：星期天我在民族广场看见 10只气球；我在南湖桥看见10只风筝；我家阳台种有10盆花；我爸爸钓了10条鱼。
（2）请小朋友们数数第一排有几个人？（8人）（师站进去）现在有几个人？（9人）想让第一排有10个人，谁有办法？学生回答：一个小朋友站进去就可以了。
数一数现在有几个人？谁是第10个人？你是从哪边数的？还有谁也可以是第10个人？怎样数？（3）同学们在学习中经常用到尺子，请小朋友观察（实物投影）9在8的后面，10在哪里，为什么？引导学生回答，9再添上1就是10，10在 9的后面，10比0～9都大。
（4）刚才我们猜了谜底0～9的谜语，你能编谜底是lo的谜语吗？先在4人小组里说说，再选一个最好的说给大家听。
2．比大小。
（1）10和一个数比大小，谁能说一说。
除了这种还可填什么？10○口（2）9○口谁来说说。
（3）完成书本第65页比大小的填空。
3．10的写法。
（1）10的写法和0～9这些数的写法有什么不同？（2）谁能说说10怎样写？（学生先尝试说说，教师再小结）（3）在书本第65页的田字格里练习写10。
一年级10的认识练习课
练习 10的认识教学内容：10的认识练习课。
教学目标：更加准确、熟练掌握10的分解与组成并能做相关练习题。
教学过程：一、板题述标同学们，咱们一起来学习“10的认识练习课”。
这节课的学习目标是：更加准确、熟练掌握10的分解与组成并能做相关练习题。
二、检测目标知道了，那要达到这节课的学习目标，还要靠大家的努力！下面我们来进行检测。
比一比谁的坐姿最端正，谁的字体最漂亮，谁能一次做对检测题。
老师请2名同学上台板演，有勇气上台的请举手！三、做一做1、请2名（最差的同学）来上讲台板演，其余同学做在练习本上。
2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误，不随意辅导。
检测题：1、按顺序填数。
① 0、1、2、3、（）、（）、6、( )、（）、9、（）② 10、9、8、（）、（）、（）、4、3、2、（）、（）③ 0、2、4、（）、（）、（）④ 9、7、5、（）、（）2、 10 10 10 10 10∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨10（） 1（） 2 （）（）7 （） 610 10 （）（） 10∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨5 （）（） 26 47 3 9 （）3、找朋友：（连线）1 2 4 5 73 5 9 6 84、○○○☆○○○○☆○○○○○①把左数第10个○涂色。
②把从右数10个图形圈起来。
四、议一议1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。
提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2.讨论（议一议）1、认为填对的请举手？你怎样做？师小结：①先判断是不是按顺序填数？哪一种顺序？（从大到小还是从小到大）②按单数还是双数从大到小还是从小到大？2、认为数的分成填对的举手？你是怎样记忆的？3、认为涂色和圈图形对的请举手？应注意区分什么？师小结：要区分①从左还是从右②是几还是第几、4、评议板书、正确率。
（看一看，今天谁得了100分，再黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。
）5、同桌对改，调查学情。
(全班的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你根据方法认真做题，也一定能得100分，加油。
北师大二年级下认识数字练习题(超经典)
北师大二年级下认识数字练习题(超经典)第一部分：认识数字的基础知识
1. 请按照正确的顺序写出数字1-10。
2. 在下列数字中找出数字7：3、6、7、9、5、2。
3. 用阿拉伯数字表示下列中文数字：二、四、九、七、一、五。
第二部分：计数练
1. 从1开始，数到20，写出每个数字。
2. 从10开始，每次加3，一直数到40，写出每个数字。
3. 从50递减到30，每次减2，写出每个数字。
第三部分：数字比较
1. 比较以下数字的大小：6和8。
2. 比较以下数字的大小：3和5。
3. 比较以下数字的大小：9和9。
第四部分：数字组成
1. 用数字1、2和3，写出比5大的最小的两位数。
2. 用数字2、4和6，写出比8小的最大的两位数。
3. 用数字5、2和0，写出一个三位数。
第五部分：数字顺序
1. 按照从小到大的顺序排列以下数字：2、4、1、5、3。
2. 按照从大到小的顺序排列以下数字：6、3、8、2、7。
3. 按照从小到大的顺序排列以下数字：9、7、9、5、3。
以上是北师大二年级下认识数字练题的超经典选题，希望对同学们的数字认知和练有所帮助。
祝愿大家取得好成绩！
_注意：以上内容仅用于参考，具体题目以教材为准。
_。
10的认识练习题
10的认识练习题一、选择题（每题2分，共10分）1. 10是由几个十组成的？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个2. 下列哪个数比10大？A. 9B. 8C. 11D. 103. 10可以表示为以下哪个数的两倍？A. 4B. 5C. 6D. 74. 10以内最大的数是？A. 9B. 10C. 11D. 125. 10是由几个一组成的？A. 10个B. 9个C. 8个D. 7个二、填空题（每题2分，共20分）1. 10可以表示为两个相同的数相加，这两个数是________。
2. 比10小1的数是________。
3. 比10大1的数是________。
4. 10是由________个一组成的。
5. 10可以表示为1个十和________个一。
6. 10的相邻的两个数是________和________。
7. 10加上10等于________。
8. 10减去10等于________。
9. 10的一半是________。
10. 10比5多________。
三、判断题（每题1分，共10分）1. 10是最小的两位数。
（）2. 10比9大1。
（）3. 10比11小1。
（）4. 10是偶数。
（）5. 10是10以内最大的数。
（）6. 10可以被2整除。
（）7. 10可以被5整除。
（）8. 10的个位数字是1。
（）9. 10的十位数字是0。
（）10. 10的倒数是0.1。
（）四、计算题（每题5分，共20分）1. 计算下列各题，并写出结果：(1) 10 + 5(2) 10 - 3(3) 10 × 2(4) 10 ÷ 52. 用10以内的数填空，使等式成立：(1) 10 - □ = 7(2) □ + 5 = 10(3) 10 ÷ □ = 5(4) □ × 2 = 10五、应用题（每题15分，共30分）1. 小明有10个苹果，他给了小华3个，又给了小李2个，请问小明还剩下多少个苹果？2. 一个班级有10名学生，如果每名学生需要一本教材，那么这个班级一共需要多少本教材？六、简述题（每题5分，共10分）1. 请简述10在日常生活中的应用。