计算机网络课程设计例文
计算机网络课程设计—学生公寓组网方案设计 (4)
计算机网络课程设计—学生公寓组网方案设计学生公寓组网方案设计如下：1. 网络拓扑结构：- 使用以太网作为局域网技术，采用星型拓扑结构。
- 在每个学生公寓楼栋内放置一个网络交换机，每个学生公寓楼栋作为一个局域网。
- 所有楼栋的网络交换机通过光纤相连，组成一个校园网。
2. IP 地址规划：- 根据实际需要，根据每个楼栋的大小和学生数量规划IP 地址段。
- 每个楼栋分配一个唯一的 IP 地址段，例如：192.168.0.0/24, 192.168.1.0/24, 192.168.2.0/24, 等等。
- 每个楼栋内的设备通过 DHCP 自动获取 IP 地址。
3. 网络设备：- 每个学生公寓楼栋内放置一个网络交换机，用于连接楼栋内的所有设备。
- 每个楼栋内的网络交换机至少具有24个以太网接口，以支持每个学生房间至少有一个以太网连接。
- 根据需要，可以在楼栋内的每个楼层或走廊等位置放置额外的网络交换机来增加网络连接端口。
4. 网络安全：- 设置防火墙来保护整个网络系统和学生的设备免受网络攻击和恶意软件的侵害。
- 每个楼栋内的网络交换机可以设置 VLAN 来隔离不同的学生公寓楼栋网络。
- 为每个学生公寓提供独立的网络账号和密码，以保护个人信息和网络安全。
5. 网络管理：- 配置网络监控系统，实时监测网络的运行状况和设备的连接状态。
- 配置网络管理软件，用于管理IP 地址分配、设备连接、网络流量控制等功能。
- 定期备份网络设备的配置和日志，以便在出现故障时快速恢复网络运行。
6. 网络性能优化：- 根据网络使用情况，可以配置 QoS（Quality of Service）来优化网络性能，保证重要的应用程序和服务的带宽需求。
- 配置网络缓存服务器，提高网络访问速度和用户体验。
- 优化网络链路和传输线路，确保网络速度和稳定性。
以上是一个学生公寓组网方案设计的基本框架，具体的实施细节和网络设备的选择可以根据实际情况和需求进行调整和优化。
计算机网络教学设计（精选10篇）
计算机网络教学设计（精选10篇）计算机网络教学设计（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的计算机网络教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
计算机网络教学设计篇1教学目标1、探究过程和方法：培养学生阅读科学资料的能力、动手操作能力和语言表达能力2、知识与技能：知道什么是信息指导学生通过阅读、讨论，了解传递和信息方法的发展过程初步认识现代通信网知道保存信息方法的变革促进了人们生活水平的提高3、情感态度：培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方法激发学生对现代技术发展为人类生活带来的便捷提出希望，并为此努力教学重难点及解决方法人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程，冲“鸿雁传书”“狼烟滚滚”到现在的信息数字化，可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。
特别是近几十年来网络的飞速发展使人类真正实现了沟通的零距离。
本课正是在此基础上，使学生通过对网络的学习了解人类在信息传递方式上的飞速发展。
本课的教学重点是引导学生认识信息保存方法的变革对人类生活的影响课时安排一课时教学准备相关录象资料、挂图、几条新闻录象、磁带、磁盘、光盘、竹简、木简教学流程一、导入1、在我们这个世界里经常有很多事情发生。
就像美国对伊拉克动武这件事情，你是怎么知道的？你知道信息是怎样传递和保存的吗？我们一起来研究板书课题二、教授新课1、介绍信息的传递方法（1）我们先来解决一个问题：什么是“信息”？你认为什么是“信息”？（新闻、消息、知识等）（2）信息是人们生活中不可缺少的一部分，为了能看的远、听的远，人们很早就渴望“千里眼、顺风耳”，于是，人们想出了很多办法来传递信息。
（3）阅读P32第一段2、讨论保存信息的方法和变革给生活带来的影响（1）随着信息的传递向更快、更远、更准的方向发展，人们保存信息的方法也发生了重大变革。
从古到今，聪明的人类想出了什么方法呢？你能不能按照时间的顺序排列出？（2）究竟你列出的顺序对吗？我们一起来揭示答案。
现代计算机网络教程课程设计 (2)
现代计算机网络教程课程设计一、设计目的本次课程设计旨在通过设计一个小型局域网，使学生对计算机网络的基本原理和概念有更深入的了解，在实践中掌握网络配置、IP地址分配、子网划分、路由器设置等操作，提高学生的计算机网络实际应用能力及综合素质水平。
二、设计内容与要求1. 局域网规划根据给定的网络需求和设备数目，规划局域网网络拓扑结构，确定网络设备的数量和类型。
2. IP 地址分配及子网规划针对局域网中的设备和服务器，按照一定的规则分配 IP 地址，并根据需要进行子网划分。
3. 路由器设置在局域网中配置路由器，实现不同子网之间的互相访问，使得局域网内的设备可以互相通信，同时也能连接到外部互联网。
4. 网络安全设置在局域网内进行网络安全设置，设置基本的访问控制功能，保护网络的安全性。
5. 实现网络功能通过实际操作，实现各种网络功能，如文件共享、FTP、HTTP、SMTP等应用协议的访问。
三、设计步骤1. 确定设备类型和数量根据实验室的所拥有的设备和网络拓扑结构的要求，选择相应的硬件设备，并确定各类设备的数量。
2. IP地址规划及子网划分根据需求规划IP地址，确定网络掩码，进行子网划分，避免同一网络出现大量设备，导致网络拥塞。
3. 路由器配置配置路由器，将各个子网连接起来，并且与外部互联网连接，实现各子网互访的功能。
4. 网络安全设置为了保证网络的安全性，对局域网进行安全设置，设置访问控制，禁止外部入侵，并设置VPN连接等功能。
5. 实现网络功能在完成上述功能的基础上，实现各种网络协议的访问，实现文件共享、FTP、HTTP、SMTP等功能。
四、实验结果经过以上步骤的设计和实验操作，实验室的局域网最终能够稳定运行，各个设备都能够互相访问，实现了各种网络功能。
五、实验总结本次课程设计中，我们通过设置网络拓扑结构、IP地址规划及子网划分、路由器配置、网络安全设置和实现网络功能等操作，使学生在实践中深入了解计算机网络基本原理和概念，并能够掌握网络配置、IP地址分配、子网划分、路由器设置等操作，提高了学生的计算机网络实际应用能力及综合素质水平。
计算机网络课程设计模板
课程设计说明书 NO.1课程设计说明书 NO2沈阳大学参考文献要列出3篇以上，格式如下：[1]谢宋和,甘勇.单片机模糊控制系统设计与应用实例[M].北京:电子工业出版社, 1999.5：20-25（参考书或专著格式为:著者.书名[M].版本(第1版不注).出版地:出版者,出版年月：引文所在页码）[2]潘新民,王燕芳.微型计算机控制技术[M],第2版.北京:电子工业出版社, 2003.4：305-350（1本书只能作为1篇参考文献，不能将1本书列为多个参考文献）[3]范立南,谢子殿.单片机原理及应用教程[M].北京:北京大学出版社, 2006.1：123-130[4] Newman W M, Sbroull R F. Principles of Interactive Computer Graphics[M]. New York: McGraw Hill, 1979.10：10-25[5]卜小明,龙全求.一种薄板弯曲问题的四边形位移单元[J].力学学报, 1991,23(1):53-60（参考期刊杂志格式为:作者.论文题目[J].期刊名,出版年,卷号(期号):页码）（期刊名前不写出版地）[6]Mastri A R. Neuropathy of diabetic neurogenic bladder[J]. Ann Intern Med, 1980, 92(2):316-318[7]范立南,韩晓微,王忠石等.基于多结构元的噪声污染灰度图像边缘检测研究[J].武汉大学学报(工学版), 2003，49(3):45-49[8] index.asp（一般情况下不要用网址作为参考文献，如果用，最多1个）注：[M]表示参考的是书籍；[J]表示参考的是学术期刊的论文；如果参考会议论文集中的论文用[C]。
要求：全部打印在A4纸（二本），各级标题四号宋体加粗，正文文字小四号宋体，程序五号times new roman，字数3000字以上,15页以上。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计随着信息技术的不断发展和普及，计算机网络在我们生活中扮演着越来越重要的角色。
作为计算机专业的学生，我有幸参与了一门名为《计算机网络》的课程设计，通过这次课程设计，我对计算机网络的原理与应用有了更加深入的理解。
在本文中，我将结合实践经验，分享我在计算机网络课程设计中的所学所感。
一、课程设计的目标和背景本次计算机网络课程设计的目标是通过实践操作，加深学生对计算机网络原理和实际应用的理解，同时提升学生的网络设计与管理能力。
背景设定为一个企业网络设计方案，要求学生基于给定需求，设计一个稳定高效的企业网络架构。
二、需求分析与规划在开始设计之前，我们首先进行了需求分析与规划。
通过对企业网络的需求进行调研和分析，我们确定了以下几个方面的需求：1. 建立稳定可靠的网络连接：企业需要保证网络的稳定性和可靠性，为员工提供无延迟的网络连接，确保工作高效进行。
2. 数据安全与隐私保护：企业网络需要具备强大的安全机制，防止未经授权的访问和数据泄露，保护重要数据的机密性。
3. 环境扩展与适配性：企业可能需要在未来扩展网络规模，因此网络设计需要具备良好的可扩展性和适应性，能够适应未来业务发展的需求。
基于以上需求，我们制定了初步的网络规划，包括网络拓扑结构、IP地址规划、设备配置等方面的考虑。
三、网络拓扑设计网络拓扑设计是整个网络设计的核心。
在本次课程设计中，我们采用了层次化的网络拓扑结构，具体如下：1. 核心层：核心层是整个网络结构的中枢，负责连接各个分支网络，并提供高速的数据传输和转发能力。
我们选择了具备良好性能和扩展性的三层交换机作为核心设备。
2. 分布层：分布层建立在核心层之上，负责进行流量控制和策略管理。
我们通过使用多台二层交换机构建冗余网络，实现了负载均衡和容错能力。
3. 接入层：接入层是网络与最终用户之间的接口，主要包括服务器和终端设备的接入。
我们采用了一台具备高性能和安全性的路由器作为接入层设备。
计算机网络工程课程设计 (2)
计算机网络工程课程设计一、项目目的和背景本次课程设计的目的是为了让学生进行深入学习计算机网络的相关知识和技能，通过本次设计，培养学生的分析问题、解决问题的能力，让学生更好地掌握计算机网络的理论和应用。
计算机网络是信息时代的核心技术之一，网络技术的发展已经使得世界日益紧密地联系在一起。
计算机网络的应用广泛，触及各个领域，例如互联网、局域网、数据中心等。
在信息化的今天，掌握计算机网络知识已经成为企业和个人的必备技能之一，因此本课程设计的意义非常重要。
二、项目任务本次课程设计的任务是设计一个简单的网络应用协议，并实现协议的编解码以及通信过程中的错误处理。
1. 协议设计协议的设计应该考虑到以下的因素：•协议的功能•协议的消息格式•协议的数据包处理方式•协议的通信流程•协议的错误处理2. 编解码实现协议的编解码应该考虑到以下的因素：•消息格式的转换•数据包的封装和解包•数据的校验和错误检测3. 通信模拟实现协议的通信过程需要在模拟环境中进行测试，需要考虑以下的因素：•模拟网络环境和通信效率•模拟数据包丢失和错误•协议的处理能力和容错能力三、实施计划1. 设计阶段在设计阶段，学生需要完成协议的设计、消息格式的定义、数据包处理方式的确定、通信流程的规划以及错误处理机制的设计等。
这个阶段的学习需要以理论为主，以文献资料和网上资料为主要来源。
2. 编码阶段在编码阶段，学生需要完成协议的编解码实现，编写协议的测试脚本和模拟程序等。
这个阶段需要以实践为主，进行实际的编程实现，并进行测试。
3. 测试阶段在测试阶段，学生需要进行协议的各种测试，测试数据包传输效率、数据包错误处理能力等。
测试结果需要进行统计和分析，以便于对协议的改进和优化。
四、参考文献•《计算机网络自顶向下方法》•《计算机网络 - 原理与实践》•《TCP 完全理解》以上的参考文献仅供学习使用，如果有更好的资料，可以自行查找和收集。
五、总结本次课程设计涉及到了计算机网络的很多方面，设计和实现一个协议不仅需要理论的支持，还需要很高的编程实践能力。
计算机网络管理技术 课程设计
计算机网络管理技术课程设计计算机网络管理技术课程设计文档1.简介1.1 项目背景本课程设计旨在帮助学生掌握计算机网络管理技术的基本理论和实践操作，在实际网络环境中完成网络管理任务。
1.2 项目目标本课程设计的目标是通过设计和实验，培养学生以下能力： - 理解计算机网络管理的基本概念和原理- 掌握网络管理工具的使用方法- 能够分析和解决实际网络管理中的问题- 能够设计和部署安全的网络管理策略2.系统设计2.1 网络拓扑设计- 总体网络拓扑图- 子网划分方案2.2 设备选型及配置- 网络设备选型原则 - 设备配置策略2.3 网络服务配置- DHCP服务配置- DNS服务配置- 邮件服务配置- 网络存储服务配置2.4 安全策略设计- 防火墙配置- 访问控制列表设置 - VPN配置- IDS/IPS配置3.实验实施与验证3.1 系统搭建- 硬件设备准备- 系统软件安装与配置3.2 网络服务配置实验- DHCP服务配置实验- DNS服务配置实验- 邮件服务配置实验- 网络存储服务配置实验3.3 安全策略验证实验- 防火墙配置实验- 访问控制列表验证实验 - VPN配置实验- IDS/IPS配置实验4.系统性能和安全评估4.1 系统性能评估- 网络带宽测试- 延迟和丢包率测试4.2 安全性评估- 漏洞扫描和修复- 安全日志分析5.结果分析与总结5.1 实验结果分析- 分析实验中的性能指标和安全指标5.2 问题与解决方案- 分析实验中遇到的问题，并提出解决方案5.3 总结与展望- 对本次课程设计的总结- 展望未来的网络管理技术发展趋势附件：1.项目计划表2.设备配置文件3.实验数据和截图法律名词及注释：1.DHCP：动态主机配置协议，用于自动分配和管理IP地质。
2.DNS：域名系统，将域名解析为IP地质的系统。
3.VPN：虚拟专用网络，通过公共网络建立安全的私有网络连接。
4.IDS：入侵检测系统，用于监测和分析网络中的入侵行为。
计算机网络技术课程设计
计算机网络技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基本知识；2. 学会使用网络通信协议，了解不同类型的网络拓扑结构及其特点；3. 了解网络信息安全的基本原理，掌握常用的网络防护措施。
技能目标：1. 能够独立搭建简单的网络环境，进行网络设备的配置与调试；2. 学会使用网络诊断工具，分析并解决网络故障；3. 提高信息检索、分析、处理的能力，运用网络资源进行自主学习。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；2. 增强网络安全意识，遵循网络道德规范，养成文明上网的良好习惯；3. 激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
课程性质：本课程为计算机网络技术的基础课程，旨在让学生掌握计算机网络的基本知识和技能，培养具备实际操作能力及网络素养的人才。
学生特点：本课程面向初中生，学生对计算机网络有一定的好奇心，但知识基础和操作能力有限，需要结合实际案例和实践活动进行教学。
教学要求：注重理论与实践相结合，采用案例教学、任务驱动等方法，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在学习过程中形成良好的网络素养。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识- 网络体系结构及OSI七层模型- 常用网络协议（TCP/IP、HTTP、FTP等）- 网络设备（交换机、路由器、防火墙等）2. 网络拓扑结构- 星型、总线型、环型、网状等拓扑结构的特点与应用- 网络设备在不同拓扑结构中的配置与调试3. 网络通信协议- IP地址、子网划分、路由选择等概念- 常用网络诊断工具（如ping、tracert等）的使用4. 网络信息安全- 网络攻击手段及防护措施- 加密技术、数字签名等安全机制5. 实践操作- 搭建简单网络环境，进行设备配置与调试- 分析网络故障，排除问题- 网络安全防护实践教学内容安排与进度：第一周：计算机网络基础知识第二周：网络拓扑结构与设备配置第三周：网络通信协议第四周：网络信息安全第五周：实践操作（含总结与评价）教材章节及内容列举：第一章：计算机网络基础第二章：网络拓扑结构与设备第三章：网络通信协议第四章：网络信息安全第五章：实践操作与案例分析教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，注重理论与实践相结合，使学生在掌握计算机网络基础知识的同时，提高实际操作能力。
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校园网络总体结构设计一﹑校园网络概述当今社会已步入信息社会，信息成为社会经济发展的核心因素，信息化已成为当今世界潮流。
半导体集成电路、计算机、光纤、卫星、多媒体等电子信息科技发展迅猛，并迅速广泛应用于社会各领域，产生和激发出新的生产力，正引起社会经济乃至人们工作、生活方式的深刻变革。
自从1993年美国政府公布实施“信息高速公路计划”之后，在世界引起巨大反响，许多发达国家和一些发展中国家也相继提出了本国或本地区的信息基础设施计划。
可以说，信息化程度已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力强弱的重要标志。
随着我国经济的高速发展，国家提出本世纪末将我国建设成为经济高度发展、教育设备完备的现代化强国。
近年来国家加快改革教育体系，以教育为立国之本，建设一个高度发达的国家教育体系。
为提高我国教育的现代化、建立先进高效的教育体系。
提供更为先进的教育手段，学校很有必要建设一个校园网络管理应用系统，这样可以达到校园资源共享、建立完备的数据交换体系、快速的传递信息等目的。
以顺应无纸教学，无纸办公的发展趋势，充分利用现代化技术来进一步提高教学质量和办公效率，为培养二十一世纪人才提供一个优良的硬件教学环境。
二、建设校园网的目标现今的网络系统包括网络交换机以及叠加其上的语音、数据、视频装置以及可变化的软，硬件应用。
它的开放式设计意味着更好的整体化及高品质应用的能力。
提供的带宽可适合话音，图像，数据的传输，这种带宽结合设备厂商优秀网管模式，可以向用户提供面对面的通讯。
在建设校园网时，要达到以下目标：1．在校园内部实现资源高度共享，为教学、科研、管理提供服务，为计划、组织、管理与决策提供基础信息和科学手段；2，支持教育教学改革，提高教育技术的现代水平和教育信息化程度、为学校教师的备课、课件制作、教学演示提供网络环境；3．通过互联网、录像机、扫描仪、数码相机等各种渠道获得多媒体资料，实现素材收集、电子备课功能。
培养创新人才，提高学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，使学生能自主学习、协商学习、发现探究式学习以及自我评价，为学生的全面发展创造相应的条件；4．实现办公自动化，提供与上级教育部门、社会、家庭之间通讯的出入口，提供电子函件、公告牌和教育教学信息查询等服务，提高工作效率和管理水平；5．及时、准备、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息完成与因特网的通讯和资源共享，实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机整合。
6．实现课堂多媒体电化教学，具备适用于双向课堂语音教学及语音室功能学习。
以代替手提录音机，实现音频数字化资源共享、集中管理。
电教综合平台实现多媒体电教设备及室内电器设备电动一体化控制。
总之，校园网的建设能促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平，为学生提供了一个实践的环境，为教师提供了一种先进的辅助教学工具、提供了丰富的资源库。
校园网是学校进行教学改革、推行素质教育的一种必不可少的工具，是学校现代化信息管理的基础，也提供了学校与外界交流的窗口。
然而，校园网络管理应用系统支持的是一个不断多元化的网络应用系统设备组合，用以支持其日常运作和实现其长远目标。
系统设备、管理者及使用者之间的联系必须是亲密无间的，自觉而透明的，从而具备较强的扩展性。
所以，这需要学校和我们共同设计建成一个先进的多媒体校园网络系统而努力。
三、网络设备的选择原则根据已制定的网络设计原则，我们所选择的网络设备必须具有以下一些特定：∙安全、稳定、可靠作为整个校园网络系统的硬件基础，网络设备必须是具备安全性、稳定性和可靠性的特点。
这是网络系统稳定运行的最基本条件。
最好是经过相当长时间，在世界范围内被广泛应用的网络产品，所以在选择产品时选用国际知名厂商的产品。
∙技术先进性网络设备仅仅具有安全、稳定和可靠的特点是不够的。
作为高科技的产品，还应该具有技术先进性。
在选择网络设备应该采用当今较先进的技术，能够保持该设备在相当长的一段时间内不会因为技术落后而被淘汰。
同时，在网络规模进一步扩大，该设备不能承担繁重的负荷时，能够降级使用。
∙易于扩展性由于信息技术和人们对于新技术的需求发展都非常迅速，为了避免不必要的重复投资，应选择具有一定扩展能力的设备，能够保证在网络规模逐渐扩大的时候，不需要增加的设备，而只需要增加一定数量的模块就行。
最好能够做到在网络技术进一步发展，现有模块不支持新技术的情况下，只需要更换相应模块，而不需要更换整个设备。
∙管理和维护方便先进的设备必须配合先进的管理和维护的方法，才能够发挥最大的作用。
所以，在选择设备时必须支持现有的、常用的网络管理协议和多种网络管理软件，便于管理人员的维护。
四﹑校园网络总体结构设计第一期工程：根据学校建筑物的分布在校园内敷设光纤缆线和网络电缆，形成了覆盖全校所有楼群的计算机网络，在学校任何一点只要有联网需求都可以就近上网。
根据学校的规模来估计计算机总的台数，从而决定校园网主干交换能力。
如：学校里有200多台计算机，那么校园网主干交换应在36Gbps左右，网络内外传输出口也要达到10Mbps。
第二期工程：在完成第一期工程的基础上，实现校园网建设的目标，达到支持多媒体教学的最初预定目标，如：视频的教学节目、视频网络会议、学术报告、实时点播等都可以在网上实现，还可以完成电视到网络、网络到电视的互传。
为教师学生进行与网络有关的课题提供实验环境，为今后大量采用网络多媒体化教学、科研打基础。
校园网络总的计算处理能力也得到极大的加强，远远超出立项时确定的目标。
五、网络设计方案描述5.1网络总体规划设计网络规划设计是一个系统建立和优化的过程，建设网络的根本目的是在Internet 上进行资源共享与通信。
要充分发挥投资网络的效益，需求设计成了网络规划设计中的重要内容，它提供了网络设计应到达的目标，并有助于设计者更好地理解网络应该具有的性能；结合学校的办学规模、管理需求和师生对教学科研的需要，学校的配套设施（如：机房、配线房、电源系统等）也应确定，确立一个性能较高的网络计算平台。
网络平台中主要有针对学校建筑群而设计出拓朴图，有联网软件（包括网络安全上的软件及应用软件），还有互联设备（包括主交干换机、路由器、二级交换机、服务器等）。
应用系统中包括硬件需求和系统需求。
硬件需求主要是对多媒体教学提供，为了更好取得教学效果；系统需求主要是对网络操作系统的选择，目前优先选用Windows2000 Server 、Linux 、Unix 等系列的主流操作系统产品。
还要配备能提供基于浏览器模式操作的应用软件。
用户需求是校网管理员、教职工和学生等。
如图3-1：5.2 网络拓扑结构校园网络由多种完成不同功能的网络设备组成，包括路由器、交换机、Internet 接入设备、防火墙等以及各种服务器，如：远程教育服务器、网管服务器（包括网管软件）、主服务器（包括WWW 、E-mail 、DNS 等）。
校园内部网络采用共享或交换式以太网，通过DDN 、ASDL 、ISDN ／PSTN 等方式，选择中国科研教育网接入到Internet ，校际之间通过国际互联网的方式互相联接。
同时采取相应的措施，确保通讯数据的安全、保密。
系统运行要安全、可靠、故障小。
网络拓扑结构设计的要符合以下几点要求：1 要适应未来网络的扩展和拓扑结构的变化。
2 要能为特定的师生用户或用户组提供访问路径。
3 要保证网络能不间断地运行。
4 当网络扩大和应用增加时，变化的网络结构要能应付相应的带宽要求。
5 使用频率较高的应用能够支持网上大多数的师生用户。
6 能合理地分配用户对网内、网外的信息流量。
7 能支持较多的网络协议，扩大网络的应用范围。
8 支持IP 的单点传送和多点广播数据流。
所以，要达到以上这些设计要求，分层的设计功能及星型、树型和交叉型的拓扑结构应给予足够的重视，做到应地而异。
学校里分三个区：教学区、办公区、生活区。
教学区主要有图书信息楼（电子阅览室、网络中心、广播室、文化大厅）、综合楼（机房、语音室、多媒体教室、电教室）、教学楼、体育馆等；办公区主要有行政楼（教务处<语文组、数学组、外语组、文科组、理科组、艺术组、体育组>、学生处、教科处、总务处<校长室、团委、工会>、财务处等）；生活区主要有教师公寓、学生公寓、餐厅等。
校网管理员、教职工和学生拓朴图、联网软件、互联设备 服务器和工作站硬件需求和系统需求根据学校的建筑物的分布，把校园网的主节点放置在图书馆三楼的网络中心，教学区和办公区的使用量很大，但生活区的使用量相对比较小，所以目前的拓扑结构呈星形，即以图书馆为核心，向其他大楼辐射，建筑物之间使用多模光纤连接。
同时，各建筑物都不大（以四至五层为主，宽度也比较适中），所以建筑物内部也将采用星形布局，每幢建筑只需要一个设备间，统一放置设备。
5.3 主要网络设备配置网络设备配置的情况主要是参考信息点的多少和通讯量的高低来决定相应的设备，校园生处、教科处）的通讯量都相对比较低，根据设计原则和网络设备选择原则，如表3-3-25.4 主要网络设备介绍1.Cisco 3620路由器的介绍Cisco 3600系列路由器是Cisco 公司的中档产品，主要用于局域网与广域网之间的连接、局域网内部各VLAN之间数据的交换、支持拨号接入局域网、充当局域网的第一层防火墙等。
Cisco 3620路由器具有两个扩充槽，能够支持多达40余种Cisco 3600系列接口模块，以实现不同网络之间的互联，也为网络的扩展提供了极大的方便。
Cisco 3620路由器适用范围：●中密度广域网和拨号连接●中密度局域网连接●数据上的低密度语音●低密度ATM连接●集成的中密度调制解调器Cisco 3620路由器特征：●Cisco3620有2个插槽●Cisco3620标配闪存(Flash)为8M。
●Cisco3620可以通过PC闪速内存卡，简易可靠地升级软件，这样Flash总共可升级至128MB（64M*2）。
●在一个平台中结合了拨号访问、先进的局域网到局域网路由服务、ATM 连接以及语音、视频和数据的多种业务集成。
●模块化、可伸缩的设计提供性能、可伸缩性、灵活性和投资保护。
●高密度 ISDN PRI 功能。
●预配置的 BRI 和 PRI 调制解调器捆绑。
●支持 Modem-over-BRI 功能性。
●集成了 Cisco IOS 软件(产品定价中包括IP IOS软件)。
●完全支持VPN。
●Cisco IOS 防火墙特性集提供防止网络入侵的安全保护。
Cisco 3620路由器的语音接口卡：２.核心交换机（WS-C3750-24TS-S）的介绍思科新推出的Cisco Catalyst 3750系列交换机是一个创新的产品系列，它结合业界领先的易用性和最高的冗余性，里程碑地提升了堆叠式交换机在局域网中的工作效率。