十大策略培养孩子勤劳品质

十大策略培养孩子勤劳品质
“爱其子，则为之计深远”。

为了给孩子的毕生奇迹奠基，请家长们从小培育孩子勤快的品格。

那末，怎么样培育孩子的劳动风俗，使孩子养成勤快的品格呢？李东海教授提出10条建议，供家长们参考：
一、激励孩子从身旁的点滴小事做起要培育孩子酷爱劳动的品格，只凭讲道理是绝对不行的。

必需引诱激励孩子亲身参加劳动。

可以从小事做起，从一点一滴做起。

小孩子要先做好自己生存上的事变，如整理自己的文具、书包、书桌、衣服，自己洗头、洗手绢、整理自己的房间，然后再匡助怙恃干一些家务活，如洗菜、洗碗、浇花、扫地、托地板、擦玻璃、买日用品等。

家长要用赏识的目光看待孩子的劳动，对孩子劳动的积极性要予以赞美，对孩子劳动的成果要要予以确定，要让孩子在劳动中不但体验到劳动的艰苦，也要体验劳动带来的成就感。

例如，孩子把自己的房间整理得清洁整齐，家长就可以称颂孩子的房间像宾馆，还可以当着孩子的面让其他孩子“参观”；屯子的孩子参预了种菜，等菜长大后家长可以经心为孩子做一顿可口的菜肴，让孩子和家人“享受”孩子的“劳动成果”。

二、家长做一半留一半，促使孩子脱手留个步骤让孩子主动共同，是逐渐练习孩子自己穿衣服、脱衣服、洗衣服、收拾书桌、整理房间的最佳设施。

大人在最初帮孩子穿衣服、脱衣服时，留下较简单或末了一个步骤让孩子自己做，然后依据他的闇练水平逐步增添难度和要求，如许很容易帮孩子学会穿衣服、脱衣服。

再如，母亲在帮孩子洗鞋袜时，只洗一只鞋、一只袜，给孩子收拾书桌、床铺时，只收拾一半，剩下的一半让孩子自己做。

如许孩子会为这“半拉子工程”感到别扭而不能不脱手去做。

而你做的那一半也会为他做另一半作了树模。

三、应用天然效果法，催化孩子的劳动意识要是要让孩子养成自己洗衣服的风俗，那末，孩子不洗衣服，你也不要管，你就让他穿脏衣服，你别絮聒他，别催促他，到了必定的时候，他会自己洗的，家长万万不要看不下去了，就帮他洗了，然后再把孩子骂一顿，或逼迫他去洗了。

你想让孩子自己整理房间，那末，他不整理，你也不要管，你就让他脏乱下去，你别絮聒他，别催促他，到了必定的时候，他会整理的。

如许坚持下去，孩子要是能自己主动去做几回，风俗就渐渐养成了。

家长万万不要看不下去了，就帮孩子整理了，再把孩子骂一顿，或逼迫他去做。

由于利用权势巨子逼迫孩子干活，会使孩子觉得干活是一种赏罚，是痛楚的事变，因而更为仇恨劳动。

以是这类处理法子并不能匡助孩子养成劳动风俗。

四、用表彰和嘉奖，鼓励孩子的劳动风俗有些孩子在黉舍里很酷爱劳动，在家里不酷爱劳动。

这只能申明家长在培育孩子劳动意识方面存在着误区。

孩子可能是在黉舍的劳动能获得教师的表彰和夸奖，在家里却没有人对他提出劳动方面的要求，或者劳动后并不能获得家人的表彰和嘉奖。

为了匡助孩子构成劳动风俗，在孩子劳动风俗未构成时代可以适量给与物资或精神嘉奖。

比方，你可以先给孩子订立劳动协定，并支配劳动义务。

完成一项劳动义务得一至三分，积分满15分，去逛动物园一次；积分满20分，买卡通书1本；积分满30分，吃麦当劳一次……如许可以逐步地巩固孩子的风俗举动。

经验证实，这类设施能使孩子在短期内勤快起来。

等孩子的劳动风俗确立起来之后，你可以奉告孩子：前一段时间你显露的很好，申明你彻底可以勤劳起来，然而，要晓得，家庭劳动是每一个家庭成员的任务，前一段时间，为了养成你的好风俗，咱们采纳了嘉奖的设施，如今，你已经可以胜任为一个合格的家庭成员，以是应当和爸爸妈妈同样，为家庭无偿劳动了。

五、尝试着让孩子打工，加强其自谋活路的本领家庭教育要着力培育孩子自力更生的意识。

怙恃要让孩子从小认识到劳动的价值。

美国有很多中学为了培育门生独立生活的本领，分外规定，门生将毕业时，必需不带分文，到社会上独立餬口两周才许可毕业。

2004年河南省1所中专也采用了一样的设施，要求每一个门生只能带五块钱脱离黉舍到社会上餬口
一周。

为了避免不测，黉舍专设了一部热线救助电话，使门生能随时与黉舍联络。

并有几个记者跟踪报道，但不准提供匡助。

这1行动，其时在社会上发生了猛烈反响。

在美国的中学生中风行的一句话是：要花钱，自己挣！无论家里经济状况若何，孩子到十二岁之后，就必需得给家里的天井箭草坪，给他人送报纸，以换取些零花钱。

一些家庭还要求孩子假期里在左近当勤杂工，或帮人箭草坪，或帮人扫落叶，或帮人铲积雪等。

美国的怙恃们常说，只要有利于培育孩子餬口的本领，让他们吃些苦是值得的。

日本有一句教育孩子的名言是：除了空气和阳光是大自然赐赉的，其它的统统都要通过劳动才能得到。

依据这些事理，中国的家长们最少应做到：小学生自己的吃饭穿衣、收拾书包、收拾房间自己负责；中学生自己洗衣服、匡助做家务，屯子的孩子干点农活；大学生做家教，打零工，都是应该的。

六、激励或率领孩子踊跃参加公益劳动公益劳动是一种知和行同一的实践运动，能表现一个人的爱心和社会良心。

激励或率领孩子参加公益劳动，能在认知和举动两方面引诱孩子构成正确的价值观，会让孩子建立起“心系别人，心系集体，心系社会”的思想观念，进步孩子的社会责任感，从公益劳动中领会社会对自己的希望。

这些都是一个优良人才所应具有的本质。

公益劳动，小到排除楼道、排除公共天井、任务扫雪、为残疾人服务、到敬老院清扫卫生为老年人服务,年夜到任务植树、参加青年志愿者运动等。

对于孩子参加这些运动，家长应给与实时地确定和赞成，这会使孩子获得心理上的知足，体验到公益劳动的快活。

七、不要把做家务作为赏罚孩子的本领家长要通过赞美孩子的劳动举动、珍惜孩子的劳动成果来使孩子建立“劳动名誉”的观念，防止夸张劳动的脏和累，更不要把劳动算做孩子犯错误后的赏罚本领，不要用恫吓的语气逼迫孩子做家务。

要让孩子感觉到做家务是每一个家庭成员的责任和任务。

八、不要无意中挫伤了孩子劳动的积极性孩子初学做家务时，肯定做得不太好：才学穿衣，可能穿得慢一些；才学扫地，可能会不晓得先从那边入手下手扫起；才学洗碗，可能会把碗打坏；才学煮饭，可能会把饭烧焦；才学洗衣，可能洗得不太清洁。

咱们家长不要由于孩子做得欠好而显露出不满意或不宁神，如许容易挫伤孩子劳动的积极性。

也不要在意孩子打坏一个盘子一个碗，与培育孩子的劳动精神相比，打坏一个盘子一个碗又算得了甚么呢？
九、让孩子“享受”到自己的劳动成果享受自己的劳动成果，是对劳动者的最大奖赏和最大激励。

要是长时间享受不到自己的劳动成果，劳动者的积极性就会逐步减退。

孩子要是把自己的房间整理得清洁整齐，家长可以组织邻居的小朋友来“参观”，时孩子感到骄傲；孩子常常浇花，等花儿盛开时，家长可以让自己的同事来赏花，趁机表彰孩子一番，使孩子感到自豪；屯子的孩子参预了种瓜种菜，等水果蔬菜成熟时，妈妈可以给孩子做一顿丰盛的菜肴，让孩子享受到自己的劳动成果，这可以强化孩子酷爱劳动的意识，增进孩子劳动积极性的“可持续发展”。

十、家长要做出树模做家长的起首要乐于助人，热情为大众服务，踊跃参加各种社会公益劳动，为孩子做出表率。

比方，天天早餐前，父亲清扫客厅和洗手间，母亲清扫寝室和厨房，每天把家里收拾地整整齐齐、清扫得干干净净，定期清扫门外与邻居共有的空间的公共卫生，同时也激励和催促孩子收拾自己的寝室和书桌。

如许对孩子会有踊跃的影响。

相反，确有一些家长懒散肮脏成性，家里老是一片狼籍，对楼道的公共卫生更是充耳不闻，对邻里的难题和疾苦不闻不问，这些举止对孩子将发生很大的负面影响。