文学类文本阅读答题技巧说课讲解

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高中语文文学类文本答题技巧

高中语文文学类文本答题技巧

高中语文文学类文本答题技巧高中语文文学类文本答题技巧高中语文文学类作为一门基础性学科,对学生的文化素养有着重要的影响。

在课程的学习过程中,对于如何正确地答题是一个非常关键的问题,本文将围绕着“高中语文中文学类作品答题技巧”这一主题进行探讨。

一、审题对于文学作品课文的题型,最基础的技巧便是审题。

首先,在答题过程中,先要仔细地审题,理解题目所要求的是什么,确定答题的思路和方向。

其次,注意题目中涉及的关键词,尤其是需要标注重点的地方,理解其含义,把握题目所要考查的核心。

二、理解文本在审题之后,需要对文本进行全面和深入地理解与解读。

要对文章整体进行理解,明确文章主题和主要思想。

还要具体分析文章中所包含的文学特色,包括语言、修辞手法、形式等因素。

三、细节把握对于文学作品中的人物形象、情节发展、语言表述等细节,要进行深度挖掘,并能够在答题时恰当地加以引用和拓展,从而增加答案的分析深度。

同时,对于文本中具体的名词、地名、日期等,要保持准确性。

四、强化论证在回答论述题时,要注意论述的逻辑性,常见的一些论述结构如因果关系、比较分析、对比阐述等均需要做到有力度、有逻辑性,增强答案的说服力。

关于证据来源,可以从文本本身、作者背景、社会背景等角度进行分析论述。

五、扎实基础除了以上的技巧,还需要扎实基础。

很多时候,一些课外阅读对于答案的补充和理解有着非常大的帮助,因此在日常学习中要多阅读一些优秀文艺作品,提升自己的文学素养。

同时,要加强对语言知识、常见修辞手法和常用虚词的掌握,不断地扩充自己的文化储备。

六、注意篇章结构在回答文学作品中的大作文跟长篇阅读说明文时,考虑篇章结构。

我们可以通过文章在某一个段落的开头和结尾的句子,自然段之间的内部联系,作者的态度、情感表达等方面把握体裁特点,以及每个部分对于理解文章主题的作用。

总之,高中语文文学类作品的答题技巧需要具有系统性、细致性和逻辑性,才能够在答题难度增加时轻松应对。

希望以上的技巧对大家在备战高中语文文学类答题方面有所帮助。

文学类文本阅读解题方法学习教案

文学类文本阅读解题方法学习教案
深入分析和评价。
培养文学审美情趣
总结词
通过培养文学审美情趣,能够更好地欣赏文学作品的美学价值,提高自己的艺术修养和文化素养。
详细描述
了解不同文学流派、风格和思潮的特点和演变过程,培养自己的审美感知和审美判断能力。同时,注 重培养自己的情感表达和审美创造力,能够在文学作品的阅读和创作中获得愉悦和启迪。
理解作者的情感态度和价 值取向。
分析作者的写作背景和动 机。
揣摩作者的写作意图和目 的。
解析文本语言
品味语言特色
理解词语的语境意义和修辞 手法。
分析文本的语言风格和特点 。
品味句子的表达方式和深层 含义。
鉴赏文学手法 01
领悟艺术技巧
02
分析文学手法如象征、隐喻、讽 刺等。
理解作品的艺术表现形式和特点 。
提升语言表达能力
通过文学类文本阅读,学生可以学习到丰富的语言表达方式和修辞手 法,提高自身的语言表达能力。
增进人文素养
文学类文本阅读有助于增进学生的人文素养,帮助学生了解人类文明 的发展历程和优秀文化遗产,培养其人文关怀和社会责任感。
文学类文本阅读的常见题型
分析作品主题思想
赏析作品艺术手法
要求学生对作品的主题思想进行分析和评 价,理解作者的创作意图和作品所表达的 思想情感。
详细描述
进行写作练习,如读后感、文学评论等,锻炼自己的书面表 达能力。同时,积极参与课堂讨论、读书分享会等活动,提 高自己的口语表达能力和思辨能力。
学习文学鉴赏方法
总结词
掌握一定的文学鉴赏方法,能够更深入地理解和欣赏文学作品,提高阅读的质量和水平 。
详细描述
学习文学鉴赏的基本理论和方法,了解文学作品的主题、情节、人物形象、语言特点等 方面的分析方法。同时,注重培养自己的独立思考和批判性思维,能够对文学作品进行

高考专题复习:文学类文本情节赏析题答题技巧

高考专题复习:文学类文本情节赏析题答题技巧

高考专题复习:文学类文本情节赏析题答题技巧(一)叙述方式的特点及作用1.顺叙:按时间的先后顺序来写。

作用:情节发展脉络分明,层次清晰。

2.倒叙:将事情的结局或某个最重要或最突出的片段提到前面叙述,然后依“自然时序”进行叙作用:造成悬念,引人入胜。

3.插叙:在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故作用:使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。

4.补叙:行文中根据内容的需要,对前面所写的人或事作一些简短的补充交代。

作用:使文章结构完整,行文跌岩起伏;突出人物形象;有助于表达主题。

5.平叙:平行地叙述两件或两件以上同时发生的作用:使情节头绪清楚,照应得体。

(二)线索小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络,也是全文结构的脉络。

它可以是小说中的某个人物、某个事物,也可以是作者的情感、小说中的事件,还可以是故事中的空间、时间。

(1)一条线:线索可能是一条线,一条线上面有几个结,作为作品的情节与场景,其实都是由线索串联或并联起来的一个个故事。

(2)两条线:线索也可能是两条线,它们之间往往有各自运行的轨迹,各有自己的故事,但偶尔又会汇合,产生交集,最后则全部集合,以顺应矛盾冲突集中爆发的要求。

(3)多条线:线索还可能是多条线,如通过一组人物的故事来归纳反映作品的主题的情况。

(4)明线:小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫作明线,明线所叙述的人物故事更集中、突出。

(5)暗线:未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫作暗线,暗线能在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点(三)结构特色1.承上启下:凸显文章层次感,前后呼应,上下衔接,过渡自然。

2.起承转合:“起”是起因,文章的开头;“承”是事件的过程;“转”是转折;“合”是对该事件的议论,是文章的结尾。

3.伏笔:指文学作品前面为后面将要出现的内容预先所作的揭示或暗示,以达到前后连贯、结构严谨的效果。

高考文学类文本阅读解题技巧课件

高考文学类文本阅读解题技巧课件

一、小说情节的结构要素 结构依靠情节的力量而构成,也可以通过情绪的勾连、材料的组织等来 构成。小说情节的结构要素有: (1)线索。它是贯穿整个作品情节发展的脉络,它可以是某人、某物、 某种情感、某个事件,也可以是时间、空间。阅读小说,抓住线索是把 握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗 线两种。 由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫明线。小说明线所叙述 的人物故事容易集中突出。未直接描画的人物活动或事件所间接呈现出 来的线索叫暗线。 暗线的作用:能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗 争的焦点,使故事情节安排更加奇妙,使小说矛盾和主题更加突出。
分析次要人物的作用要看五方面:
①“自身作用”。指次要人物不自身还具有鲜明的性情特点,其具有的 作用第一是自身的作用。 ②“衬托主要人物”。是其主要作用,要指明是怎样衬托的。 ③“情节作用”。推动(串起)故事情节发展。 ④“主题作用”。是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。 ⑤暗示或交代社会环境。次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。
>>>承上启下:再次点题,以物喻人,由青山白发这一自然现象引发作者对人类生命的思考。
⑧《金刚经》里说:“过去心不可得,现在心不可得,未来心不可得。”为什么不可得呢?因 为面对自然的浩浩渺渺,人的心念实在是无比细小,而且时刻变化,让我们无法知解人与自然的本 意。这本意正是“春来草自青,秋来苇自白”,是一种宇宙时空的推演。(一语中的,解读自然心 和平常心。)
>>>开篇点题:以出行为线索,经过北莺公路,发现秋季的青山上都蒙上了白白的芒花。
②我忍不住下车站在整山的白芒花前。青色山脉是山的背景,那时的苇芒像是 水墨画的XXX,这XXX的空间虽未多作着墨,却充满了联想,好像它给山的天地间 多留了空间,我们可以顺着芒花的步迹往更远的天地走去。(运用比喻,强调白芒 花样的XXX让我们看得更广,走得更远。)我站在苇芒花的中间,虽不能见到山的 背面,也看不到那弯折的路之尽头,但我知道,顺着这飘动的白色寻去,山的背面 是苇芒,路的尽头也是苇芒。(白芒花深深吸引了开车的“我”,情不自禁地停下 来欣赏青山白发,表达“我”的极度爱好之情,引发了一系列联想。)

文学类文本阅读答题技巧(教案)

文学类文本阅读答题技巧(教案)

文本类阅读答题模式与技巧一、关键牲语句理解题对于这类题,同学们要既得“意”而又不忘“形”,因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的,甚至是含蓄隐晦的。

因此,应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读,理解,概括,归纳,瞻前顾后地根据其语段的“形”,深人领悟其语段的“意”。

提问方式:画横线的句子(或词语)在文中是什么意思?规范回答:该句子(词语)生动、具体(或形象、准确)地写出了+对象+效果。

二、句段作用(好处)类题该类题目一般要从以下四个方面进行思考:句段的表层含意是什么,运用了什么手法,深层蕴涵是什么,对思想感情的表达有何作用。

提问方式:文中第几段写了什么内容,这样安排有什么好处?规范回答:该段运用了什么手法,写了什么内容,为下文写什么作铺垫(衬托),表达了作者怎样的思想感情。

三、分析结构(思路)类题目。

文章结构包含以下两方面的内容:一是指文章的体裁形式和章节结构,如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等。

不同的体裁,结构形式也不同。

二是指文章的内在联系和组织。

文学作品,以时间的推移,空间的转换,事件的发生、发展过程,感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式,称为纵式结构;按材料的性质来谋篇布局的结构,称为横式结构。

提问方式:文章画线部分(第几段)在文中结构上起什么作用?规范回答:①文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作铺垫。

②文中:承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。

③文末:点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。

四、鉴赏形象类题目分析人物形象应抓住故事情节、社会环境等描写,通过人物的言行、心理等具体描写,进行多层面的分析,同时注意其思想性格的多重性。

人物形象常用的评价方法:首先总体评价,而后从不同侧面分别说明人物所具有的性格特征。

提问方式:请简要分析文中的主人公的形象。

规范回答:按总分(分总)来回答。

文学类文本阅读答题技巧

文学类文本阅读答题技巧

文学类文本阅读答题技巧小说文本阅读生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。

在三要素中,人物是小说的核心,情节是小说的骨架,环境是小说的依托。

一、小说情节的结构要素结构依靠情节的力量而构成,也可以通过情绪的勾连、材料的组织等来构成。

小说情节的结构要素有:(1)线索。

它是贯穿整个作品情节发展的脉络,它可以是某人、某物、某种情感、某个事件,也可以是时间、空间。

阅读小说,抓住线索是把握小说故事发展的关键。

线索有单线和双线两种。

双线一般分明线、暗线两种。

由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫明线。

小说明线所叙述的人物故事容易集中突出。

未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线。

暗线的作用:能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点,使故事情节安排更加巧妙,使小说矛盾和主题更加突出。

(2)情节安排的技巧。

基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等,常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。

①悬念:作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取的一种积极手段。

通俗地说,它是指在小说的叙述中先设置一个谜面,藏起谜底,在适当的时候再予以点破,使读者的期待心理得到满足。

悬念的主要作用是吸引读者关注,引人入胜。

②抑扬:对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料,从而使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作品的可读性。

③照应:是篇章间的伏笔照应,又叫呼应。

照应能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。

④伏笔:作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先作的提示或暗示。

伏笔用得好,可使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前因后果更分明。

⑤对比:把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。

对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。

⑥衬托:描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。

它分为正衬和反衬两种。

高考语文文学类文本阅读答题技巧整理

高考语文文学类文本阅读答题技巧整理

文学类文本阅读答题技巧小说小说是反映社会生活的一种文学体裁,它以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动环境的描写,来反映复杂的社会生活的。

考点1 把握故事情节故事情节,是小说中展示人物思想性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。

其主要作用是在矛盾冲突中展示人物性格,从而表现主题思想。

小说情节的基本结构是:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

题型1 概括故事情节“概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节,并用简要的语言概括情节,一般与分析情节作用结合起来考查。

(1)按照情节的基本结构来梳理:开端、发展、高潮、结局(2)按照小说线索来梳理:线索——串联故事情节的东西(3)抓住场面来梳理:场面——人物活动的场所方法突破分析概括小说情节的三个步骤第一步,审题干,明方向。

即根据题干中的关键词判断题目是考查梳理情节,还是考查以分析情节为基础,概括人物的心理、态度等的变化,从而确定答题的方向。

第二步,依内容,理层次。

即根据小说文本的具体内容,或抓线索,或抓场面,或抓中心事件,划分段落,理清层次结构。

第三步,巧概括,规范答。

通过梳理文章层次,抓住每层的关键词句,提炼组合,规范概括。

题型2 分析情节的作用小说的情节主要有两方面的作用:一是内容上为塑造人物、表现主题服务;二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面的情节做铺垫、推动情节发展等。

一般有两种考查方式:一是分析小说中不同情节的作用,二是分析小说中典型细节或反复出现的情节的作用。

特殊情节的作用:(1)小说开头的作用:<1>设疑(悬念)式开头:这类开头,主要是提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问。

其作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的思考,吸引读者把小说读下去。

作用为:①引起读者的思考。

②引出下文的情节。

③突出人物形象。

④揭示小说的主题。

<2>写景式开头:作用为:①交代故事发生的环境。

高考语文文学类文本阅读的答题技巧

高考语文文学类文本阅读的答题技巧

高考语文文学类文本阅读的答题技巧高考语文文学类文本阅读是高考中重要的一部分,而对于考生来说,如何掌握答题技巧也是非常关键的。

下面,就从题型解析、答题技巧等方面来为大家详细讲解。

一、题型解析高考语文文学类文本阅读题型主要包括以下几种:1. 细节理解题细节理解题主要是考查考生对文本内容细节的了解和理解能力。

同时,这类题型也往往需要考生具有一定的记忆能力。

答题时需要注意,在阅读过程中,对于一些细节信息一定要仔细、认真地阅读,同时,要及时将这些信息记录下来,以便于之后答题时回忆使用。

2. 主旨大意题主旨大意题主要考查考生对于文本主题和核心观点的理解能力。

答题时需要注意,在阅读过程中要理解和把握文章的整体思路,尤其是文章的开头和结尾,以便于找出文章的主题和核心观点。

3. 段落主题句题段落主题句题主要考查考生对于文本段落层次结构的把握能力。

答题时需要注意,先找出文本的段落,再通过段落中的主题句概括段落的主题和核心内容。

4. 词语解释和词语运用题词语解释和词语运用题主要考查考生对于文本中难懂或使用不当的词汇的理解和应用能力。

答题时需要注意,对于这类题目,首先要理解这些词语的意思,并能够在上下文中理解它们的具体含义和使用方法。

5. 段落填空题段落填空题主要考查考生对于文本整体结构和段落结构的理解能力。

答题时需要注意,先理解文本整体结构和每个段落的主题和核心内容,再据此为每个空填写合适的文本内容。

二、答题技巧1. 多读多练多读多练无疑是掌握高考语文文学类文本阅读答题技巧的重要途径。

在阅读过程中,可以注意一些作者的写作技巧,比如暗示、反讽等,以便于更好地理解和把握文本的核心内容。

2. 按顺序解答应按照题目的顺序解答。

这样可以避免出现漏答或重复答题的情况。

如果发现有不会的题目,可以先跳过,待其他题目都完成后再回来解答。

3. 注意时间分配考生在答题时需要注意时间的分配。

在解答每个题目时,应根据需要的时间作出合适的掌握,不可浪费时间或者过度拖延。

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文学类文本阅读答题技巧文学类文本阅读答题技巧小说文本阅读生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。

在三要素中,人物是小说的核心,情节是小说的骨架,环境是小说的依托。

一、小说情节的结构要素结构依靠情节的力量而构成,也可以通过情绪的勾连、材料的组织等来构成。

小说情节的结构要素有:(1)线索。

它是贯穿整个作品情节发展的脉络,它可以是某人、某物、某种情感、某个事件,也可以是时间、空间。

阅读小说,抓住线索是把握小说故事发展的关键。

线索有单线和双线两种。

双线一般分明线、暗线两种。

由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫明线。

小说明线所叙述的人物故事容易集中突出。

未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线。

暗线的作用:能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点,使故事情节安排更加巧妙,使小说矛盾和主题更加突出。

(2)情节安排的技巧。

基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等,常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。

①悬念:作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取的一种积极手段。

通俗地说,它是指在小说的叙述中先设置一个谜面,藏起谜底,在适当的时候再予以点破,使读者的期待心理得到满足。

悬念的主要作用是吸引读者关注,引人入胜。

②抑扬:对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料,从而使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作品的可读性。

③照应:是篇章间的伏笔照应,又叫呼应。

照应能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。

④伏笔:作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先作的提示或暗示。

伏笔用得好,可使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前因后果更分明。

⑤对比:把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。

对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。

⑥衬托:描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。

它分为正衬和反衬两种。

衬托可以使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明。

⑦铺垫:也称铺叙衬垫,它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。

运用铺垫写法是为了蓄积气势,突出文章主旨。

⑧突转:在小说结尾部分,作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转,或者是人物性格的“急剧改变”。

这种突转常收到意料之外、情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。

一、分析作品结构1、文段作用开头段:开篇点题;总领全文;奠定全文的感情基调;渲染气氛;设置悬念(小说);引出下文,为下文作铺垫;提出问题,引人注意;欲扬先抑;开门见山,直入主题;首尾呼应。

中间段:过渡(承上启下)总结上文,引起下文;照应上文,呼应下文;由叙述转向议论;由写景转向抒情(由……到……,层层深入);前后照应结尾段:卒章显志;总结全文;点明中心;深化主题;首尾呼应;言有尽而意无穷;戛然而止,回味深长。

标题:(1)概括文章的主要内容。

(2)作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。

(3)作者感情的出发点。

(4)具有象征意义。

(5)语带双关。

(6)是全文的“文眼”(提示文章中心)。

(7)吸引读者兴趣。

2、引用(穿插性材料)作用(1)印证……的观点(表现……的内容);(2)与……形成对比或衬托(正衬、反衬);(3)增强作品的文化内涵、文学色彩;(4)多角度丰富文章内容.3、分析句段作用型(1)内容上:主要看这句(段)写了什么内容,要表达的意图等。

(2)结构上:引起下文,过渡,铺垫,照应,点明(或深化)主旨,总结等。

4、布局谋篇开门见山;首尾呼应;卒章显志;伏笔照应;层层深入;设置悬念;一波三折;主次(详略得当)5、选取、安排素材取材作用:凸显主题,拓展主题;具有典型性、代表性;以小见大;线索安排材料的方法:按时间顺序;按观察点的变换;按作者认识的过程或感情的变化;按作者所见所闻、所感为行文线索;由感性到理性(层层深入);先扬后抑、先抑后扬。

二、概括段(层)意、主题1、题目解读法;分析首尾法;分析议论抒情语句法;联系背景法2、概括模式:本文通过对……的叙述(描写),表现了……的思想感情(赞美或批判……)三、体会句子含义1、句子含义的类型表层含义:字面意思语境含义:在句中的临时意义,往往指概括意义、哲理意义、象征意义。

深层含义:句外意义,往往具有隐含意义(象征、比喻)和附加意义(反语、双关、婉曲)2、理解、体会角度(1)关键词语;(2)分析修辞:还原为没有使用修辞的意思明白的句子:比喻句找相似性,比拟句找形象性,借代句找相关性。

(3)特殊位置;(4)文本主旨(段意、情感)、上下文、结构层次3、答题步骤步骤:思想性(句子含义)——艺术性(修辞手法、表达技巧及其效果、作用)格式:①这句(段)话运用……的修辞手法、表现手法②表达了……的内容,达到了的作用(结合具体句子分析作用)四、鉴赏表达特色修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧、语言表达1、表达方式(1)记叙:记叙详略、记叙人称、记叙方法①详略:详写突出细节,注意渲染烘托,多用铺陈手法②人称:第一人称:叙述亲切自然;便于直接抒情,能自由地表达思想感情;给读者以真实生动之感。

第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流;有时起到拟人化作用;指责的语气,面对面的质问。

第三人称:客观地展现生活,不受时空的限制,便于叙事和议论③记叙方法:顺序:眉目清晰倒叙:设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏插叙:对主要情节或中心事件作必要的铺垫,照应、补充说明,使情节更加完整、结构更加严密、内容更加充实丰满补叙:对上文加以补充解释,对下文作某些交代平叙:使头绪清楚,照应得体叙事((2)描写景物描写:方法:①修辞角度②写景角度:抓住特征,进行形、声、色方面的描绘③调动视、听、嗅觉等多种感官描绘④表现手法:三结合:动静结合⑤正侧面结合⑥虚实结合⑦方位变换(定点观察、移步换景、定景换点)⑧远近、高低、内外、点面结合⑨选取……的代表性事物来描写⑩细节描写、白描作用:①交待时间、季节、地点等,提供人物活动的特定场所;②表现景物的特点,渲染环境氛围,奠定感情基调③暗示社会环境④揭示(烘托)人物心理,表现人物性格。

⑤暗示作品主题。

以上为景物描写内容方面的作用⑥动情节发展⑦下文写……作铺垫。

以上为景物描写结构上的作用。

(分析小说典型环境描写:小说的典型环境包括自然环境和社会环境,恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达。

环境描写具有以下作用:作用一:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点; 作用二:暗示及社会环境,揭示社会本质特征; 作用三:揭示人物心境,表现人物性格; 作用四:渲染气氛,烘托人物的情感和思想; 作用五:推动故事情节发展)分析社会环境作用的思维角度:(1)交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。

(2)交代人物身份,表现人物性格,或影响或决定人物性格。

(3)制造悬念,为情节发展做铺垫,使故事产生波澜。

(4)揭示社会本质特征,揭示主题。

自然环境(景物描写)作用的答题角度和模式:①指向环境:交代……时间(背景),营造……氛围,渲染……气氛。

②指向情节:推动……发展,暗示……转换,勾连……情节,为……做铺垫,为……埋下伏笔。

③指向人物:暗示……思想,侧面写……性格,烘托……心理。

④指向主题:表达、寄托、暗示、揭示、深化……主旨。

人物描写:描写手法:①正面描写:语言、肖像、动作、神态、心理(1、肖像描写:暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好。

2、动作描写:展现人物的内心世界,显示人物的性格特征、处世态度、思想品质。

3、心理描写:展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征; 4、神态、语言描写:刻画人物性格,反映人物心理活动。

也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。

精妙的语言描写可照见人物的内心世界,或阴狠毒辣,或心思绵密,或憨厚诚实,或单纯可爱。

)②侧面描写:不从正面去描写人物,而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法③对话描写、心理描写:刻画人物性格,推动故事情节发展④细节描写:生动的细节描写,有助于折射广阔的生活画面,丰富文章内容,表现深刻的社会主题。

⑤白描:使文章语言朴实,平中见奇,真实感人人物形象的概括,都有较固定的术语。

如正面人物常用以下词语概括:正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐于助人、宽容、大度、严于律己、聪明、机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等。

反面人物则换成相应的反义词语。

分析主要人物的作用要看三方面:①表现主题的作用。

主要人物承担着揭示小说主题的作用。

②推进情节的作用。

人物性格(命运)变化而使情节有了变化,从而对情节起推进作用。

③体现社会意义。

对当代社会的思想指导作用,给人们带来的某种启示。

分析次要人物的作用要看五方面:①“自身作用”。

指次要人物不自身还具有鲜明的性格特点,其具有的作用首先是自身的作用。

②“衬托主要人物”。

是其主要作用,要指明是怎样衬托的。

③“情节作用”。

推动(串起)故事情节发展。

④“主题作用”。

是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。

⑤暗示或交代社会环境。

次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。

注“描写”还有“主观描写”和“客观描写”之别,小说与散文中都有,但高考不大涉及此类知识点。

(3)议论:夹叙夹议、叙议结合(4)抒情:直抒胸臆、间接抒情2、表现手法——常见表现手法解析①象征:借助某一具体事物来表现某种②③④⑤⑥⑥⑦⑦⑧⑨⑩3、修辞手法修辞手法是对语言运用特色赏析的重要方面,分析修辞时一定要与品析、揣摩语言相结合4、语言表达鉴赏语言角度:①词语的锤炼:准确、简练、生动、形象,叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等。

②句式的选择:长短句的交错运用,整句(对偶句、排比句、四字格短语)散句(句子参差不齐、长短不一)的运用③辞格的选用:比喻、排比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、顶真、互文、反语(常见修辞手法的作用:1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

2.拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。

3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。

6.排比:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

7.反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。

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