小学一年级语文基础知识汇总
人教版小学一年级语文必备知识点
人教版小学一年级语文必备知识点一、汉字基础1. 学习正确书写汉字，掌握各笔画的顺序和结构。
2. 认识常见的汉字，如天、地、人、山等，并能正确读音和书写。
3. 学习汉字的基本组词规律，如日、月、明、白等的组合和读音转换。
二、拼音与声母韵母1. 学习拼音的基本发音规则，如b、p、m等声母和a、o、e等韵母。
2. 练习通过声母和韵母的组合来拼读音节，如ba、ma、di等。
3. 学习掌握一些特殊拼音，如zhi、chi、shi等的发音。
三、词语的识别与理解1. 学习认读一些简单的词语，如动物的名称、日常用品的名称等。
2. 通过图片、情境等方式理解词语的意义和用法。
3. 练习将所学词语进行分类整理，提高记忆和应用能力。
四、简单的句子构成1. 学习句子的基本结构，包括主语、谓语和宾语。
2. 练习运用所学汉字、词语构造简单的句子，如“我爱妈妈”、“猫喜欢鱼”等。
3. 学习使用常见的标点符号，如句号、问号、感叹号等，标示句子的结束和语气。
五、阅读与理解1. 学习通过看图、短文等形式进行阅读，理解文本的基本信息。
2. 培养学生的阅读兴趣，激发他们对文字的好奇心，提高阅读能力。
3. 练习准确朗读和表达所读文本，让学生具备良好的语音语调和表达能力。
六、口语交流1. 培养学生的口语表达能力，通过游戏、讨论等活动来提高口语交流技巧。
2. 练习简短的对话，让学生能够用简单的语言与他人进行基本的交流。
3. 鼓励学生参与各种口语实践活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，提高表达自己的能力。
以上是人教版小学一年级语文必备的知识点，通过学习这些内容，学生可以掌握基本的汉字书写和拼音发音规则，认读简单的词语，构造简单的句子，理解基础的阅读材料，培养口语交流能力。
教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活运用多种教学方法，帮助他们逐步掌握和运用这些语文知识，打好语文基础。
希望学生们能够享受学习语文的过程，用语文来丰富自己的生活，提高综合素养。
小学一年级二年级三年级语文基础知识点归纳
一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节2、声调：分为四声;标调歌：“有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合1当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”2人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节如“ping’an平安”、“qi’e企鹅”二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖十,先撇后捺八,从上到下景,从左到右树,从外到内同,从内到外函,先里面后封口国,先中间后两边水;”2、偏旁部首和间架结构7种结构独体字中、左右结构秋、左中右结构做、上下结构恩、上中下结构翼、全包围和半包围结构园、区、品字形结构晶3、无声的老师——字典3种查字方法1“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字2“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字部首查字法的规则：上下都有,取上不去下左右都有,取左不取右内外都有,取外不取内独体字一般将字的第一画作为其部首3“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字4、形近字8种表现形式——理解记忆法、口诀记忆法1笔画相同而位置不同“由”和“甲”2字形相似但笔形不同“外”和“处”3字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”4字形相似但笔画数量不同“今”和“令”5结构单位相同但位置不同“陪”和“部”6形近音相同“很”和“狠”7形近音相近“清”和“情”8形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同,读音不同;如“塞”、“露”、“咽”同音字：音同形不同;如“燥”和“躁”6、多义字：有两种或两种以上意思的字如：“张”1展开2看、望3陈设4姓三、词语实词：名词木、动词跑、形容词美丽、数词一、量词位、代词你、我、他们1、词性划分虚词：副词特别、不、介词在、关于、连词和、助词着、的、啊、象声词叮咚2、近义词和反义词1意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”2意思相近的词：词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析词义的范围不同：“战斗”和“战役”词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”词的用法上辨析,适用对象不同：“希望”自己和“期望”别人3反义词：绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低”3、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类4、词语结构ABB：“一群群”AABB：“重重叠叠”、“干干净净”ABAB：“研究研究”5、成语和谚语;诀窍“三多”：多读、多想、多记四、语句1、单句：由主语和谓语组成;根据应用分为四种：1陈述句叙述说明2疑问句询问、提问3祈使句要求、希望或命令别人做什么4感叹句：表达某种强烈感情2、复句：1并列关系：……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是…2递进关系：不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……3选择关系：……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如…4转折关系：虽然……但是,……可是……,……然而……,尽管……还是,……却……5假设关系：如果……就……,即使……也……,要是……才……6条件关系：只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……7因果关系：因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就……3、理解句意的方法：1抓住重点词语理解2联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语扩句的原则：1不改变原句的主要成分2扩充的附加成分必须合理3如有例句按照例句扩充扩句的方法：1找句子的主干成分2在主干词语前面添上合适的修饰词语3检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语,保留句子主要成分缩句的主要方法：1分辨句式,提出问题“谁”“干什么”2找出句子主干3保持原句意,否定句把否定词一起写出来合并句：省略重复的部分,将多句合成一句合并句的方法1用关联词把两句合一句2同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语3一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者5、语序4种排列方式1事情发展顺序2时间先后顺序3先总述后分述顺序4空间推移顺序6、句式转换1“把”字句主动句和“被”字句被动句,动作发出者和动作接受者相互转换,更换主语2主说和转述：“三个改变”第一,改变标点符号：“”→,;第二,改变人称;第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺7、修改病句1成分残缺;例句“我们要从小养成讲文明”2用词不当;例句“妈妈非常关爱我”3搭配不当;例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”4语意重复或啰嗦;例句“他总是首先第一个发言”5词序颠倒;例句“语文对我最感兴趣”6前后矛盾;例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”7指代不明;例句“王宇和李军是好朋友,他经常到他家一起学习;”8不合事理;例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座;”修改病句技巧：1了解病句常见类型2保留愿意3从语法角度入手,抓句子主干4从词法角度入手看词语搭配5从逻辑事理入手8、修辞6种常见修辞1比喻：打比方,根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物;“本体”+“比喻词”像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是+“喻体”2拟人：把物当作人来描写;例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”3排比：结构相似、证据一致,意思密切相关的三个或三个以上短语4反问：无疑而问,明知故问,目的在于加强语气;例句“这比山还高的情谊,我们怎能忘怀”5设问：无疑而问,自问自答,目的在于引起读者的注意和思考;“狼的本性会突然改变吗不会,绝对不会”6夸张：为了表达需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小,突出印象;“飞流直下三千尺”五、标点符号1、点号7种：句号“;”；问号“”；感叹句“”；逗号“,”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”2、标号9种：引号“”；括号；破折号——；省略号……；书名号；连接号—；着重号．；间隔号·；专名号——3、位置：点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头；标号“前不置尾,后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头。
小学一年级语文基础知识大全
小学一年级语文基础知识大全一、字的认识和书写在学习语文的过程中，我们首先要认识和书写汉字。
下面是一些小学一年级语文基础知识。
1. 认识汉字汉字是中国文化的瑰宝，也是我们日常生活和学习中最常见的文字形式。
了解汉字的基本结构和意义，对于学习语文非常重要。
2. 造字原理汉字的形成有一定的规律。
了解造字原理可以帮助我们更好地理解和记忆汉字的意义和形状。
3. 笔画的认识每个汉字都是由一些基本的笔画组成的。
通过学习笔画的认识和正确书写方法，我们可以更准确地书写汉字。
4. 书写规范书写汉字时，应该注意书写的规范和顺序。
合理的书写规范可以使我们的字更加美观、整齐。
二、认识单词除了汉字，单词是语言的另一种表达形式。
在小学一年级阶段，我们需要开始学习一些基本的单词。
1. 基础单词学习基础单词是打好语文基础的重要一步。
一些常见的基础单词包括数字、颜色、动物、水果等。
2. 单词发音学习单词不仅要掌握它们的书写形式，还要学会正确的发音。
通过听力训练和模仿，我们可以提高自己的发音准确性。
3. 单词拼读拼读是学习单词的重要环节。
通过掌握拼音规则和不同音节的组合方式，我们可以准确地读出单词的音节。
三、句子的组成和语法掌握汉字和单词后，我们需要学习如何组成句子，并理解句子中的语法规则。
1. 句子成分一个完整的句子通常包括主语、谓语和宾语等成分。
了解句子成分的作用和关系可以帮助我们正确理解和运用句子。
2. 语法规则语法规则是句子组成和表达的基本规律。
了解语法规则可以帮助我们正确运用词语和句子，使表达更加准确和流畅。
3. 句子变换为了表达不同的意思或者强调某一部分内容，我们需要学会进行句子的变换。
句子的变换包括改变语序、增删成分等。
四、阅读理解阅读是语文学习的重要环节之一。
通过阅读，我们可以拓宽视野，提高思维能力。
1. 阅读技巧为了更好地理解和吸收阅读材料，我们需要学会一些阅读技巧，如快速浏览、关键词标记、概括等。
2. 文章结构分析阅读一篇文章时，了解其整体结构可以帮助我们更好地理解文章的内容和脉络。
小学一年级语文学习的基础知识
小学一年级语文学习的基础知识语文学习是小学一年级学生日常学习中的重要组成部分，也是打好学习基础的关键所在。
在小学一年级语文学习中，学生需要掌握一些基础知识，包括识字、词语理解、句子构成、语音语调等方面的内容。
本文将从这些方面逐一介绍小学一年级语文学习的基础知识。
一、识字识字是小学一年级语文学习的基础。
孩子在初学阶段需要逐渐认识、记忆和理解汉字的形状、意义和用法。
在识字过程中，一般从认识一些简单的汉字开始，逐渐扩大词汇量，提高阅读能力。
在识字过程中，可以采用一些多媒体教育的方式，如看图识字、游戏识字等。
还可以通过使用卡片、课外阅读等方式培养孩子对汉字的兴趣，增加记忆和理解的能力。
二、词语理解除了识字外，小学一年级的语文学习还需要理解词语的意思。
理解词语可以通过故事阅读、电视节目观看等方式进行，激发孩子的学习兴趣。
在理解词语时，可以分析词语的字面意思和上下文的语境，帮助孩子理解词义的由来和使用方法。
通过理解词语，可以提高孩子的阅读能力，培养孩子对语言的感知和表达能力。
同时，还可以通过理解词语，培养孩子的创造力和想象力，提高学习的趣味性。
三、句子构成句子是语言表达的基本单位，在小学一年级的语文学习中，学生需要学会构成句子。
句子的构成包括主语、谓语、宾语等要素，需要学生理解和运用。
通过句子构成的学习，可以培养孩子的语言组织能力和思维逻辑能力，提高孩子的表达能力。
在句子构成的过程中，可以通过写作练习、情景模拟等方式进行，帮助孩子理解和应用各类句式和语法规则。
四、语音语调语音语调是小学一年级语文学习的重要内容之一。
正确的语音语调可以使语言更加明确、准确，增强交流的效果。
教育孩子正确的语音语调，可以通过模仿、朗读、听力训练等方式进行。
教育孩子正确的语音语调可以培养孩子的听力能力和口语表达能力。
在进行语音语调的教育过程中，可以通过游戏、歌曲等方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
总结：小学一年级语文学习的基础知识包括识字、词语理解、句子构成和语音语调等方面的内容。
小学一年级语文学习重点知识
小学一年级语文学习重点知识一、拼音学习拼音是小学一年级语文学习的基础，帮助学生认字、读书和发音。
拼音的学习主要包括声母、韵母、整体认读音节、声调等内容。
1.声母：23个声母，如 b, p, m, f, d, t, n, l 等。
学生需要熟记这些声母，并掌握它们的发音。
2.韵母：24个韵母，包括单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母如 a, o, e, i,u, ü，复韵母如 ai, ei, ao, ou 等。
3.整体认读音节：一些音节，如 zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si，这些音节整体读，不拆开拼读。
4.声调：一共有四个声调：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）、去声（ˋ）。
学生要学会拼音加声调的正确读法。
二、识字与写字识字与写字是小学一年级语文教学的重要内容，帮助孩子逐步掌握基本的汉字结构和笔画顺序。
1.基本笔画：如横、竖、撇、捺、点、提、钩、折等。
学生需要了解每个汉字的基本笔画，并掌握笔顺规则。
2.汉字结构：了解常见汉字的结构，包括上下结构、左右结构、半包围结构等，如“明” 是左右结构，“国” 是全包围结构。
3.常用汉字：一年级主要认读和书写的常用汉字一般在300个左右，学习中要强调反复认读、抄写和应用，帮助学生扎实掌握。
三、朗读与背诵一年级语文学习的重要目标是培养学生的语言表达能力，朗读和背诵课文是其中的重要部分。
1.朗读：通过反复朗读课文，学生可以培养正确的发音和流利的语言表达能力，学会断句和正确使用语调。
2.背诵：常见的背诵内容包括简单的儿歌、诗歌以及课文中的经典段落。
通过背诵，学生可以加强记忆力，增强语言的表达感受。
四、简单的阅读理解一年级语文教学中会引导学生逐步接触简单的阅读理解，通过阅读简单的短文，掌握基本的阅读技巧。
1.理解课文内容：要求学生能理解课文的基本意思，知道每段话大致在讲什么。
2.复述课文：让学生尝试复述课文，帮助他们梳理故事情节，掌握课文的主旨内容。
小学一年级语文全部知识点汇总
一、词语理解
1.字的认读和书写
2.同音字、近义词、反义词的辨析
3.词的意义、用法理解
二、阅读理解
1.理解文章的主题和中心思想
2.根据语境理解生字词的意思
3.根据文中描述想象事物的形象
4.利用插图、图片等辅助理解文章
三、识字造句
1.辨认生字词
2.抄写生字词，并且造句
四、阅读讲解
1.理解并背诵古诗词、儿歌
2.理解并朗读童话故事、寓言故事、神话故事
五、词语解释
1.理解并解释词语的意思
2.掌握词语的用法和搭配
六、字词连线
1.根据字的形状、发音和意义进行配对
七、填词语
1.根据语境填入合适的词语
2.根据字的拼音填入合适的字
八、字谜
1.根据字的特点猜测答案
九、诗词填空
1.根据提供的提示词填写诗句空缺处
十、字词解释
1.根据词语的释义选择合适的词语填空
十一、续写文章
1.根据给出的开头段进行文段的续写
十二、打一法
1.根据字谜的描述猜测答案
十三、文言文阅读理解
1.理解并背诵古文诗文
十四、字词辨析
1.辨别近义词的差别。
一年级语文基础知识
一年级语文基础知识作为一年级学生，掌握语文基础知识对于学习汉字、理解课文以及培养语言表达能力都至关重要。
本文将介绍一年级语文基础知识的几个主要方面，包括汉字学习、课文理解和语言表达。
通过学习这些内容，希望能够帮助一年级的学生打好语文基础。
一、汉字学习汉字是我们中华民族特有的文字，是了解中华文化的基本途径之一。
在一年级，学生开始接触和认识汉字。
为了帮助学生掌握汉字，以下是一些汉字学习的方法：1. 视觉记忆法：首先，学生需要通过观察和模仿老师的榜样，认识汉字的基本构造和笔画顺序。
然后，可以利用图画和卡片等辅助工具来巩固记忆，帮助记忆汉字的外形和意义。
2. 书写练习：学习汉字的重要环节是书写。
学生应该反复练习书写汉字，注意字形的规范和笔画的正确顺序。
可以利用练字帖、写字纸等工具进行书写练习。
3. 字词搭配：为了提高学生对汉字的理解和记忆能力，可以进行字词搭配的练习。
比如，让学生根据给定的字词进行组词或造句。
通过这种方式，学生可以运用所学的汉字，提高语言表达能力。
二、课文理解课文是学生学习语文的重要材料之一。
在一年级，学生开始接触并阅读一些简单的课文。
以下是一些建议帮助学生更好地理解课文：1. 词语解释：学生在阅读时遇到不理解的生词或词语，应该及时查字典或向老师请教。
通过理解每个词语的意义，有助于学生对整个句子和段落的理解。
2. 段落理解：学习课文时，要注意分析和理解每个段落的内容。
可以通过读一遍课文，然后回答问题或进行小组讨论，以帮助学生深入理解课文的主题和要点。
3. 阅读理解：通过阅读理解题目，学生可以检查自己对课文的理解程度。
可以选择填空、判断正误或回答问题等形式的题目进行测试。
通过这种方式，学生可以锻炼自己的思维能力和阅读理解能力。
三、语言表达语言表达是语文学习的重要环节之一，它包括口头表达和书面表达两个方面。
以下是一些训练学生语言表达能力的方法：1. 口头表达：鼓励学生多参与班级讨论和小组活动，提高他们的口头表达能力。
2024小学语文知识点一年级
2024小学语文知识点一年级
2024年小学一年级语文知识点大致包括以下内容：
1. 基本汉字：包括认读和书写常用的汉字。
2. 识字：通过认读词语锻炼孩子的阅读能力。
3. 儿歌、儿歌谣：学习儿歌和儿歌谣，培养孩子的音乐感受能力。
4. 诵读短诗、小诗：学习诵读短诗和小诗，培养孩子的语言节奏感。
5. 文字书写：学习正确书写汉字的笔画和笔顺。
6. 识字游戏：通过游戏形式来巩固孩子的识字能力。
7. 成语故事：学习一些常用的成语和相关的寓言故事。
8. 看图写话：通过观察图画来写几句话，培养孩子的观察和想象能力。
9. 识别词类：学习识别名词、动词、形容词等基本词类。
10. 词语辨析：学习辨析相近词语的用法和意思。
这些知识点只是语文学习的一部分，除了以上内容，小学一年级的语文学习还包括课文的理解和朗读训练等。
需要根据具体的教材和学校教学安排来进行学习。
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小学一年级语文基础知识汇总当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
让我们一起到一起学习吧!一年级语文基础知识汇总一、偏旁归类辶(走之)：过这迷造运远近边连还进艹(草字头)：花草节落荷茶虫(虫字旁)：蚂蚁虾蜘蛛冫(两点水)：凉次冰冻决氵(三点水)：清江没河池洗游洒注阝(双耳旁)：阳那都阴阵女(女字旁)：姓要姐娘妈口(国字框)：国园困团口(口字旁)：吃叫各听呼叶呀吓呢吧吗讠(言字旁)：请说讲许语认让亻(单人旁)：什住伙伴他低体保做像彳(双人旁)：很性往得扌(提手旁)：招打拍找捉护操排提心(心字底)：您忽怎思想念总急木(木字旁)：样校李相树机杨棉日(日字旁)：春晴时音晚星忄(竖心旁)：情快怕忙性纟(绞丝旁)：红细经纯绳结攵(反文旁)：故放教(足字旁)：跟跑跳踢雨(雨字头)：雪霜露霞雷禾(禾木旁)：种秋香刂(立刀)：到别宀(宝盖)：字家官害土(提土旁)：地块场门(门字框)：问间闭闷女(女字旁)：姓要姐娘妈二、量词一(个)村子一(个)鸟窝一(个)哈欠一(个)粽子一(个)木瓜一(个)故事一(个)太阳一(个)大西瓜一(个)美梦一(个)小孩一(块)石碑一(块)蛋糕一(块)稻田一(块)玉米地一(块)橡皮一(座)小桥一(座)大山一(座)天安门一(座)彩虹桥一(块)石头一(把)雨伞一(把)蒲扇一(座)房子一(把)尺子一(粒)米一(只)兔子一(只)喜鹊一(只)小鸟一(只) 蝴蝶一(头)大象一(颗)枣一(颗)糖一(颗)星星一(头)牛一(把)铜号一(双)小手一(双)鞋子一(双)手套一(双)大眼睛一(棵)树一(群)鸭子一(群)绵羊一(群)小虫子一(片)云彩一(片)瓜地一(条)小路一(条)尾巴一(条)丝巾一(条)小溪一(股)香气一(朵)水花一(朵)玫瑰一(朵)白云一(轮)圆月一(处)风景一(面)队旗一(面)镜子一(包)瓜子一(包)糖一(竿)翠竹一(口)水井一(口)水缸一(片)树叶一(片)欢笑一(束)鲜花一(场)大雨一(场)电影一(阵)风一(阵)雨一(艘)军舰一(方)鱼塘一(列)火车一(场)球赛一(辆)车一(匹)骏马一(匹)马一(册)图书一(支)铅笔一(架)飞机一(副)球拍一(位)老人一(位)领导一( 间)书房一(堆)杏子一( 幅)画三、词语积累1、AABB式开开心心许许多多大大小小红红火火明明白白干干净净高高兴兴平平安安安安静静2、ABB式胖乎乎白花花绿油油红通通白茫茫静悄悄亮晶晶金灿灿3、AAB式绿绿的红红的圆圆的大大的高高的宽宽的长长的4、ABAB式雪白雪白的碧绿碧绿的火红火红的金黄金黄的雪白雪白的(云朵) 雪白雪白的(棉花) 雪白雪白的(羊群) 雪白雪白的(梨花)雪白雪白的(羽毛) 雪白雪白的(浪花) 碧绿碧绿的(叶子) 碧绿碧绿的(小草)碧绿碧绿的(荷叶)火红火红的(枫叶) 火红火红的(太阳) 火红火红的(晚霞)金黄金黄的(沙子) 金黄金黄的(油菜花) 金黄金黄的(稻子)乌黑乌黑的(头发)5、ABAB：雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、乌黑乌黑很久很久、很多很多、很长很长、很远很远、很美很美6、ABAC式又( ) 又( ) 式：又大又圆又大又红又白又胖又香又甜又细又长又宽又远( )来( ) 去式：游来游去飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去爬来爬去蹦来蹦去7、地字短语：仔细地(看) 笔直地(站) 静静地(站) 轻轻地(走) 慢慢地(爬) 高兴地(说)高兴地(笑) 生气地(说) 生气地(叫) 惊奇地(问) 懒洋洋地(晒太阳)懒洋洋地(躺着) 兴冲冲地(走进来)8、的字短语：圆圆的小虫子圆圆的脑袋可恶的蚜虫绿油油的树胖乎乎的小手弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式红润润的小手9、一个又一个的形式一只又一只一座又一座一把又一把一头又一头一天又一天一片又一片一双又一双一颗又一颗一个跟着一个一棵连着一棵一座连着一座10、( )极了高兴极了开心极了生气极了美丽极了好吃极了好看极了可爱极了11、生字小魔术：加一笔:日(白)(田)(目)(电)(旧)(由)(旦)加两笔:口(只)(古)(石)(右)(可)(加)(叶)减一笔:王(土)(干)(工)(三)四、形近字辨析青(青草)(青蛙) 请(请坐)(请客)清(清水)(清凉) 情(事情)(心情)(亲情)晴(天晴)(晴天)(晴朗) 睛(眼睛)玩(玩笑)(玩耍) 完(完成)(写完)新(新年)(新鲜)(新旧) 心(心中)(心里)(爱心)坐(请坐)(坐下) 座(座位)(让座)(一座山)东冬1、( 冬)天到了，雪花飘起来了。
2、太阳从(东)方升起来。
香乡相1、我请你品尝( 香)甜的水果。
2、李白十分思念故( 乡)。
3、我(相)信她说的话。
座坐小河上有一( 座)木桥，哥哥(坐)在木桥上玩。
生声学(生)们在大( 声)读课文。
在再小红站( 在)家门口和你奶奶说( 再)见。
气汽已己1、天( 气)太热了，我还是坐公共( 汽)车。
2、我( 已)经是小学生。
我自己的事情自( 已)做。
他她它1、( 她)是我妈妈。
2、小白兔真可爱，我很喜欢( )跟很1、果园里结了( )多果子。
2、动物们都( )着兔子一起跑。
元园原圆员再在1、公(园)里的花好看极了。
2、爸爸给我两( 元)钱，让我买铅笔。
3、(原)来,地球是( 圆)的呀!4、羊儿在草( 原)上吃草。
5、我们是少先队(员)。
6、(元)宵节，妈妈会给我们做汤(圆)吃!7、小军(在)公(园)里摘花，王大爷看见了，教育他以后不要(再)摘花了。
知只支枝1、小鸟在( 枝)头高兴地唱歌。
2、我有许多( 支)铅笔。
3、树叶上长了许多( 只)小虫子。
4、你(知)道他上哪儿了吗?城成1、春天到了，我们村( 成)了花园。
2、天安门(城)楼真高啊!十石时识1、早上，(时)针指向6点，我就起床了。
2、妈妈说她不认( 识)这个人。
3、哥哥今年(十)岁了。
4、司马光用( 石)头砸破了大水缸。
常常长长尝尝1、小军( 常常)帮助李奶奶洗衣服。
2、大象有一个( 长长)的鼻子。
3、今天，妈妈买了一些新上市的水果让我们(尝尝)鲜。
后候1、小明小时( 候)学过游泳。
2、( 后)天是星期一、近进1、王力走( 进)了学校。
2、我家离公园很( 近)。
块快1、假山下有一( 块)石头。
2、火车开得很(快)。
专心关心爱心用心小心细心开心1、小红在教室里( 专心)地做作业。
2、王老师对同学很( 关心)。
3、每个人都要有( 爱心)。
4、我们做功课时不能粗心，要(细心)。
5、在学习上他十分(用心)。
6、小明不(小心)，把花瓶打碎了。
7、今天，同学们玩得很(开心)。
芽牙呀1、他的( 牙)齿真白。
2、春天，小草发( 芽)了。
3、这朵花多好看( 呀)!汽气1、这是一辆国产( 汽)车。
2、下雨了，空( 气)真清新!话画化1、春天来了，冰雪( 化)了。
2、你会用应该写一句( 话)吗?3、这是一幅名( 画)。
语羽雨1、窗外下着小( 雨)。
2、我最喜欢上( 语)文课。
3、天鹅有洁白的( 羽)毛。
就才1、妹妹今年( 才)4岁，( 就)可以读报了。
2、只要我们刻苦努力，( 就)能取得优异的成绩。
第弟1、我有一个表( 弟)。
2、他( 第)一个跑到终点。
羊洋阳1、太( 阳)像一个红球。
2、江水河水流进海( 洋)里。
买卖1、妈妈给我( 买)了一件新衣服。
2、小狐狸把新鲜空气运到城里去( 卖)。
玩完1、我要( 完)成作业才去( 玩)。
2、它们在( 玩)耍。
3、这里真好( 玩)。
河和合1、我国的江( 河)很多。
2、( 河)水哗哗地流。
3、我们热爱( 和)平。
4、祝你们( 合)作愉快。
象像向相1、大( 象)的鼻子很长。
2、这个方( 向)是对的。
3、我们要互( 相)帮助。
4、弯弯的月儿( 像)小船。
再在1、我现( 在)过去。
2、我们下次( 再)见了。
3、( 再)来一次，好吗?到道1、条条( 道)路通罗马。
2、这里( 到)处都是垃圾。
3、这个( 道)理我懂。
新心辛1、我不怕(辛)苦。
2、( 新)房有( 新)书。
3、他不小(心)把花瓶打碎了。
那哪1、请问你到(哪)里去。
2、那边有许多美丽的小花。
五、请给句子中带点的词换意思相近的词1、小白兔经常给白菜浇水、施肥。
(常常)(时常)2、小明的手工做得十分好。
(很)(特别)(非常)3、为了这次数学竞赛，他做了大量的数学题。
(许多)(很多)4、我们在公园玩得很开心。
(高兴)(快乐)5、要下雨了，小兔赶快往家里跑。
(马上)(立刻)(连忙)6、我们很挂念唐老师!(思念)(想念)7、他的办法真好。
(主意)(点子)8、铭铭用心地做作业。
(专心)(认真)9、李老师望着这群可爱的孩子，会心地笑了。
(满意)六、仿写句子打比方的句子：1、弯弯的月亮像小船。
2、圆圆的月亮像一个大圆盘。
3、闪闪的星星像眼睛。
4、妹妹的脸蛋像苹果。
拟人句：1、小鸟在树上唱歌。
2、花儿露出了笑脸。
3、星星高兴地眨着眼睛。
要是.....就......要是明天不下雨，我们就可以去公园玩。
要是早一分钟起床，我就不会迟到了。
七、字的结构和笔顺规则字的结构：上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、独体字、品字结构。
笔顺规则：白回国这几个字的笔顺规则：先外后内再封口。
主门这两个字的笔顺规则：点在正上方或左上方，先写点。
书我这两个字的笔顺规则：点在右上方，后写点。
床左居包这四个字的笔顺规则：左上包围和右上包围的字先外后内。
1字母表(音序表)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同)2声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w3韵母1、单韵母：a o e i u (6个)2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er(9个)3、鼻韵母：(前鼻音)an、en、in、un 、n(后鼻音)ang、eng、ing、ong4整体认读音节zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)5拼写需注意的事项1、j、q、x遇到，两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写6量词表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
1.表示人的量词：个、位、条。
一个男孩，一位老师，一条好汉2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。
一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼3.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。