最新山东版品社四上《超市的秘密》教案
幼儿园大班社会教案《超市的秘密》
幼儿园大班社会教案《超市的秘密》活动目标：
1、知道超市货物是分区摆放的，了解物品标签的意义
2、能够对物品进行分类摆放
3、体验游戏中分类、分区标志的设计的乐趣
一、开始部分
1、图片导入
问：这是什么地方，怎么看出来的？你去过那些超市？小猴也要开新超市，你们能不能帮他吗？
二、基本部分
（一）知道超市中物品是分区摆放的
1、讨论超市有哪些区
问：超市有这么多的物品应该怎样摆放才会整齐清楚，方便顾客的选择。
超市都有哪些区？（饮料区、蔬菜区、水果区、熟食区、纸品区、零食食品区、烹饪用品、文化用品、日化区、玩具区、服装区）
2、看图猜区（宠物食品区、进口食品区、打折区）
（二）对物品进行分类摆放
师：物品太多，理货员太忙了，我们能不能帮她先进行分类，方便他们摆放。
问：你们怎么分类的，什么是一类的
（三）了解物品标签的意义
问：今天进了新货，怎样才能让顾客了解物品的名称、价格，标签上还有什么信息呢？
三、结束部分
1、设计分区标志（水果区、蔬菜区、文化用品、玩具区、饮料区、
服装区）
问：新超市还需要标识牌，大家能不能给他们设计一下了。
山东人民版品德与社会四上《超市的秘密》教学设计
山东人民版品德与社会四上《超市的秘密》教学设计一. 教材分析《超市的秘密》这一单元主要让学生了解超市的基本运营模式，包括商品的分类、价格、促销等活动。
通过学习，使学生认识到超市在现代社会中的重要性，了解超市对人们生活的影响，从而培养学生的消费意识和消费观念。
二. 学情分析学生在日常生活中已经有了一定的购物经验，对超市有一定的了解。
但是，他们对超市的运营模式、促销策略等可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，逐步引导他们深入了解超市的各个方面。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解超市的基本运营模式，包括商品的分类、价格、促销等活动。
2.能力目标：培养学生独立购物的能力，提高他们的消费意识。
3.情感目标：使学生认识到超市在现代社会中的重要性，培养他们正确的消费观念。
四. 教学重难点1.重点：超市的基本运营模式，包括商品的分类、价格、促销等活动。
2.难点：超市的促销策略，以及如何正确消费。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟超市购物情境，使学生身临其境，深入了解超市的运营模式。
2.案例分析法：分析具体的超市促销案例，使学生掌握超市的促销策略。
3.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享购物经验，培养正确的消费观念。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、购物凭证等。
2.教学设备：投影仪、计算机、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些超市的图片，引导学生思考：你们对超市有什么了解？超市在你们的生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）利用PPT向学生介绍超市的基本运营模式，包括商品的分类、价格、促销等活动。
同时，通过具体的案例分析，使学生了解超市的促销策略。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组模拟在超市购物的场景。
要求学生在规定的时间内，独立完成购物任务，体会购物过程中的各种环节。
4.巩固（5分钟）各小组分享自己的购物经历，讨论在购物过程中遇到的问题和解决方法。
《超市的秘密》教案教学设计6篇
《超市的秘密》教案教学设计6篇在本课的开头，我先播放了《宝葫芦的隐秘》的片段，以此激发学生的上课兴趣。
学生都很乐于读童话，因此，我放手让学生读课文，通过朗读课文，自行学习生字，然后带着问题再读课文，了解课文内容。
在详细讲解课文内容时，我重点引导学生感悟童话的趣味性。
在此根底上，鼓舞学生大胆想象，感受宝葫芦的奇异。
四年级上册语文夜间飞行的隐秘教案篇二【教学目标】1、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、激发学生喜爱科学、乐于观看和探究的兴趣。
3、搜集并能与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理力量。
【教学重点】正确、流利地朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
【教学难点】1、激发学生喜爱科学、乐于观看和探究的兴趣。
2、能从不同角度提出问题和同学沟通。
【教学过程】一、复习旧知。
1、齐读词语。
蝙蝠雷达蚊子即使灵活敏锐科学家横七竖八绳子苍蝇证明讨论障碍转变仿照显示驾驶员2、多媒体出示蝙蝠图：师：同学们，你了解了蝙蝠是一种怎样的动物？（学生介绍：蝙蝠、雷达）3、师：蝙蝠和雷到达底有怎样的关系？它们之间发生了哪些好玩的科学故事呢？让我们连续走进课文，去查找答案吧！二、理解课文。
1、读第1、2自然段，想一想：课文为什么一开头要写飞机夜行？（吸引读者、引出问题）2、过渡：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。
那么飞机为什么能在夜里安全飞行？（生答）3、读第3自然段，思索：这一自然段写的是什么内容？蝙蝠超群的飞行本事，引起了科学家的思索。
4、从哪儿看出蝙蝠的飞行本事超群？画出有关句子。
5、这些现象引起了科学家怎样的思索？莫非它的眼睛特殊敏锐，能在漆黑的夜里看清晰全部的东西吗？6、为了弄清这个问题，两百多年前，科学家已经做了许多试验，接下来，请同学们依据表格自学第4、5自然段。
把表格补充完整。
试验挨次目的方法结果证明第一次其次次第三次a、指名说。
中班社会活动《超市里的秘密》教案
一、活动目标1. 让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市里的常见物品。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
3. 教育幼儿学会礼貌用语，懂得在公共场合遵守规则。
二、活动准备1. 教学材料：超市图片、商品图片、购物车模型等。
2. 教学环境：布置一个模拟超市的场景。
三、活动过程1. 引入：教师带领幼儿参观模拟超市，引导幼儿观察超市的布局和商品种类。
2. 讲解：教师向幼儿介绍超市的基本功能，如购物、付款等，并讲解商品的分类。
3. 实践：教师组织幼儿进行购物活动，让幼儿体验购物的过程，学会使用礼貌用语。
4. 总结：教师与幼儿一起回顾超市里的秘密，强调在公共场合遵守规则的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起逛超市，观察超市里的物品，学会礼貌用语。
2. 环境创设：在班级创设一个超市角，让幼儿模拟购物活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对超市的了解程度。
2. 关注幼儿在实践中的表现，如购物礼貌、商品分类等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、活动注意事项1. 确保教学材料的安全性，避免使用尖锐、易碎的物品。
2. 在实践活动环节，教师要密切观察幼儿的行为，确保他们安全参与。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整实践活动的难度。
七、教学内容1. 学习超市的常见物品及其功能，如食品、日用品、化妆品等。
2. 了解超市购物的基本流程，如挑选商品、排队付款等。
3. 学习在超市中使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
八、教学方法1. 采用观察法：让幼儿观察超市图片，引导他们发现超市的秘密。
2. 采用实践法：组织幼儿进行模拟购物活动，培养他们的实际操作能力。
3. 采用情境教学法：创设超市情境，让幼儿在真实的环境中学习。
九、活动步骤1. 参观模拟超市，观察超市布局和商品种类。
2. 讲解超市的基本功能和商品分类。
3. 组织幼儿进行模拟购物活动。
4. 总结超市里的秘密，强调公共场合遵守规则的重要性。
幼儿园说课稿超市的秘密
幼儿园说课稿超市的秘密尊敬的各位老师、亲爱的小朋友们，大家好！今天，我们要一起探索一个非常有趣的地方——超市。
超市是我们每个人生活中都经常去的地方，但是你们有没有想过，超市里藏着许多不为人知的小秘密呢？让我们一起揭开超市的神秘面纱，发现超市的秘密吧！首先，让我们想象一下，当我们走进超市的时候，会看到什么？是不是有很多货架，上面摆满了各种各样的商品？这些商品是怎么来到超市的呢？其实，这背后有一个很大的物流系统。
从生产厂家到超市的货架，每一个商品都要经过一系列的运输和储存过程。
这个过程中，有很多叔叔阿姨在辛勤地工作，确保我们能买到新鲜、好吃的食品和实用的生活用品。
接下来，你们有没有注意到超市里的货架排列得很有规则？这不是随意摆放的哦。
超市的货架排列是有一定规律的，这样做可以帮助顾客更快地找到自己想要的东西。
比如，食品通常会放在一个地方，玩具会在另一个区域。
这样，当我们想要买零食或者玩新玩具的时候，就可以直接去相应的区域，非常方便。
现在，让我们来探索一下超市里的一个特别的秘密——促销活动。
你们肯定见过超市里的打折标签和买一送一的广告吧？这些都是超市为了吸引顾客而做的促销活动。
通过打折促销，超市可以卖出更多的商品，顾客也可以买到更实惠的东西。
但是，我们要注意，不是所有的促销商品都是我们需要的。
在购物的时候，我们要根据自己的需要和家里的预算来选择，不要盲目跟风哦。
在超市里，还有一个我们可能不太注意的秘密，那就是超市的音乐。
你们有没有发现，超市里总是播放着轻松愉快的音乐？这是因为音乐可以影响我们的心情，让我们在购物的时候感到更加轻松愉快。
而且，超市播放的音乐节奏和音量都是经过精心挑选的，旨在创造一个舒适的购物环境。
最后，我们要讲的超市的秘密是关于结账的过程。
在超市结账的时候，我们通常会看到收银台上有很多条形码。
这些条形码就像是商品的身份证一样，通过扫描条形码，收银员阿姨就可以知道这个商品的价格和信息。
而且，现在很多超市都支持自助结账，这样不仅可以节省时间，还可以减少排队等候的不便。
2023年《超市的秘密》教学设计(精选9篇)
2023年《超市的秘密》教学设计（精选9篇）《超市的隐私》教学设计篇1活动目标：1、通过探究超市的隐私，培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力。
2、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的便利，并敬重他们的劳动。
活动重点：通过探究超市的隐私，让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的便利，并敬重他们的劳动。
活动过程：（一）导入新课师：同学们，上节课，我们了解了各种各样的购物场所及他们的特点，你发觉大多数人喜爱去哪儿买东西呢？大部分学生说“超市”师：我们猜想的对不对呢？请看课本14页不同场所人数统计图，从图中你可以看出哪些信息？小组内探讨沟通。
（二）提出疑问，制定调查安排师：在城市里，很多人喜爱到超市里购买东西，这是为什么呢？学生总结老师板书。
１、超市里的东西质量好。
２、价格比较便宜。
３、可以干脆选择自己喜爱的东西。
４、种类齐全，品种多。
５、交通便利。
老师组织学生分组制定调查安排列出调查安排表。
老师说明：１、调查时要依据调查内容确定调查方式。
２、调查时还要留意讲礼貌。
３、对自己视察或采访的内容要刚好进行记录。
４、小组内整理探秘后获得的数据和有关内容，以供课上沟通。
（三）分小组到超市探秘（课后进行）（四）小组内分工：将调查的状况进行整理，各小组举荐代表发言，汇报各小组调查、采访的基本状况。
（五）情感升华师：在采访的过程中，你发觉超市的工作人员都在干什么？学生探讨。
《超市的隐私》教学设计篇2教学目标：1、听录音，在老师的指导下读准“超、市、和、鱼、虾、今”6个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。
相识笔画横折钩，能正确地说出“市”和“今”的笔顺，并能在老师的指导下进行描写。
2、能跟着录音或老师的范读，字字过目地读课文，在此基础上，能独立或半独立地朗读课文。
3、开展识字拓展活动，让学生认一认物品包装袋上的名称。
4、在模拟超市的活动中，让学生喜爱识字，并情愿在生活中主动识字教学重点、难点：读准六个生字的字音，能正确描写两个生字；能跟着录音或老师的范读，字字过目地朗读课文。
四年级上册品德课件-1.2《不同的购物场所 超市的秘密》 ｜鲁人版 (共18张PPT)
超市价格和商场价格比较
• 商场一般销售的商品都 是高端商品，价格比其他 的销售场所都要贵，商品 里面分为独立的店铺，在 销售商品的同时，他们还 需要向商场缴纳房租水电 等费用，因此销售的商品 要比超市的商品价格要贵 一些。
• 通过这节课的学习，我们知道了超市的两个秘 密，第一个是超市里的商品质量都比较可靠，我 们可以放心的购买，另一个是超市里商品的价格 都比较便宜，我们可以在超市里买到物美价廉的 商品。
我和妈妈逛超市
• 今天，我和妈妈在家里没事儿，到了中午，天气热，由 于在家也没事，我们决定去逛超市了，我们来到银座购物 广场里去买点儿东西。
• 我们走入大门，一股凉气迎面扑来，让我感到心里凉丝 丝的，我们走入商场里，一楼全是卖珠宝金银首饰的，二 楼是买衣服的，三楼是买电器的，四楼是乐园和吃饭的地 方，而超市是在一楼和二楼的东边。我们走入超市，里面 的东西真是琳琅满目，应有尽有。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
幼儿园社会教案超市里的秘密
幼儿园社会教案：超市里的秘密一、引言在幼儿教育中，社会教育是非常重要的一部分。
通过让幼儿了解社会环境和社会规则，培养他们的社交能力和自理能力。
本文档将介绍幼儿园社会教育中的一个有趣而富有教育意义的课题：超市里的秘密。
二、课程目标通过开展超市里的秘密课程，帮助幼儿了解超市的功能和运作方式，培养他们在超市中的自理能力和买卖技巧。
三、课程内容1.介绍超市：幼儿园老师可以先给幼儿介绍超市的概念和功能，让幼儿了解超市是一个购物的地方，人们从超市购买食品、日用品等各种物品。
2.超市中的商品分类：向幼儿介绍超市内商品的分类，例如食品、保健品、玩具、化妆品等。
可以通过图片或实物展示的方式，让幼儿更直观地了解不同商品的分类。
3.超市里的货架：介绍超市货架的布局和物品摆放的规则，让幼儿了解超市内商品的排列方式和区域划分。
4.超市里的购物车：帮助幼儿了解购物车的功能和使用方法，让他们明白购物车可以方便地把所需物品放进去，轻松地推着购物车购物。
5.超市里的收银台：介绍收银台的作用和工作流程，让幼儿了解在购物完成后，需要到收银台把物品结账，并支付货款的过程。
6.超市里的售货员：向幼儿介绍售货员的角色和工作内容，让他们明白售货员会给顾客提供服务，帮助他们找到所需商品，并在结账时提供帮助。
7.超市里的顾客：让幼儿了解顾客的角色和行为规范，培养他们在超市中的自理能力和礼貌待人的意识。
8.在超市中购物的技巧：向幼儿分享在超市中购物的技巧，例如列出购买清单、对比商品价格和质量、选购新鲜食品等。
通过让幼儿了解这些技巧，帮助他们在超市中更加自信和独立地进行购物。
四、教学形式1.观察学习：幼儿园可以带领幼儿一同参观超市，让他们亲身体验超市的环境和流程。
2.分组探索：幼儿园老师可以将幼儿分成小组，在超市环境下进行一系列任务，例如寻找指定的商品、在收银台模拟结账等。
3.角色扮演：幼儿可以扮演售货员或顾客的角色，通过模拟超市购物的情景，加深对超市里各个要素的理解和应用。
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最新山东版品社四上《超市的秘密》教案》山东人民版小学五年级品德与社会上册
第一单元：生活中的消费第二课：不同的购物场所
第二课时超市的秘密
一、创设情境,激趣导入：
师：同学们,上节课,我们了解了各种各样的购物场所及他们的特点,你发现大多数人喜欢去哪儿买东西呢？
大部分学生说“超市”
师：我们猜想的对不对呢？请看课本14页不同场所人数统计图,从图中你可以看出哪些信息？
小组内讨论交流。
生小组交流
汇报结果
【设计意图：通过出示的图片能使学生较快的回忆起自主去的超市的情景。
】
二、提出疑问,制定调查计划
师：在城市里,许多人喜欢到超市里购买东西,这是为什么呢？
教师出示一些超市的图片
【设计意图：通过出示的图片能使学生较快的回忆起自主去的超市的情景。
】
学生自由发言。
师生共同总结:
教师适时的板书
1.超市里的东西质量好。
2.价格比较便宜。
3.可以直接挑选自己喜欢的东西。
4.种类齐全,品种多。
5.交通方学生分组去超市探秘。
教师帮助学生分组。
温馨提示：
各小组去超市时,一定要在家长的陪同下开展探秘活动,注意交通安全。
出示调查计划表：
教师说明：
1．调查时要根据调查内容确定调查方式。
2.调查时还要注意讲礼貌。
3.对自己观察或采访的内容要及时进行记录。
4.小组内整理探秘后获得的数据和有关内容,以供课上交流
【设计意图：通过探究超市的秘密,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便,并尊重他们的劳动。
】
三、课堂总结：
谈一谈本节课你有哪些收获？
学生自由发言。
板书设计：
超市的秘密
1.超市里的东西质量好。
2．价格比较便宜。
3.可以直接挑选自己喜欢的东西。
4.种类齐全,品种多。
5.交通方便。
【设计意图：板书设计帮助学生构建一个系统化的知识点,更清晰的了解本节课的重点内容。
】
教学反思：
一、本教案的亮点
1.教学中,我们十分重视发挥学生的主体作用,无论是课前的调查,还是购物活动、课堂讨论等都是以学生自主活动的方式来开展。
如在课堂讨论中,我们就让学生说说对超市的了解,然后从大家的汇报中结合自己的资料说说超市的特点。
课堂上学生的思维非常的活跃,他们想到了在超市里要为残疾人服务,为他们提供方便。
让他们可以电话购物,商场的设计也要提供特殊的扶手电梯。
孩子的爱心让我为之骄傲。
2.这节课让我学到了许多,想到了许多,感悟了许多。
我们的课应是为学生备的课,我们的课堂应该是学生展示才华的课堂。
教师在整堂课中扮演的是一个活动的组织者、支持者的角色,是与学生品平等的一员,对学生的活动予以指导和支持。
关注你的学生,关注他们的一言一行,你会发现许多,你会收获更多。
让我们的品德课堂更加充满魅力吧！
二、存在的不足
1.在这节课当中我也发现有许多不足的地方。
我自己的课堂调控能力还有待提高,适时的点拨和评价使教学目标更加明显。
在情景教学中,应该更加明确每种购物场所都有他存在的价值,买不同的东西不同的时间就要到不同的购物场所。
2.超市为我们提供了那么多的便利,是谁在背后默默地付出呢？是超市的工作人员。
在我们关心残疾人,关爱身边人的时候,我们应该感谢这些在背后默默工作的人员。
是他们的辛勤劳动,使我们逛超市时感到环境的舒适,商品种类的合理分布,选购的便利,让我们的生活更美好。
我们应该让学生懂得感恩,懂得珍惜现在美好的生活。
这个细节是我在上课时没考虑到的,是这节课一个遗憾的地方。
三、重点解决的问题
了解本地的一些商业场所,调查、比较商品的不同价格,学习选购商品的初步知识。
开始具有独立的购买简单生活和学习用品的能力。
具备初步的消费者自我保护意识。
四、使用建议
1.教师要注重课前学生的前置性调查表的利用,要放手让学生亲自去搜集掌握第一手资料。
这样才使我们的教学更有意义。
2.教学过程中,尽量引导学生自己说出感受与体会。
3.
小组活动时,老师要巡视指导,认真聆听各小组的讨论交流,并适时的给出一些有价值的建议。
调查人：年月日。