元宵节教案
元宵节语言教案6篇
元宵节语言教案6篇教案的精细准备是提高教学能力的前提，教师应认真对待，定期写教案，教师能够不断优化教学策略和方法，下面是作者为您分享的元宵节语言教案6篇，感谢您的参阅。
元宵节语言教案篇1一、活动目标1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。
2、通过肢体造型、乐器感应重音。
3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、乐于参与节日的活动。
二、活动准备音乐cd，cd播放机花灯图片，鼓、打棒三、活动重难点通过肢体造型、乐器感应重音四、活动过程1、暖身活动师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。
）2、认识元宵节和花灯（1）谈话（出示花灯图片）提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。
3、肢体造型感应重音（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。
拍子：拍腿感应拍子重音：拍地板感应重音（2）引导幼儿引用不同的`肢体动作感应重音。
（3）引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？（4）幼儿再次欣赏音乐，感应重音。
（5）肢体造型师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。
4、乐器感应重音（1）出示乐器并介绍名称及用法（2）乐器感应重音拍子：打棒互敲重音：铃鼓（3）幼儿轮换敲奏5、结束小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。
也能用乐器把它敲奏出来。
请小朋友把乐器按顺序收好吧！元宵节语言教案篇2活动目标：1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
元宵节教案(精选10篇)
元宵节教案（精选10篇）一、元宵节简介元宵节，是中国农历正月十五的传统节日，也是中国的民间节日之一。
它标志着中国春节的结束，被称为“中国的情人节”。
在这一天，人们会举行丰富多彩的庆祝活动，如观赏灯笼、猜灯谜、吃元宵等。
下面将为大家介绍十篇精选的元宵节教案。
二、灯谜游戏灯谜是元宵节最具特色的传统活动之一。
可以在课堂上组织学生玩灯谜游戏，让他们互相猜谜语，增强学生的智力和团队合作意识。
三、制作灯笼元宵节的主要特色就是各种各样的灯笼。
可以组织学生手工制作灯笼，通过动手制作，培养学生的创造力和动手能力。
同时，可以鼓励学生展示自己的作品，增强他们的自信心。
四、传统食物-元宵元宵节的传统食物是“元宵”，有许多不同的口味和做法。
可以在课堂上组织学生一起制作元宵，让他们体验制作过程和品尝美食的乐趣。
同时，也可以让学生了解元宵的文化背景和象征意义。
五、古代传统表演-舞狮舞狮是元宵节中最具有观赏性的传统表演之一。
可以邀请专业的狮子舞团为学生进行表演，让学生近距离欣赏精彩的舞狮表演，并了解舞狮的历史渊源和文化内涵。
六、元宵节的习俗元宵节有许多独特的习俗和传统，比如赏花灯、点燃孔明灯等。
可以通过图片、视频等多媒体方式向学生介绍元宵节的各种习俗，让他们了解和体验中国文化。
七、元宵节艺术手工元宵节给了学生们一个展示自己的机会。
可以组织学生进行元宵艺术手工创作比赛，让他们发挥想象力，设计独特的艺术作品。
八、元宵节游园活动元宵节期间，许多公园或场馆都会举办丰富多彩的游园活动。
可以组织学生们到公园参观游览，享受美好的节日氛围。
九、元宵节民俗讲座可以邀请专家或老师给学生进行元宵节民俗讲座，让学生了解元宵节的起源、发展和变迁，增强他们对传统文化的认知。
十、元宵节文化展览可以组织学生进行元宵节文化展览，让他们收集元宵节的相关资料，制作展板、展示物品等，向同学们展示元宵节的文化内涵。
结语通过以上十篇精选的元宵节教案，我们可以让学生全面了解和体验元宵节的传统文化。
中班元宵花灯教案（通用8篇）
中班元宵花灯教案中班元宵花灯教案（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班元宵花灯教案（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班元宵花灯教案1目标：1、能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
预备：1、拌好的馅、干米粉。
2、小盘子、大盘子。
3、幼儿自制花灯一盏。
4、猜灯谜谜面，悬挂操场。
5、发出邀请，家长参与。
过程：1、介绍元宵节。
引导幼儿讲述：我所知道的元宵节。
教师进一步介绍元宵节的来历和习俗。
2、做元宵。
谈谈说说：我吃过的各种元宵。
介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
制作方法：先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中往返滚动，直到馅心四面粘满米粉。
最后，把它放在手心搓圆即成。
幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。
将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。
在等待煮元宵的同时，玩花灯。
3、玩花灯。
幼儿提着花灯，同伴相互欣赏，讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。
在敲锣打鼓的热闹气氛中，幼儿在园内提灯游行，自由交往。
4、家长带领幼儿猜灯谜。
5、品尝小元宵。
鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、弟弟妹妹一起品尝劳动成果，感受劳动带来的快乐。
6、领奖品。
中班元宵花灯教案2【活动目的】1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、通过礼物来对颜色感兴趣。
5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
【活动准备】经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
【活动过程】1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。
《元宵节》教学设计教案教学设计
《元宵节》教学设计-教案教学设计一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解元宵节的历史背景和传统习俗。
2. 学生能够掌握元宵的制作方法。
过程与方法：1. 学生通过小组合作的方式，共同制作元宵。
2. 学生通过观察、实践和交流，学习元宵的制作技巧。
情感态度与价值观：1. 学生能够体验到传统节日的乐趣，增强对传统文化的认同感。
2. 学生能够培养合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点重点：1. 元宵节的历史背景和传统习俗。
2. 元宵的制作方法。
难点：1. 元宵的制作技巧。
2. 团队合作能力的培养。
三、教学准备材料：1. 元宵制作材料（糯米粉、馅料等）。
2. 煮元宵所需的锅具和餐具。
工具：1. 电子设备（用于播放教学视频或图片）。
2. 白板或黑板。
环境：1. 宽敞的操作空间，以便学生进行实践操作。
2. 舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：a. 播放一段关于元宵节的视频或图片，引起学生的兴趣。
b. 邀请学生分享他们对元宵节的了解和经历。
2. 知识讲解：a. 讲解元宵节的历史背景和传统习俗。
b. 介绍元宵的制作方法和相关技巧。
3. 实践操作：a. 将学生分成小组，每组配备所需的制作材料和工具。
b. 引导学生按照制作步骤，合作完成元宵的制作。
c. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并提供帮助。
4. 成果展示：a. 邀请各小组展示他们制作的元宵。
b. 学生互相品尝，并分享制作过程中的经验和感受。
5. 总结与反思：a. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。
b. 学生提出问题，教师进行解答。
五、教学评价1. 学生能够准确回答元宵节的历史背景和传统习俗的相关问题。
2. 学生能够展示制作元宵的技能和技巧。
3. 学生能够积极参与小组合作，展现出团队合作精神。
4. 学生能够表达对本次活动的满意度和收获。
六、教学延伸活动建议：1. 学生可以在家中与家人一起制作元宵，体验家庭团聚的乐趣。
2. 学生可以参加学校或社区组织的元宵节庆祝活动，与其他人共同庆祝这个传统节日。
幼儿园小班快乐的元宵节教案（通用5篇）
幼⼉园⼩班快乐的元宵节教案（通⽤5篇）幼⼉园⼩班快乐的元宵节教案（通⽤5篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？以下是⼩编收集整理的幼⼉园⼩班快乐的元宵节教案（通⽤5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
幼⼉园⼩班快乐的元宵节教案1 活动⽬标： 1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动。
2、参与节⽇游戏，并学习制作元宵。
3、学习新词“闹、团圆”。
4、感受节⽇的欢乐⽓氛。
5、让学⽣了解节⽇的习俗。
活动准备： 元宵节⾳像资料（VCD），花灯⼀个，灯谜⼏条，橡⽪泥若⼲。
活动过程： 1、歌曲《卖汤圆》导⼊课题。
教师扮演卖汤圆的⾓⾊，通过孩⼦们对好吃的汤圆的兴趣，开始⽣动有趣的活动。
提问： 1）这种好吃的⾷物的名称？ 2）什么节⽇⾥会吃这种⾷物？ 3）那⼀天是元宵节呢？ ⼩结：元宵节会吃元宵，正⽉⼗五是元宵节，也是⼀年的第⼀个⽉圆之夜。
2、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动。
1）观灯 ⼈们为了表达对美好未来的愿望，⽤灯⽕，装点节⽇的夜晚，⽤各种彩灯，体现⼈间热闹繁荣的景象。
灯的种类很多，幼⼉喜闻乐见的狮⼦，兔⼦，荷花，鱼灯等等，现在，更是运⽤各种科技⼿段，制作电⼦等，激光灯等等，有时候还要燃放烟⽕，庆祝节⽇。
2）灯谜 对于能启迪智慧有增添节⽇⽓氛的灯谜活动，开始是有些⽂⼈的⼀种消遣活动，卸载五颜六⾊的纸条上，供看灯的⼈猜，后来发展成为固定的节⽇活动之⼀。
3）元宵元宵象征家庭像⽉亮⼀样团圆，寄托了⼈们对未来⽣活的美好愿望。
由糯⽶制成，中间带各种馅，美味可⼝。
4）其他 现在⼈们⽣活提⾼，节⽇活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩⾼跷，划旱船等庆祝活动。
3、分组讨论： 1、你见过什么样的花灯？ 2、你知道那些灯谜？给同伴出个灯谜 3、吃过什么馅的元宵？会做元宵吗？ 4、学习新词： 闹、团圆 5、猜灯谜： 教师出⼏个简单的灯谜，并请幼⼉分析猜谜的⽅法。
《元宵节》教学设计教案教学设计
《元宵节》教学设计一、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、发展、习俗和意义，增进对中国传统文化的认识。
2. 通过学习元宵节相关诗词，提高学生的文学素养和审美情趣。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 元宵节的起源和发展2. 元宵节的习俗和意义3. 元宵节相关诗词欣赏三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解元宵节的起源、发展、习俗和意义，学会欣赏相关诗词。
2. 难点：理解元宵节在传统文化中的地位和意义，激发学生对传统文化的热爱。
四、教学方法1. 讲授法：讲解元宵节的起源、发展和习俗。
2. 案例分析法：分析具体的元宵节诗词，提高学生的文学素养。
3. 讨论法：引导学生探讨元宵节的意义，培养学生的思辨能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍元宵节，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解元宵节的起源、发展和习俗，引导学生了解传统文化。
3. 诗词欣赏：选取元宵节相关诗词，让学生感受文学之美。
4. 讨论：引导学生探讨元宵节的意义，培养学生的思辨能力。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调元宵节在传统文化中的地位和意义。
6. 作业：要求学生课后搜集更多关于元宵节的资料，加深对传统文化的了解。
六、教学评价1. 学生对元宵节起源、发展和习俗的掌握程度。
2. 学生对元宵节相关诗词的理解和欣赏能力。
3. 学生对传统文化的热爱和民族自豪感的培养。
七、教学资源1. 元宵节相关的历史资料和文献。
2. 元宵节相关的诗词作品。
3. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
八、教学进度安排1. 第1周：介绍元宵节的起源和发展。
2. 第2周：讲解元宵节的习俗和意义。
3. 第3周：欣赏元宵节相关诗词。
4. 第4周：讨论元宵节的意义，进行总结。
九、教学策略1. 针对不同学生的学习兴趣和特点，选用合适的教学方法。
2. 注重引导学生主动参与，提高学生的课堂积极性。
3. 结合多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
十、教学后记在本节课结束后，及时总结教学效果，反思教学过程中的不足之处，并根据学生的反馈调整教学方法和策略。
正月十五那一天教案
正月十五那一天教案一、教学目标1.了解正月十五是中国传统节日元宵节的日期和由来。
2.掌握元宵节的庆祝方式和习俗。
3.培养学生的创造力和团队合作精神。
二、教学准备1.PPT或白板和挂图。
2.关于元宵节的相关资料和图片。
3.小红花或其他奖励物品。
三、教学过程1. 导入新课（时间：5分钟） - 利用图片或PPT展示元宵节的图片和庆祝场景，引起学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生回忆春节过后的第一个节日是什么，提示学生回答是元宵节。
2. 介绍元宵节（时间：10分钟） - 通过PPT或挂图介绍元宵节的日期、由来和重要意义。
- 引领学生观看视频或图片，展示元宵节的民俗活动，如灯笼展览和猜灯谜。
- 向学生提问，了解学生对元宵节的了解程度并纠正错误观念。
3. 元宵节的庆祝方式和习俗（时间：15分钟） - 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个具有代表性的元宵节庆祝方式或习俗进行研究。
- 小组报告：每个小组派出一名代表进行简短的口头报告，介绍他们研究的庆祝方式或习俗。
- 班级分享：学生代表可以将小组研究的成果展示给全班同学。
4. 团队合作活动：制作灯笼（时间：20分钟） - 将学生分成小组，每个小组制作一个灯笼。
- 提供相应的材料，如纸、剪刀和彩色笔。
- 引导学生根据自己的创意设计和制作灯笼。
- 评选最美灯笼：每个小组出示他们制作的灯笼，并由全班投票选出最美的灯笼。
5. 总结和评价（时间：10分钟） - 通过问答的方式对今天的教学内容进行总结。
- 对表现优秀的学生给予表扬或奖励。
四、教学延伸1.鼓励学生在家庭中庆祝元宵节，并记录他们的庆祝活动。
2.学生可以采访家人或长辈，了解他们小时候是如何过元宵节的。
3.组织学生参观当地的元宵节庆祝活动，增加实地体验和参与感。
五、课后作业1.根据所学知识，写一篇关于元宵节的小作文。
2.查找元宵节的相关资料，从中挑选一则或数则新闻报道，进行阅读，并进行简单分析和总结。
大班元宵节灯笼教案6篇
大班元宵节灯笼教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快乐的元宵节
一、认识元宵节
活动目标：
1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、知道元宵节有特别的食品-元宵，有赏花灯、看庙会等活动。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
花灯图片、庙会视频、元宵图片、背景音乐
活动过程：
一、介绍元宵节。
展示花灯图片；
教师：今天我们一起看花灯，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？
教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，
猜猜是什么？
教师结合幼儿用书小结：每月正月十五这一天是元宵节，元宵节时中国传统的节日。
在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。
二、与幼儿讨论已有的过节经验。
三、播放庙会视频，感受节日愉快的氛围。
四、教师告诉幼儿元宵节将一起制作元宵、花灯，让幼儿对节日充满期待。
五、鼓励幼儿与家长过一个有意义的元宵节，并将照片带到学校与小朋友们分享自己的元宵节故事。
二、美味的元宵
活动目标：
1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2．通过做、画、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：
面粉、糖、橡皮泥、彩笔等。
活动过程：
1．激发幼儿做元宵的兴趣和愿望。
指导语：①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？
2、教师示范，讲述做元宵的过程，并让幼儿先用橡皮泥制作，知道捏、揉的过程。
幼儿自愿选择，可分为制作元宵组和绘画元宵组。
3、让幼儿观察生活中元宵的制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
4．品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
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活动目标：
1．欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
2．尝试用粘贴、剪、折等多种形式制作花灯，体验制作的乐趣。
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l l t h 活动准备：
1．认识元宵节课程中观看花灯的经验。
2．制作花灯的材料。
活动过程：
1．欣赏、讲述各种各样的花灯。
(1)自由地欣赏与交流。
(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。
)
(2)部分幼儿在集体中讲述。
(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯？在哪里见过的？
(5)归纳、整理经验。
(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们
也和我们一样，有不同的名字。
)
2．制作过程：根据幼儿发展水平选择制作花灯的形式，有粘贴花灯、剪花灯和
折叠花灯。
制作完成后幼儿边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。
活动反思：
今天是正月十五，虽说春节已经走近尾声，却仍然洋溢着浓厚的春节气息和喜洋洋的氛围。
而对小班幼儿来说，他们对“元宵节”的认识并不深刻。
值此佳节，开展主题活动《快乐的元宵节》再适合不过了。
活动的目的是为了让幼儿感受我国的传统文化、亲身体会节日的快乐氛围。
我班将主题活动分成三个部分：认识元宵节、美味的元宵和漂亮的花灯。
小班幼儿理解能力较差，因此我们结合图片、视频等媒体，帮助幼儿更好地了解元宵节，并让幼儿结合自己亲身经验说一说感想。
制作元宵的过程中，我班根据幼儿不同的发展水平和兴趣将制作元宵分成两组，一组用橡皮泥制作元宵，一组以绘画的形式画元宵，最后全体小朋友用真实材料做元宵，整个过程幼儿都很开心，并体验到节日的快乐，有成就感。
制作花灯环节，我们也考虑到不同幼儿发展水平有差异，将活动分成三组（粘贴、剪、折），每个幼儿可根据自己的特长选择分组，避免了幼儿由于发展水平不同而导致制作过程失败的状况。
每名幼儿都很珍惜自己的作品，同时也感受到节日的氛围。
但由于小班幼儿动手能力待提高，幼儿对教师的依赖性较强，需要在今后的教学中注重提高幼儿的动手能力和独立性。