如何选择英语绘本和分级读物
幼儿英语启蒙,亲子阅读该用绘本还是分级读物
外教一对一幼儿英语启蒙，亲子阅读该用绘本还是分级读物绘本和分级的分析比较首先，我们来看一下绘本和分级各自创作的目的绘本是为了学语言而创作的吗?显然不是，虽然绘本有学语言的功能;绘本的创作目的主要是通过画面来表达一个特定的主题和含义;分级读物是为了学语言而创作的吗?是的，分级是为了培养小孩的自主阅读能力而创作的;其次，我们来看一下绘本和分级的使用对象绘本，无论国外还是国内，主要都是亲子阅读用的，一般在是4岁或者5岁以前用;分级读物在国外是亲子阅读向自主阅读过渡时候用的，一般是4-8岁使用;绘本的使用年龄整体低于分级读物;当然，分级读物在国内也被用作亲子阅读使用;第三，绘本和分级的使用方法的比较无论是中文绘本还是英文绘本，特别是低级别的绘本，都是以图片为主的，上面的文字非常少，我们给孩子读绘本时，肯定不是简单的读一下上面的文字，而是有很多的讲解和互动;这些讲解和互动，都是父母主动进行的，绘本本身没有任何提示;而分级读物，每一页画面都有一句到数句的文字，即使没有拓展和互动，小孩也基本可要了解这些句子的意思。
很多分级读物都配有阅读指南，有阅读前的提示性问题，阅读后后需要回答的问题等，有的分级读物还配有练习/测试题;由此可见，绘本对父母的英语水平要求很高，要能够自主发挥进行讲解，而分级有指导可以参考;第四，用词特点比较绘本的用词比较随意，不大考虑词的难度(所谓难度，是指词的使用频率，使用频率越低的词，难度越高)，所以对于英语水平比较差的父母来说，读绘本会遇到很多生僻的单词;分级读物对用词的难度有比较好的控制，会根据级别来使用不同难度的单词;低级别的分级读物级别只使用常用词，所以哪怕是英语水平比较差的父母，也可以应付低级别的分级读物;第五，画风和内容比较画面精美程度和内容的趣味性方面，绘本肯定胜出一筹，整体来说，分级有点像教材，但也有一些分级读物，比如牛津阅读树(ORT)，无论画面和情节，都非常好，接近于绘本了。
分级阅读怎么选？攻略来了!8套分级阅读大pk家长必读好书分享英语少儿英语英语启蒙
分级阅读怎么选？攻略来了！8套分级阅读大pk家长必读好书分享英语少儿英语英语启蒙对于分级阅读的选择，以下是一些建议：1. 根据孩子的阅读能力来选择合适的分级阅读材料。
2. 参考权威的分级阅读体系，例如AR（Accelerated Reader）分级、蓝思（Lexile）分级等。
3. 考虑书籍的主题、内容、语言难度和插图等方面，选择适合孩子兴趣和认知水平的书籍。
4. 尽量选择正规出版社出版的书籍，注意书籍的印刷质量和内页设计。
以下是8套备受家长们推崇的分级阅读大pk：1. 《牛津阅读树》：这是一套适合不同年龄段的孩子的分级阅读材料，以家庭和学校生活为背景，通过趣味性的故事情节和丰富的语言练习，帮助孩子提高阅读能力和语言表达能力。
2. 《RAZ》：这是一套适合幼儿园到小学中高年级的孩子阅读的分级阅读材料，内容涵盖了科普、人文、历史等方面，帮助孩子拓宽知识面和提高阅读能力。
3. 《海尼曼》：这是一套适合幼儿园到小学中低年级的孩子阅读的分级阅读材料，以日常生活和自然环境为背景，通过简单易懂的故事情节和精美的插图，激发孩子的阅读兴趣。
4. 《红火箭》：这是一套适合幼儿园到小学中高年级的孩子阅读的分级阅读材料，内容涵盖了科普、文学、历史等方面，通过大量的插图和简单的文字，帮助孩子培养阅读能力和阅读兴趣。
5. 《兰登分级阅读》：这是一套适合幼儿园到小学中高年级的孩子阅读的分级阅读材料，以经典童话和文学作品为背景，通过精美的插图和有趣的故事情节，帮助孩子培养阅读习惯和阅读能力。
6. 《学乐分级阅读》：这是一套适合小学中高年级到初中生的分级阅读材料，内容涵盖了文学、科普、历史等方面，通过深入浅出的故事情节和丰富的语言练习，帮助孩子提高阅读能力。
7. 《哈考特分级阅读》：这是一套适合小学生的分级阅读材料，内容涵盖了文学、科普、自然等方面，通过简单的故事情节和精美的插图，帮助孩子培养阅读兴趣和阅读能力。
8. 《柯林斯大字板》：这是一套适合幼儿的分级阅读材料，通过大字大图的排版设计和高品质的印刷纸张，让孩子们在游戏中轻松地认识字母、单词和数字等基础元素。
少儿英语分级读物怎样选择
少儿英语分级读物怎样选择少儿英语分级读物怎样选择分级读物其实是系统的英语学习(阅读)教材，相对于零碎的日常对话和绘本输入，更注重难度递增和循序渐进，以实现从图画书到文字书的过渡，也更方便孩子自主学习，当然早期还是要家长引导的。
怎样选择适合孩子的分级读物1、五个手指法则随便找出书中代表性的一页，让孩子出声试读，如果遇到一个单词卡壳了，则竖起一个手指;如果五个手指都竖起来了，这页还没读完，则这本书太难。
反之，如果读完这一页一个手指也没竖起来，或者只竖一个手指，则这本书太简单。
孩子读错了，自己没有纠正过来也算单词卡壳了，当然，单词不认识也算卡壳了。
不过对于国内孩子而言，英语是第二语言，所以一般来讲，都会建议如果一页有三个字没学过，这本书对孩子就有一定的挑战(这是孩子独立阅读的标准，亲子阅读可以放宽标准)。
当然，并非说太简单的不值得读，如果能让孩子有感情的而且流利的读完一本书，孩子自信心和兴趣会极大的增长。
2、I PICK原则：P：purpose(Why am I reading it?)翻译：P：目的(为什么读这本书?)I：interest(Do I like the theme of the Book?)I：兴趣(我喜欢这本书的主题吗?)C：comprehend(Will I understand what it says?)C：理解(我能理解这本书的内容吗?)K：Konw(Can I read most of the words?)K：认识(我认识这本书里面大部分的单词吗?)孩子了解自己的阅读程度后，便可依照个人程度循序渐进，基本上，大部份的阅读应按照自己的等级，但这套方法也是很有弹性的，比如说，孩子也可挑战略高于自身程度的读本，或是那天累了，读读较简单的书，纯享受，也很好。
因为书本的程度适合孩子，如果又能配合孩子的兴趣，孩子一定乐于读书学习，一旦养成习惯，上了轨道，孩子的英文不进步都很难了!读分级阅读应该注意哪些问题?1、同一时期要读同一水平的不同素材，不能一套分级读到底，孩子容易失去兴趣，进阶太快也容易造成困难，孩子一直是纵向的走向，没有横向的平行阅读不行，宽度跟不上，到头来纵向还是会遇到瓶颈。
学会5招轻松选对幼儿英文绘本
学会5招轻松选对幼儿英文绘本1.遵循宝宝兴趣父母给宝宝读英文书能够从宝宝出生以后就开始，愈早愈好。
宝宝读英文绘本也一样，只有宝宝感兴趣的东西，他们才有可能静静的坐下来，和父母一起读完一本书。
所以给宝宝选书时不要臆测他们的喜好，而要从宝宝喜爱的东西入手：不会说话的宝宝，父母能够根据宝宝喜欢的玩具，比如，宝宝喜欢玩车，父母就能够买一些和车的英文绘本；喜欢动物的宝宝，就能够从动物书开始。
有吸引力的书，才能够吸引宝宝。
2.难度适中的绘本如果孩子没有英语基础，刚接触的话就要选择一些相对简单的绘本，就是以大量图画为主，少量的文字的绘本故事！如果以前就有较丰富的英文版图书的阅读经验，就能够选择一些内容相对复杂的绘本，比如《The Magic School Bus》系列。
3.经典的英文绘本经典绘本也就是那些经久不衰，始终畅销的绘本。
这样的绘本一般都具有深度哲理，动人的故事，和精美漂亮的图画。
父母和宝宝能够仔细体味，经得起长期，反复阅读。
所有如果可能，父母能够尽量搜集来和孩子一起读，反复读。
4.内容合适的绘本对于故事类的绘本，父母在给孩子选择的时候能够考虑以下几个方面：a.故事的主题孩子是否感兴趣；b.故事的主题孩子是否熟悉；c.故事的情节是否单一；d.故事情节的内在逻辑是否充足简单；e.画面是否能够对文字起到充足的支撑作用，或者说情境对应如何。
好的绘本，我们还应考虑故事中的形象是否充足鲜活，但是，就宝宝的英语启蒙来说，我觉得重要的还是可读性的问题，如何选择难度适中的适合自*贝的阅读材料是最重要的，不过如果能在选择好难度适中的绘本的同时，兼顾到这些审美方面的因素，那就锦上添花了。
5.让孩子自主挑选如果您的孩子有着绘本故事阅读的经验，那么完全能够让孩子自己填选他们喜爱的绘本故事，这样准没错。
孩子的世界是很奇妙的，有写绘本故事可能你喜欢，当孩子却不喜欢；有些你不喜欢，但偏偏孩子却非常喜欢。
所以在选择的时候千万不要以自己的主观想法实行选择。
如何为孩子选择合适的英语分级读物
如何为孩子选择合适的英语分级读物？选择合适的英语分级读物对于孩子的英语学习至关重要。
以下是一些关键因素，帮助家长和教育者做出明智的选择：1. 孩子的英语水平：基本概念：孩子的英语水平决定了他们能够理解和享受的读物难度。
深入介绍：评估孩子的词汇量、语法知识以及阅读理解能力，选择适合他们水平的读物。
例如，对于初学者，选择句式重复、结构简单的《红火箭分级阅读》。
2. 兴趣和主题：基本概念：孩子对特定主题的兴趣可以极大地提高他们的阅读动机。
深入介绍：了解孩子喜欢的动物、运动或科学等主题，并选择与之相关的英语读物，如《牛津阅读树》中关于Kipper一家的冒险故事。
3. 分级体系：基本概念：良好的分级体系能够帮助孩子按部就班地提高阅读能力。
深入介绍：选择如RAZKids这样的分级读物，它们提供清晰的分级和递进的难度，帮助孩子逐步提升。
4. 读物的丰富性：基本概念：内容丰富的读物能够拓宽孩子的视野并增加词汇量。
深入介绍：选择如《培生儿童分级阅读》这样的读物，它们包含多种文体和主题，能够满足不同年龄段孩子的阅读需求。
5. 配套资源：基本概念：配套资源如音频和点读笔可以增强孩子的学习体验。
深入介绍：选择提供同步音频、动画等辅助工具的读物，如《新魔法英语分级读物》，这些资源能够帮助孩子更好地理解和学习英语。
6. 科普与故事的平衡：基本概念：平衡科普知识与故事叙述，能够满足孩子不同的学习需求。
深入介绍：根据孩子的兴趣，选择《国家地理少儿版阅读分级》等科普读物，这些读物不仅提供知识，也以引人入胜的方式呈现。
7. 家长和孩子的评价：基本概念：其他家长和孩子的评价可以作为选择分级读物的参考。
深入介绍：查看教育论坛、书店评论或询问其他家长的意见，了解哪些读物在实际使用中效果良好。
结语：选择英语分级读物是一项需要综合考量的任务。
家长和教育者应当基于孩子的英语水平、兴趣、年龄以及学习目标来选择读物。
同时，利用丰富的配套资源和考虑读物的科普性，可以进一步提升孩子的学习体验。
怎样给孩子选英文绘本
怎样给孩子选英文绘本1，给宝宝选择英文书首先从宝宝的兴趣开始：父母给宝宝读英文书能够从宝宝出生以后就开始，愈早愈好。
在我的另一篇博文：孩子“阅读”从哪里开始?，就提到，孩子的阅读一定要从兴趣开始。
宝宝读英文绘本也一样，只有宝宝感兴趣的东西，他们才有可能静静的坐下来，和父母一起读完一本书。
所以给宝宝选书时不要臆测他们的喜好，而要从宝宝喜爱的东西入手：不会说话的宝宝，父母能够根据宝宝喜欢的玩具，比如，宝宝喜欢玩车，父母就能够买一些和车的英文绘本;喜欢动物的宝宝，就能够从动物书开始。
有吸引力的书，才能够吸引宝宝。
2，经典的英文绘本经典绘本也就是那些经久不衰，始终畅销的绘本。
这样的绘本一般都具有深度哲理，动人的故事，和精美漂亮的图画。
父母和宝宝能够仔细体味，经得起长期，反复阅读。
所有如果可能，父母能够尽量搜集来和孩子一起读，反复读。
3，被评为优秀绘本的绘本。
在美国，每年由教师，家长投票选出孩子喜欢的好绘本，和获得凯迪拉克大奖(每年1本金奖，2-3本银奖)的绘本。
这些绘本书都具有非凡的艺术价值和特殊的创意。
每一本得奖作品都必须有“寓教于乐”的功能，让孩子在阅读的过程中，开发另一个思考空间。
这些英文绘本，都是深受父母和宝宝喜欢的作品，选择这些绘本，都不会有错。
4，名家绘本英文绘本中有很多出自名家之手，比如：EricKarl,Dr.Seuss,DavidShannon等儿童绘本作家。
这些作家所写的书都比较通俗易懂，画风精美别致，能够使人有所感悟。
宝宝不但能够学习语言，还能在绘画上得到双重的享受。
如果宝宝喜欢其中的一本书，父母一定能找到这些作家的很多书，这样就能有效培养宝宝英文阅读兴趣。
5，入门英文绘本一定要简单。
因为是第一次接触，所以一定要简单易懂，每页只要一两句话，讲一个小小的悬念故事。
让宝宝从优美的图画和文字之中，学会用英文来将述和认知世界。
从讲故事的角度来说，也非常合适0-3岁的宝宝。
6，有音频资料的英文绘本让宝宝培养听英文的耳朵，就要从原声英文出发。
如何选择适合孩子的英语教材？
如何选择适合孩子的英语教材？选择适合的英语教材是孩子英语学习成功关键。
作为教育专家，我建议家长在选择教材时，应按照以下原则：1. 考虑孩子的年龄和英语水平教材应与孩子的认知发展水平相匹配。
对于学龄前儿童，应选择以图片、游戏、歌曲等形式为主的教材，注重培养孩子对英语的兴趣和基础能力。
对于小学阶段的孩子，则要选择涵盖词汇、语法、泛读、写作等方面的教材，帮助他们系统学习英语知识。
2. 考虑到孩子的学习风格和兴趣不同的孩子有不同的学习风格和兴趣。
有些孩子更喜欢从听、说来学习英语，有些孩子则更喜欢通过阅读、写作来学习。
家长应根据孩子的特点选择合适的教材。
比如，对于喜欢听故事的孩子，可以选择绘本、动画等教材；对于比较喜欢动手操作的孩子，可以选择游戏、手工等教材。
3. 了解教材内容的科学性好的英语教材应遵循语言学习的规律，内容科学、完整，并能有效地帮助孩子提高英语水平。
家长应特别注意以下几点：词汇的选择：教材应以高频词汇为主，并注重词汇的实用性。
语法讲解：教材应循序渐进地讲解语法规则，并提供大量的例句和练习题。
阅读材料：教材应提供丰富多彩的阅读材料，题材应与孩子的兴趣相符，难度应逐渐递进。
写作练习：教材应提供各种写作练习，帮助孩子提高英语写作能力。
4. 重视教材的趣味性和互动性有趣的教材更容易增强孩子的学习兴趣，互动性强的教材能更有效地帮助孩子掌握英语知识。
家长可以选择包含游戏、歌曲、动画等元素的教材，以及鼓励孩子主动积极参与课堂活动的教材。
5. 参考专业人士的建议家长可以向英语老师、教育专家咨询，了解比较适合孩子的英语教材。
也可以参考一些权威的教材测评机构的推荐。
6. 注意教材的配套资源一些教材提供配套的音频、视频、练习册等资源，可以帮助孩子更有效地学习英语。
家长应了解教材的配套资源，并将其充分利用。
7. 注意教材的使用选择教材后，要特别注意教材的使用，最好不要频繁更换教材。
频繁更换教材会导致孩子学习内容混乱，不利于英语水平的提高。
小学英语教学中绘本选择及应用
小学英语教学中绘本选择及应用在小学英语教学中，绘本是一种非常重要的教学资源，可以帮助学生提高听说读写的能力，增加词汇和语法的掌握，培养学生的阅读兴趣和习惯。
教师需要选择合适的绘本，并合理应用在教学中。
一、绘本的选择1. 主题相关：根据教学内容和主题选择相关的绘本，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 学生喜好：根据学生的兴趣和爱好选择绘本，能够激发学生的学习动力，提高学习效果。
3. 语言简单：选择语言简单、结构清晰的绘本，以便学生能够轻松理解。
4. 图片丰富：选择图片精美、色彩鲜明的绘本，能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解故事情节。
5. 文化背景：选择涉及多元文化的绘本，能够帮助学生了解不同文化，拓宽他们的视野。
6. 重复和反复：选择含有重复和反复内容的绘本，可以帮助学生巩固所学的词汇和句型，培养他们的语感。
二、绘本的应用1. 情景复现：将绘本故事情节编成小剧本，让学生扮演角色，通过表演来复现绘本中的情景，提高学生的口语表达能力。
2. 词汇练习：选择与绘本内容相关的词汇，设计多种练习形式，如词汇卡片配对、词汇游戏等，帮助学生巩固和记忆词汇。
3. 句型操练：选取绘本中的句子，设计多种句型练习，如改写句子、造句等，帮助学生掌握语法知识。
4. 绘本阅读：让学生用英文念绘本，培养学生的朗读能力和阅读习惯，同时让学生对故事情节有深入理解。
5. 创作绘本：鼓励学生根据绘本内容创作自己的绘本，提高学生的创造力和写作能力。
三、绘本教学中的注意事项1. 选择适量的绘本：不宜选择过多的绘本，以免给学生带来压力，影响学习效果。
2. 鼓励学生互动：通过问答、小组讨论等形式，鼓励学生参与课堂互动，提高学生的学习积极性。
3. 分层教学：根据学生的不同能力和水平，选择不同难度的绘本进行教学，确保每个学生都能够参与其中。
4. 引导学生思考：在绘本教学中，不仅要注重学生的语言输出，还要引导学生思考绘本内容，激发他们的思维能力。
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外教一对一
如何选择英语绘本和分级读物
1.看出版社的品牌
国际知名的大型英国出版社有OUP(牛津)，哈考特，Usborne等。
美国著名的“五大”出版社中的HarperCollins(哈珀·柯林斯), Simon&Schuster(西蒙与舒斯特),和 Penguin Random House(企鹅兰登)也是大型英语童书出版商。
这些出版社的儿童读物，通常会使用一些知名的，或有经验的英语国家作者，无论在语言还是内容上，应该都是不错的。
所以，如果想要了解一些不太熟悉的原版读物，建议先看出版社。
如果出版社比较知名，或者已出版一些口碑童书，那接下来就只需要看里面的内容是否符合自己的兴趣和语言水平了。
个人十分喜欢Usborne的书，虽然很贵，但每个系列都很独特。
2.根据孩子和家长的兴趣
根据孩子的兴趣，大家都能理解，他们没兴趣不会去读嘛。
其实，家长的兴趣也十分重要。
在读书的过程中，特别是英文绘本阅读的初始阶段或者的孩子的反复期，家长的带领和陪伴是至关重要的。
如果你对这本书都不感兴趣，怎么可能会坚持下去?
3.绘本的内容*语言难度。
启蒙阶段适合重复性大，句子结构，用词搭配比较简单规范的语言。
进阶阶段，适合选择句子的长难度增加，词汇面更广，趣味性更强的读物。
慢慢扩大孩子的词汇句型量，让孩子通过英语阅读体会到英美故事中的乐趣，从而增加对英语阅读的兴趣。
需要注意的是，有些绘本为了朗朗上口，易背易记，一些词句的用法并不是典型或常见的英语语言。
什么意思呢?打个比方，歌曲的歌词往往为了押韵，而导致歌词实际上并不符合语法，实际生活中根本不会这么说的现象。
这种就需要家长进行甄别取舍。
*绘本内容的学习型和故事性
有些读物主打生活故事，如牛津阅读树性;有些强调学习单词和句型，如海尼曼;有些注重语言的韵律美，如Step into reading;有些故事性较强，如My reading library, I can read预备级以后的级别。
大家可以根据孩子不同阶段的学习需要进行选择。
通常，建议侧重学习性和故事性的读物搭配使用;进阶阶段接触的读物主题越宽泛越好。
这就要求，不同阶段至少需要两套以上的分级读物穿插使用。
4.画风和绘本制作*画风
不同读物品牌的画风区别较大，而即使同一读物品牌内的画风也各有差异。
因为一个画手的产出量是有限的，没法支撑起那么多本读物，所以大家看到正规原版读物上一般都会写下作者和画手的名字。
外教一对一 每个人偏好的画风不一样，有人喜欢简单干净的，如牛津阅读树系列;有的喜欢萌萌哒的，如I can read中的Biscuits, Mittens系列;有的喜欢黑色幽默风的，如I can read的Little Critter(小毛怪)系列;有的喜欢着色饱满鲜艳的，如Step into reading;有的喜欢真实图片的，如海尼曼。
大家可以根据自己的爱好进行选择。
选画风，也是对孩子审美倾向的一种培养。
*绘本制作
有一些绘本只是简单的图画加内容，但现在有一些绘本会加入一些有趣的元素，让书变得更加的生动，比如翻翻书，用不同材质体现不同内容的书，立体书，等等。