最新精通版五年级下册英语教案
最新人教版精通英语 小学五年级英语下册全册教案 第二学期全套教学设计
演示
小组
巩固
7
19
4
10
板书设计：
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 2
Welcome to our school. / Let me show you around.
have , dance , sing , listen
反思：
课题
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 3
课题
Unit 1 Welcome to our school!Lesson 1
课时
1
课型
新授
目标
知识目标：短语：welcome to , show sb. Around , borrow sth. from
能力目标：单词：libraty , welcome , to , our
情感目标：能够理解Just speak对话部分的含义
（7）教师帮助和引导学生理解本部分内容。
3、总结：
4、作业布置：
（1）课堂作业：
（2）家庭作业：
口语
演示
小组
巩固
7
19
4
10
板书设计：
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 5
I′m good at playing the piano.
反思：
课题
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 6
（8）帮助和引导学生理解本部分内容。
3、总结：
4、作业布置：
（1）课堂作业：
（2）家庭作业：
口语
演示
小组
巩固
【小学五年级】人教精通小学五年级下册英语教案全册
八、教学过程
教学环节
教学活动
附 案
Step 1．Lead in：Greet.
Step2 Presentation：
1) Learn the new words and make setences:
library, borrow book, meeting room, have a meeting
2) Act the conversations.
3)Let’s act
4)Let’s chant.
Step5:Homework:
Listen to the tape three times, and read the text.
Copy and recite the words. And make conversations.
八、教学过程
教学环节
教学活动
附 案
Step 1．Lead in：Greet.
Step2 Presentation：
1) Look at the picture and talk about.
2)And help them to understand and learn to say :
Welcome to our school.
(2)Ability Objects:
Improve listening, speaking, reading, and writing skills.
(3)Moral Objects
You should take care of your things.To develop the students’interests in English.
【最新】人教英语(精通版)五年级下册：Lesson 16-教案
T：We shouldget up earlyor we shouldn’tget up early.
T:When do you get up?
T: You get up early/late.
4.教师讲授短语go to bed early.所涉及的操练语言如下：
T：We shouldgo to bed earlyor we shouldn’tgo to bed early.
5. 教师讲授短语go home late. 所涉及的操练语言如下：
T：When do you go home?
T: You go home late/early.
6.教师引导学生学习短语：read in bed, make a mess, watch TV too often. 如上，让学生自己判断这几件事情是should 还是shouldn’t.
五、 板书
Lesson16
We should: We shouldn’t:
1. be quiet 1. eat in class
2. ask and answer questions actively 2. make noise
………..………..
Class rules
Home rules
1.do housework1. go home late
3. 教师呈现文本，学生选词填空。
T：在家如何才能成为一个好孩子呢？我们一起给Peter 点建议。
4. T: 以上内容都是关于peter, 现在老师要问问你们“Are you a good child at home”“ Why?”
5. 小组合作，教师引导学生为自己制定家规，并到前面展示。
精通版五年级公开课英语教案5篇
精通版五年级公开课英语教案5篇精通版五年级公开课英语教案1教学目标：1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句：Where are you going to go What are you going to take When are you going to go Who’s going to go with you3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
教学重点：1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品。
2、能够口头运用 Where are you going to go What are you going to takeWhen are you going to go to the airportWho’s going to go to the airport这类问句就具体信息提问。
教学难点：能够和同学用“where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。
教学用具：录音机、PPT教学过程：Step1、Warm-up师生之间相互问候Step2、Presentation Free talkT：the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in your summerholidays When are you going to go there What are you going to take What are you going to do there Who is going to go with you (生逐一回答后,师总结):I think you had a lovely time, Yes 由此活动引出Where, When, What, Who等特殊疑问词，并带领同学们复习一般将来时的用法。
教学目标：1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句：Where are you going to go What are you going to take When are y ou going to go Who’s going to go with you3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
人教精通版五年级英语下册(全册)精品教案汇总(113页)
人教精通版五年级英语下册(全册)精品教案汇总(113页)Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1教学设计一、教材内容分析本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第一单元第一课时，主要环节是just talk。
主要的目标语言有Welcome to our school. We often borrow books from thelibrary.本部分通过设置外宾来校，Li Yan和Gao Wei 作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言。
从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，再创设情景让学生能够运用目标语言，最终引导学生能够运用目标语言进行简单交际。
二、学生情况分析本课的授课对象是小学五年级学生，通过三四年级的英语学习，他们已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。
绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达，乐于合作。
本节课目标语言中所涉及的词汇也都是较容易表达的，所以教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。
三、教学目标1. 能听懂、会说、认读本课对话。
2. 能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
3 .能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
4. 能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。
5. 能知道接待宾客的礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言向外宾介绍学校。
6. 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。
四、教学重难点1. 能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
2. 能够听、说、读句型：Welcome to our school. We often borrow books from the library.3. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.4. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.5. 能够在语境中理解、认知本课难点词汇library, meeting room和show around的意思，以及We will h ave a meeting …与We often have a meeting …的区别。
五年级下册英语精通版教案
五年级下册英语精通版教案五年级下册英语精通版教案作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的五年级下册英语精通版教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级下册英语精通版教案1教学目标：1.能识别词汇：raincoat,会书写单词：coat2.学会运用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain .来询问和回答有关原因的语句。
重点难点：1.能识别词汇：raincoat,会书写单词：coat2.学会运用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain .来询问和回答有关原因的语句。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aims1、Future tense w ith “be going to”2、Vocabulary and phrases: wear raincoat theatre go into be afraid of throw…out of3、T: Boys and girls, today we are going to learn Module 9 Unit 2Because it’s going to rain. (板书课题并齐读) First，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)Step 2: Show the guides (指导自学)1、Look at the pictures and listen to the tape carefully for “because”。
2、Play the tape again and have the students to imitate.The teacher read the original text slowly.3、Look and say：Say the right, whole dialogues.4、 let make silly sentences.For example:I’m wearing a dress，because I’m going to go swimming.Step 3: Explain the knowledge. (点拨)1.小组内解决自己不懂的地方。
精通版五年级英语下册全册教案
borrow books, meeting room, have a meeting
2. Practise the new words and phrases in the sentences:
能够听说认读句型: Welcome to our school.
We oftenborrow books from the library.
语言技能：能在真实情景运用句型介绍自己的学校，进一步巩固表达欢迎某人到学校参观的语言。
情感态度：培养学生主动用语言交流的能力，引导学生积极与他人合作，教育学生礼貌待人，公共场所保持安静。
-- Do you often come to the library?
-- Yes, we often borrow books from the library.
-- This way, please. This is our meeting room.
-- Do you often have meetings here?
Make a short summary. Praise the winner groups and encourage the other groups.
请同学们画出自己理想的校园，并标出school, classroom. library, meeting room并用所学的句型描述
通过进行复习对话对本课起到必要的铺垫作用，同时引领学生快速进入英语学习氛围。
Presentation
Step 3
Practice
StHale Waihona Puke p 4Language use
(完整word版)精通版五年级下册英语教案
导
How many…lessons do you have in a week?
Hale Waihona Puke We have…教师讲解重点及引导学生，学生造句及回答。
练
Let’s talk.
Chant.
小组合作，用多种方式练习。
结
通过今天的学习，我学会了（
），以后会在（
）方面更加努力。
How many music lessons do you have in a week? We have two.
We often draw pictures in our art club.
过程
与
方法
Improve the ability ofschoolwork.
情感态度与价值观
Lead the students love school.
We have one science lesson in the science lab.
展示课件,纠正发音.
练
How many...lessonsdo you have in a week/in the ...?
We have...
学生利用所学单词词组套用新句式，小组对话。
结
通过今天的学习，我学会了（
We have...
引导学生套用列举造句及回答问句。
导
What do you often do in the ...
How many...lessons do you have in a week?
师生互动，学习重点句型，师生互问答。
练
Just talk
感知课文，分角色朗读课文，分角色表演对话，巩固语言。
五年级教师人教精通版英语下册教案5篇
五年级教师人教精通版英语下册教案5篇五年级人教精通版英语下册教案1教学目标：1、能听懂，会说What day is it today? It’s …。
What do you have on …? We have…。
I like …。
并能在情景中熟练运用。
2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。
教学重点：掌握句型：What day is it today? Its....What do you have on Wednesdays? We have English，science，computer and P.E.I like Wednesdays.学生通过学习，能够自在实际情景中自如运用这些句子。
教学难点：Lets try部分，内容多，易混淆。
应多放录音，正确引导。
必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。
另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
教学方法：情景教学法，任务教学法教具 CAI,cards教学过程与内容设计：Step 1 Warm-up(热身)(1)教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：A：What day is it today?B：Its Tuesday.A：What do you have?B: We have P.E.class.I like Tuesdays.Step 2 Presentation(新课呈现)(1)教师播放Lets try的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序。
听了一遍后，老师可给出重点句型。
让学生再听录音，完成听音选图练习后，教师指导学生给出正确答案。
如果学生听了两遍后，还不能理解内容，可出示听力原文的同时播声音，让学生听懂后，在不看文字的状态下再听一遍。
反复播放录音能强化对新句型的听觉感知。
(2)在此基础上，教师出示本课时Let’s talk对话部分的图片，利用教学VCD或录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。
最新人教版精通英语小学五年级英语下册全册教案第二学期全套教学设计（含教学计划）
最新人教版精通英语小学五年级英语下册全册教案第二学期全套教学设计（含教学计划）人教精通版五年级英语下册全册教案教学计划一、教材分析小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。
掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
二、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、教学重点1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学手段和主要措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式2、在教学过程中，采用情景教学法3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正确地书写。
教学进度表：周次教学内容1 Unit1 Welcome to our school!2 Exercise13 Unit 2 Can I help you?4 Exercise25 Unit 3 We should obey the rules.6 Exercise37 Fun time 18 revision for mid-term examination9 Unit 4 What’s wrong with you ?10 Exercise411 Unit 5 I’m cleaning my room.12 Exercise513 Unit 6 We’re watching the games.14 Exercise615 Fun time 216 revision Unit 1-2 for final examination17 revision Unit 3-4 for final examination18 revision Unit 5-6 for final examination19 final examination教学内容Unit1 Welcome to our school! Lesson 1知识与技能能够听、说、读、写以下短语：welcome to , showsb. Around , borrow sth. from以及单词：libraty , welcome , to , our 。
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课题
（二-1）
年级
五年级
科目
英语
授课人
学习
目标
知识
与
技能
How many English lessons do you have in a week?
We have three.
过程
与
方法
How many science lessons do you have in the science lab?
We often…in…clubs.
过程
与
方法
Improve the ability ofschoolwork.
情感态度与价值观
Lead the students love school.
学习
重点
Listen, speak, read and use above words and sentences.
展示不同的art club的图片与学生互动,感知重点句型。
导
How many…lessons do you have in a week?
We have…
教师讲解重点及引导学生,学生造句及回答。
练
Let’s talk.
Chant.
小组合作,用多种方式练习。
结
通过今天的学习,我学会了（
）,以后会在（
）方面更加努力。
We have one science lesson in the science lab.
情感态度与价值观
热爱学校,热情接待朋友参观学校,认真介绍学校情况。
学习
重点
How many English lessons do you have in a week?
We have three.
学习
难点
How many science lessons do you have in the science lab?
结
通过今天的学习,我学会了（
）,以后会在（
）方面更加努力。
通过所学知识,会在生活当中运用。
导学案
课题
（二-3）
年级
五年级
科目
英语
授课人
学习
目标
知识
与
技能
Listen, speak, read and write the words and sentences:art club paint a picture music club play the piano
We have...
通过展示各种不同课程的图片,学生感知,理解.
导
How many science lessons do you have in the science lab?
We have one science lesson in the science lab.
展示课件,纠正发音.
练
How many... lessonsdo you have in a week/in the ...?
学习
重点
Listen, speak, read and use above words and sentences
学习
难点
How many music lessons do you have in a week? We have two.
We often draw pictures in our art club.
We have ...
引导学生套用列举造句及回答问句。
导
What do you often do in the ...
How many ... lessons do you have in a week?
师生互动,学习重点句型,师生互问答。
练
Just talk
感知课文,分角色朗读课文,分角色表演对话,巩固语言。
How many music lessons do you have in a week? We have two.
We often draw pictures in our art club.
过程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
与
方法
Improve the ability ofschoolwork.
情感态度与价值观
Lead the students love school.
We have...
学生利用所学单词词组套用新句式,小组对话。
结
通过今天的学习,我学会了（
）,以后会在（
）方面更加努力。
学生用所学单词及句子会设置对话.
导学案
课题
（二-2）
年级
五年级
科目
英语
授课人
学习
目标
知识
与
技能
Listen, speak, read and write the words and sentences:club,
How many science lessons do you have in the science lab?
We have one science lesson in the science lab.
师生问好
结合课文有关学校微缩场景或平面图,进行介绍.
议
How many... lessonsdo you have in a week?
学习
难点
We often…in…clubs.
课前
准备
教 师
准 备
多媒体课件。
学 生
准 备
预习课文,找出生单词。
学习
环节
预习案
导学案
学
Club music club art club
What do you often do in the ...
师生问好
学生带着问题初步感知课文,自主学习单词及句子。
议
How many ... lessons do you have in a week?
课前
准备
教 师
准 备
多媒体课件。
学 生
准 备
预习课文,找出生单词。
学习
环节
预习案
导学案
学
art club paint a picture music club play the piano
Warm-up/Revision
通过课件展示图片,让学生感知,理解词汇,自主学习。
议
We often draw pictures in our art club.
教师再次强调本科重点句型。
We have one science lesson in the science lab.
课前
准备
教 师
准 备
多媒体课件。
学 生
准 备
预习课文,找出生单词。
学习
环节
预习案
导学案
学
How many English lessons do you have in a week?
We have three.