数学小报黑白线稿手抄报1
数学小报手抄报word模板A4横版
数字绕口令
小兔子，开铺子，
一张小桌子，两把小椅子，三根小绳子，四只小匣子，五管小笛子，六条小棍子，七个小盘子，八颗小豆子，九本小册子，十双小筷子。
1.一加一不是二（打一字）
2.一减一不是零（打一字）
3.讨价还价（打一名词）
4.八分之七（打一成语）
5.成绩是多少（打二名词）
6.七六五四三二一
（打一数学名词）
1.二分之一个证明等于0。
——高斯
2.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
——罗素
3.天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
——爱迪Th
4.数学是各式各样的证明技巧。
——维特根斯坦。
【手抄小报】认识分数小报我爱数学电子手抄报A4模板(附线稿)
分数大小的比较
（1）、同分母分数比较，分子大的分 数就大，分子小的分数就小。比如： 5 分之 4 大于 5 分之 3。 （2）、同分子分数比较，分母大的分 数小，分母小的分数反而大。比如： 4 分之 3 大于 5 分之 3。
A单的分数计算：
1、2/5+3/5=1 2、1/4+2/4=3/4 3、2/6+3/6=5/63;2/8=7/8
分数的意义
只有把“1”个整体平均分成若干份，表示其中的 一份或几分的数，就是分数。表示平均分成多少份 的数，就是分数的分母，表示取出多少份的数，就 是分数的分子，其中的一份就是分数的分数单位。 比如：5 分之 4 表示把整体“1”平均分成了 5 份， 取出了其中的 4 份。它的分数单位是 5 分之 1。
四年级上册数学的手抄报模板
四年级上册数学的手抄报模板一、手抄报标题。
“数学乐园——四年级上册数学之旅”二、板块划分与内容。
1. 数与计算。
- 大数的认识。
- 在人教版四年级上册数学中，我们开始学习大数。
比如亿以内数的读法和写法。
像12345678读作一千二百三十四万五千六百七十八。
写数时从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。
- 还有数的大小比较，先看位数，位数多的数大；如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
- 三位数乘两位数。
- 计算方法是先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。
例如：123×45，先计算123×5 = 615，再计算123×40 = 4920，最后615+4920 = 5535。
2. 图形与几何。
- 角的度量。
- 我们认识了角的度量单位“度”，用符号“°”表示。
将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小就是1度。
量角的步骤是：把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
- 还学习了锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝角（大于90°小于180°）、平角（等于180°）和周角（等于360°）。
- 平行四边形和梯形。
- 平行四边形的两组对边分别平行且相等。
它的高是从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段就是平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。
- 梯形只有一组对边平行，互相平行的一组对边分别叫做梯形的上底和下底，不平行的一组对边叫做梯形的腰。
两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
3. 数学趣题。
- 鸡兔同笼问题。
小学数学手抄报版面设计(模版)
小学数学手抄报版面设计（模版）1、布局：手抄报正面从上到下由标题、正文、手绘图、作者背景四部分组成。
2、字体：标题部分使用楷体、宋体等衬线字体；正文使用宋体、黑体、新宋体等衬线字体；背景图、图标使用黑体和楷体等衬线字体。
3、配色：标题及正文使用蓝、黄、红等醒目的颜色，图片及背景图使用绿、褐、浅灰等较柔和的颜色，搭配使用时可以醒目有助于抓住读者眼球。
4、文字排版：标题部分，可以按照全拼大写全拼排版，即将每个字母全拼拼出来然后按照语义排版，用于表现内容重点。
正文部分使用大字体来排版，最佳字号不宜小于十号，小字号如八号以内，以便实现文字的明显。
另外，如果会设计流程图的话，可以以流程图来替代文字排版。
5、图片选取：图片可以选取主题相关的数学视觉图，例如圆、三角形、数组等，或者是数学中题目的视觉表达，避免使用动漫图片来填充版面，因为已形象化的数学视觉图会 immerses 读者在主题话题中。
6、空白处理：手抄报的正面最好不要有太多的空白处，可以利用图片来填充空白处，使浏览者更容易看懂其中的信息，从而体会数学逻辑。
1、布局：底面主要包含三部分：数学工具箱、自我评价和作者附言，但也可以根据手抄报内容来拓展。
2、文字排版：底面文字可以使用黑体、楷体字体进行排版，字号建议大小可以按照正文字号类似，保持体面的阅读风格。
3、排版空间：底面靠右的三部分以竖排的形式进行排版，里面的字体可以在该空间进行合理的排版和布局，使读者看起来更加舒适。
4、配色：底面配色使用黑、灰、浅灰等较柔和的颜色，尽量不使用太多反差过大的色调，以便搭配较佳。
5、尺寸要求：底部长度可以让让读者根据情况自由选择，但最短长度不宜小于七伏手抄报的正面内容，以确保手抄报的正反面与数学内容的内容的完整性，使读者更好的感受到数学的形式与逻辑。
数学手抄报版面设计模板
数学手抄报版面设计模板数学是一门重要的学科，我们可以通过它学习一系列有趣的知识，也可以利用它巩固对基本科学知识的理解，丰富我们的知识体系，所以，设计一份数学手抄报的版面是一件很有意义的事情。
本文介绍了一份数学手抄报的版面设计模板，一份数学手抄报的版面设计如下：首先，应该有一个精致的题头，一些适当的图表明确主题，以及与主题相关的文句，例如“数学可以解决所有的问题”；其次，应根据手抄报的主题确定内容，比如说，如果主题是“几何图形”，可以放置一些有关几何图形的介绍；此外，在手抄报的内容上，还可以放置一些彩色图片，增加视觉效果，提升手抄报的吸引力；最后，应该有一个清晰的结束文句，总结手抄报的内容，展示全文的观点。
当设计数学手抄报的版面时，最重要的是选择正确的标题，例如，如果手抄报的主题是“几何图形”，题目就可以是“几何图形的奇妙世界”，这样可以使读者对相关内容有一个好印象；此外，在字体的选择上，为了更好地表达手抄报的主题，应该选择简洁的、大小适中的字体；另外，在字体的大小和格式上，应该保持一致，这样可以使手抄报非常美观、有条理。
完成一份数学手抄报的版面设计之后，可以写出相应的内容，例如关于几何图形的一些性质和特点、代数方程的种类和公式、三角函数的概念等等，最后再总结一下，明确立场，给出一个有力的结论，使整份手抄报有一个必要的尾声，以及整体的完整性。
在设计一份数学手抄报的版面时，应该注重层次的清晰，形式的丰富和色彩的变化，这些都是使得手抄报更具有趣味性和艺术性的重要要素，而且应该让内容流畅，让人们在阅读中μotally感受到心旷神怡。
总之，数学手抄报的版面设计模板更强调精致、美观、有条理，以及层次清晰、形式丰富、色彩变化等特点，内容应有既有深度又有广度，最终，得出一个有力的结论，使之成为一份非常有趣、精美的手抄报。
七年级数学手抄报模板大全
七年级数学手抄报模板大全一、手抄报标题板块。
1. 创意标题示例。
- “畅游七年级数学世界”- “七年级数学：开启数字之旅”- “探索七年级数学的奥秘”2. 标题装饰。
- 可以用彩色粉笔或彩色笔给标题加上阴影、立体效果。
例如，“畅游七年级数学世界”，每个字用不同颜色书写，“游”字的最后一笔可以画成一条游动的鱼的形状，与“畅游”相呼应。
二、数学概念板块。
1. 有理数。
- 定义：整数（正整数、0、负整数）和分数统称为有理数。
- 举例：正整数如3，0就是0本身，负整数如 - 5，分数如(1)/(2)、-(3)/(4)都是有理数。
- 用数轴表示有理数：画一条水平的直线，在直线上取一点表示0（原点），规定直线上向右的方向为正方向，选取适当的长度作为单位长度。
例如，要表示2，就在原点右边2个单位长度处点一个点；要表示 - 1.5，就在原点左边1.5个单位长度处点一个点。
- 有理数的运算：- 加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
例如，3+5 = 8，(-2)+(-3)=-(2 + 3)= - 5；异号两数相加，绝对值相等时和为0，如3+( - 3)=0，绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，如5+( - 2)=3。
- 减法：减去一个数等于加上这个数的相反数。
如5 - 3 = 5+( - 3)=2。
- 乘法：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。
如3×5 = 15，(-2)×3=-6。
- 除法：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。
如6÷3 = 6×(1)/(3)=2，(-4)÷2=-4×(1)/(2)= - 2。
2. 整式。
- 单项式：由数与字母的积组成的代数式叫做单项式，单独的一个数或一个字母也叫做单项式。
例如，3x， - 5，a都是单项式。
单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数，如3x的系数是3， - 5的系数就是 - 5；一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数，如3x²的次数是2。
数学小报 手抄报内容
数学小报手抄报内容数学小报手抄报内容数学是一门严谨而独特的学科，它以逻辑性和准确性而闻名。
它不仅仅是一种学术知识，更是一种思维方式。
在这篇数学小报中，我将为你介绍一些有趣的数学知识和问题，以帮助你更好地理解和欣赏这门学科。
篇一：数与运算数学的基础是数字，不同的数字组合形成了各种数。
最基本的数字是自然数，从1开始依次递增。
我们可以用自然数进行各种运算，比如加法、减法、乘法和除法。
这些运算可以帮助我们解决实际问题，比如计算购物清单的总价或者评估日常开销。
篇二：几何学几何学是数学中的一个重要分支，研究的是形状、大小、相对位置以及它们之间的关系。
例如，我们可以学习如何测量和计算不同图形的面积和周长，如正方形、矩形和圆形。
几何学还可以帮助我们理解三维空间中的物体，如立方体和球体。
篇三：代数学代数学是数学中的另一个重要分支，它研究的是数和符号之间的关系。
代数学可以帮助我们解决未知数的问题，如方程和不等式。
通过代数学，我们可以找到未知数的值，并解决各种实际问题，如找到平均速度或计算利息。
篇四：概率与统计学概率与统计学是数学中的两个相关分支。
概率研究的是事件发生的可能性，统计学则研究的是如何收集、整理和分析数据以得出结论。
这两个领域可以帮助我们进行决策和预测，比如在赌博或保险业中计算风险。
篇五：数学在现实生活中的应用数学在我们的日常生活中有着广泛的应用。
它可以帮助我们管理时间，成本和资源。
例如，我们可以使用数学公式计算出行所需的时间和距离；在购物时计算优惠折扣或税款；在制定预算和投资计划时进行精确计算。
结语数学是一门令人着迷的学科，它不仅仅是一个学科，更是一种思维方式。
通过了解数学的基本概念和应用，我们可以更好地理解和应用它。
希望这篇数学小报能够为你提供一些有趣的数学知识，并激发你对数学的兴趣。
让我们一起探索数学的奥妙吧！。
数学手抄报设计和内容
数学手抄报设计和内容难度：简单适合人群：1-3年级步骤详解第一步：写出主题【数学小报】，画出文本框，描出横线。
再画一些装饰品。
第二步：描出具体的轮廓。
第三步：涂上合适的颜色。
数学手抄报内容一、数学的起源数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。
公元前4世纪的希腊哲学家亚里士多德将数学定义为“数学是量的科学。
”二、学习数学的意义1.满足人们日常生活、工作中计数、计算以及推理需要。
在人们的日常生活和工作中缺不了对事物的计数、各种数量之间的计算以及比较相关的量。
2.锻炼人的思维水平以及思维能力，如计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力。
数学是一门严谨、缜密的学科，所以在学习数学科学知识的同时也在锻炼人的思维，通过学习数学可以锻炼人做事时候思路清晰、依照科学规律办事，根据已知和未知事物之间的联系推断事物发展趋势和可能的结果的能力。
这也就是某些重点大学法学系对考生数学成绩要求比较高的原因之一，所以学习数学对于锻炼大脑来说可以起到类似体育锻炼对身体的作用。
三、数学趣事：曹冲称象有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。
大象运到许昌那天，曹操带领文武百官和小儿子曹冲，一同去看。
曹操的人都没有见过大象。
这大象又高又大，光说腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，还够不到它的肚子。
曹操对大家说：“这只大象真是大，可是到底有多重呢？你们哪个有办法称它一称？”嘿！这么大个家伙，可怎么称呢！大臣们都纷纷议论开了。
一个说：“只有造一杆顶大的秤来称。
”而另一个说：“这可要造多大一杆秤呀！再说，大象是活的，也没办法称呀！我看只有把它宰了，切成块儿称。
”他的话刚说完，所有的人都哈哈大笑起来。
有人说：“你这个办法可不行啊，为了称重量，就把大象活活地宰了，不可惜吗？”大臣们想了许多办法，一个个都行不通。
可真叫人为难呀。
这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说：“父亲，我有个法儿，可以称大象。
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九九歌的由来 数学的起源
九九歌是《九九乘法歌诀》的原始版本，春秋战 国时期，九九歌已被广泛使用。
在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。
最初的九九歌
是从“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。
因为是从“九九八十一”开始，
所以取名九九歌。
大约在公元
五至十世纪间，九九歌
才扩充到“一
一如一”。
大 约在公元十三、十四世纪， 数学家小故事 古代非洲的尼罗河、西亚的底格里斯河和幼发拉底河、中南亚的印度河和恒河以及东亚的黄河和长江，是数学的发源地．这些地区的先民由于从事农业生产的需要，从控制洪水和灌溉，测量田地的面积、计算仓库的容积、推算适合农业生产的历法以及相关的财富计
算、产品交换等等长期实践活动中
积累了丰富的经验，逐渐形成了相应
的技术知识和有关的数学知识． 数学家华罗庚少年时失学在家，帮爸爸经营小棉花店。
空闲时，他常常用包棉花的纸解答数学题。
一天，爸爸让他去内屋打扫，打扫完毕，回到柜台一看，哭了：“我的算术草稿纸呢？”爸爸左找右找，忽然，他指着远处一个人的背影说：“我把棉花包卖给他了”。
华罗庚追上他，敬了个礼，掏出笔， 把题抄道手背上。
过路人说：“这真是个怪孩子。
”有时顾客来买东西，人家问东 他答西，耽误了生意。
晚上，
店关门了，他就自学到深夜。
数学小幽默
有一个家庭，这家的孩子的数学一直不
好，父母给他换了不少学校，最后，父母跟
孩子换了一个教堂小学，这个孩子的数学就
名列前茅。
父母也很奇怪，就问：“是不是老
师教的好？”孩子说：“不是。
”父母又问：“是
不是教材不一样？”孩子说：“不是。
” “我
一进教室，我就知道这里对 数学很重视，
因为我一进门，我就看见有人被订在加号
上！”。