幼儿园大班科学活动设计：磁铁
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇），欢迎大家分享。
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案1活动目标：1、通过实验，感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。
2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。
活动准备:纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快，幼儿用书活动过程：一、老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋友说纸下面有吸铁石（磁铁）。
二、观察磁铁相吸、相斥的特性。
1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事？2、教师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。
三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。
教师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。
1、幼儿观察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。
2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。
3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。
4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。
四、通过找铁沙游戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。
1、教师：磁铁只会吸含铁的东西。
现在这儿有一堆沙，老师不小心把铁沙混在了这堆沙里，请小朋友帮我把铁沙分出来好吗？2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。
3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。
4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。
(教师先示范，将布块和磁铁分离，铁沙就会被取下来。
幼儿园大班科学教案5篇
幼儿园大班科学教案五篇教案一：神奇的磁铁活动目标：1.了解磁铁的基本特性：吸铁性、磁极。
2.能够运用磁铁进行简单的实验操作，并观察记录实验现象。
3.激发幼儿对磁铁的兴趣，培养幼儿的观察能力和探究精神。
活动准备：•磁铁若干（不同形状、大小），铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。
•白纸、笔、记录表。
•多媒体课件（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁，引导幼儿观察它的形状、颜色等，并提问：“你们见过这样的东西吗？它叫什么名字？”然后，教师用磁铁吸起铁钉，引起幼儿的兴趣，激发幼儿探究的欲望。
(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供一个磁铁和各种不同的物品。
引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品，并记录哪些物品会被磁铁吸起，哪些物品不会被磁铁吸起。
2.观察记录：鼓励幼儿仔细观察，并用图画或文字记录实验结果。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用磁铁，并引导幼儿进行分析和总结。
3.发现磁极：教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉，观察哪一端吸力更强，从而引出“磁极”的概念。
(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现，教师引导幼儿总结磁铁的特性：磁铁可以吸铁，但不能吸所有东西；磁铁有两个磁极，磁极的吸力最强。
(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件，进一步了解磁铁的用途。
2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘，例如：用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。
教案二：会变色的花活动目标：1.了解植物吸水的原理，并能观察到植物吸水后颜色的变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。
3.激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿爱护植物的情感。
活动准备：•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。
•不同颜色的色素水（红色、蓝色、黄色等）。
•透明玻璃杯若干。
•剪刀、吸管（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨，提问：“这些花是什么颜色的？你们想让它们变成其他的颜色吗？”引导幼儿产生探究的欲望。
大班科学有趣的磁铁教案【含教学反思】 (2)
大班科学有趣的磁铁教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标•认识磁性物质的基本特征，理解磁铁的吸引与排斥现象；•认识磁铁的极性，并掌握磁铁的使用方法；•通过磁铁吸附了解物体种类及特点；•培养幼儿观察、思考、发现问题的能力，启发其探究磁铁的兴趣。
2. 教学内容及教学方法教学内容教学方法1. 磁铁的基本特征及吸附现象的示范示范2. 磁性物质及磁铁的种类观察比较3. 磁铁的极性及使用方法示范4. 不同物质对磁铁的吸附情况实验探究二、具体操作及教学过程1. 磁铁的基本特征及吸附现象的示范教师可以拿出一个磁铁，让幼儿观察、感受磁性物质的特征，并示范磁铁的吸附现象，引导幼儿认识磁性物质的基本特征。
2. 磁性物质及磁铁的种类教师可以拿出不同大小、形状、材质的磁铁，让幼儿观察并进行比较，让幼儿了解不同磁铁的特点及用途。
3. 磁铁的极性及使用方法教师可以拿出两个相同的磁铁，并让幼儿通过试验发现磁铁的极性，进而了解磁铁的使用方法。
教师还可以在黑板上画出南北极并标注，让幼儿理解磁铁的极性。
4. 不同物质对磁铁的吸附情况教师可以准备一些常见的物质（如钉子、木棒、纸片等），让幼儿探究、观察它们与磁铁之间的吸附情况，并运用不同的物质拼成不同的图形来探究。
三、教学反思本次磁铁教学主要通过示范、观察、实验探究等活动引导幼儿认识磁铁，掌握磁铁的使用方法，并了解不同物质对磁铁的吸附情况。
一些童趣小游戏的设计也可以加强孩子们的实际操作感受，培养幼儿动手探究的能力。
在教学过程中，需要注意以下几点：•磁铁的吸附力不足以达到某些特定对象和材料；•需要给孩子们提供安全的环境，避免幼儿将磁铁吞入体内；•需要区分磁铁与非磁铁的物质，否则会对实验结论产生干扰。
通过这次磁铁教学，幼儿们对磁铁和磁性物质有了更加深入的认识，孩子们也在探究过程中得到了感性认识和知识丰富化，同时在实践中培养了观察、思考、解决问题的能力。
幼儿园大班科学《磁铁》教案
幼儿园大班科学《磁铁》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《磁铁》的章节内容，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质，能分辨磁铁的两极。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿珍惜和合理使用磁铁，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其应用。
教学重点：磁铁的吸铁性质，磁铁的两极。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的磁性黑板，让幼儿思考黑板上的字是怎么上去的，引导幼儿探讨磁铁的吸力现象。
2. 例题讲解：（1）展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状，引导幼儿发现磁铁的两极。
（2）通过实验，让幼儿感受磁铁的吸力，了解磁铁只能吸引铁、镍等磁性物质。
（3）讲解磁铁在日常生活中的应用，如磁性黑板、磁性挂钩等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用磁铁吸附回形针、铁钉等物品，观察哪些物品能被磁铁吸附。
（2）让幼儿用磁铁的两极去接触小木棒、塑料棒等非磁性物质，观察磁铁的两极是否能吸引这些物品。
（2）引导幼儿思考磁铁的用途，如磁铁可以用来做什么，为什么可以这样用。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸力3. 磁铁的两极4. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些物品是利用磁铁的，并记录下来。
答案：磁性挂钩、磁性玩具、磁性冰箱贴等。
2. 作业题目：让幼儿用磁铁去吸附家中的物品，分辨哪些物品可以被磁铁吸附。
答案：铁钉、回形针、某些金属制品等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的两极以及磁铁在日常生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对磁铁知识的掌握程度，针对幼儿在课堂上存在的问题进行个别辅导。
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。
2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。
活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、教师小结磁铁的作用。
并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：小猫钓鱼。
让幼儿再次对磁铁作更深的了解。
师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。
幼儿园大班《磁铁》科学教案2活动目标：1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。
2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。
活动重难点:重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。
难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。
活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。
小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。
3、多媒体课件。
一、活动过程：组织教学。
导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。
① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。
要求下面的小朋友们注意观察。
③发鱼竿，开始游戏。
二、教学环节。
《一》探索磁铁的磁性。
好玩的磁铁大班教案8篇
好玩的磁铁大班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学《磁铁》精品教案
幼儿园大班科学《磁铁》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁》。
本节课将围绕磁铁的性质、分类、应用等方面进行详细讲解。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有两极，理解磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。
2. 学习区分磁铁的种类，掌握磁铁在日常生活中的应用。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解磁铁的同极相斥、异极相吸原理。
重点：掌握磁铁的基本性质和分类，了解磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、电池、小灯泡等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，引导幼儿观察并思考：磁铁能吸引哪些物体？为什么？2. 知识讲解（10分钟）（1）磁铁的两极：教师讲解磁铁的两极，演示同极相斥、异极相吸的原理。
（2）磁铁的分类：介绍条形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁等。
（3）磁铁的应用：讲解磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导幼儿用磁铁进行实验，观察并解释现象。
例题：用磁铁吸引回形针，观察磁铁的两极对回形针的吸引情况。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察磁铁对不同物体的吸引情况，并记录下来。
六、板书设计1. 磁铁的两极：同极相斥、异极相吸。
2. 磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁等。
3. 磁铁的应用：磁性挂钩、磁性玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸引家里的物品，记录下来哪些物品可以被吸引。
（2）观察磁铁的同极相斥、异极相吸现象，并解释原理。
2. 答案：（1）铁制品、钢制品等含有铁的物品可以被磁铁吸引。
（2）磁铁的同极相斥、异极相吸原理：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿对磁铁有了更深入的了解。
磁铁的奇妙世界——大班儿童科学实验教案
磁铁的奇妙世界——大班儿童科学实验教案。
一、实验目标通过实验，大班儿童将能够理解磁铁的特性和功能，以及掌握一些基本的磁力学知识。
二、实验材料-磁铁（小、中、大）-钉子-钢珠-磁性玩具-钥匙-Y型挂钩-纸片-铜线-电池-电灯泡三、实验步骤步骤一：磁铁吸引物体将小磁铁放在桌子上，将一些钉子和钢珠散布在其周围。
让孩子们尝试将它们拾起并让它们吸附到小磁铁上。
接下来，将其他形状和大小的磁体放在桌子上，尝试它们之间的相互作用，孩子们可以用吸附性差的物品如纸片等，挡在磁铁和钉子/钢珠之间，看看是否会对吸附性产生影响。
步骤二：磁铁排斥物体使用两个大磁铁，将它们放在桌子上，使它们相互靠近。
孩子们将会发现，他们似乎不愿意靠太近，更像是被对方所排斥。
让孩子们慢慢靠近和分离，来观察它们之间的相互作用。
步骤三：电磁铁的制作使用铜线和电池制作一个简单的电磁铁。
首先将一端的铜线连接到正极，将另一端的铜线连接到负极，并将这两个端子分别连接到电灯泡的两端，以形成一个闭合回路。
然后将这个电路绕制在一个铁心上，并连接好铜线的两端。
此时，当电池接通时，电磁铁就会产生磁力。
步骤四：实验应用将磁性玩具和钥匙放在电磁铁上，孩子们将会发现它们被吸附在上面，当电池关闭时，它们又会掉下来。
这种现象就是电磁铁的应用之一，现在我们环保社会，中央空调系统使用的往往是电磁铁的这个原理来实现控制，这样就可以避免使用空调系统的时候，空调同时开启所有门里边的小风机，避免浪费。
步骤五：实践应用磁铁在实践中具有很多应用。
例如，电池和激光测距仪通常使用可移动磁铁来固定仪器，在高铁上，我们的行李箱往往有一个锁孔，不是搭配钥匙，而是用磁铁将锁打开，既更为方便又快捷，我们在生活中还可使用磁铁做各种小玩意，如磁性文具、磁性墙贴等。
四、实验扩展如果孩子们喜欢这次实验，可以尝试制作长形磁铁。
孩子们可以将两个磁铁放在一起，让它们相互吸引，然后慢慢分离，将它们拿开时会发现一个长磁铁被组装了起来。
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幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案
编订：XX文讯教育机构
大班科学活动设计：磁铁
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
大班科学活动设计：磁铁
活动目标：
１、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；
２、积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功快乐。
活动准备：人手一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套）
活动过程：
（一）导入活动：
１、师：今天，老师给小朋友们变个魔术。
（事先准备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人）老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。
操控磁铁使小人翻滚跳跃，表现出小人游公园的快乐心情。
２、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小人游公园呢？
（出示磁铁）
３、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。
４、“小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？
５、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？（幼儿假想猜测）
（二）操作探索
１、吸各种制品
师：“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。
假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西？”
幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。
提问：磁铁吸住了哪些东西？
小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……
２、归类
师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放？
请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。
（三）讨论活动
１、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？
２、被吸住的东西是什么做的？
３、小结：铁制品能被磁铁吸住。
（四）磁铁游戏
１、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。
今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗？”
２、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。
（五）延伸活动
１、在科技操作区提供磁铁及各种制品，鼓励幼儿进一步操作探索。
２、在生活中引导幼儿寻找铁制品。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。