部编本七年级语文主题学习第二单元4
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2024秋季新教材部编版七年级上册语文第二单元综合性学习 有朋自远方来 教学课件
1.每组组内交流课前搜集到的有关友情的诗词文章、 感人故事、名言警句等，记录员汇总大家的资料并整理。
2.组内评选出上台展示的同学，要求脱稿展示。
合作交流
有朋自远方来
交友名言
1. 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。
告诉我们：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责， 不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自 己交朋友，那么，普天之下到处都有你的朋友。
相、长史等官职。 ）吴祐见公沙穆举止斯文有礼，根本不像做粗工的人，
便和他攀谈起来。言谈中，吴祐发现公沙穆学识渊博，很有见解。吴祐不
顾彼此贫富悬殊，便和他在杵臼前成为朋友。“杵臼之交”意思就是交友
不计较贫富和身份。封建社会等级森严。吴祐能够屈尊降贵与一个穷苦书
生交朋友，是件难得之事，因此被传为一段佳话。
有朋自远方来
综合性学习
有朋自远方来
学习目标
有朋自远方来
1．学会搜集整理资料。 2．学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。 3．学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。 4．培养友情，理解交友之道。了解“朋友”的内涵， 学会与别人交朋友。
合作交流
有朋自远方来
活动一：探讨交友之道 活动要求：
孩子，整天疯疯癫癫的，标准的猴儿！”
嘿，猴儿就猴儿吧。谁让我睡觉翻跟头，玩游戏乱点头
呢。哦，对啦 ，说到玩游戏，我还要讲几句，我家新买的
平板电脑，刚玩了几天，就让我给“收拾”坏了，害得爸爸
跑了好几回维修部。
合作交流
有朋自远方来
如同孙悟空厌恶紧箍咒一般，我最讨厌理发。可妈妈就是
不依我，刚理过几个星期，她就又催了：“看你那头发那么长
了，快去理理吧。”其实，我倒是很喜欢自己的发型，可她非
2.组内评选出上台展示的同学，要求脱稿展示。
合作交流
有朋自远方来
交友名言
1. 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。
告诉我们：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责， 不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自 己交朋友，那么，普天之下到处都有你的朋友。
相、长史等官职。 ）吴祐见公沙穆举止斯文有礼，根本不像做粗工的人，
便和他攀谈起来。言谈中，吴祐发现公沙穆学识渊博，很有见解。吴祐不
顾彼此贫富悬殊，便和他在杵臼前成为朋友。“杵臼之交”意思就是交友
不计较贫富和身份。封建社会等级森严。吴祐能够屈尊降贵与一个穷苦书
生交朋友，是件难得之事，因此被传为一段佳话。
有朋自远方来
综合性学习
有朋自远方来
学习目标
有朋自远方来
1．学会搜集整理资料。 2．学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。 3．学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。 4．培养友情，理解交友之道。了解“朋友”的内涵， 学会与别人交朋友。
合作交流
有朋自远方来
活动一：探讨交友之道 活动要求：
孩子，整天疯疯癫癫的，标准的猴儿！”
嘿，猴儿就猴儿吧。谁让我睡觉翻跟头，玩游戏乱点头
呢。哦，对啦 ，说到玩游戏，我还要讲几句，我家新买的
平板电脑，刚玩了几天，就让我给“收拾”坏了，害得爸爸
跑了好几回维修部。
合作交流
有朋自远方来
如同孙悟空厌恶紧箍咒一般，我最讨厌理发。可妈妈就是
不依我，刚理过几个星期，她就又催了：“看你那头发那么长
了，快去理理吧。”其实，我倒是很喜欢自己的发型，可她非
初中语文主题学习七年级下册语文第二单元备课整体设计
初中语文主题学习七年级下册第二单元备课整体设计一、单元学习目标1.识记积累：⑴识记积累课文中重要的字词。
⑵识记积累课文涉及的重要作家作品。
2.阅读：⑴学习精读，涵咏品味文章语言，理解文章内容；⑵把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀；⑶学习做批注，记录读书体会。
3.写作：学习抒情。
运用直接抒情或间接抒情的方式，恰当抒发自己的真情实感。
4.综合性学习（天下国家）⑴通过搜集整理与“爱国”有关的人物、故事、诗文名言等，提高学生搜集、整理资料的能力；⑵通过参与故事会、诗歌朗诵会、名言展示会，积累知识，陶冶情操，培养家国情怀。
三、课型备课示例初中语文七年级下册第二单元第2课时阅读引领课教学设计1.识记积累：⑴识记积累课文中重要的字词。
⑵识记积累课文涉及的重要作家作品。
2.阅读：⑴学习精读，涵咏品味文章语言，理解文章内容；⑵把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀；⑶学习做批注，记录读书体会。
3.写作：学习抒情。
运用直接抒情或间接抒情的方式，恰当抒发自己的真情实感。
4.综合性学习（天下国家）⑴通过搜集整理与“爱国”有关的人物、故事、诗文名言等，提高学生搜集、整理资料的能力；⑵通过参与故事会、诗歌朗诵会、名言展示会，积累知识，陶冶情操，培养家国情怀。
二、本课时学习目标1.诵读诗歌，了解内容。
2. 学习直接抒情的表达方式，并体会直接抒情的作用，培养学生使用直接抒情来抒情达意。
三、课时主题概括直接抒情四、教学过程（一）导入黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。
古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。
著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。
今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。
部编七年级上册语文：第2单元四清课件(含答案)
7．名句默写。(10分) (1)一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的_____倾__侧___了下来，
__正__覆__盖__在__红__莲__上__面__……我不宁的心绪散尽了！ (2)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“_____撒__盐__空__中__差__可_。拟”兄
女曰：“_______未__若__柳__絮__因_。风”起公大笑乐。 (3)元方曰：“君与家君期日中。__________日__中，不__至__________则；是无信
⑧我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你 的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打 不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于 失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地 自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它 将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的 食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这 道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
四清导航
6．下列表述不正确的一项是( D )(2分) A．泰戈尔，印度著名的文学家，曾经获得过诺贝尔文学奖。《繁 星》《春水》是冰心在他的作品《飞鸟集》的影响下写成的。 B．《繁星》《春水》大致包括“对母爱与童真的歌颂”、“对大自然 的崇拜和赞颂”、“对人生的思考和感悟”三个方面的内容。 C．《秋天的怀念》的作者是史铁生，当代作家，代表作有小说 《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》等。 D．《世说新语》是唐朝临川王刘义庆撰写的一部小说集，主要记 载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
A．期日/中
B．对/子骂父
C．下车/引之
D．故人至/暮不来
部编本七年级语文主题学习第二单元总览—至爱亲情1
至爱亲情
明天中学 初一语文备课组
单元目标
• 1.继续学习朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节 奏的变化，感受文中表达的至爱亲情。 • 2.知道不同文章抒情的不同的特点：有的显豁直露，有 的深沉含蓄。 • 3.学习通过细节描写、景物描写、以小见大、象征手法 表达感情。 • 4.学习用学过的写作手法抒写亲情。
课次
2课时
主题
单元导读课
内
容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重点
初读课文、整体感知、 积累字词、文学常识
备课人
葛茂辉 岳景彩 何芳 玉肖停 王文敏 李园园 李强
单元导读+文学常识+字词积累
2课时
比较阅读
《秋天的怀念》+《金色花》+《荷叶母亲》） 细节描写、象征
2课时
对比阅读
《散步》+《父父子子》（丛书P59）
环境描写、以小见大 拓展阅读、基础积累 提升能力 学会记事
2课时 2课时 2课时
群文类读 学习写作
丛书阅读 学会记事
明天中学 初一语文备课组
单元目标
• 1.继续学习朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节 奏的变化，感受文中表达的至爱亲情。 • 2.知道不同文章抒情的不同的特点：有的显豁直露，有 的深沉含蓄。 • 3.学习通过细节描写、景物描写、以小见大、象征手法 表达感情。 • 4.学习用学过的写作手法抒写亲情。
课次
2课时
主题
单元导读课
内
容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重点
初读课文、整体感知、 积累字词、文学常识
备课人
葛茂辉 岳景彩 何芳 玉肖停 王文敏 李园园 李强
单元导读+文学常识+字词积累
2课时
比较阅读
《秋天的怀念》+《金色花》+《荷叶母亲》） 细节描写、象征
2课时
对比阅读
《散步》+《父父子子》（丛书P59）
环境描写、以小见大 拓展阅读、基础积累 提升能力 学会记事
2课时 2课时 2课时
群文类读 学习写作
丛书阅读 学会记事
第4课时 主题阅读《秋天的怀念》-精品课件-2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂(部编
朗读第2、4、5、6段。母亲的艰难无处不在，挑选其中一处，体会史铁生母亲的内心世界，并用母亲的口吻来述说。
任务三
她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
母亲的内心世界：不行，不能发出声音，不能让我儿子听到，他已经够痛苦了，我不能让他知道我的疼痛。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
母亲的内心世界：我不能倒下，千万不能，我还得继续活着，好让我的儿子重新振作起来。我可怜的儿啊！
语文（部编版）七年级上册第二单元 第四课时 主题阅读《秋天的怀念》
第二单元
主题阅读《秋天的怀念》
1.了解本文深沉含蓄的抒情特点，深入理解作者复杂的情感。2.学习朗读，把握本文感情基调的变化，注意语气、节奏。3.理解本文主题，结合自己的生活体验感悟母爱和生命。
听完这首《懂你》，同学们有什么感受呢？ 秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，那么，他怀念的是谁呢？让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。
“我”真正理解了母亲的用心，开始明白，面对生活的不幸，人更应懂得对美好生命的珍惜与感恩，任何时齐读课文，体会生命绽放的姿态，领悟作者对生命的认识。
1.假设史铁生站在母亲的墓旁，你觉得史铁生会跟母亲说些什么？请用第一人称来写，字数50字左右。2.如果史铁生能收到你的来信，你会给史铁生写些什么呢？请写一写，字数50字左右。以上话题选择其一，准备时间5分钟，选择典型的片段进行全班交流。
我读到了史铁生对自己当初不理解母亲而感到悔恨。
我读到了史铁生对生活的态度由消极、悲观转为积极、乐观。
20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的史铁生不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完整的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情很严重时，母亲却永远地离开了他。《秋天的怀念》中作者借助对几件平常小事的细致描写，来表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱。
人教版(部编)七年级语文上册 第二单元 综合性学习 《有朋自远方来》 教案(表格式)
“有朋自远方来”名师教案
【课前】
学生组成四人学习小组。
分工搜集中国传统文化中与“朋友”相关的素材，分类记录在自己的文化积累本上。
点拨指导：
1.“中国传统文化”通常指我国古代历史上各种优秀的道德传承、文化思想、精神观念形态的总体。
2.素材来源
古诗文网（适合查找诗词文章）
中国知网（适合查找电子文献，包括古人事迹、汉字溯源、经典论述等）
百度百科（适合了解常见的成语典故）
3.搜索技巧：在网站的搜索栏输入关键词进行查找，关键字宁
少勿多、宁粗勿细，多个关键词之间用空格隔开。
4.使用如“汉字溯源”“友情诗文”“名言警句”“成语典故”“友情故事”等小标题分类整理。
【课上】
附1：学习活动评价量表
附2：学习资源推送
影视文化资源：
【人艺 | 话剧】《知己》（冯远征 / 张志忠 / 王雷 / 王刚等）【央视94年版 | 电视剧】《三国演义》第一集《桃园三结义》。
2024年秋季部编版七年级上册语文第二单元专题学习活动 有朋自远方来
人教 七年级上册
第二单元 专题学习活动 有朋自远方来
专题学习活动
亲爱的同学们，经过这段时间，你一定认识了不少新同 学。现在，让我们一起参加班级开展的“有朋自远方来”专 题学习活动，探求交友的秘诀吧！
【任务一：知古论今话交友】 1. 围绕“交友之道”，同学们搜集了一些资料，现在考
考你吧。 (1)你知道古代人们交友的不同称谓吗？请把它们用线连接
1234
(2)考试时你的好友小辉想抄你的答案，你没有理会。考完
后他生气地说：“真不够朋友！”你这样对他说道：
“ 小辉，考试时我不会把答案给你抄，但以后你学习
中有问题可以随时问我，真正的朋友不会帮助你自欺欺
人，你说呢？
”
1234
起来。
1234
童年时代要好的朋友 彼此情投意合，非常相好的朋友 竹马之交经历过艰难困苦的朋友 平淡如水的朋友
1234
君子之交 竹马之交 莫逆之交 患难之交
(2)小元要到好朋友小方家里玩，小元问小方：“你妈妈在 家吗？”如果是在古代，小元应该称呼小方的妈妈为
(C)
A. 令尊
B. 家母
C. 令堂
D. 阿姨
1234
“友”字的甲骨 文
“友”： 像两只同时伸出的(右)手， 两手相交表示握手，这种两手相握的情 状表达了“友”字“友好”的含义，引 申为互相合作给予帮助或支持。
Hale Waihona Puke 1234【任务三：明辨是非议交友】 3. 有人赞成网上交友，有人反对网上交友，有人认为网上交
友要谨慎。请你也说说自己的观点，并结合【备用材料】 陈述理由。 【备用材料】某市“中学生对网友的信任度”调查数据显 示：完全信任占4.15％，基本信任占30.07％，半信半疑占 29.49％，不信任占36.29％。
第二单元 专题学习活动 有朋自远方来
专题学习活动
亲爱的同学们，经过这段时间，你一定认识了不少新同 学。现在，让我们一起参加班级开展的“有朋自远方来”专 题学习活动，探求交友的秘诀吧！
【任务一：知古论今话交友】 1. 围绕“交友之道”，同学们搜集了一些资料，现在考
考你吧。 (1)你知道古代人们交友的不同称谓吗？请把它们用线连接
1234
(2)考试时你的好友小辉想抄你的答案，你没有理会。考完
后他生气地说：“真不够朋友！”你这样对他说道：
“ 小辉，考试时我不会把答案给你抄，但以后你学习
中有问题可以随时问我，真正的朋友不会帮助你自欺欺
人，你说呢？
”
1234
起来。
1234
童年时代要好的朋友 彼此情投意合，非常相好的朋友 竹马之交经历过艰难困苦的朋友 平淡如水的朋友
1234
君子之交 竹马之交 莫逆之交 患难之交
(2)小元要到好朋友小方家里玩，小元问小方：“你妈妈在 家吗？”如果是在古代，小元应该称呼小方的妈妈为
(C)
A. 令尊
B. 家母
C. 令堂
D. 阿姨
1234
“友”字的甲骨 文
“友”： 像两只同时伸出的(右)手， 两手相交表示握手，这种两手相握的情 状表达了“友”字“友好”的含义，引 申为互相合作给予帮助或支持。
Hale Waihona Puke 1234【任务三：明辨是非议交友】 3. 有人赞成网上交友，有人反对网上交友，有人认为网上交
友要谨慎。请你也说说自己的观点，并结合【备用材料】 陈述理由。 【备用材料】某市“中学生对网友的信任度”调查数据显 示：完全信任占4.15％，基本信任占30.07％，半信半疑占 29.49％，不信任占36.29％。
部编七年级语文上册课件：第二单元 综合性学习 (共22张PPT)
展示自我
课件PPT
自我介绍重点提示：
1. 自我介绍的意义： (1) 自我介绍是向别人展示你自 己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系 到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。 (2) 自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是 认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”， 常言道：“旁观者清，当局者迷”，可见，要想认识 自我，给自己一个准确的定位不是一件容易的事情， 而通过写自我介绍，会对自己进行一个有意识的梳理。
交友名句
课件PPT
万两黄金容易得，知心一个也难求。——曹雪芹 山河不足重 ，重在遇知已。——鲍溶 大丈夫处世，当交四海英雄。——《三国志·蜀书·刘 巴传》 君子上交不诌，下交不渎。——《周易》 路遥知马力，日久见人心。——《争报恩》
交友名句
课件PPT
一贵一贱交情见。——骆宾王 今日乐相乐，别后莫相忘。——曹植 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。——白居易 莫愁前路无知已,天下谁人不识君。——高适
交友之道
课件PPT
君子之交淡如水。这是古人在交友方面遵循的一 个基本原则。君子之交淡如水，真正的朋友不一定要 整天厮守，也不一定是看起来打得火热的，更不是只 有酒肉兄弟才算是莫逆之交，因为还有一句话是“小 人之交甘如醴”。真正的朋友不是身体和空间上的 “形影相随”，而是精神和时间上的“心有灵犀”。
交友之道
课件PPT
有这样一副对联：“海纳百川，有容乃大；壁立 千仞，无欲则刚。” 这副对联是林则徐就任两广总督， 禁查鸦片时写下的。对联一经写出，马上成为经典中 的经典，不仅是因为这句话是林公一生的写照，更是 因为这句话博大精深，寓意深刻，对我们为人处世的 方方面面都有一定的指导意义，包括我们的交友。有 容乃大，告诉我们在与人相处的过程中，尤其是彼此 出现分歧时，要学会包容，要学会换位思考，要允许 别人包括自己的朋友在有些问题上与自己有不同的看 法，这其实就是我们常讲的要有大胸怀大气量。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例1：把母亲要走大路儿子要走小路说成“分歧”，而且面
对“分歧”，“我感到了责任重大，就像民族领袖在严重关 头时那样”。这样大词小用，增加了文章的幽默感和生活情 趣。（大词小用） 例2：________________________________《散步》
例3：______________________________《父子子》2.赏析环境描写
知识链接：环境描写的作用答题技巧。
环境描写作用： ①交代故事发生的时间、地点，增加事情的真实性，揭示作 品的时代背景 ②渲染______的气氛，烘托人物________心情 ③展示人物_______的性格或品质 ④推动故事情节的发展 ⑤为下文______做铺垫
请找出文中景物描写的句子，并分析其作用。 _____________________________________________ 任务四 学其法 1.知识补充：写作手法之“以小见大” （1）含义：以小见大指从小的可以看出大的，指通 过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。 通俗来说，就是从小事情，小方面，悟出大道理。 （2）作用：小中寓大，以小胜大，利于更充分地表 达主题思想。
道理”。
2课时：对比阅读课
细微之处窥大爱
一、学习内容 《散步》+《父父子子》（丛书P59） 二、学习目标 1.朗读课文，感知课文内容，把握感情基调； 2.学会运用以小见大的写作手法，知道环境描写的作 用； 3.感受浓浓亲情以及亲情带给我们的理性思考。 三、学习过程 任务一 读其文 1.有感情地朗读《散步》一文，把握感情基调，找 出文中最能体现浓浓亲情的句子或段落，小组pk朗读。 2.对比阅读主题丛书文章《父父子子》，初步感知 文章内容，思考两篇文章的相似之处。
任务二 知其意 1.分别找出两篇文章中的主要人物，思考人物关系 有何特点？ 2.用自己的话概括两篇文章的主要内容。
如《散步》： 我和母亲，妻子和儿子（人物）在初春（时间）的田野上（地 点）散步（事件）。 《父父子子》： ______（人物）_____（时间）____（地点）_____（事件）
任务三 悟其情 1.两篇文章中有几处运用了大词小用、“小题大做” 的写作技巧，试分析其具有怎样的表达效果？
2.分析写作手法。 ①《散步》一文，通过对_________________一件生 活小事的描述，颂扬（营造、赞美、表达、蕴含） 了_____________的美德（气氛、感慨、感情）。 这就是散文常用的___________手法。 ②运用以上方法，概括分析《父父子子》的写作手 法。
任务五 学以致用 有人说：一滴水能够折射出太阳的光辉。如果处 处留心，我们的生活小事中也蕴含着深远的道理。 请同学们运用“以小见大”的写作手法写一段话， 给大家分享一下你生活中的“小细节”揭示的“大