2020年内地西藏学生管理的现状探究分析
内地就读藏族大学生适应现状分析及对策

内地就读藏族大学生适应现状分析及对策[摘要] 藏族大学生内地就读政策是我国发展民族教育的创新举措,关系到实现西藏跨越式发展和社会的长治久安。
当前内地就读的藏族大学生在自然条件、价值观念、人际环境、管理环境等方面的适应上相对滞后,影响高等教育培养合格人才目标的实现。
本文结合藏族大学生在内地高校的适应现状,分析原因并提出相应对策。
[关键词] 藏族大学生内地高校适应现状对策一、藏族大学生内地就读是党中央、国务院的重大决策,也是西藏实现跨越式发展和社会长治久安的需要少数民族高等教育是我国高等教育发展战略的重要组成部分,是关系国家稳定、民族发展、实现中华民族复兴的重大问题。
新中国成立六十年以来,党和政府对少数民族高等教育一直给予极大的关怀和支持,在资金投入、招生、就业等方面采取特殊举措和倾斜政策。
我国政府于1985年起利用内地优质教育资源在经济发达的省市开办了内地西藏班(校),100多所国家重点高校分别零散地承担了本科以上层次的学生培养任务,为西藏的社会主义建设培养人才。
截至2006年,西藏班高校招生规模扩大到1300人,西藏班累计高校招生为9100人,内地西藏班高校在校生总数5200人,为西藏培养输送了 1.4万余名大中专毕业生,在西藏建设的各个领域做出了应有的贡献,成为一支促进西藏经济社会发展的重要力量。
藏族大学生通过内地深造更好地实现了个人价值和社会价值的统一。
他们经过大学阶段的系统学习,普遍受到了良好的高等教育,精通藏语、汉语,逐步提高外语水平,回到民族地区后受到用人单位的青睐;许多藏族大学生求学期间亲历内地经济社会全面发展,接触到先进的管理经验,依靠民族地区独特的资源优势,毕业后投身创业实践,促进了民族地区的经济建设,搭建起民族间经济、社会、文化沟通的桥梁。
我国内地高校的多民族师生通过对藏族学生的关心、热爱和培养,升华了血浓于水的民族感情,有效地践行了国家的民族教育政策,丰富了民族教育的实践活动;体现了党和国家对少数民族尤其是对藏民族教育事业的关心和人才培养的关注,体现了社会主义制度的优越性,有利于安定团结的政治局面的形成,有利于中华民族凝聚力的加强,有利于祖国西南边陲的稳定与繁荣。
内地西藏班实施成功教育的尝试与思考

内地西藏班实施成功教育的尝试与思考
内地西藏班实施成功教育的尝试与思考
背景
•内地西藏班是指在内地城市或自治区设立的针对西藏地区学生的特殊教育班级
•内地西藏班的目标是为西藏地区学生提供优质教育资源,促进其发展和融入现代社会
成功教育的尝试
1.打破地域限制
–内地西藏班将西藏地区学生引入内地,让他们接触到更广阔的教育资源和视野
–学生在开放的环境中接触到不同文化,有助于促进他们的成长和发展
2.提高教育质量
–内地西藏班聘请优秀的教育专家和教师,为学生提供高质量的教育教学
–教学设置丰富多样,注重培养学生的综合能力和创新精神3.关注学生心理健康
–内地西藏班注重学生的心理健康教育,提供心理咨询和辅导服务
–帮助学生建立积极的心理态度,培养他们应对挫折和压力的能力
成功教育的思考
1.尊重和保护传统文化
–内地西藏班应尊重西藏学生的文化和传统,提供相应的传统文化教育
–保护西藏文化的多样性和独特性,促进民族和谐和社会发展
2.支持师资队伍建设
–内地西藏班应加强对教师的培训和支持,提高他们的教育教学能力
–同时,要加强师资队伍的多元化建设,增加具有西藏背景的教师人数
3.加强家校合作
–内地西藏班应积极推动家长和学校之间的密切合作,共同关注学生的成长和发展
–家长要参与学校的教育活动,了解学生在学校的情况,共同为孩子的未来努力
结论
•内地西藏班作为一种成功的教育尝试,通过打破地域限制、提高教育质量和关注学生心理健康,为西藏地区学生的发展提供了良好的机会和环境
•在未来的发展中,应更加注重尊重和保护西藏文化、加强师资队伍建设和加强家校合作,进一步提升内地西藏班的教育质量和效果。
小议辅导员对藏族学生的管理及教育工作

小议辅导员对藏族学生的管理及教育工作西藏与四川的藏区是我国藏族同胞的主要聚居地,藏区的教育条件由于受经济和地理等多种条件的限制,发展比较落后。
国家针对这一问题出台了诸如“内地教育援藏”和“9+3免费教育计划”之类的民族地区教育政策,并希望通过这些政策来促进藏区教育事业的发展。
从总体上看,自这些政策实施以后,无论是对藏区经济发展,还是文化交流方面,都起到了一定的促进作用,这对维护藏区稳定和谐,促进藏区发展来说,具有重大意义。
而随着藏族学生进入内地学习而来的,就是对这些藏族学生的管理和教育问题,从现状来看,在对他们的管理和教育上,至今都还处在一个摸着石头过河的状态,大家都在积极地探索管理和教育的方法。
一、藏族学生的个性行为特点1.知识基础较差,学习困难较多进入内地学习的藏族学生大多都被分插在汉族学生班中,这些分插进来的藏族学生中,有的成绩就比较差,部分学生眼中既无组织也无纪律,旷课、迟到等情况时有发生。
而造成这一现象的最根本原因就是藏族学生在语言和人际交往方面的障碍。
尽管大部分藏区都已经实现了双语教学,但是其成效却不甚理想,很多藏族学生无论是在语言感知能力,还是在语言表达能力上,都要差很多,而进入内地学校之后,他们除了要学习新知识外,还要理解那些晦涩又难懂的语言文字,所以学习的难度自然也就增加了,这使得藏族学生们变得无所适从,所以只能选择一种极端的方式来逃避。
2.个性比较鲜明,有多重压力一方面,大部分藏族学生受自然环境影响,性格都比较豪迈,也很喜好喝酒。
且常年受高寒气候的影响,这些学生在体貌上呈现出头发卷曲、皮肤黑和高原红等特征,很容易使其在群体中产生格格不入之感,极大地增加了他们的思想压力;另一方面,因为内地和藏区的自然环境的差异比较大,在刚进入内地学习时,这些学生可能会出现醉氧和头晕等现象,再加上内地有些学校没有开设相应的民俗餐厅,很多藏族学生在饮食上也不是特别习惯,这又加重了他们的生活压力。
思想和生活上的多重压力,使他们极度缺乏安全感和归属感。
浅析内地西藏中职班的教育管理

交流E XPERIENCEOCCUPATION2013 0380门(又称电子油门)、可变气门控制执行器、可变进气管长度执行器、涡轮增压废气放空控制阀、冷却风扇、空调压缩机电磁离合器、发动机上的其他辅助设备。
一部分柴油机传感器和执行器集成于燃油喷射设备之内,因所用的柴油喷射设备而异。
二、汽油机基本的电子控制项目1.燃油定量燃油定量电子控制,控制对象是进入发动机的空气与燃油的质量比例,由ECU根据发动机的负荷、转速和冷却液温度等参数决定。
负荷就是驾车人对发动机的扭矩要求,通过吸入空气量或油门踏板位置传递给ECU。
执行器是电动燃油泵和电磁喷油器。
燃油定量影响汽车的动力性、燃油经济性、舒适性、排放和零部件的安全。
2.点火定时点火定时通常用点火发生时活塞在压缩冲程上止点之前多少度曲轴转角,即点火提前角来表征,也要根据发动机的负荷、转速和冷却液温度等工况参数决定。
执行器是点火线圈。
点火定时同样影响汽车的动力性、燃油经济性、舒适性、排放和零部件的安全。
3.爆震控制汽油机爆震会损坏发动机,恶化排放和燃油经济性。
通过电子控制避免爆震的主要途径是减小点火提前角,所以,爆震控制通过点火定时控制实施。
但是过小的点火提前角会影响燃油经济性。
爆震控制的目的就是使点火提前角保持在恰好不发生爆震的临界点。
4.油箱蒸发排放物控制油箱蒸发排放物必须利用活性炭罐加以吸附,并在适当的时候用新鲜空气清洗活性炭罐。
清洗气流通过进气管送入汽缸燃烧,并不是任何工况下都可以进行清洗,所以要利用炭罐控制阀对清洗气流加以控制。
5.扩展的汽油机电子控制项目可变进气管长度电子控制:用于提高发动机动力性。
可变气门电子控制:用于提高发动机动力性和经济性,降低有害物质排放。
增压压力电子控制:用于提高发动机动力性和经济性,降低有害物质排放。
排气再循环电子控制:用于降低发动机氮氧化物排放。
二次空气电子控制:用于满足欧4以上法规对碳氢化合物和一氧化碳排放的要求。
三效催化转化器燃油加热或电加热电子控制:用于满足欧4以上法规对排放的要求。
我国藏族的民族教育政策研究——基于“内地西藏班”的实例分析

我国藏族的民族教育政策研究——基于“内地西藏班”的实例分析我国藏族的民族教育政策研究——基于“内地西藏班”的实例分析引言中国是多民族国家,藏族是其中重要的民族之一,也是中国十五个少数民族自治区之一的西藏自治区的主要民族。
民族教育政策在中国的少数民族地区,尤其是在西藏地区具有重要意义和影响力。
本文将基于“内地西藏班”这一实例,探讨我国藏族的民族教育政策,旨在促进少数民族的教育发展和民族团结。
一、内地西藏班的背景为了提高藏族学生的教育水平和促进民族团结,中国政府在内地特别设立了“内地西藏班”,为来自西藏地区的藏族学生提供教育机会。
通过将这些学生送往内地的公立学校接受教育,在提供良好教育资源的同时,也加强了藏族学生与汉族学生的交流和互动。
二、内地西藏班的实践1. 教育资源内地西藏班提供了一系列的教育资源,包括教学设施、图书馆和实验室等。
这些资源为藏族学生提供了更好的学习环境,使他们能够接触到先进的教育技术和知识。
这不仅提高了他们的学术能力,还为他们将来的发展奠定了基础。
2. 文化交流内地西藏班的存在促进了汉族学生与藏族学生之间的文化交流。
学习过程中,汉族学生了解了藏族的语言、文化和传统,增强了民族之间的理解和友谊。
同时,藏族学生也通过与汉族学生的交流,更好地了解了中国的多元文化,在文化上形成了多元共存、相互学习的氛围。
三、民族教育政策的意义藏族的民族教育政策在我国具有重要的意义。
1. 促进教育发展民族教育政策的实施使得藏族地区的教育水平得到提升。
通过提供更多的教育资源和机会,藏族学生的学习环境得到了改善,学术能力也有所增强。
这有助于推动少数民族地区的教育事业发展,提高整个民族的教育水平。
2. 促进民族团结民族教育政策的推行有助于加强不同民族之间的交流与互动。
通过提供交流平台,不同民族的学生能够相互了解,促进文化的交流与融合。
这有助于加强民族团结和巩固国家统一。
3. 保护和传承民族文化民族教育政策的目标之一是保护和传承少数民族的文化。
我国藏族的民族教育政策研究基于“内地西藏班”的实例分析

我国藏族的民族教育政策研究基于“内地西藏班”的实例分析一、藏族教育的起源与发展藏族教育的起源可以追溯到古代的苯教时期。
在那个时期,苯教的僧侣们承担了教育和传播文化的责任。
随着佛教的传入,藏族教育逐渐发展成为一种宗教教育形式,藏传佛教的思想和文化对藏族教育产生了深远的影响。
在吐蕃时期,藏族教育开始有了雏形,文字的出现使得藏族教育有了进一步的发展。
藏文的起源虽然在学术界有不同的观点,但可以肯定的是,在藏王松赞干布时期,藏文经过三次厘定和规范后,使藏族从言传步入了文字记录的时期。
佛教经典的大量翻译和讲授成为藏族学习藏文和梵文的必要任务,这对藏族文化的传播和发展起到了重要的作用。
到了八世纪,藏王赤松德赞时期,出现了最早的正规“学校”和“学生”,即著名的藏传佛教寺院桑耶寺和“七觉士”。
这标志着寺院教育的开始,当时只有王室贵族的子弟有机会接受教育。
吐蕃王朝崩溃后,藏族社会陷入了漫长的分裂时期,但佛教的复兴和与苯教的斗争、融合,形成了独特的藏传佛教,进一步推动了寺院教育的发展。
随着社会的进步和教育的发展,现代社会中,藏族教育已经演变为一种多元化的教育体系,包括了普通教育、职业教育和技术教育等多个领域。
政府也采取了一系列特殊政策和措施,加快了藏族教育的发展。
当前仍然存在一些问题和困难,需要进一步的关注和解决。
二、藏族教育的特点与优势宗教信仰的影响:藏族教育深受藏传佛教思想和文化的影响,宗教教育在藏族教育体系中占有重要地位。
地域特色:藏族地区拥有丰富的自然资源和独特的民俗风情,这些都为藏族教育提供了特殊的教育环境和资源。
双语教学:藏族教育实行双语教学,既注重藏语的学习和传承,也强调汉语的学习和使用,以适应社会发展的需求。
职业教育的重视:藏族教育注重培养学生的职业技能,以适应当地经济发展和就业需求。
文化传承的强调:藏族教育注重民族文化的传承与弘扬,通过教育使学生了解和认同本民族的历史文化。
民族认同感的培养:通过宗教教育和民族文化传承,藏族教育能够增强学生的民族认同感和自豪感。
内地西藏中职班学生管理的现状与对策——以山东省济宁卫生学校内地西藏中职班为例

59OCCUPATION2018 03管理实践M ANAGEMENT编辑 董 航内地西藏中职班学生管理的现状与对策——以山东省济宁卫生学校内地西藏中职班为例文/郭 宁 赵 波摘 要:本文以山东省济宁卫生学校内地西藏中职班班级管理中出现的问题为出发点,针对西藏学生出现的身体、心理、生活、学习等方面问题,结合笔者学校的经验做法,抛砖引玉,便于学校内地西藏班学生健康地成长与发展,同时希望对从事内地西藏教育教学管理工作的同仁们能有所借鉴与帮助。
关键词:内地西藏 中职班学生管理 班主任改革开放以来,西藏的教育事业取得了长足进步。
一、研究背景为进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神、加大教育援藏力度,逐步建立和完善适应西藏经济社会发展的、灵活开放的职业教育体制,提高中等职业教育为西藏各项建设事业培养职业技能型人才的能力,教育部、国家发展和改革委员会、财政部在2010年6月25日正式下文,在内地部分省(市)举办内地西藏中职班,填补西藏发展的人才缺口。
首批12个省市42所重点中职校设立内地西藏中职班。
因此,内地西藏中职班管理的重要性不言而喻。
二、学生管理现状笔者学校自2010年9月开始招收西藏学生,先后有428名学生在护理专业(幼儿保健方向)学习,除2016级幼儿保健班(3+2连读)外,皆为三年制中专。
现271名学生顺利完成学业走向工作岗位或升入高等学校继续深造。
1.生源情况西藏地域辽阔,各地区间人口居住条件、气候条件及经济发展的不均衡导致地区间教育水平差距较大。
从学校2010级至2017级学生生源所在地来看,绝大多数学生来源于牧区(见下表)。
表地区拉萨昌都那区山南日喀则林芝阿里人数645443759335632.学生情况(1)年龄情况,通过对学校2010级至2017级藏族学生调查统计发现,学生间年龄差距较大,最大的和最小的相差近10岁。
(2)学生文化程度参差不齐,有的听不懂汉语,给教学工作带来较大困难。
关于内地西藏班管理的若干经验

关于内地西藏班管理的若干经验
内地西藏班管理需要遵循以下几点经验:
1. 关注学生身心健康:西藏地区的气候条件特殊,可能会对内地学生的身体产生不适应,因此班级管理人员需要密切关注学生的身体状况,并提供必要的帮助。
2. 关注学生学业水平:班级管理人员需要对学生的学业情况进行全面了解,及时发现学生的学习问题,并提供适当的教育指导。
3. 加强课外活动:在西藏地区,课外活动非常重要,可以让学生更好地融入当地生活,同时也能帮助他们更好地了解西藏文化。
4. 建立良好的家校联系:与家长保持良好的联系可以更好地了解学生的家庭背景和个人情况,以便更好地帮助他们解决问题。
5. 关注班级社会纪律和安全问题:班级管理人员需要切实维护班级社会纪律和安全,防止校园欺凌等问题的发生。
同时,也要加强学生防灾减灾意识,提高应对突发事件的能力。
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内地西藏学生管理的现状探究分析摘要:本文以山东省济宁卫生学校内地西藏中职班班级管理中出现的问题为出发点,针对西藏学生出现的身体、心理、生活、学习等方面问题,结合笔者学校的经验做法,抛砖引玉,便于学校内地西藏班学生健康地成长与发展,同时希望对从事内地西藏教育教学管理工作的同仁们能有所借鉴与帮助。
一、研究背景为进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神、加大教育援藏力度,逐步建立和完善适应西藏经济社会发展的、灵活开放的职业教育体制,提高中等职业教育为西藏各项建设事业培养职业技能型人才的能力,教育部、国家发展和改革委员会、财政部在2010年6月25日正式下文,在内地部分省(市)举办内地西藏中职班,填补西藏发展的人才缺口。
首批12个省市42所重点中职校设立内地西藏中职班。
因此,内地西藏中职班管理的重要性不言而喻。
二、学生管理现状笔者学校自2010年9月开始招收西藏学生,先后有428名学生在护理专业(幼儿保健方向)学习,除2016级幼儿保健班(3+2连读)外,皆为三年制中专。
现271名学生顺利完成学业走向工作岗位或升入高等学校继续深造。
1.生源情况西藏地域辽阔,各地区间人口居住条件、气候条件及经济发展的不均衡导致地区间教育水平差距较大。
从学校2010级至2017级学生生源所在地来看,绝大多数学生来源于牧区2.学生情况(1)年龄情况,通过对学校2010级至2017级藏族学生调查统计发现,学生间年龄差距较大,最大的和最小的相差近10岁。
(2)学生文化程度参差不齐,有的听不懂汉语,给教学工作带来较大困难。
(3)身体状况。
由于西藏地域特点和卫生条件,西藏学生中患癔症、癫痫、肝炎、阑尾炎等较为常见,甚至每届都有几名患结核病的同学,有的病情比较严重。
(4)心理状况。
西藏学生能歌善舞、自尊心强、尊重老师、集体荣誉感强,部分学生与汉族同学、老师交流时比较害羞,尤其在课业上遇到难题时,70%的学生不会主动找教师,不愿意向他人寻求帮助。
三、管理对策接到办班任务后,学校各级领导高度重视,多次召开会议,传达中央文件精神,阐明国家举办西藏内地中职班的政治意义。
全体师生认识到举办西藏内地中职班是政治任务,事关民族团结和祖国统一,具体做法如下。
1.加强理论学习,统一办学思想学校认真贯彻落实教育部等12部门《关于切实加强有关内地民族班学生教育管理服务工作的若干意见》文件精神,不断提高认识,积极探索做好内地中职班学生工作的新思路、新方法,着力培养和造就政治可靠、思想过硬、素质全面的少数民族优秀人才;努力健全完善内地中职班学生工作机制,加强师资队伍建设,落实责任,齐抓共管,共同维护校园的和谐与稳定;加强规范管理,准确把握国家的民族政策,加强民族政策、民族知识的培训与普及,切实提高工作水平。
同时利用节假日,有针对性地开展民族团结和爱国主义教育,注重解决实际问题,促进民族融合;关心民族班学生的政治成长,加强学生干部和党员的培养,为他们的成长成才创造条件。
充分发挥班主任、辅导员的工作积极性,工作中用心、用情,工作做深、做细,注重积累、多出成果,努力为少数民族学生工作再上新台阶做出积极的贡献。
2.成立管理小组,出台管理制度2010年9月,笔者学院成立了西藏中职班管理办公室,担负着西藏班的日常生活管理、学生思想政治工作、学生的健康和安全保障等整体任务。
设有专职班主任、生活管理老师。
出台了内地西藏中职班学生管理规定,方便了学生管理和稳定。
3.坚持德育为先,注重思想政治教育学生思想稳定工作是西藏学生管理的重中之重,为把西藏学生培养成为政治过硬、立场坚定的技能人才,学校将德育工作日常化,春风化雨浸润心灵。
利用开学典礼、民族团结教育讲座、主题班会等教育的形式,灌输正确思想,帮助学生转变思想观念。
学校领导班子成员轮流为他们举办民族团结教育讲座,主题就是祖国的统一是全国各族人民的最高利益;各民族团结友爱是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在;民族团结和民族区域自治;西藏文化教育事业的发展与保护;中国特色社会主义道路是解决我国民族问题的根本道路,从而使他们树立正确的人生观、世界观、价值观等。
在每个藏族节日,老师们都和学生一起联欢,做民族传统饮品等,与他们共度节日,以强化学生树立民族平等、和谐共进的观念,增强“藏汉一家亲,共同爱祖国”的爱国情怀。
同时在德育课教学中,贯穿了西藏教育厅下发的普通高级中学职业技术教科书《思想政治》,每天晚自习第一节课收看新闻联播,及时了解国家大事。
4.倾注细心爱心,用真情感染学生(1)新生开学时,学校领导和班主任亲自到火车站迎接学生并开展了汉藏学生之间“结对子”活动,让学生一入校就感受到“孔孟之乡”的友好、热情。
学校为她们安排条件最好的宿舍,同时宿舍安装了取暖、洗浴、风扇等设备,老师们为她们铺好了被褥,备好了暖瓶、脸盆、毛巾、牙膏牙刷、杯子、饭盒等生活必需品。
舒适、温馨的环境和友好、热情的态度大大缩短了西藏学生的心理“适应期”。
(2)在春节及中秋节等传统节日,校领导和老师放弃和家人团聚的机会,陪伴学生。
特别是班主任,把学生当自己的孩子对待,生活上无微不至,生病时更是跑前跑后,彻夜陪护。
西藏学生亲切地称班主任和代课老师“阿爸”“阿妈”。
(3)及时处置各种病状。
学校对学生高度负责,充分发挥医务室的专业功能,积极为学生防病治病,解除病痛,使学生中出现的各种大小病情都得到了及时、有效的治疗和处理。
同时根据季节特点,定期对学生进行卫生常识教育,提高学生讲究卫生、预防疾病的意识。
5.开展文体活动,开阔学生视野为丰富学生的课外生活,学校开展了丰富多彩的活动。
学生通过参加护理技能大赛、合唱比赛、青年志愿者服务、迎新生文艺汇演、排球赛、经典诵读比赛、礼仪风采大赛等活动,既锻炼了自己的能力,又增强了与内地学生的交流沟通。
由于寒假期间西藏学生不能回家,为缓解学生的思乡之情,学校开展了拔河比赛,校园歌手大奖赛、趣味运动会、校园游乐会、折纸、创意泥、新春联欢会、包水饺、做甜茶和酥油茶等活动,组织学生到济宁博物馆、科技馆、太白楼、冰雕艺术节、三孔、孔子六艺城等参观学习;在劳动节、国庆假期,组织学生到日照海边、羊山军事历史纪念馆、铁道游击队纪念馆、台儿庄战役纪念馆、孟良崮战役纪念馆、聊城孔繁森纪念馆等地参观,加强学生的爱国主义、革命传统教育,让学生切身感受到祖国大好河山的壮美,感受到祖国大家庭的温暖,增强了汉藏一家亲的情感。
6.注重细节管理,确保学生人身安全学校把内地班学生的身体健康和安全保障作为一项重要政治任务。
(1)入校后首先进行全面体检,发现问题及时处理。
(2)一日三餐,学校食堂专门设置了西藏生售饭窗口,根据学生的饮食习惯和身体特点制定了营养膳食菜单。
(3)定期召开生活会,就饮食问题进行交流沟通。
按时发放生活补助。
督促学生作息规律,每餐都要吃饱吃好,增强自身免疫力。
(4)高度重视学生的安全保障工作,制定安全应急预案。
实行24小时无缝隙值班制度。
具体做法就是保安24小时值班,同时每天夜间还有一名中层干部值班、一名校领导听班。
每逢周末和节假日实行中层干部24小时无缝隙值班。
班主任通过班会、主题班会、座谈会等形式了解学生思想动态,及时化解各种矛盾。
特别是在一些敏感时间节点深入学生中去,及时发现并处理不良思想苗头,做到防患于未然。
(5)法制教育经常化、实例化。
不断强化校纪校规,除抓好学生养成教育外,还经常专门请当地派出所的民警来给学生作法制报告。
(6)一日常规。
经常检查、监督学生的日常生活情况,把工作做深做细。
班主任及生活老师每天早上督促学生按时起床、跑步、做早操,检查学生早餐、晨读、午餐、午休、课外活动、晚餐、晚自习和就寝情况。
发现问题及时解决,并将日常行为养成及良好的卫生习惯贯穿始终。
四、小结“挚诚铺就成才路,丹心浇灌民族花”,学校的责任就是帮助西藏学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
坚持“爱、严、细”的教育原则,潜移默化地引导学生,帮助学生取得进步。
相信学生们一定会为促进民族团结、国家的长治久安和增强中华的凝聚力做出应有贡献。
谢谢您的下载和关注祝您生活愉快国旗下演讲稿:2021新的起点,新的征程老师们、同学们,大家好。
开学至今,已有一周的时间,同学们逐渐将自己的状态调整到学习模式,用更阳光、更自信、更沉着的心态面对新一学期的新的挑战。
子曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”光阴似水,源远而流,花一般的青春更应用来更好的提升自己;学也如水,旧水将去,新水即来,浪也似比高,总是新学胜比旧学难。
在此,学生会将会继续坚持良好开端月评比等活动,以激励全校师生更好地学习工作。
检查不是目的,为的是能让同学们将好习惯保持下去,更好地投入到紧张的学习生活中去。
在此,学生会向全校师生发出倡议:1.营造良好学习环境,创建美丽小外校园。
好的环境能使人心情愉悦,能更快的全身心地投入到紧张的学习工作中,从而取得更好的成绩,达到最优的效果。
希望大家保持好教室卫生,不在教室、楼道、校园以及操场上随便丢弃纸屑、果皮、饮料瓶等杂物,请珍惜大家的劳动果实,创建我们美丽的校园。
2.遵守行为规范,做合格小外人。
服饰仪表整洁大方,不染发,不化妆,规规矩矩穿好校服,不搞怪,不特立独行,保持良好的中学生形象;准时、有序参加集体活动,升旗、做操不说话、不掉队、不打斗,端正心态,动作规范,认真完成课间操和跑步训练,真正实现锻炼身体的目的。
其次,文明礼貌要牢记,见到老师要问好,同学之间要友善,尤其食堂买饭要谦让,有序排队,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,让我们争做文明、友善的合格小外人。
国旗下演讲稿:2021新的起点,新的征程3.节约资源,绿色环保,从我做起。
“金山银山不如绿水青山”,地球只有一个,资源是有限的。
从我做起,从现在做起,节约每一滴水,节约每一度电。
课间操时将大屏幕、灯管、电扇、空调等电器关闭,把背面空白的纸留下做草稿、图书共享交流等等,合理利用身边的资源,勤俭节约最光荣。
4.关注身体健康,提高安全意识。
身体是革命的本钱,有一个好身体才能更好地学习、工作。
希望老师们、同学们,多多注意身体,加强体育锻炼。
温度适宜,建议保持室内空气流通,不开空调,防止密闭空间细菌滋生。
如果开了空调,建议温度不要太低,26度最合适,以防温差过大感冒。
另外,要特别提醒大家的是,不要随意购买校外小商贩的食品饮料。
春季是胃肠道疾病多发季节,外卖食品没有质量保证,不要看到别人吃我就也去买,吃坏肚子难受的还是我们自己。
食品安全关乎我们每一个人的身体健康,希望大家一定要切记,切记。
新的学期,新的契机,更是大家树立目标的最好时机。
子曰:“见贤则思齐,见不贤则内自省也。
”,良好开端月只是我们的一小步,希望大家互相学习、互相监督,用优秀的班级做示范,以自律的同学做榜样,养成良好的行为习惯,视小外如视我家。