完整版三年级语文下册句式转换练习
三年级语文下册句型转换练习题
⼀、按要求写句⼦。
1、冰⼼是⼀位伟⼤的作家。
冰⼼是⼀位慈祥的⽼奶奶。
合并成⼀句话：答案
2、⼩鸟在⾼⾼的树枝上叫着。
改成拟⼈句：答案
3、葡萄沟真是个好地⽅。
改成反问句：答案
4、在元旦⽂艺汇演时，表演了精彩的节⽬。
修改病句：答案
5、⽩鲸游出冰区。
扩句：答案
6、壮汉不得不把钱交给了服务员。
改变肯定句：答案
7、站岗的战⼠握着上了刺⼑的钢枪。
缩句：答案
8、能⾔善辨、有胆有识的晏⼦维护了⾃⼰的⼈格和国家的尊严。
缩句：答案
⼆、照样⼦写句⼦。
例：这真是⼀朵神奇的花，我要把它插在的花瓶⾥。
1、这真是（答案），我要（答案）。
例：要是我能像⼩鸟那样，⽤翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了。
2、要是（答案），就（答案）。
例：轮船把⼈们送到天涯海⾓。
⼈们被轮船送到天涯海⾓。
3、飞机把⼈类送上了蓝蓝的天空。
答案
4、今天的家庭作业被我做完了。
答案
5、树上的桃⼦被我们采光了。
答案
6、⼩⽺被狼吃掉了。
答案。
三年级下学期_语文_句式转换
三年级下学期_语文_句式转换第一篇：三年级下学期_语文_句式转换句式转换：一、把下列反问句改成陈述句、感叹句。
例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？陈述句：没有比事实更能说明道理的。
感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！1.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？2、你们看见过这样的朋友吗？3、不好好学习，能取得好成绩吗？4、对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问吗？5、犯了错误，但是不敢向老师、同学承认，这是一个少先队员应有的态度吗？6、我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？7、没有爸爸妈妈的支持和帮助，会有我们这次班级风采大赛的成功吗？8、我们能被困难吓倒吗？9、这不是伟大的奇观吗？10、大家都是朋友，这样做应该吗？11、父母辛苦地把我们养大，我们该伤他们的心吗？二、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。
1、我把作业做完了。
2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。
3、家里的老鼠被我消灭了。
4、河滩上的小鱼被太阳晒干了。
三、展开丰富的想象，完成比喻句填空，看谁写得最美。
1、雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如悬挂在天空。
2、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个3、春风像一支彩笔，把整个世界4、洁白的云朵像一样，轻轻地漂浮在空中。
5、美丽的西湖多么平静，就像一块6、星星犹如在夜空中闪烁。
7、小姑娘的心灵像一样纯洁。
8、春天就是一位，她融化了冰雪,让小草破土而出.。
9、母亲真像，让我心中充满了幸福。
10、马路上一串串明亮的车灯，如同11、一到夜晚，整个长沙就成了。
12、.棉花像。
13、太阳会发光，会发热，是个。
14、火红的枫叶像一样纷纷地飘落下来。
15、运动员像一般向终点跑去。
16、北极星好像一样挂在天空。
17、妈妈的爱像一样温暖着我的心。
第二篇：句式转换1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）2、看了电视剧《亮剑》，很受感动。
（修改病句）3、敌人的神机妙算被我军识破了。
三年级语文下册句型转换专项训练
三年级语文下册句型转换专项训练一、“把”字句与“被”字句转换。
1. 基本概念。
- “把”字句：是一种主动句式，强调动作的执行者对动作对象的处置。
基本结构是：主语 + 把 + 宾语 + 动作（谓语）。
例如：我把窗户擦干净了。
- “被”字句：是一种被动句式，强调动作的承受者。
基本结构是：宾语 + 被 + 主语 + 动作（谓语）。
例如：窗户被我擦干净了。
2. 转换方法。
- “把”字句改“被”字句：- 首先找出“把”字句中的主语、宾语和动作。
例如“小明把书本放在桌子上”，主语是“小明”，宾语是“书本”，动作是“放在桌子上”。
- 然后将宾语提到句首，加上“被”字，再把主语和动作依次写下来，就变成了“书本被小明放在桌子上”。
- “被”字句改“把”字句：- 先找出“被”字句中的主语、宾语和动作。
例如“衣服被妈妈洗干净了”，主语是“妈妈”，宾语是“衣服”，动作是“洗干净了”。
- 把主语提到句中，宾语后加上“把”字，再把动作写下来，即“妈妈把衣服洗干净了”。
3. 练习示例。
- 把字句：风把树叶吹落了。
- 被字句：树叶被风吹落了。
- 被字句：小鸟被猎人射中了。
- 把字句：猎人把小鸟射中了。
二、陈述句与反问句转换。
1. 基本概念。
- 陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法。
例如：他是一个好学生。
- 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。
例如：他难道不是一个好学生吗？2. 转换方法。
- 陈述句改反问句：- 如果陈述句是肯定句，在句首添加“难道”，句中谓语动词前添加否定词“不”，句末加上“吗”和问号。
例如：我会唱歌。
改为反问句：难道我不会唱歌吗？- 如果陈述句是否定句，去掉否定词，在句首添加“难道”，句末加上“吗”和问号。
例如：他不喜欢画画。
改为反问句：难道他喜欢画画吗？- 反问句改陈述句：- 如果反问句是肯定形式（即句中有否定词），去掉“难道”和句中的否定词，句末问号改为句号。
例如：难道他不是一个好人吗？改为陈述句：他是一个好人。
(完整word版)三年级语文下册句式转换练习及答案
三年级语文下册句式转换练习及答案一、改成“被”字句：1.船里装载的新米把船身压得很低。
（船身被船里装载的新米压得很低。
）2.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
（这幅画被我挂在书桌前，多年来不曾换样。
）3.这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
（这就是及时的大雪为什么被人们称为“瑞雪”的道理吧。
）4.詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
（一个又一个困难被詹天佑克服了，提前完成了修筑京张铁路的任务。
）5.大雁总是把小雁护在翅膀底下。
（小雁总是被大雁护在翅膀底下。
）6.我洗干净了红领巾。
（红领巾被我洗干净了）7.一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
（苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂包在里边了。
）二、改成“把”字句：1.妈妈，晚饭我已经烧好了。
（妈妈，我已经把晚饭烧好了。
）2.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
（白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。
）3.小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
（人们把小草叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
）4.北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
（北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。
）5.我被这动人的情景吸引住了。
（这动人的情景把我吸引住了。
）6.激流冲跑了那块人们洗衣服用的礁石。
（激流把那块人们洗衣服用的礁石冲跑了。
）7.北纬17度线以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
（我省科技人员终于把北纬17度线以北不能种橡胶的极限冲破了。
）8.那只大虫被武松使尽气力按定。
（武松把那只大虫使尽气力按定。
）三、改成反问句1、你用脏手随便抓东西吃，肚子里准会长蛔虫。
（你用脏手随便抓东西吃，肚子里怎么会不长蛔虫？）2、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
（难道巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征？）3、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
（如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么会那么湿呢？）4、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
三年级的句型变换练习——把被句、陈述句、反问句、疑问句
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯句型变换练习一、把以下句子变成陈述句。
1、莫非西沙群岛不是个可爱的地方吗？2、我怎能不爱我的祖国？3、这幅画显然刻得是我的名字，怎么能说是你的呢？4、得把那个孩子报过来，不和妈妈待在一同怎么行！5、不耕作怎会有收获？不学习怎么会有知识？6、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？二、陈述句变反问句。
1、这幅画是我妈妈画的。
2、不好好学习，自然不能够获取好成绩。
3、对少许同学不守纪律的现象，我们不能够充耳不闻。
4、大家都是朋友，这样做真不应当。
5、没有爸爸妈妈辛苦的劳作，就没有我们现在舒畅的生活。
三、设问句变陈述句。
1、这样的行为是文雅的吗？不是！2、我们不能够用课下的时间来练习乐器吗？自然能够。
3、这样能达到我们的标准化要求吗？不能够！四、把以下句子变成把字句。
1、那个盒子被小男孩埋到土里。
2、人们挖出了千年前皇帝使用过的物品。
3、妈妈给了我五元钱。
4、刀被杰西挂在了墙上。
五、变被子句。
1、大石头把他的身影遮的严严实实的。
2、小男孩把纸条扔到了屋里。
3、李四光终于弄懂了这个问题。
4、我们把风筝做好了。
六、扩大句子1、（）风筝在（）填空飞舞。
2、一只（）灰雀（）在（）枝头歌唱。
3、（）叶子像（）小扇子。
4、、（）栏板上刻着（）龙。
5、小蜜蜂飞来飞去。
6、花绽开了。
7、远方有一条彩虹。
8天气热。
6、黑熊表演节目。
7、太阳高高挂在天空。
五、缩句1、高楼大厦的霓虹灯欢迎到达四周八方的游客。
2、树下聚集着一层厚厚的鸟粪。
4、丰饶的西沙群岛是我们生长的地方。
5、渔成群作队地在珊瑚中穿来穿去。
6、赵州桥是我国难得的历史遗产。
7、繁花似锦的烟火在夜空中组成了美丽的图案。
8、清早的阳光柔和地抚摸着一望无际的大地。
阳光抚摸着大地。
9、他辛辛苦苦地雕塑了一座神像。
10、我们在老师的帮助下获取了进步。
11、灰黑色的鸬鹚齐整地站在船舷上，像排队的士兵在等待命令。
三年级语文下册句式转换练习
三年级语文下册句式转换练习1.船身被XXX压得很低。
2.多年来，我一直把这幅画挂在书桌前，没有换过。
3.大雪被人们称为“瑞雪”的原因是及时降落。
4.由于XXX克服了一个又一个困难，他提前完成了修筑京张铁路的任务。
5.大雁总是保护小雁在他们的翅膀下。
6.我已经洗干净了红领巾。
7.一大滴松脂将苍蝇和蜘蛛包裹在其中。
1.我已经烧好了晚饭。
2.白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
3.小草被人们称为大力士，因为它具有看不见的生命力。
4.害虫被XXX吹冻死了。
5.这动人的情景吸引了我。
6.激流冲走了人们用来洗衣服的礁石。
7.省科技人员终于突破了北纬17度线以北不能种橡胶的极限。
1.高山巍峨壮观，是英雄坚强不屈精神的象征，难道不是吗？2.在这么旱的天气，如果下面没有泉水，泥土怎么会这样湿呢？3.我们应该努力研究，难道不是吗？4.看日出是我很久以来最大的心愿，难道不是吗？5.对这种坏人坏事，我们不能不闻不问，难道不是吗？6.四周黑洞洞的，很容易碰壁，难道不是吗？7.没有比锻炼身体和增强体制更重要的事情，难道不是吗？8.我们的XXX就在前面，是吗？9.我们不能因为研究任务重而不参加体育活动，难道不是吗？10.这幅画是我们班的彩颖画的。
11.父母含辛茹苦养育我们，我们不应该伤害他们的心。
12.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
13.这是中国人民坚强不屈的英雄之声。
14.多学一些知识是好事。
15.海上日出是伟大的奇观。
16.人类一起探索宇宙生命之谜，地球之外是否有生命存在。
17.我已经完成了这个试验。
18.没有太阳，就没有我们美丽的世界。
19.这个真实的故事让我深受感动。
20.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
1、春天越来越暖和了。
2、海浪洒在沙滩上，整个沙滩银白一片。
3、研究了《爱迪生》这一课，受到了教育。
4、XXX为人民服务的全心全意的事迹。
1、联欢会上，他第一个走上台表演节目。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和其他蔬菜。
语文三年级下句型转换练习 带答案
（
）。
（
8 、
改成陈述句 马跑
）。
的马越跑
的你越动
作（这你动作这样慢，上学会迟到的）。 你看
天（边你看天边的彩虹，挂在那里很漂亮）。
（
）？
（
9 、
用关联词连句子
哥哥学习成绩优异。哥哥唱歌也很棒。
）。
哥哥不但学习成绩优异，而且唱歌也很棒。
老师病了。老师没有来上课。
（因为老师病了，所以没有来上课）。
她不是医生。她是一名演员。
（小兴安岭有珍宝）。
同学们在操场上快乐的做游戏。
（同学们做游戏）。
（
）。
（
3 、
改成比喻句
蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线.
）。
蓝蓝的天空,电杆之间连着的细线,多像五线谱啊!
西湖的水清清的，静静的。
西湖的水清清的，静静的，多像（一面镜子啊）。
月亮弯弯的，窄窄的。
月亮弯弯的，窄窄的，多像（一把镰刀啊）。
（
）。
（
）。
句型转换练习——照样子写句子 Nhomakorabea4 、扩句
小燕子飞回来了.
几只小燕子从南方飞回来了. 同学
们（在同
学火们车
开（走火
车（ 带
）。
（
5 、
造句 我一
）。
回一到……就……（我一看到妈妈的身影，就马上迎了上去). 我觉
得…自…仿佛……（春风仿佛春的使者，给大地带来暖意）。 如果
明如天果……就……（如果我不完成作业，就不能出去玩）。
（她不是医生而是一名演员）。
（
）。
（
）。
句型转换练习——照样子写句子
10 、
连词成句
三年级下册语文素材语文句式转换综合练习(陈述句把字句被字句)-部编版
三年级下册语文素材语文句式转换综合练习（陈述句、把字句、被字句）,部编版三年级语文句式转换综合练习（陈述句、把字句、被字句）变换句式变换句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成为另一种形式。
陈述句与把字句、被字句的变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。
例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。
变换的具体方法 1.找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
2.把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
3.被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
训练题一、把下面句子改成“把”字句。
1.同学们交还给我一项任务。
2.姐姐送我一件最有意义的礼物。
3.陈医生看好了孩子的病。
4.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5.陈医生看好了孩子的病。
6.我被这动人的情景吸引住了。
7.乌云遮住了太阳。
8.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9.激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10.那只大虫被武松使尽气力按定。
11.北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
12.北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
13.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
14.我终于取出了装在书包里的小人书。
15.黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
16.雨水淋湿了我的衣服。
18.工人们开凿出了一条越江隧道。
17.我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
18.焰火照得夜空光彩夺目。
19.妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
20.敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级语文句式转换练习
一、改成“被”字句：
1.船里装载的新米把船身压得很低。
我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
2.
这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧3.!
詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
4.
大雁总是把小雁护在翅膀底下。
5.
我洗干净了红领巾。
6.
一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
7.
二、改成“把”字句：
1.妈妈，晚饭已经被我烧好了。
2.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
3.小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
4.北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。
5.我被这动人的情景吸引住了。
6 那块人们洗衣服用的礁石被激流冲跑了。
6.北纬17度线以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
7.那只大虫被武松使尽气力按定。
三、改成反问句
1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）。
2、在句子里加上否定词“不”或“没有”，句子里本来就有否定
（有不去不，无不加不）词的就删去。
1
3、加上反问语气词“吗”或“呢”，“。
”变“？”。
例：你用脏手随便抓东西吃，肚子里准会长蛔虫。
（你用脏手随便抓东西吃，肚子里怎么会不长蛔虫呢？）
1、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
2、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
3、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
4、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
5、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。
6、四周黑洞洞的，很容易碰壁。
7、没有比锻炼身体、增强体制更重要的事了。
8、走在前面的，正是我们的辜老师。
9、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
10、这幅画是我们班彩颖画的。
11、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
12、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
13、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。
14、多得些知识不是坏事。
15、海上日出真是伟大的奇观。
16、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。
17、我做成了这个试验。
18、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
19、这个真实的故事使我深受感动。
20、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
2
四、改成陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我是愚蠢的吗？
2、少先队员怎么能向困难低头呢？
3、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？
4、母亲对我的嘱咐，不正是祖国母亲对我的期望吗？
5、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？
6、你的家不是在6单元212号房间吗？
7、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
8、他哪里知道人家要把他怎么样？
9、又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？
10、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
11、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
12、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
这点小事，难道还要妈妈担心吗？、13
14、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
15、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
16、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
17、冬天来了，春天还会远吗？
3
五、缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、
得前面的词语）都可以缩去。
1．大桥两旁的路灯发出耀眼的光芒。
2．精致的盒子里装着一对雪白的贝壳。
3．激动人心的消息传到了我们学校。
4、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
5、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
6、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
7、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
8、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
9
、大家热情地接待了远方的客人。
10
11、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
、我们要努力探索大自然的奥秘。
12
、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
13
14、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
六、修改病句（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。
、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
2
、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
34
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
3、我经常阅读、看科幻小说。
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
、我很喜欢参加自然博物馆。
2
、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
3
、战斗正在热烈地进行着。
4
（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
3
、李华被同学们一定评为三好学生。
4
的名单已经公布出来了。
“学雷锋积极分子”学校把、5
七、改为拟人句
5
1.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2.柳树的枝条随风摆动。
3.春天来了。
4.百灵鸟在树枝叫。
5.太阳慢慢地从东边升起来了。
6.一排排柳树倒映在水中。
7.桃花开了。
8.知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”
9.天上的星星在闪烁。
10、田里的青蛙叫。
八、改成比喻句
海浪激起的泡沫，美丽极了。
1.
割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
2.
三月的清晨，天空中总弥漫着薄雾。
3. 月亮升起来了，照在湖面上。
4.
5.迷路的小黑虫左冲右撞。
6、雨下得很大。
、大地上有白雪。
7
、田野里的菜花真美丽。
8
9、雾把大地笼罩了。
、海浪激起泡沫，美极了。
10
、这只猴子很顽皮。
116。