2014-2015学年度下学期初中英语教学进度表
教学进度表
第七章
八
第十八章
英语
年级
教材
期中
期末
三年级
PEP
U1-Recycle1
U4-Recycle2
四年级
PEP
U1-Recycle1
U4-Recycle2
五年级
PEP
U1-Recycle1
U4-Recycle2
六年级
PEP
U1-Unit4
复习3-6年级课本
七年级
仁爱
Unit 5------Unit 6
Unit 7------Unit 8
八年级
仁爱
Unit 5----- Unit 6
Unit 7-----Unit 8
品德（政治）
年级
教学内容
（止于期中）
教学内容
（止于期末）
一
第二单元
第四单元
二
第二单元
第四单元
三
第二单元
第四单元
四
第二单元
第四单元
五
第二单元
第四单元
六
第二单元
第四单元
七
第一、二单元
第三、四单元
八
第一、二单元
第三、四单元
复习
备考
八
一二五单元（习作四篇）
三四六单元（习作八篇）
数学
年级
止于第十周的教学内容
止于第十八周的教学内容
第十九周
一
摆一摆，想一想
（第51页）
完
成
全
册
教
学
内
容
期
末
复习与期来自末检测
工
作
二
混合运算
（第58页）
2024年春学期人教版初中英语七年级下册教学计划附教学进度表
2024年春学期人教版英语七年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任本班英语学科教学工作。
本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。
学生学情相对平衡。
大多数学生基础较为扎实，对英语课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题。
部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。
本学期要注重提高全体学生的英语素养。
采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用英语的能力，使学生懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好适应社会。
同时，还要培养学生英文文学欣赏的能力。
英语基础知识和能力的训练要更进一步，注重重要语法知识和重点句型的灵活运用和进行英语表达方式的综合训练，并落实到实际运用上。
二、教学内容与教材分析七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等局部补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要掌握的根本词汇，并分为A、B两局部。
A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想。
三、教学目标1、获得英语中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，明白并关注这些学问在生产、生活和社会中的应用。
2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为英语问题、从而通过英语问题解决实际问题，体验知识的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
3、初步具有英语操作的基本技能。
肯定的科学探究和实践才能，养成良好的科学思维习惯。
2014_2015学年度第二学期八年级英语教学计划
2014——2015学年度第二学期八年级英语教学计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、总体教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材内容分析《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
（一）教材主要内容和基本结构本套八年级教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。
Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。
Section B: 1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b 为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：反身代词、情态动词、过去进行时、现在完成时、动词不定式和状语从句。
2014-2015学年度下学期八年级英语教学计划
2014-2015学年度第二学期八年级英语教学计划一、指导思想应课改要求，本学期的英语教学要面向全体学生，关注每个学生的情感思想，尊重个体差异，不歧视，不甄别，鼓励不同个性的学习见解,帮助学生建立自信；以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计；用活动点燃学生的学习热情，鼓励学生体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、所教班级基本情况分析1.学生的知识基础由于我最近才接手班级的教学任务，从近一周的教学情况来看，绝大部分同学对基础知识的掌握不是很扎实，有很多知识叫不准、易混淆，大部分同学连基本的句子结构都没掌握；部分学生上课的状态很差，英语知识掌握不扎实，没有形成良好的学习习惯，没有学会好的学习方法，有的甚至对英语一窍不通，对英语学习毫无兴趣。
但绝大多数学生学习态度比较端正，至少有每天背英语单词和读课文的习惯，这是搞好本学期英语教学的有利条件。
本学期的主要教学任务是提高尖子生，扩大优生面，带动中等生，转化差生，以便大面积的提高教学质量。
2.学生的能力发展水平由于每个学生的学习情况不同，所以每个学生针对英语成绩的提高的方法也要有相应的调整，争取让学生能把所学的知识灵活运用。
而大多数同学听、说、读、写的能力都很差，有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。
所以这就需要老师分别给不同水平阶段的同学定下不同的学习目标。
3.学生的学习态度一个学生的学习态度，决定了这个学生对学习的重视程度，这也间接的影响了每个学生的学习成绩。
所以一个学生要想学习成绩有所提升，首先就要端正他的学习态度。
所以在本学期中，我会针对每个人学生的学习态度，对他们提出不同的要求。
尤其是通过近一周的表现，我发现有一部分同学对待学习的态度极其不端正，在课堂上交头接耳，严重的影响了课堂秩序。
2014—2015学年度第二学期八年级英语教学计划
2014—2015学年度第二学期八年级英语教学计划一．学生基本情况经过第一学期的教学体会，初二一班的少部分学生能做到学习目明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。
但还有一部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。
学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。
另外一部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
没有好的语言环境使学生感觉这项学习时一项难题，有很多同学知难而退。
针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
使他们在本学期在英语学习上有长足的进步。
二．教材简要分析本套教材八年级下册有10个单元，每个单元均为八页，分为SectionA和Section B两部分，Section A 是单元基本的教学内容，主要内容词汇、语法、功能，以听力输入、口语输出、阅读输入为主要教学形式，是体验和感知语言的阶段。
Section B是在SectionA的基础上对单元话题内容的进一步拓展，尤其是词汇拓展。
2014-2015年九年级下册英语教学计划
2014-2015学年第二学期九年级英语教学计划本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着严峻的中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。
一、教材分析九年级新授13-14单元,复习:七年级每册12个单元全册24个单元(4个复习单元),八年级上12个单元(两个复习单元),八年级下10 个单元(两个复习单元)九年级14个单元。
为了加强学生的阅读能力,从八年级下册开始在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关练习。
二、学生情况分析全班人有大部分学生已经对英语失去了信心,觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。
针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取"三轮复习法"作为毕业班的总复习计划,"三轮复习法"要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生复习已学基础知识.时间:3月中旬-4月份第二轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。
时间:5月份第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。
本轮侧重培养学生审题解题能力.时间:6月份四、进度安排新授:13-14单元3月2日-3月13日第一轮复习(课本): 3月23-4月30第二轮复习（专项练习）: 5月4日-5月29日第三轮复习:考前指导与模拟考试相结合6月1-中考五、后进生转化A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。
2014-2015学年度第二学期八年级英语科计划2
2014—2015学年度第二学期东中九年级英语科计划九年级（5）班用二零一五年三月实施拟写人：周杨岁月无情，似有情，转眼间又推进一届九年级，而九年级的英语教学工作十分关键，为了使此期教育教学工作有序、顺利地完成进行完成，促成学生中考成功。
经过反复思考，再三斟酌，认真准确权衡，为了顺利完成自我教学工作,让学生学会运用与生活息息相关的英语语言,语法语言,使学生在上学期学习的基础上得到听说读写的全面发展,获得英语交际运用的基本技能,养成良好的学习习惯,为此，为更好地参照执行，我确立如下教学计划:一、基本情况九年级（5）班共有学生41人，女生24人，男生17人，少数民族学生7人；学生年龄差距很大，学生年龄导致他们心理的成熟程度的悬殊，致使他们的能力，对知识的感觉等的不同。
更加上由于学生来自于不同的乡镇，虽然经过2个学年学生的融合性较差，加上文化基础的差距，思想的反差大，所受的英语教育五花八门，使他们之间很难达到共识，这些都给互动式教学带来了相当大的难度。
从整体情况来看，学生普遍英语基础较差，在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象。
还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
想到今后的工作难度大，任务繁重，经细心斟酌，详尽分析，认为只要做出最大的努力，相信在原有基础上能有所提高。
二、教材分析：我校使用的是《仁爱版英语》，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
如：阅读内容题材新颖，语言鲜活，能够激发学生浓厚的学习兴趣。
通过阅读训练，提高学生的英语理解能力和语言运用能力。
培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领。
2014-2015学年初中英语教学进度
2014—2015学年度初中英语教学进度
注:1. 初一补充词汇Unit1 sit down, teacher, stand up Unit 2 work in pair Unit 4 classmate, new, old, too Unit 5 That’s all right. Unit 7 behind, next to, between---and, wall, tree, There is\are Unit 10 high, low, cheap, expensive
2.阅读与写作训练要随单元进行,要有阅读与写作笔记,共计16次｡教师要进行批阅､点评和指导｡
3.听力训练要贯穿于课堂教学中, 教师要坚持用英语授课,适当使用母语｡
4.初一､初二要加强语音教学,初一要利用小学学过的词汇进行音标教学做好中小学英语衔接,学会语音手势操｡每册书的语法项目要以附录中的语法为主｡
5.每学期要办四期手抄报､学两首英语歌曲,并组织展评比赛｡
6.建议结合听说､阅读与写作开设学校类课程英语特色活动课｡
7.加强各种课型研究和电子白板技术的运用｡。
2014—2015学年度第二学期七年级英语教学计划
2014—2015学年度第二学期七年级英语教学计划一、学生基本情况本学期我担任初一（1.2）班的教学任务，学生总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。
另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律。
二、本学期教学目标：学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到的差异。
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用高效课堂，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参与和方式，实现目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
三、教学措施1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。
2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。
3、作业批改到位，发现问题及时反馈或单独辅导。
4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。
5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。
6、认真贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
2014-2015学年第二学期期末及暑假工作计划
北京市新英才学校2014-2015学年第二学期期末及暑假工作安排北京市新英才学校Beijing New Talent Academy世界需要新英才46 15：00-16：00关校长学期工作总结、下学期工作计划 总结反思 关林峰 各部门 关林峰 47 16：00-17：00蓝春校长重要讲话 领导交流 蓝 春 各学部 关林峰 48 17：00-20：00续签合同依法办学 余 晖 各部门 关林峰 49 7月12日8：00教职工休暑假，车队安排车辆送站人文关怀 刘清启 各部门 宋景岚 50 管理人员研讨、交流 学习提升 学部校长 各学部 关林峰 517月13日 管理人员开始值班、轮休 行政值班 学部校长 各学部 关林峰 52 学生夏令营7月9日—23日小学足球队夏训（日本） 国际视野 胡金龙 艺体中心 关林峰 53 7月10日—23日 小学部英语夏令营（美国） 国际视野 马丽英 小学部 关林峰 54 7月10日—23日 初中英语学习名校之旅（美国） 国际视野 贾海洋 中学部 关林峰 55 7月10日—23日 体验世界名校教育（美国） 国际视野 杨玉玲 剑桥中心 关林峰 56 7月15日—28日ASDAN 模拟商赛（伦敦） 国际视野 张涵松 剑桥中心 关林峰 57 7月15日—28日 ASDAN 模拟商赛（纽约） 国际视野 佟俐岩 剑桥中心 关林峰 58 7月15日—28日 ASDAN 模拟商赛（巴黎） 国际视野 李卫红 剑桥中心 关林峰 59 7月17日—30日 美国大联盟杯数学竞赛（小学） 国际视野 牛洪国 小学部 关林峰 60 7月19日—8月1日 St. Andrew （英国）国际视野 张心一 剑桥中心 关林峰 61 7月21—8月2日 2015维也纳世界和平合唱节（欧洲） 国际视野 魏庆佳 艺体中心 关林峰 62 7月26日—8月8日 St. Andrew （英国） 国际视野 程永峰 剑桥中心 关林峰 63 8月2日—15日 Trinity College （英国） 国际视野 陈彦玲 剑桥中心 关林峰 64 在校夏令营7月12-8月1日 汉娜英语夏令营 开源创收 王明阳 后勤系统 宋景岚 65 7月13—8月20 派思学校夏令营 开源创收 王明阳 后勤系统 宋景岚 66 7月14日-27日学而思夏令营开源创收 王明阳 后勤系统 宋景岚 67 7月18—27日 步步成翔（北京）教育文化夏令营 开源创收 王明阳 后勤系统 宋景岚 68 7月17日—21日 北京中育教育发展研究中心夏令营 开源创收 王明阳 后勤系统 宋景岚 69 7月25—31日 启明星夏令营开源创收 王明阳 后勤系统 宋景岚 70 7月26—30日 文化交流大使（英语杂志社）夏令营 开源创收 王明阳 后勤系统 宋景岚 717月26—8月23日瑞思国际（少儿英语）夏令营开源创收王明阳后勤系统宋景岚北京市新英才学校Beijing New Talent Academy世界需要新英才93 做好学生入学收费前学习用品、生活用品准备工作 开学准备 刘清启 总务处 宋景岚 94 教师备课精心备课 学部校长 各部门 关林峰 95 新生编班、公布学生班级常规管理 学部校长 各学部 关林峰 96 9月3—5日 全体教师休息法定假期 学部校长 各部门 关林峰 97 9月6日 迎接学生返校注册报到，集中接待学生和家长 老生12：00前报到，新生12：00后报到 老生参与接待新生 余 晖 各部门 关林峰 98 9月7日开学典礼暨自信月启动仪式 开学第一课升旗 魏庆佳 各部门 关林峰 99学生正式上课，开学第一周入学教育常规管理学部校长各学部关林峰备注：如果学校有特殊事情办理，全体管理人员需随时返校。