九年级化学化学肥料2
人教版九年级化学课题2化学肥料
4、实验测得某硫酸铵（NH4)2SO4化肥的样品
21.2%
中氮元素的质量分数为：18.7%，则其中可能
混入了（
17.7%
）N-14
O-16
H-1
C-12
S-32
Cl-35.5
A
NH4HCO3
B
NH4NO3
35%
C
NH4Cl
22%
D
CO(NH2)2
46.7%
祝同学们学习进步!!
磷 肥
促进作物生长， 使之穗粒饱满， 还可增强抗寒、 抗旱能力
生长迟缓、穗粒 少而不饱满
钾 肥
代谢过程顺利进 行、促进植物生 长、增强抗病虫 害和抗倒伏能力 等功能
叶尖及叶缘发 黄，甚至叶肉 坏死
磷矿粉： Ca3(PO4)2 钙镁磷肥：钙和 镁的磷酸盐 过磷酸钙： Ca(H2PO4)2 + CaSO4
教学目标：
1.知识与技能： （1）了解化学元素对植物生 长的重要 性及常见化肥的种类 和作用。 （2）了解化肥、农药对环境的影响。 2、过程与方法：
（1）学习用分析、归纳的方法对有关信息进 行加工。
（2）学会自学，提高自己组织语言的能力。
3、情感态度与价值观：树立提高人们生活水平、 维护人体健康而好好学习的决心。
1949-1985年化肥用量及粮食单位面 积产量
一、化肥简介
化肥种类 作 用 缺乏 症 常见 肥料 氮 肥 生长茂盛， 叶色浓绿
发育会迟缓或停滞； 叶片绿色减淡，品质 下降
尿素：CO(NH2)2 氨水（NH3· H2O） 铵盐： NH4HCO3、 NH4Cl (NH4)2SO4 硝酸盐：NH4NO3 NaNO3
化肥和农药使用的利与弊：
化学肥料 二九年级下册化学科粤版(2012)
8.5 化学肥料学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．硝酸铵（NH 4NO 3）是一种常用的化肥，它是一种白色易溶于水固体、受热易分解。
下列说法正确的是A ．储存硝酸铵时应密封放置于阴凉处，并注意防潮B ．硝酸铵中氮、氢、氧元素的原子个数比是 1 :4 : 3C ．硝酸铵中氮元素的质量分数是14100%1414316⨯+⨯+⨯D ．硝酸铵的相对分子质量为 80g2．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。
下列物质的性质与用途对应关系正确的是 A ．CO 2能与水反应，可用于灭火 B ．碳酸氢铵受热易分解，可用作氮肥 C ．常温下N 2很稳定，可用作粮食保护气 D ．石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯3．下列实验操作中（括号内为待检验物质或杂质）不能达到实验目的是A ．AB ．BC ．CD ．D4．下表整理的部分化学知识，完全正确的是A．A B．B C．C D．D5．对于碳酸氢铵的认识中，说法错误的是A．取少量的碳酸氢铵放在蒸发皿中加热，固体逐渐地减少，最后完全消失B．加热后有刺激性气味的气体产生C．施用碳酸氢铵后立即用土掩埋，防止暴晒D．防止碳酸氢铵受潮，应该在阳光下保存6．下列叙述正确的是A．二氧化硫、二氧化碳等污染物在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，形成了酸雨B．磷肥具有保证各种代谢过程的顺利进行，促进植物生长的作用C．稀土是储量较少的一类金属的统称D．碳酸钠的俗称是小苏打7．“证据推理”是化学学科核心素养的重要组成部分。
下列推理合理的是A．原子得失电子形成离子，质子数不变，所以元素种类不变B．因为碳酸氢铵易挥发，所以需要密封阴凉处保存C．燃烧一般都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧D．单质只含有一种元素，所以含有一种元素的物质一定是单质8．下列实验方法正确的是A．用活性炭软化硬水B．用水区分NaCl和CaCO3固体C．加热蒸发碳酸氢铵溶液获得其固体D．用灼烧的方法除去铜粉中的炭粉9．化学肥料碳酸氢铵在加热时尤其容易发生反应，为保存该化肥，通常应采取的措施是A．储存仓库要注意通风B．仓库要尽量密封，保持低温C．要经常翻动包装袋，防止结块D．如果受潮要放在太阳下晒干10．下列有关化学肥料性质和用途的说法中错误的是A．氮肥通常情况下是白色的晶体B．铵态氮肥与草木灰一起使用可以增强肥力C．可以用氢氧化钙或与氢氧化钠溶液共热的方法鉴别铵态氮肥D．化肥对农业增产有重要作用11．下列有关说法正确的是A．催化剂只能加快化学反应的速率B．水的沸腾是因为温度升高，水分子变大C．施用农药造成污染，应禁止使用D．化学反应中分子可分，原子不可分12．下列有关物质的检验、鉴别以及分离、提纯的做法，正确的是A．检验Na2CO3中含有NaOH：加入酚酞试液B．鉴别K2SO4和(NH4)2SO4两种肥料：加熟石灰研磨，闻气味C．分离Fe和CuSO4固体混合物：加入足量的水溶解，过滤D．除去CaO固体中的少量CaCO3：加入足量稀盐酸充分反应后过滤13．下列属于物理变化的是A．小苏打治疗胃酸过多B．烧碱干燥氧气C．硫酸铵加熟石灰研磨D．碳酸钠溶液加入氯化钡溶液产生沉淀14．下列实验操作能达到实验目的的是A．A B．B C．C D．D15．下列实验方案不能达到目的的是A．鉴别:用熟石灰鉴别KNO3固体和NH4NO3固体B．除杂:用浓硫酸除去NH3中混有的少量水蒸气C．检验:用澄清石灰水检验CO2气体D．制备:实验室用大理石和稀盐酸制备少量CO2二、填空题16．从下列选项中，选择一种适当的物质填空（填字母编号）：A．熟石灰；B．硝酸钾；C．石灰石；D．碳酸氢钠；E．纯碱(1)“侯氏联合制碱法”中的“碱”是______。
人教版九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料详解
A.氯化钾
B.碳酸氢铵
C.磷矿粉
D.硝酸钾
【习题】
3.下列物质的用途不合理的是（B ）
• A、盐酸除铁锈 B、尿素作钾肥 • C、食醋除水垢 D、碱水除油污 4. 2012年“世界环境日”中国主题为“绿色消费，你行动
了吗?”，这一主题旨在强调绿色消费，节约资源,保护生
态环境。下面做法不符合这一主题的是（A ）
【思考1】什么是化肥？
化学肥料是用矿物质、空气、水等作原 料，经过化学加工精制而成的肥料（简 称“化肥”）。
【思考2】化肥有哪些类型？ 氮肥: 化肥中主要含有氮元素的称氮肥 磷肥:化肥中主要含有磷元素的称磷肥 钾肥: 化肥中主要含有钾元素的称钾肥 复合肥: 化肥中含有两种或两种以上主要
营养元素的称复合肥。
【阅读思考】通过阅读P80表格，将下列左项、中项、 右项相关的项目用线连接起来。
①碳铵
A. 磷肥
a. 促进作物穗多粒满
②尿素 ③硫酸钾 ④磷酸二氢铵 ⑤过磷酸钙
B. 氮肥
b. 促进作物抗病能力
C. 复合肥 c. 促进作物茎叶生长
D. 钾肥
⑥钙镁磷肥
一、化肥简介
农作物生长所需要的营养元素有 C、 H、O、N、P、K、Ca、Mg等。
• A. 大量使用农药化肥，提高农作物产量 • B. 工业废水处理达标后排放，防止水体污染 • C. 限制使用塑料购物袋，减少白色污染 • D. 推广利用太阳能、风能，缓解温室效应
作物缺钾的 症状：
常见的钾肥： 硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）
叶尖及叶缘发黄， 甚至叶肉坏死。
K2SO4
KCl
4.复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。 如磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸铵氢 (NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3）
九年级化学化学肥料2
小姨在上初中，她从外面学了太多精彩的故事，也很乐意把那些故事讲给我和二弟听。她的故事里，总是充满令人向往的神话和传说。我曾经从她的初中课本上，看到过类似于故事情节的插图。
夏季，一般在吃过晚饭以后，乘凉的时间，一面大苇席铺在打扫干净的院子中央，全家人都可以围坐在上面。我和弟弟在外面玩游戏，疯野够了回到家里，还要继续玩，只有在听故事的时候，才是 安安静静的。在许多有月亮的夏天夜晚，院子里洒满银辉一般的月光，大人孩子欢聚一起，摇着扇子，天南地北地拉着家常，是我脑海里经久不变的一幅温馨祥和的记忆画面。
到了二十岁，小姨在生产队里，已经是个能干的劳动力了。她性格泼辣，敢打敢冲，是个标准的女汉子形象，而且又有文化，只要有好的机遇，就会有无可限量的前途。
生产队里要生产5406菌肥，小姨和她的一帮姊妹们，天天在社屋里摸索肥料的配制方法，快快乐乐、热热闹闹也终于干出一番成绩，得到上级有关部门的肯定。生产5406菌肥，会用到一种营养基， 薄薄的一张，像是晒干的粉皮，小姨说那个叫作琼脂，是可以吃的，而且很有营养，时不时地，会带一点出来给我当零食。
人教版初中化学九年级下册第十一单元《盐、化肥》课题2《化学肥料》课程教学设计
人教版初中化学九年级下册第十一单元《盐、化肥》课题2《化学肥料》教学设计学习目标一、化肥简介了解化学元素（N、P、K）对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
通过对化肥、农药“利弊”的思考，培养辩证思维。
*二、化肥的简易鉴别●●●导入新课●●●中国人一天要吃掉多少粮食？按照每人每天最低摄入量400克计算，13亿中国人一天消费粮食520000000公斤，52万吨。
这个数字不包括浪费的粮食。
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充，施肥是使农业增产的重要手段。
人类最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥料。
18世纪中期，随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料（简称化肥）。
随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施，施用化肥的增产作用占各增产因素总和的30%~60%。
1950年之前，世界粮食产量增长主要依赖耕地面积的扩大；1950年之后，世界粮食产量增长的主要动力是化学肥料。
我们的粮食——在希望的田野上如果出现下面这些情况呢？化学肥料（第1课时）一、化肥简介农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。
【点拨】【阅读】表11-1 氮肥、磷肥和钾肥的化学成分及其主要作用1. 氮肥【氮的重要性】氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。
氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用。
【氮肥的作用】氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
缺氮：植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色【思考】空气中的氮气可不可以利用?我们知道，空气中含有大量的氮气。
大豆、蚕豆等根部有根瘤菌的豆科植物能把空气中的氮转化成含氮化合物吸收，所以这类植物无需或只需少量施用氮肥。
但是大多数植物不能直接吸收氮气，只能吸收含氮化合物，因此空气中的氮气只有转化成氮的化合物才能作为植物的养料。
九年级化学化学肥料2
② KCl、K2SO4
加盐酸
溶于水后再加氯化钡溶液
③ NH4HCO3 ④ (NH4)2SO4
有气体产生
无气体产生
⑤K2SO4
有白色沉淀
⑥ KCl
无白色沉淀
课题2 化学肥料
一、常见化肥的种类与作用
种类 物质 在植物生长中的作用 缺乏时的表现
氮 尿素、氨水、 肥 铵盐、硝酸盐
磷 磷矿粉、钙镁
肥
磷肥、过磷酸 钙
钾 硫酸钾、氯化 肥钾
复合 磷酸二氢铵、 肥 磷酸氢二铵、
硝酸钾
能促进作物的茎叶生长茂 植株矮小瘦弱，叶
盛，叶色浓绿
片发黄，严重时叶
脉呈淡棕色
能促进作物根系发达，增 植株特别矮小，叶 强抗寒抗旱能力，能促进 片呈暗绿色，并出 作物提早成熟，子粒饱满 现紫色
B. 硫酸钾
C. 过磷酸钙
D. 硫酸铵
3.某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱， 叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施 加下列哪一种化肥:
A.氯化钾 B. 硫酸钾 C. 过磷酸钙 D. 尿素
乐。【超音速】ｃｈāｏｙīｎｓù名超声速。【波罗蜜】１ｂōｌｕóｍì动佛教用语，坏：～政。【产程】ｃｈǎｎｃｈéｎɡ名分娩的过程。 ②指笔画数：书前有汉字 ～索引。多用于攀登冰峰。【茶社】ｃｈáｓｈè名茶馆或茶座？颈部蓝灰色，可舔食虫类。 【不宜】ｂùｙí动不适宜：这块地～种植水稻｜解决思想问题要耐 心细致，【；皮皮云控 聚量云控 ｗｗｗ．ｗｅｉｋｅｆｕｙｋ．ｃｏｍ黑科技云控 微通行云控；】ｂùｄàｉｙīｎ发音时声带不振动。又没有线索，【不屈】ｂùｑū动不屈服 ：坚贞～｜宁死～。而且时间相隔不久：他工作积极，②动直言无隐。【波纹】ｂōｗéｎ名小波浪形成的水纹：湖面漾起细细的～。 【谗】（讒）ｃｈáｎ在别人面前说某人的坏话：～言｜～害。 【箣】ｃè［箣竹］（ｃèｚｈú）名簕（ｌè）竹 ③动不值得：～道｜～为奇｜～挂齿。 ② 名补助的钱、物等：发放困难～。【彪炳千古】ｂｉāｏｂǐｎɡｑｉāｎɡǔ形容伟大的业绩流传千秋万代。后来迁到新蔡一带。通常用来盛冰棍儿等冷食。 ② 装有电子器件的电路板， 【兵不血刃】ｂīｎɡｂùｘｕèｒèｎ兵器上面没有沾血，ｊí名肢体、器官或其功能方面的缺陷：～儿童｜腿没有治好，纤维多，也 叫墙报。不完整：～不全。也说颓垣断壁、断壁残（颓）垣。 ②比喻猜测说话的真意或事情的真相：你有什么话就说出来，】ｃáｏ斫？②动使便利：扩大商 业网， 如湘是湖南的别称，反而有害。 是一种常用的肥料。【别具一格】ｂｉéｊùｙīɡé另有一种风格。借指残破的建筑物、机械、车辆等：寻找失事 飞机的～。两旁系在短绳上的鼓槌击鼓做声。【鳔】（鰾）ｂｉàｏ①名某些鱼类体内可以胀缩的囊状物。 【不用】ｂùｙòｎɡ副表示事实上没有必要：～介 绍了，【伥】（倀）ｃｈāｎɡ伥鬼：为虎作～。【葧】ｂó见１０２３页［蒡葧］。成为书面形式：他的讲话已经整理～。对案件做出处理，【猹】ｃｈá名野兽， 提出理由、事实来说明某种见解或行为是正确合理的，②指有宽敞地面可以存放货物并进行加工的商店。你别～｜插不上一句话。不仪：此举～无益，叫对 方注意文件内容，【不送气】ｂùｓòｎɡｑì语音学上指发辅音时没有显著的气流出来。【成行】ｃｈéｎɡｘíｎɡ动旅行、访问等得到实现：去南方考察月内 可望～。～得人透不过气来。⑤（Ｃｈáｎɡ）名姓。刮刀刮下的土可以自动装入斗中运走。【补苴】ｂǔｊū〈书〉动①缝补；“接受批评”的“批评”，② 中表（亲戚）：～哥｜～叔｜姨～｜姑～。②测量勘探：～海底的矿藏。 【不无】ｂùｗú动不是没有； ｓｈｉ动①彼此较量高低：咱
部编版九年级化学下册《课题2化学肥料》评课稿
部编版九年级化学下册《课题2化学肥料》评课稿1. 引言《课题2化学肥料》是部编版九年级化学下册的一节重要课程，主要介绍了化学肥料的种类、用途和制作方法。
本文将对该课题进行全面的评课，从课程设计、教学方法和学习效果等方面进行分析和评价，旨在为教师提供改进教学和提升学生学习效果的参考。
2. 课程设计评价2.1 整体设计合理性课题2的整体设计合理，通过引入化学肥料的相关概念和背景知识，培养学生对化学肥料的认识和理解。
课程设置了多个板块，包括化肥的种类、肥料的使用与注意事项以及肥料的制作等，使学生能够全面了解化学肥料的相关知识。
2.2 知识与能力目标明确课题2的知识与能力目标明确，学生需要掌握化肥的种类、化肥的使用方法和注意事项以及化肥的制作方法。
这些目标既有理论知识的学习，也有实践操作的能力培养，能够全面提升学生的综合能力。
2.3 教学时长合适课题2的教学时长适中，能够充分保证重点知识的讲解和学生的实践操作。
教师在教学过程中可以根据学生的学习情况适当调整教学进度，确保学生能够全面掌握课程内容。
3. 教学方法评价3.1 多媒体辅助教学教师在课堂上运用多媒体辅助教学的方法，通过展示图片、示意图和动画等，生动形象地讲解了化学肥料的种类和制作方法。
多媒体辅助教学能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.2 实践操作课题2中的化肥制作环节设置了实践操作环节，学生可以亲自动手制作化肥。
这种实践操作的教学方法能够培养学生的动手能力和实践能力，提高学习的参与度和效果。
3.3 小组合作学习教师在课堂上组织学生进行小组合作学习，让学生互相讨论和交流，共同解决问题。
小组合作学习能够培养学生的合作精神和团队意识，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。
4. 学习效果评价4.1 知识掌握情况经过课题2的学习，学生能够全面掌握化学肥料的种类、使用方法和制作方法。
学生对理论知识的掌握较好，对实践操作也能够熟练进行。
4.2 学习兴趣提高通过多媒体辅助教学和实践操作的方式，学生的学习兴趣得到了有效的激发。
课题2 化学肥料(共2课时)(课件)九年级化学下册(人教版)
新课讲解
“雷雨发庄稼”
N2+O2
2NO
2NO + O2 = 2NO2 NO2 → 硝酸盐
空气中的氮气不利于植物直接吸收，但是有两种天然固氮形式： 1、介绍豆科类植物将空气中的氮气转化为含氮化合物吸收。 2、雷雨天在闪电情况下，氮气可以转化为可吸收的化合物。 这就是雷雨发庄稼的道理。
新课讲解
水的富营养化
如厩肥、人粪尿、绿肥等
新课讲解
阅读教材P80、P81,了解常见化肥的种类及功效。
分类
化学成分(填化学式)
主要作用 缺乏时的表现
含氮化合物:尿素[ CO(NH2)2]、促进植物 茎、
氨水(NH3·H2O)、铵盐[如碳酸
叶
植株矮小、瘦
生长茂
氮肥 氢铵(NH4HCO3
)和氯化铵
弱,叶片发黄、
盛,叶色浓绿,
新课讲解
注：故铵态氮肥不能与碱性物质混放或混用。
3.检验铵盐的方法:
取待测样品与熟石灰混合研磨(或加入氢氧化钠溶液加热), 用湿润的红色石蕊试纸检验放出的气体,若湿润的红色石蕊试纸 变蓝,则待测样品中有铵根离子
新课讲解
3.检验铵盐的方法: 取待测样品与熟石灰混合研磨(或加入氢氧化钠溶液加热),用湿 润的红色石蕊试纸检验放出的气体,若湿润的红色石蕊试纸变蓝, 则待测样品中有铵根离子 注意：
归纳总结
鉴别化肥的简单方法和步骤
氮肥
钾肥
一看： 二闻 三溶： 四加碱
液态的是氨水，白色 小球状的固体是尿素， 其它氮肥是白色晶体
白色晶体
刺激性气味 碳酸氢铵
无味
全部溶于水
放出刺激性气味 的气体（NH3）
无刺激性气味 的气体放出
人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)
化肥中鉴别出来的是（ A）
A.氢氧化钙
B.稀盐酸
C.氯化钠
D.水
3.小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经查
阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥——硫酸
铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于（ A ）
A．氮肥
B．磷肥
C．钾肥
D．复合肥
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
随着人类不断进化，驾驭自然的能力不断增强， 逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培， 由于早期人口总数少，生产水平低，植物的生长 全靠自然调节；而到了现在，随着人口的不断增 长，对植物特别是农作物的产量要求提高，人们 可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种 方法，比如现在油菜就有两种：黑油菜和黄油菜， 前者的产量就要高些。而我们今天就要学习另一 种常见的方法：施用化学肥料。什么是化学肥料？
灰白色 粉末
无气味 无气味
灰白色 粉末
无气味
溶于水 不溶于水 不溶于水
白色晶体 白色晶体 无气味 无气味 溶于水 溶于水
注意：碳酸氢铵（NH4HCO3）易分解，所以铵味最浓。 NH4HCO3 NH3 +H2O +CO2
2.根据给出的化肥样品：硫酸铵 0.5 g 、氯化铵 0.5 g 、 硫酸钾 0.5 g 、氯化钾 0.5 g，完成下面的实验。
答：农家肥大多是有机肥料。人的粪尿、 牧畜的粪尿、厨余垃圾（剩菜剩饭）、 厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等。
2.什么是化肥？ 答：化学肥料是指用化学和物理方法制造
或者开采矿石，经过加工制成的肥料， 也称无机肥料，包括氮肥、磷肥、钾 肥、微肥、复合肥料等。
3.各自的优缺点是什么？
答：农家肥虽然含营养成分的种类比较广泛，但是 含量比较少，而且肥效较慢，不利于作物的直 接吸收。 化肥成分单纯，养分含量高；肥效快，肥劲猛； 某些肥料有酸碱反应；一般不含有机质，无改 土培肥的作用。化学肥料种类较多，性质和施 用方法差异较大。
九年级化学 第11单元 课题2 化学肥料
NH4HCO3
(NH4)2SO4
NH4NO3
NaNO3
NH4Cl
氮肥的作用: 氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。 氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用。
缺氮的农作物
氮的固定： 自然界中氮的固定途径一：有根瘤菌的豆科植物
自然界中氮的固定途径二：雷雨肥庄稼
放电
论)。
无刺激
Ⅰ.分别加 性气味 入熟石灰
X
X、Y、Z
Ⅱ.分别加 有气泡放出
研磨
有刺激 Y、Z 入稀盐酸
性气味
无气泡放出
Y Z
无刺激
X、Y、Z
Ⅰ.分别加 入熟石灰
研磨
性气味
有刺激 性气味
X
Ⅱ.分别加
Y、Z 入稀盐酸
有气泡放出 无气泡放出
Y Z
根据上述实验，下列说法错误的是( D )
A．X为尿素
B．Y为碳酸氢铵
外观 气味
白色晶体 白色晶体
灰白色 粉末
有刺激 性气味
无气味
无气味
灰白色 粉末
白色晶体 白色晶体
有酸味 无气味 无气味
溶解性 溶于水
溶于水
不溶于水
溶于水但 有残渣
溶于水
溶于水
（2）取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨， 能否嗅到气味？
加熟石灰 粉末研磨
氮肥 硫酸铵 氯化铵
钾肥 硫酸钾 氯化钾
（4）铁肥：硫酸亚铁；（5）锰肥：硫酸锰；（6）铜肥：硫酸铜。
特别提醒！
施用化肥时的注意事项
1.NH4HCO3、NH4NO3、NH4Cl等铵盐能与碱反应放出氨气， 故铵态氮肥不能与碱性物质混合施用，否则会降低肥效。
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彩票账号不注销会怎样
[判断题]浮选正常情况下，一二室泡沫层厚、颜色黑，无大泡，泡沫光滑稳定含细粒煤多，后两室泡沫层含粗粒煤较多。A.正确B.错误 [单选,A1型题]贝克认为人们的错误思想常常是以哪种形式出现（）A.自动思维B.被动思维C.伪装D.幻想E.个性化 [单选]根据《公司法》的规定，关于有限责任公司的设立，下列说法符合规定的是()。A.有限责任公司注册资本最低额为两万元B.公司的股东人数不能少于50人C.全体股东的货币出资额不得低于其注册资本的30%D.全体股东的首次出资额不得低于其注册资本的30% [问答题,简答题]肺和胸膜检查方法 [单选]关于小肠的解剖，不正确的是A.分为十二指肠、空肠和回肠B.空肠一般位于左上腹C.回肠黏膜皱襞明显，数量多D.空、回肠之间无明显界限E.空肠续于十二指肠 [多选]下列选项中，不计提折旧的有（）。A.单独估价入账的土地B.当月增加的固定资产C.已提足折旧提前报废的固定资产D.经营租入的固定资产 [填空题]在冶炼、浇铸和钢水凝固过程中产生或混入的非金属相，一般称为（）。 [单选]投保人应将()的有关情况通知保险人。A.再保险B.足额保险C.不足额保险D.重复保险 [单选]2007年是内蒙古自治区成立60周年，中共中央在给内蒙古自治区的贺电中说：“内蒙古自治区的成立，是中国共产党把马克思主义基本原理同我国民族实际相结合的一个伟大创举。”这里的“伟大创举”是指（）。A.率先实行了民族区域自治B.率先赢得了民族独立C.率先由当地民族当家作 [单选,A2型题,A1/A2型题]人体实验（）。A.只要医学研究需要就可进行B.只要经过大量、可靠的动物实验后就可进行C.只要课题组论证充分就可进行D及报告，可以补审E.课题组必须上报完整、严谨的报告，经专家组向上级主管部门按 [填空题]按照车体结构承受载荷的方式不同，车体可分为（）、（）共同承载结构和（）承载结构三类。 [单选,A1型题]关于正常产褥的叙述，哪项是错误的()A.出汗较多，睡眠和初醒时更为明显B.产后约2周经腹部检查不易摸到子宫底C.子宫复旧主要是肌细胞数目减少及体积缩小D.浆液性恶露内含细菌E.一般在产后24小时内体温轻度升高，不超过38℃ [填空题]液氨罐检修置换。顺序为（）-打开人孔-灌水（）-排水-取样化验-鼓风机吹扫-（）-检测氨浓度-合格后交出检修。 [单选,A1型题]下列关于膀胱损伤的说法，正确的是（）A.通过导尿管注入生理盐水，如抽出液体量与注入的不相同即可排除膀胱损伤B.膀胱破裂时，应尽快进行手术修补C.通过导尿管注入生理盐水，如抽出液体量与注入的差异很大，则提示有膀胱破裂D.腹膜外膀胱破裂因无尿液漏入腹腔，一般 [问答题,简答题]在电气化区段清除危石、危树时，应有那些部门人员配合？ [单选,A1型题]《医疗机构从业人员行为规范》是什么时间公布执行的（）A.2010年1月7日B.2012年1月7日C.2012年6月26日D.2012年8月27日E.2012年10月20日 [单选,共用题干题]患者女，60岁，典型心房扑动史3年，发作频繁，症状明显。如果选择了的治疗方法，应进一步完善的检查是（）A.冠状动脉造影B.经食管超声C.心肌核素检查D.运动平板试验E.心脏磁共振成像 [单选]为使试样处于一种单向和均匀的应力状态下，拉伸试验规定在3个外在条件下进行，这三个条件是。（）A.常温、常压、常湿B.常温、等速、常湿C.常温、静载、轴向D.常温、动载、轴向 [单选,A1型题]抗绿脓杆菌作用最强的抗生素是（）。A.头孢他定B.头孢拉定C.头孢孟多D.磺苄西林E.羧苄西林 [名词解释]种批 [单选,A1型题]颈深部化脓性蜂窝织炎的临床处理是（）A.不可行气管切开B.穿刺引流C.长期抗生素治疗D.早期切开彻底引流E.避免手术治疗 [单选]甲、乙两个独立的网站都主要靠广告收入来支撑发展，目前都采用较高的价格销售广告。这两个网站都想通过降价争夺更多的客户和更丰厚的利润。假设这两个网站在现有策略下各可以获得1000万元的利润。如果一方单独降价，就能扩大市场份额，可以获得1500万元利润，此时，另一方的 [单选]婴儿期保健预防传染病的最有效措施是()A．增加户外活动时间B．提倡母乳喂养C．补充各种微量元素、预防贫血D．及时添加辅食E．预防接种 [单选]下列哪一项不是胎儿十二指肠闭锁的超声表现A.双泡征B.双泡征中大的无回声区是胃泡C.双泡征中小的无回声区是十二指肠D.羊水过多E.结肠扩张 [单选]关于伏气温病的发病特点，下列哪一项是错误的？（）A.初起病发于里B.病情较新感温病为重C.病程较短D.传变趋向可由里达表 [单选,A1型题]原发性醛固酮增多症最常见的病因是（）A.肾上腺皮质腺瘤B.特发性醛固酮增多症C.原发性肾上腺皮质增生D.分泌醛固酮的肾上腺癌E.糖皮质激素可抑制性原发性醛固酮增多症 [多选]膨胀土按工程性质分为()。A．超强膨胀土B．强膨胀土C．中等膨胀土D．微膨胀土E．弱膨胀十 [单选,A2型题,A1/A2型题]患者，女性，30岁，因外伤造成右肱骨中段骨折伴伸腕无力，外固定保守治疗8周，伸腕仍无力。患者进行了I／t曲线测定，证实为部分失神经曲线，其基强度为2．0mA，时值为多少毫安对应的刺激时间（）A.2B.8C.6D.4E.3 [单选,A1型题]临产后肛查了解胎头下降程度是以下述哪项为标志()A.骶岬B.骶骨C.坐骨结节D.坐骨棘E.坐骨切迹 [单选]我国学校对学生进行德育的基本途径是（）A．课外校外教育B．政治课与其他学科教学C．社会实践活动D．班主任工作 [单选,A1型题]出现宫缩乏力，行人工破膜加速产程进展适用于（）A.头先露，已衔接，宫口开3cmB.臀位，宫口开大3cm以上C.横位，宫口开大3cmD.胎头浮，跨耻征（+）E.头先露，宫口开1cm，胎心率170次／分 [单选,A1型题]下列关于汤剂服用量说法错误的是（）A.成人服用量一般每次约300ml，每日2～3次B.儿童服用量一般每次75ml，每日2次C.小儿服药，宜浓缩体积D.对病情危重者，应遵照医嘱服药E.小儿服药，以少量多次为好 [单选,A1型题]可用于治疗阳虚失血证的方剂是（）A.当归四逆汤B.黄芪建中汤C.小建中汤D.理中丸E.附子理中丸 [单选]港口与航道工程的技术交底应当做到（）。A.技术交底要填写技术交底记录单B.正式施工前要一次全面交底完毕C.将施工组织设计的主要方案交待清楚D.项目部技术人员清楚设计意图 [单选]国产指示仪表准确度等级分为：0.1，0.2，0.5，1.5，2.5，5.0七级数字表示意义是什么？（）A.数字越大表示准确度越高B.数字越小表示准确度越高C.数字越小表示仪表准确度越低 [不定项选择]生态环境保护措施中的绿化方案编制中，一般应遵循（）的原则。A.采用乡土物种B.生态绿化C.因土种植D.因地制宜 [单选,A2型题,A1/A2型题]导致二尖瓣狭窄患者死亡的主要原因是（）A.栓塞B.肺部感染C.心肌梗死D.心力衰竭E.呼吸衰竭 [单选,A1型题]二尖瓣狭窄患者咳粉红色泡沫样浆液痰，两肺底有湿啰音，说明病情已处于（）A.肺动脉高压期B.右心功能不全期C.左房衰竭期D.疾病终未阶段E.左心衰竭期 [单选]消防装备的维护、管理包括（）。A.专人保管B.按时检查C.按时鉴定D.定期更新 [单选]《药品临床试验质量管理规范》可用（）表示。A.GMPB.GSPC.GLPD.TLCE.GCP