小学音乐第九册我怎样长大教学设计

教学设计《我怎样长大》

教材分析：

歌曲《我怎样长大》是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲调优美抒情，词意简炼，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。歌曲为3/4拍，二段体结构。第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。

第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展，与前段形成了对比。旋律基本以平行三度和声进行，特别是句中音程大跳，生动形象地表现了成长中坚挺不拔的精神面貌，突出了主题。最后歌曲的扩充部分，在重复了第四乐句后旋律更加平稳舒展，表现了“这样就会长大”的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。

教学目标：

1、指导学生用优美、深情的声音演唱歌曲，体验并表现歌曲所表达的不怕困难、幸福成长的真切情感。

2、指导学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍，唱准二声部旋律，体会声部间的相互配合，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，感受和声的美。

3、聆听感知段落的变化，比较练习中体验速度、力度、演唱方法的变化在表现音乐情绪和形象中的作用。

教学重点：

能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。唱出对“这样就会长大”喜悦甜美的感觉，感受到“长大”的含义。

教学难点：

唱准大跳音程及二声部旋律。

教具准备：音乐树、多媒体课件

教学法分析：跟唱模唱法、聆听比较法等

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、 小树在长大

1、音阶歌。揭题: 长大





2、听旋律音程。听听唱唱哪组旋律长高了？哪组长得高？

（唱准旋律大跳音程15、11、13； 51、53、55）

3、棵棵小树长成了树林。听辨老师弹的是那条旋律线？



合唱

4、小树在春风的吹拂下渐渐长大。填词合唱，要求气息连贯，声音圆润。

三、学唱歌曲《我怎样长大》

小树的成长，除了阳光和雨露、土壤和养料。小树的成长还需要什么？

1、划拍听范唱。了解小树的长大更需要“不怕风吹不怕雨打”的顽强意志。

1-2、配乐朗诵歌词。注意:字正腔圆

2、小树的成长需要顽强的意志，人又何尝不是在一次次征服困难的足迹中成长起来的呢？《我怎样长大》是电影《烛光里的微笑》的主题曲。

以《片首》曲为

背景音乐，简介电影故事，学生了解歌曲背景。



3、学习歌谱。

（1）先学习低声部。（丽萍的迷茫）

听琴唱低声部旋律，并纠正不足的地方。然后完整演唱全曲。稍舒展，抒情



（2）听琴唱高声部旋律。（路明、小朋的开朗）

要求声音竖、圆，气息支持，高音上拉。

（3）观察高低声部旋律组合规律——三度和声。能比较和谐地合唱B段旋律。

（4）（男孩女孩在班中和谐相处，402唱起了互相包容的音乐。）

A、B段+尾声完整唱谱。

4、欣赏电影片段《生日》。你觉得同学们长大了吗?

师：有了困难互相帮助，有了喜事互相祝贺。小朋学会了体贴，同学们学会了关心，歌声中，孩子们渐渐明白了“长大”的含义，他们仿佛一棵棵小树正在茁壮成长！

5、认认音乐记号：一字多音与换气，分声部填唱歌词。

6、情感处理。句式问答；高潮与尾声的力度处理。

7、完整表现歌曲。（片首曲）

感知歌曲的段落结构。探讨：用多种不同的方式有感情地演唱。

如：领唱与合唱、男女生对唱、小组唱等。

第一段：A一生领唱，B合唱

第二段：A段齐声M哼唱\乐句2加入领诵， B段师生同唱，把情绪推向高潮。

尾声： 速度渐慢、力度渐强

8、在歌声里，你明白自己应该怎样长大了吗?

学生讨论，点题明理。

四、小结下课。

一个孩子的成长，离不开妈妈爸爸和亲人们的关怀和爱护，离不开老师、同学和许许多多人的教育和帮助。让我们怀着一颗感恩的心去面对生命中的坎坷艰苦，无论多大的风雨我们都要勇敢去面对。真心祝愿我们每一位同学都能健康、快乐地成长！

《感恩的心》Flash