幼儿园小班音乐全靠耳朵听幼教案
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，知道耳朵的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸折叠耳朵。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身生理特征。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 教学难点：让幼儿学会用纸折叠耳朵。
三、教学准备1. 教具准备：耳朵图片、折叠纸、彩笔、剪刀等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示耳朵图片，引导幼儿观察耳朵的外形和结构。
2. 基本部分：（1）教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
（2）教师示范如何用折叠纸制作耳朵，边示范边讲解步骤。
（3）幼儿动手操作，折叠纸制作耳朵，教师巡回指导。
（4）幼儿用彩笔给折叠的耳朵上色，教师巡回指导。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行“耳朵游戏”，提高幼儿对耳朵的认知。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在制作耳朵过程中的动手能力和创造力。
2. 教师通过提问，了解幼儿对耳朵结构和功能的认知程度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中关注耳朵的情况。
六、教学内容1. 学习耳朵的基本知识，包括耳朵的结构和功能。
2. 学习如何保护耳朵，避免受到伤害。
3. 学习耳朵的卫生保健知识，如正确清洁耳朵的方法。
七、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解耳朵的知识。
2. 通过互动游戏，让幼儿积极参与到学习中来，提高学习效果。
3. 采用分组讨论的方式，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
八、教学步骤1. 展示耳朵的图片，引导幼儿观察耳朵的结构。
2. 通过视频讲解耳朵的功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 分成小组，让幼儿讨论如何保护耳朵，避免受到伤害。
4. 每组分享讨论结果，总结出保护耳朵的方法。
5. 讲解耳朵的卫生保健知识，如正确清洁耳朵的方法。
6. 进行互动游戏，巩固所学知识。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对耳朵知识的掌握情况。
幼儿园小班音乐活动教案 全靠小耳朵
幼儿园小班音乐活动教案全靠小耳朵教案幼儿园小班音乐活动教案《全靠小耳朵》1.1 设计意图：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐感知能力和听觉注意力。
1.2 适用年龄：34岁幼儿1.3 活动时间：25分钟二、知识点讲解2.1 音乐基础知识：介绍音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2.2 音乐表现手法：通过唱、听、动、奏等多种方式，培养幼儿的音乐表现力。
2.3 音乐欣赏：引导幼儿学会欣赏音乐，培养良好的音乐审美能力。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：教唱歌曲《全靠小耳朵》，让幼儿学会用正确的音高和节奏演唱。
3.2 听力训练：通过听音乐，让幼儿辨别音乐中的节奏、音高变化。
3.3 动作模仿：根据音乐节奏，模仿老师的动作，培养幼儿的协调性和表现力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
4.2 技能目标：培养幼儿的听觉注意力，提高幼儿的音乐感知和表现能力。
4.3 情感目标：通过音乐活动，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养良好的音乐兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿正确地辨别音乐的节奏和音高变化，以及学会演唱歌曲《全靠小耳朵》。
5.2 教学重点：培养幼儿的听觉注意力，提高幼儿的音乐感知和表现能力。
六、教具与学具准备6.1 教具：播放设备、歌曲CD、PPT、耳朵形状的贴纸6.2 学具：幼儿自带的玩具小耳朵、画笔和画纸6.3 注意事项：确保教具和学具的安全性，避免尖锐物品或小零件造成意外。
七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
7.1.2 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿听后模仿动作，如摇摆、转圈等。
7.1.3 教师邀请幼儿分享自己带来的玩具小耳朵，并介绍它们的特点。
7.2 歌曲学唱（5分钟）7.2.1 教师向幼儿介绍歌曲《全靠小耳朵》，并播放歌曲让幼儿听。
7.2.2 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用正确的音高和节奏演唱。
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，知道耳朵的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会保护耳朵。
3. 情感目标：培养幼儿对耳朵的喜爱，激发幼儿探索身体的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 教学难点：让幼儿学会保护耳朵的方法。
三、教学准备1. 物质准备：耳朵图片、耳朵模型、相关故事书籍。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 基本部分：a. 介绍耳朵的结构和功能，让幼儿观察耳朵图片，了解耳朵的外观和内部结构。
b. 通过耳朵模型，让幼儿触摸和感受耳朵的形状和结构。
c. 讲述一个关于耳朵的故事，让幼儿了解耳朵的重要性和功能。
d. 引导幼儿思考如何保护耳朵，讨论防止耳朵受伤的方法。
3. 巩固部分：通过小组讨论、游戏等方式，让幼儿进一步掌握保护耳朵的方法。
4. 结束部分：总结本次课程的内容，强调保护耳朵的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意保护耳朵。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找保护耳朵的方法，并记录下来。
2. 评价：通过家庭作业的完成情况，了解幼儿对课程内容的掌握程度，以及在日常生活中保护耳朵的意识。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示耳朵图片和模型，让幼儿直观地了解耳朵的结构和功能。
2. 故事讲述法：通过讲述耳朵的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内交流讨论，培养幼儿的表述能力和合作意识。
4. 实践操作法：让幼儿亲身体验保护耳朵的方法，提高幼儿的实践能力。
七、教学内容1. 耳朵的结构和功能：介绍耳朵的外观和内部结构，让幼儿了解耳朵的基本功能。
2. 保护耳朵的方法：教育幼儿如何正确地保护耳朵，避免受伤。
八、教学步骤1. 第一步：引导幼儿观察耳朵图片，让幼儿了解耳朵的外观结构。
2. 第二步：展示耳朵模型，让幼儿触摸和感受耳朵的形状和结构。
托班音乐《全靠两只耳朵》教案
托班音乐《全靠两只耳朵》教案
一、教学目标
1.能够理解并区分不同的音乐节奏。
2.培养孩子听觉方面的感知能力和感性认识。
3.感受音乐的魅力，发展音乐兴趣，培养孩子的音乐细胞。
4.能够尝试简单的音乐合唱。
二、教学内容
•歌曲《全靠两只耳朵》
•音乐节奏的基本认识
三、教学准备
•音乐播放器、小背包、听诊器
•英文原版和中文汉译歌词悬挂板式海报
•小乐器：鼓、铃铛等
四、教学过程
1. 热身
•引导孩子们拍手、跳跃等活动来放松身体和感觉节奏。
2. 歌曲欣赏
•播放歌曲，给孩子们唱一遍，让他们听。
3. 音乐识别游戏
•手拿小乐器，听听看孩子们能否听出乐器发出的声音。
•提供不同节奏的音乐，在孩子们的帮助下，找出音乐中不同的节奏。
•鼓励孩子们补充想要添加进去的节奏。
•帮助孩子们理解和感知音乐。
4. 歌词教学
•通过悬挂板式海报展示英文原版和中文歌词，同时给孩子们唱歌，引导孩子们唱对下去。
5. 音乐合唱
•孩子们分成小组或全班参合，一起唱歌，课堂上进行乐器合奏。
6. 互动体验
•让孩子们用听诊器听、摸等方式感受听觉和身体的节奏、声音。
•播放不同的音符，让孩子们模仿发音，并让他们试着自己推出一个音符独白。
五、教学总结
在课堂上，通过歌曲、游戏、海报等多种方式，让孩子们感受到音乐的魅力，不仅培养孩子们的音乐修养，进行歌曲合唱和即兴演讲，更注重孩子们的音乐感受和音乐情感表现，展现了音乐的教育价值。
接下来，教师们可以根据孩子们的不同喜好和特点，开展更多丰富多彩的音乐课程。
幼儿园小班音乐全靠耳朵听幼教案
幼儿园小班音乐全靠耳朵听幼教案背景音乐是一门艺术，也是一种语言。
对于小孩子来说，学习音乐有很多好处。
它可以发展他们的感官协调和身体协调；培养他们的创造力和情感表达能力；增强他们的注意力、记忆力和自信心等。
因此，在幼儿园阶段，音乐教育不可或缺。
然而，在小班幼儿园，由于各种原因，比如音乐教师不足、音乐教室设备有限、家长自行教育意愿不强等，小班幼儿的音乐教育环境可能不够理想。
因此，在这种情况下，我们需要一些简单易行、有助于幼儿学习音乐的教育方法。
目标本示例教案旨在通过教师的引导，让小班幼儿通过耳朵听到不同种类的音乐声，并能在不同的场景中识别出对应的音乐，从而借助不同的音乐形式来达到愉悦的效果。
环节安排1. 音乐分类首先，教师介绍几种不同的音乐类型：欢快的歌曲、优美的旋律、舒缓的乐曲、哀伤的音乐等等。
教师可以播放相对应的音乐录像带或现场演奏，让幼儿们听，体验不同音乐所传达的情感。
2. 听音乐在教师的引导下，幼儿们开始聆听一些不同种类的音乐。
教师可以使用自己录制的音乐，或使用网络上免费的音乐资源，让小班幼儿通过耳朵来聆听。
3. 辨别音乐在听过几遍不同种类的音乐后，教师向幼儿们提出问题：这是怎样的音乐，它代表了哪一种情绪或场景？例如：“这是悲伤的音乐，你们觉得这是什么情感？它代表了哪一个场景？”通过问题引导，让幼儿能够辨别不同种类音乐，并从中感受到一些情感上的共鸣，这样他们会更好地理解音乐。
4. 听图片配合音乐在教师的引导下，幼儿们看一些图片，并根据图片情境来判断哪种音乐最适合与其配合。
例如，教师播放某歌曲，同时幼儿们看到一张夏日的海滩美景，这种音乐最适合和这种场景、这个氛围搭配吗？5. 用身体动作配合音乐最后，引导幼儿在听音乐的同时进行简单的舞蹈、手势表演。
教师选择一些简单优美、节奏明快、抒情的音乐，出示具体的运动动作，让幼儿对照着进行。
例如：“现在我们听到的这首音乐是明快、欢快的，我们一起来做跳舞的动作吧！”结论这一次简单的音乐教学让小班幼儿们通过听音乐、辨别音乐、配合身体动作等各种方式，学习到了不同种类音乐，并从中感受到各种情感。
幼儿园小班教案《全靠两只耳朵》
幼儿园小班教案《全靠两只耳朵》一、教学目标：1.认得耳朵的作用，了解好听的声音能给人带来哪些欢乐。
2.学习认得声音的来源，提高小伙伴的察看力和听力。
3.培育小伙伴爱听好听的声音的好习惯，提高对声音的敏感度。
4.让小伙伴学习赏识音乐和诗歌，提高他们的文艺素养。
5.让小伙伴学会保护耳朵，养成良好的健康习惯。
二、教学重点：1.理解和认得耳朵的作用。
2.练习察看声音的来源，提高察看力和听力。
3.培育小伙伴赏识好听的声音的爱好和习惯。
三、教学内容：1.耳朵的功能：听声音、平衡。
2.赏识声音：自然声音、乐器声音、动物声音。
3.赏识音乐和诗歌：《滚滚红尘》《小星星》《茉莉花》。
4.保护耳朵的方法。
四、教学过程及方法：1.整体活动：先让小伙伴数数本身身体有几个耳朵，再让孩子用手扇耳朵，感觉耳朵发热后才能开始今日的学习。
2.新知引入：拿出一双像耳朵一样的道具，并解释耳朵的作用：我们可以听到美妙的天籁之音，还可以用它来保持身体平衡。
3.察看声音的来源：分别播放一些声音（包括自然声音，乐器声音，动物声音），让孩子猜想声音来源，集体认定后，再辨认并构成有意思的语句。
4.赏识音乐和诗歌：播放《滚滚红尘》，教孩子哼唱歌曲，并告知孩子歌词的含义，歌词被写在黑板上。
播放《小星星》和《茉莉花》，让孩子边听边玩拍子或打节拍，让孩子感觉跟着音乐和节拍舞蹈，让音乐和诗歌更加生动。
5.保护耳朵的方法：让孩子了解到保护耳朵的紧要性，提示孩子要少听高分贝的声音，并教授如何正确佩戴耳机，防止爆音伤耳。
五、教学反思：1.整体活动可以让孩子更专注地参加接下来的教学，加强孩子对本节课的爱好。
2.教学中要注意提高互动性，让孩子们能最大程度地参加到教学中来，因此要常常询问孩子对教学内容的理解程度，以便在教学方向上适时进行调整。
3.让孩子在轻松快乐的环境中，体验感性的音乐和诗歌的魅力，让他们养成好的听力习惯。
同时也要注意引导他们在日常生活中更加注意保护耳朵。
小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》
小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》教案：全靠耳朵听一、教学目标：1. 培养幼儿的听力感知能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 音乐器材：打击乐器、木琴、小提琴等。
2. 音乐录音带：古典音乐、流行音乐等。
3. 游戏道具：盲人眼罩、彩色小球等。
4. 教学投影仪。
三、教学过程：1. 导入活动：（1）教师带领幼儿们做音乐准备活动，伸展身体，放松心情。
（2）播放一段古典音乐，让幼儿们闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。
2. 活动一：听音乐猜曲名（1）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。
（2）教师放一小段，幼儿们用手拍打打击乐器，表演出自己对音乐的感受。
（3）幼儿们猜测这段音乐的曲名，可以用手画出自己猜测的曲名。
3. 活动二：用眼睛听音乐（1）教师带领幼儿们做眼保健操，让眼睛得到放松。
（2）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。
（3）幼儿们打开眼睛，用眼睛观察周围的环境，用手比划出音乐的节奏和旋律。
4. 活动三：闭上眼睛找伴奏（1）教师带领幼儿们做放松的活动，将注意力集中到听觉上。
（2）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐中的伴奏声。
（3）幼儿们用手指比划出伴奏的节奏，找出伴奏声在音乐中的位置。
5. 活动四：闭上眼睛跳舞（1）教师播放一段流行音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。
（2）幼儿们根据音乐的节奏和情感，跳出自己喜欢的舞蹈动作。
6. 活动五：耳目一新（1）教师给每个幼儿发一副盲人眼罩。
（2）幼儿们戴上盲人眼罩，闭上眼睛，感受周围的环境。
（3）教师先以正常的音量播放一段音乐，然后悄悄调低音量，看谁先发现音乐停止了。
7. 活动六：找回音乐方向（1）教师播放一段音乐，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐。
（2）教师停止音乐，幼儿们睁开眼睛，找到音乐的方向。
（3）教师让幼儿们带领大家唱出音乐的旋律。
8. 活动七：音乐快闪（1）教师播放一段流行音乐，幼儿们随着音乐的节奏击掌。
幼儿园小班音乐活动教案 全靠小耳朵
幼儿园小班音乐活动教案“全靠小耳朵”一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的听力能力。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
3. 培养幼儿的创造力，激发幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学内容一：认识音调（10分钟）a. 教师向幼儿介绍音调的概念，通过图片、卡片等辅助工具，让幼儿了解音调的高低。
b. 教师播放不同音调的音乐，让幼儿分辨并模仿。
c. 幼儿分组进行音调练习，教师给予指导和鼓励。
3. 教学内容二：学习节奏（10分钟）a. 教师向幼儿介绍节奏的概念，通过图片、卡片等辅助工具，让幼儿了解节奏的快慢。
b. 教师播放不同节奏的音乐，让幼儿跟随节奏拍手。
c. 幼儿分组进行节奏练习，教师给予指导和鼓励。
1. 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心。
3. 教师布置简单的家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下练习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。
3. 通过定期的音乐测试，评估幼儿的音乐能力进步。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐乐器，让幼儿自由探索和演奏。
3. 主题延伸：开展以音乐为主题的故事分享、绘画等活动，丰富幼儿的音乐体验。
七、教学内容三：音阶练习（10分钟）1. 教师向幼儿介绍音阶的概念，通过图片、卡片等辅助工具，让幼儿了解音阶的组成。
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幼儿园小班音乐全靠耳朵听幼教案
【活动目标】
愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！【活动准备】
电脑动画、胸饰、音乐
【活动过程】
一、歌表演：看朋友引入
二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜
三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？
动画演示：和公鸡打招呼！
你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）
公鸡，公鸡，喔——喔
依此推出：小羊、小狗、小猫
四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？
五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲
六、你听到小动物怎么唱的？（幼儿随意唱唱）
七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱
八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。
十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）【活动延伸】
还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……
【活动结束】
那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束）。