生活中的礼仪.ppt

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《文明礼仪伴我行》PPT班会课件

《文明礼仪伴我行》PPT班会课件

危害
侵犯他人权益,破坏网络 生态,甚至引发现实生活 中的悲剧。
应对方法
加强自我保护意识,及时 举报网络暴力行为,寻求 帮助和支持。
树立网络道德观念,传播正能量
遵守网络道德规范
做到诚信、友善、公正等。
传播正面信息
积极分享有益、健康的内容,抵制负面信息的传 播。
倡导网络文明新风
以身作则,带动周围人共同维护网络文明,营造 和谐的网络环境。
06
总结与展望
回顾本次班会内容要点
文明礼仪的重要性
校园文明礼仪规范
阐述文明礼仪在个人成长和社会和谐中的 重要作用。
介绍校园内应遵循的文明礼仪规范,如尊 敬师长、友爱同学、保持环境整洁等。
社交礼仪与公共场合礼仪
案例分析与实践操作
讲解社交场合和公共场合中应注意的礼仪 规范,如着装得体、言谈举止文明、尊重 他人等。
尊重他人的意愿和选择,不强迫他人参与不喜欢的活动 。
保持礼貌和谦逊的态度,不炫耀自己的成就或财富。
04
社会交往文明礼仪
见面与告别时的礼节
见面礼节
微笑致意、握手礼、鞠躬礼等,表达友好 与尊重。
介绍礼仪
自我介绍时简明扼要,介绍他人时遵循尊 者优先原则。
称呼礼仪
根据场合和对象,使用恰当的称呼,如先 生、女士、职务等。
勇于表达自己的情感和需求。
家庭成员间沟通与表达
学会控制情绪和理性表达。 尊重他人的情感和感受。
餐桌礼仪及家庭活动礼节
餐桌礼仪 按时就餐,不随意离开餐桌。 不大声喧哗,不随意敲打餐具。
餐桌礼仪及家庭活动礼节
01
不挑食,不浪费食物。
02
家庭活动礼节
积极参与家庭活动,不缺席或迟到。

《文明礼仪伴我行》PPT班会课件

《文明礼仪伴我行》PPT班会课件

04
尊重老师和同学,不打 断他人发言,不嘲笑或 讽刺他人的观点。
师生交往礼仪与沟通技巧
01
02
03
04
见到老师主动问好,离校时与 老师道别。
进老师办公室前先敲门,经允 许后再进入。
与老师交谈时,语气要恭敬, 表达要清晰。
尊重老师的劳动成果,认真完 成老师布置的任务。
同学间相处原则及互助精神
同学之间要互相尊重,不给他人起绰 号,不嘲笑或讽刺他人。
尊重当地风俗习惯和宗教信仰;礼貌待 人,不侵犯他人隐私和权益;遇到问题 和困难时,保持冷静和理智,寻求合理 解决方式。
PART 04
家庭生活中培养良好品行
REPORTING
尊敬长辈、孝顺父母传统美德
传承中华民族尊老爱幼的美德,尊敬 长辈、孝顺父母是家庭教育的基石。
逢年过节、长辈生日等重要时刻,要 送上祝福和礼物,表达对他们的敬爱 和感激之情。
最终,通过全班学生的共同努 力,营造文明、和谐、积极向 上的班级氛围,为学校的校园 文化建设贡献力量。
PART 02
校园文明礼仪规范
REPORTING
课堂礼仪要求及注意事项
01
准时到课,不迟到、不 早退、不旷课。
02
上课认真听讲,不做与 课堂无关的事情,如玩 手机、看小说等。
03
积极参与课堂讨论,发 言前先举手,经老师允 许后起立发言。
保证充足的睡眠时间,保持健康的饮食和锻炼习惯。
PART 06
总结反思与展望未来
REPORTING
回顾本次班会学习成果
掌握了文明礼仪的基本知识和规范
通过本次班会的学习,同学们深入了解了文明礼仪的内涵和要求,掌握了基本的礼仪规范和 社交技巧。

家庭礼仪(完整版)ppt课件

家庭礼仪(完整版)ppt课件
亲戚朋友来做客,礼貌热情来招待。 端茶送水说请用,客人离去送门外。 做客注意礼当先,告别需要说再见。
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就餐礼仪 42
就餐礼仪
❖ 进餐前要先请长辈或者客人就坐。 主动把合长辈或者客人口味的菜摆在他们面 前。
❖ 进餐时尽量不要发出声音,不口含食物讲话 。
❖ 夹菜时不要用筷子在盘中挑拣,尽量不要起 身。
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(二)礼仪精髓
在家庭接待客人的过程中,为客人倒茶水时要注意茶倒 七分满,上茶时应向在座人说声“对不起”,再以右手端茶, 从客人右方奉上,面带微笑,双手奉上,眼睛注视对方,并 说“请喝茶”。
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礼仪精髓:
二、做客礼仪
• 上门拜访他人,尤其去家里拜访,一定要稳重, 不要太随意,应该尊重对方的隐私权。
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如有公筷或者公勺,要尽量适用公筷和公勺。 自己用完餐后,尽量不提前离席,如果确实需要提前 离开,应该轻声向家人以及在座的客人有礼貌地打招 呼。
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1.三长两短
这种做法是大不吉利的,通常我们管它叫“三长两 短”。其意思是代表“死亡”。
因为中国人过去认为人死 以后是要装进棺材的,在 人装进去以后,还没有盖 棺材盖的时候,棺材的组 成部分是前后两块短木板 ,两旁加底部共三块长木 板,五块木板合在一起做 成的棺材正好是三长两46 短
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七、妯娌相处的礼仪
以诚为贵 平等交流 不要斤斤计较 不要攀比嫉妒 礼仪精髓:
妯娌相处,要多为别人着想,不能事事计较,算自己的小 账,不要总想占便宜,占上风,不吃亏。
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九、夫妻间如何交往
1、互相妥协 2、互相尊重 3、互相爱护 4、互相信任 5、互相勉励 6、互相帮助 7、互相谦让 8、互相体谅 9、互相慰藉

幼儿园大班礼仪教案生活中的礼仪(通用)ppt

幼儿园大班礼仪教案生活中的礼仪(通用)ppt
幼儿园大班礼仪教案生活中 的礼仪(通用)
汇报人:可编辑 2023-12-22
目录
• 礼仪教育的重要性 • 幼儿园大班礼仪教育目标 • 幼儿园大班礼仪教育内容 • 幼儿园大班礼仪教育方法 • 幼儿园大班礼仪教育评价 • 幼儿园大班礼仪教育实践案例分享
01
礼仪教育的重要性
礼仪教育对幼儿成长的影响
促进幼儿社会化进程
案例三:户外活动中的礼仪教育实践
总结词
培养团队协作精神
详细描述
通过户外活动,引导幼儿学会与同伴合作、分享和互助,培养他们的团队协作精神和沟通能力。同时 ,也注重培养幼儿爱护环境、保护公共设施的文明习惯。
THANK YOU
教师通过观察幼儿在幼儿园日常生活中的表现,如礼貌用 语、排队、分享、帮助他人等,了解幼儿礼仪行为的发展 水平。
记录关键事件
教师对观察到的关键事件进行记录,包括幼儿在特定情境 下的行为表现、与同伴的互动方式等,以便后续分析评价 。
及时反馈
教师根据观察结果,及时给予幼儿反馈,肯定良好的行为 表现,指出需要改进的地方,引导幼儿树立正确的礼仪观 念。
爱护公共设施
不乱涂乱画,不损坏公共设施。
节日礼仪
1 2
节日问候
在节日期间,向家人、朋友、老师等送上祝福和 问候。
礼物赠送
可以准备一些小礼物,表达自己的感激和敬意。
3
节日活动参与
按照活动要求,积极参与节日活动,享受节日氛 围。
04
幼儿园大班礼仪教育 方法
示范法
示范讲解
教师通过亲身示范和讲解,向幼 儿展示正确的礼仪行为,如礼貌 用语、待人接物的正确方式等。
图片或视频示范
利用图片或视频展示正确的礼仪 行为,帮助幼儿更加直观地理解 和学习。

日常生活中的礼仪例子

日常生活中的礼仪例子

日常生活中的礼仪例子
在日常生活中,礼仪是非常重要的,它展现了一个人的修养和素质。

以下是一些礼仪例子,可以帮助我们在各种场合下表现得更加得体。

1. 礼貌用语。

在与人交往时,礼貌用语是至关重要的,例如问候语、道别语、感谢语、道歉语等。

这些简单的用语可以让我们在人际
交往中表现得更加得体,增强人与人之间的互动和融洽。

2. 饮食礼仪。

在饮食方面,我们应该遵循一些常见的饮食礼仪,
例如用餐时不吧唧嘴、不大声喧哗、不交叉手放在桌子上、不吹口哨等。

这些规范可以让我们在用餐时显得更加文明和有礼貌。

3. 礼物送礼。

送礼时应该遵循一些礼仪规范,例如应该选择和接
受者相关的礼物、注意礼品的包装、用心写上祝福语等。

这些礼仪规
范可以表达出我们对接受者的敬意和关心,让我们在礼物交流中更加
得体。

4. 商务礼仪。

在商场上,我们需要遵循一些商务礼仪,例如要准
备好交谈的话题、注意穿着打扮、认真听取对方发言、不打断别人等。

这些商务礼仪可以让我们在商场上显得更加专业和有信誉。

5. 社交礼仪。

在社交场合下,我们应该注意一些社交礼仪,例如
不大声喧哗、不随手摆弄他人物品、不插话打断别人发言等。

这些礼
仪规范可以让我们在社交场合上显得更加得体和文雅。

总之,礼仪是日常生活中一个非常重要的方面。

尊重他人、展示个人修养和礼貌不仅能赢得别人的尊重,也能使自己更加得到认可。

以上这些礼仪例子可以帮助我们在各种场合下表现得更加得体,建立更好的人际关系。

生活中的礼仪

生活中的礼仪

(一)站姿规范
1.站姿基本要求:“站如松”,挺胸、收腹、 .站姿基本要求: 站如松” 挺胸、收腹、 提臀、头正, 给人以“ 提臀、头正,目光平视前方 ,给人以“端 健美、舒展、 之感。 正、健美、舒展、挺拔 ”之感。 2.工作中常用的5种站姿: 工作中常用的5 工作中常用的 种站姿:
肃立式 体前交叉式 体后交叉式 体后单背式 体前单屈臂式
(二)目光 1.正确的眼神交流: • 在交谈时,听讲者应使目光局限于上至对方额头,下至对 方衬衣的第二粒纽扣以上,左右以两肩为准的方框中,表 示对他讲话的关注,在认真地听。一般有三种注视方式: 一是公务注视,一般用于洽谈、磋商等场合,注视的位置在 对方的双眼与额头之间的三角区域。 二是社交注视,一般在社交场合,如舞会、酒会上使用。位 置在对方的双眼与嘴唇之间的三角区域。 三是亲密注视,一般在亲人之间、恋人之间、家庭成员等亲 近人员之间使用,注视的位置在对方的双眼和胸部之间。
着装礼仪
服饰是一种文化,是无声的语言, 服饰是一种文化,是无声的语言,它显示着一个人 的社会地位、文化品位、审美修养, 的社会地位、文化品位、审美修养,综合体现一 个人的形象、气质和风度。 个人的形象、气质和风度。
三、态势语言
(一)手势 1.手势 主要指手的位置和手部的各种动作 手势: 手的位置和手部的各种动作, 1.手势:主要指手的位置和手部的各种动作,它们具有表 情达意的作用。不仅能表现出言者的高雅与风度, 情达意的作用。不仅能表现出言者的高雅与风度,有时会 产生意想不到的效果,会使人的交际形象增辉。 产生意想不到的效果,会使人的交际形象增辉。 2.正确的手势要求 正确的手势要求: 2.正确的手势要求: • 用手势介绍某人或指示方向时,应当掌心向上,五指伸直并 用手势介绍某人或指示方向时,应当掌心向上, 拢; • 不用手指指着他人说话 • 不同手势含义不同 • 手势不能过多,也不能摆动幅度过大 手势不能过多,

社会生活讲道德 PPT

社会生活讲道德 PPT

你如何看待老人的行为?
大家好
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(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。(个人)
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文 化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使 人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重和认 可。
大家好
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细节决定成败 一个知名企业的总经理在报纸上登了一则广告,广 告上说要雇一名助理。一时间,应征者云集,最后他 却选中了一个毫无经验的年轻人。他的一个朋友问他: “你为何选中他?他既没有介绍信,也没有人推荐, 而且毫无经验。”“你错了,他带来很多‘介绍信’: 他在门口蹭掉脚下的土,随手关上了门;当看到一名 来应聘的残疾青年时,他立即起身让座;其他人都从 我放在地上的那本书上迈过去,而他却捡起那本书并 放回桌上;和他交谈时,我发现他衣着整洁,头发整 齐,指甲干净。难道你不认为这些细节是极好的介绍 信吗?如果一个人连这些修养都不具备,那么有再多 的介绍信和经验又有什么意义呢?”
大家好
6
一、尊重是交往的起点
1.含义:尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。
尊内重在是修养交:往如的和起善亲点切、谦虚随和、理解宽容、
热情诚恳等等。
大家好
7
读故事 明哲理
屠格涅夫给乞丐的礼物
一天,俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到 一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋,却一个 铜子儿也找不到。这期间,乞丐的手一直伸着, 在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞,不知所 措地伸出双手,和乞丐那只冻得发紫的手握在一 起。“兄弟,别怪我,”作家尴尬地说,“我身 上没带钱。”
大家好
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如何做一个文明有礼的人?
(1)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。 (2)做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。 (3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。

幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》PPT课件

幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》PPT课件

道歉和原谅情景模拟
道歉用语
对不起、抱歉等,教育孩子做错 事时要勇于道歉。
原谅用语
没关系、不要紧等,让孩子学会 宽容和原谅别人的错误。
情景模拟
通过故事或实际案例,让孩子了 解道歉和原谅的重要性,并进行
相关情景模拟。
尊重他人,友善沟通原则
尊重他人
教育孩子尊重别人的意见和习 惯,不随意打断别人说话。
友善沟通
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接听电话
电话铃响后,尽快接听并主动问好 ,询问对方有何事情。
挂断电话
通话结束后要说再见,并等对方挂 断电话后再挂断。
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06 校园活动礼仪篇
升旗仪式等庄重场合行为规范
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肃立端正,面向国旗行注目礼 ,不交头接耳,不随意走动。
仪容整洁,脱帽,不穿拖鞋, 不背负肩包或手持物品。
唱国歌时声音洪亮,吐字清晰 ,感情真挚。
端午、清明等纪念性节日
了解节日背景,参与包粽子、扫墓等活动,保持 庄重肃穆。
3
重阳、元宵等文化节庆
积极参与登高、赏灯等活动,感受传统文化魅力 。
西方节日了解及适度参与指导
圣诞节、万圣节等西方传统节日
了解其文化背景和庆祝方式,尊重他人信仰。
情人节、父亲节等现代节日
适度参与,表达情感,避免过度商业化。
告别用语
再见、拜拜、晚安等,让 孩子学会在结束交流时礼 貌地告别。
场景模拟
通过角色扮演等游戏方式 ,让孩子在实际场景中练 习使用问候与告别用语。
请求与感谢表达方式
请求用语
请、可以吗、能不能等,引导孩 子学会礼貌地提出请求。
感谢用语
谢谢、非常感谢等,让孩子懂得对 别人的帮助表示感激。
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9、遇有攻击、污辱性言辞,一定要表态,但要掌握度。 10、谈话者应保持一定距离。
正确的站姿是怎样的?
站立应挺直、舒展、收腹、眼睛平视前方,嘴微闭, 手臂自然下垂。正式场合不应将手插在裤袋里或交 叉在胸前,更不要有下意识的小动作。
男性通常可采取双手相握、叠放于腹前的前腹式站 姿;或将双手背于身后,两手相握的后背式站姿, 双脚可稍许叉开,与肩部同宽为限。女性的主要站 姿为前腹式,但双腿要基本并拢,脚位应与服装相 适应,穿紧身短裙时,脚跟靠近,脚掌分开呈“V” 状或“Y”状;穿礼服或旗袍时,可双脚微分。
6 、同时与几个人谈话,不要把注意力集中在一两个人 身上,要照顾到在场的每一个人,不要冷落了任何一 个人。
7、在公众场合男女这间忌耳鬓厮磨,或与非亲属关系的 异性长时间攀谈、耳语。
8、不可出言不逊、强词夺理,不可揭人短处,不可谈人 隐私,不可背后议论人,更忌拨弄是非。不说荒诞离 奇、耸人听闻的事,不搞小广播以充“消息灵通人 士”。
合体--- 穿着要和身材、体形相协调, 根据自己的体形特点做到扬长避短。 合适---在服装穿着、饰物佩戴和配件 使用等方面,都必须适应具体的时间、 地点和目的的要求。 合意---根据自己的爱好、情趣、个性 和审美观,按照着装的基本要求选择合 意的服装,穿出自己的风格和魅力。
谈话中的礼仪礼貌要点有哪些?
1、谈话时态度要诚恳、自然、大方,言语要 和气亲切,表达得体。
2、要注意听取对方谈话。 3、对长辈、师长、上级说话,要表示尊重,
对下级、晚辈、学生则要注意平等待人和平 易近人。
4、变谈时不可用手指指人,可做手势但不可 幅度过大。
5 、当碰到意见不一致时,应保持冷静,或以豁达的胸 怀包容异己,或回避话题,忌在公众场合为非原则性 问题大声喧哗、争执打闹。
常用礼仪客套话
初次见面说[久仰] 分别重逢说[久违] 征求意见说[指教] 求人原谅说[包涵] 求人帮忙说[劳驾] 求人方便说[借光] 麻烦别人说[打扰] 向人祝贺说[恭喜] 求人解答用[请问] 请人指点用[赐教] 托人办事用[拜托]
看望别人用[拜访] 赞人见解用[高见] 宾客来临用[光临] 送客出门说[慢走] 与客道别说[再来] 陪伴朋友说[奉陪] 中途离开说[失陪] 等候客人用[恭候] 请人勿送叫[留步] 欢迎购买叫[光顾] 归还物件叫[奉还]
如何保持良好的坐姿?
入座时动作应轻而缓,轻松自然。不可随意拖拉椅 凳。就座时要留意从座椅的左侧入座,背部要与椅 背平行,沉着安静地坐下。女士着裙装入座时,应 将裙子后片拢一下。
坐时,要保持上身端正,两手应正然下垂,肩部放 松,五指并拢。男性可以微分双腿(一般不超过肩 宽),双手自然放在膝盖上或椅子扶持上。女性一般 应并膝或双腿交叉端坐,双手放于膝盖上。 离座时, 应请身份高者先离座,离开座位时动作要轻缓,不 可猛起猛出,发出声响。坚持“左入左出”,从座 位左侧离开,站好再走,保持轻盈、稳重的体态。
什么是礼仪? 礼仪是指人们在社会交往活动中形 成的行为规范与准则。具体表现为 礼貌、礼节、仪表、仪式等。
什么是礼貌? 礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的 相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。
什么是礼节? 礼节是指人们在社会交往过程中表示出的 尊重、祝颂、致意、问候、哀悼惯用的 形式和规范。
加强个人仪容、仪表应注意什么?
头发 面容 表情
手部 衣着 体态
头发——应保持头发清洁,发型 修饰得体,并且应与本人的自身 条件、身份和工作性质相适宜。
面容——男士应养成每天修面剔 须的好习惯。女士化妆要得体, 并注意化妆的时间和场合。在正 式场合,女士不化妆会被认为是 不礼貌的。同时注意在公共场所 不能补妆。
3.路遇熟人应主动打招呼和进行问候。若需交谈, 应靠边站立,不要妨碍交通,并注意安全
4.走路时目光自然前视,不要左顾右盼,东张西望。 5.不要一面走路,一面吃东西或抽烟。
怎样文明骑自行车?
要严格遵守交通法,过十字路口不闯红灯,不 在机动车专用道和人行便道行驶。不勾肩搭背, 不互相追逐或曲折行驶,不在市区骑车带人, 骑车时不带超长、超宽物品,拐弯前应先做手 势。 要尊重行人,不要在人群中横冲直撞。 车过道口时,自行车要主动礼让行人。 骑车 进入工厂、学校或机关、营房,过单位大门时, 要下车推行。
什么是仪表? 仪表是指人的外表。如容貌、服饰、姿态等。
什么是仪式? 仪式是指在定场合举行的、具有专门程序、 规范化的活动。如发奖仪式、签字仪式、 开幕式等。
礼仪的六个基本特征是什么? 共同性、继承性、统一性、差异性、阶级影 响性、时代发展性。
礼仪的四个原则是什么? 尊重的原则、遵守的原则、适度的原则、
表情——应保持面肌自然从容, 目光温顺平和,嘴角略带微笑, 让人感到真诚可信、和蔼可亲。
手部——要保持手部的清洁,养 成勤洗手、勤剪指甲的良好习惯。 在正式场合忌留有长指甲及指甲 修饰不当。
衣着——应做到整洁、大方,忌穿 着另类服装。
体态——要保持端庄、典雅,勿要 做作和故弄。
着装的基本原则是什么?
什么是正确的走姿?
行走时,应抬,身体重心稍前倾,挺胸收 腹,上体正直,双肩放松,两臂自然前后 摆动,脚步轻而稳。
走路时应注意哪些礼节、礼貌?
1.要遵守行路规则。走人行道,过马路要走人行横 道线。在有规定的地方要自觉走过街天桥或地下 通道。
2.行人之间要相互礼让。尽量为长者、老弱病残者 让路;让负重的人或孕妇、儿童先行。
自律的原则。
礼仪的四个功能是什么? 沟通功能、协调功能、维护功能、教育功 能。
为什么要注重个人礼仪?
个人礼仪是一个人的生活行为规范与待人处事 的准则,是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、 接物等方面的具体规定,是个人道德品质、文化素 养、教养良知等精神内涵的外在表现。 个人礼仪,对个人来说,是文明行为的道德规范与 标准;对国家来说,个人礼仪是一个国家文化与传 统的象征,个人礼仪所形成的一种具有较强约束力 的道德力量,使每一个社会成员能够自觉地按照社 会文明的要求,调整行为,唾弃陋习。个人礼仪从 这个侧面反映了一个社会的文明程度。
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