四年级美术下册_学画农民画_课件_人美版
四年级下册美术教案-第15课《学画农民画》人美版
四年级下册美术教案-第15课《学画农民画》人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解农民画的基本特点和表现手法，掌握基本的绘画技巧，能够独立创作一幅具有个人风格的农民画。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察能力、创造力和审美能力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：学生通过学习农民画，增强对民间艺术的认识和尊重，培养对传统文化的热爱和传承意识。
教学内容1. 农民画的起源和特点：介绍农民画的历史背景、地域特色和艺术风格，使学生对其有基本的了解。
2. 绘画技巧和表现手法：讲解并示范基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生学习并运用到自己的作品中。
3. 创作实践：学生在老师的指导下，进行农民画的创作实践，独立完成一幅作品。
教学重点与难点1. 重点：农民画的基本特点和绘画技巧。
2. 难点：如何运用绘画技巧创作出具有个人风格的农民画。
教具与学具准备1. 教具：农民画作品、多媒体设备、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解农民画的起源、特点和绘画技巧，示范绘画过程。
3. 实践：学生在老师的指导下，进行农民画的创作实践。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予评价和建议。
板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：农民画的起源、特点、绘画技巧、创作过程等。
作业设计1. 课内作业：完成一幅农民画的创作。
2. 课外作业：收集更多关于农民画的信息，进行深入研究。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了农民画的基本知识和绘画技巧，还提高了自己的观察力、创造力和审美能力。
在创作过程中，学生能够发挥自己的想象力，创作出具有个人风格的作品。
通过展示和评价，学生不仅能够欣赏到他人的作品，还能够从中发现自己的不足，进一步提高自己的绘画水平。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现方法。
教材通过介绍农民画的历史、风格、题材等内容，使学生对农民画有一个全面的了解。
同时，教材还提供了多个步骤详细的绘画教程，让学生在动手实践中学会画农民画。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。
但农民画作为一种特定的艺术形式，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受农民画的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解农民画的历史、风格、题材等基本知识，学会农民画的基本表现方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握农民画的基本特点和表现方法。
2.难点：如何引导学生发挥创意，将农民画的特点运用到实际绘画中。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解农民画的基本知识和绘画技巧。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。
六. 教学准备1.教材：《小学四年级美术下册》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.农民画的图片和视频资料4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些农民画的图片和视频资料，让学生初步了解农民画的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解农民画的历史、风格、题材等基本知识，让学生对农民画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，画出自己心中的农民画。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
四年级美术下册第15课《学画农民画》教案人美版
《学画农民画》教学目标：知识目标：通过欣赏课本的图片和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。
能力目标：培养学生改画、添画的能力。
情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
教学重难点：重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
难点：装饰色、装饰线的大胆应用。
教学方法：教法：情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法学法：探究法、自学尝试法、合作学习法教学准备：教师：农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作品。
学生：图画纸、油画棒、水彩笔。
教学过程：（一）农民画《山间蜜糖果》导入：1、这幅农民画表现的什么场景？2、你从画中能感受到什么？揭示课题：今天我们来学习反映农民的纯朴、热爱生活的农民画。
并板书课题。
【设计意图】农民画直接导入，初步感受农民画的绘画形式。
（二）分析农民画特点。
1、引导欣赏农民画并介绍什么是农民画？2、对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？问题：比较一下，农民画中的蜜糖果和现实中的蜜糖果有什么不同？（1）花纹：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。
（2）色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。
3、农民画造型的特点对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？总结农民画造型的特点：造型大胆、夸张。
【设计意图】引导学生发现花纹与色彩的特点是难点，通过这一环节加深学生对重难点的理解，轻松有趣。
（三）合作探究老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎么画农民画呢？1、根据自己兴趣，以小组合作的方式研究讨论一下:a、《磨谷谷》b、《猴吸烟》c、《舞龙》这三幅学生作品是怎样改画和添画农民画的。
（引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画的？)2、添画：添加了哪些内容？【设计意图】了解改画和添画的基本方法，为下一步绘画打基础。
2024年度四年级美术下册第15课学画农民画课件1人美版
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分析农民以民俗为主题的农 民画作品
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REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
2024/3/23
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2024/3/23
02 03
发展阶段
随着社会的变革和进步，农民画逐渐从民间走向专业，从自发走向自觉 。在政府的扶持和引导下，农民画创作队伍不断壮大，作品质量不断提 高。
成熟阶段
近年来，农民画在保持传统特色的基础上，不断吸收现代绘画的营养， 使作品更具时代感和艺术感染力。同时，农民画也逐渐走向市场，成为 一种受欢迎的艺术商品。
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代表作品欣赏
2024/3/23
《春牛图》
这幅作品描绘了一头健壮的春牛在田间劳作的场景，画面色彩鲜艳明快，造型生动逼真。 通过春牛的形象，表达了农民对勤劳朴实、厚道善良的赞美和对美好生活的向往。
《庆丰收》
这幅作品以热烈的红色和黄色为主色调，描绘了农民欢庆丰收的场景。画面上的人物形象 生动活泼，动作夸张有趣，表现出农民喜悦的心情和乐观的精神风貌。
邻近色搭配
运用邻近色可以使画面色彩和谐统一 。在农民画中，常采用类似色相的颜 色进行搭配，如黄绿、蓝紫等，营造 出清新、宁静的感觉。
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构图原则与实例分析
突出主题
在构图中要突出主题，将主要人物或景物放在显眼的位置，并运用线条、色彩等手法加
以强调。
均衡稳定
画面构图要保持均衡稳定，避免出现倾斜或失重的情况。可以通过调整物体的大小、位 置和色彩等来达到均衡的效果。
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REPORT
2024/3/23
CATALOG
四年级下册美术说课稿-第15课《学画农民画》人美版
四年级下册美术说课稿-第15课《学画农民画》人美版前言《学画农民画》是四年级下册美术教材中的一节课，本节课主要介绍农民画作为一种民间艺术形式的特点和技法，通过学习和练习，培养学生的审美能力和创作能力。
作为《人美版》的说课稿，我们在教学中注重培养学生的综合能力、个性和创新能力，让学生在学习农民画的过程中，通过实践、欣赏和思考，学会用画笔表达自己的想法和情感。
一、课程设计本节课设计包括如下内容： 1. 导入课题，激发学生学习兴趣； 2. 整合知识，介绍农民画的特点和技法； 3. 辅导实践，引导学生练习画农民画； 4. 明确目标，提高学生创作能力； 5. 展示成果，评价学生学习效果。
二、教学步骤1. 导入农民画是一种民间艺术形式，它具有鲜明的地方特色和民族特征，深受人们喜爱。
今天，我们就一起学习如何画农民画，感受这种传统艺术的魅力。
2. 整合知识农民画的特点：朴实、真实、生动、有趣。
农民画的题材、构图、形式和表现手法都与民间传统文化、生活、劳动密切相关。
农民画的颜色以明快、淡雅为主。
农民画的技法：粗颜色、大面积填充、勾线条、重视形状语言。
农民画的画法简单，主要包括勾画、填色和点染等技法。
3. 辅导实践根据学生的兴趣和特长，教师可以提供不同的农民画题材和绘画素材，如花鸟、山水、人物、动物、建筑等，引导学生尝试勾画、填色和点染等技法，打破传统模式，创造新颖的形式和手法。
通过示范和指导，教师可以帮助学生掌握农民画的基本要素和技法，如线条、线面关系、色彩运用、构图等，开发学生的绘画潜力，拓展他们的艺术创造力和表现力，让他们用画笔表达自己的思想和情感。
4. 明确目标通过本节课的学习，要求学生完成一幅农民画作品，表现自己对传统文化和生活方式的理解和感受，注重细节和形象性，追求艺术创新和个性表现。
5. 展示成果在课堂结束前，要求学生展示自己的农民画作品，教师可以针对学生的绘画技巧、色彩运用、构图等方面进行评价，并鼓励和指导学生在以后的学习中不断提高自己的绘画水平和创作能力。
学画农民画ppt
农民画是什么样的画
进入上个世纪60年代;一些特别优秀的美 术工作者脱颖而出;他们把以墙壁为载体的壁画; 转变成以纸张为依托的艺术形式;农民画这一新的 艺术形态开始萌芽 生长; 绘画题材也由大丰收向 表现农村现实生活过渡;如摘棉花 打井等; 由于 这些作品的作者都是农民;农民画的叫法也就由此 而来;寓意为农民画的画儿——画风淳朴;带有泥 土的芬芳;
色彩艳丽;多用原色 间色;有主色调 夸张变形 大方饱满 以生活中常见的事物作为题材;
农民画表现手法
绘画手法：不拘小节;豪放 线条流畅;
色彩：用色大胆 色彩艳丽 色彩对比强烈; 冷暖对比 互 补色对比;
造型 构图：形象夸张 装饰着重以民间的 传统的手法如 ：对比；装饰图案以生活常见的物体如各种庄稼或动物如 ：玉米 高粱 麦穗；动物类如：牛 梅花鹿等
题 材 ： 内容贴近生活;以生活中常见的事物作为题材; 如 ：劳动场景;小孩; 改画：以一幅农民画基础将部分内容进行改画;
交流——添画 小组讨论：这幅画你会怎么改
1 你可以用什么样的颜色改 变场景的时间 2 你可以用什么样的背景色 体现季节 3 你可以增加什么场景动感
欣赏不同地域农民画
农民画 金秋
农民画 油泼辣子是道菜
农民画一种：年画天津 四川等地的农民画
陕 西 安 塞 农 民 画
我国南方农民画
我国南方农民画
农民画的特点
农民画的表现手法有着明显的地域特色;
北农民画不同于南方农民画的清秀 东北的浑厚 陕西的黄 土气息;天津的表现了风情民俗;反映了现实生活; 画面满 全质朴幽默;色彩浓厚;其真实感 淳朴和稚拙的艺术风格; 使人回味无穷;
猴 吸 烟
舞龙
磨 谷 谷
艺术实践：
2024年美术四年级下人美版15学画农民画课件(
2024年美术四年级下人美版15学画农民画课件(一、教学内容本节课将依据《2024年人美版美术四年级下册》第15课“学画农民画”进行。
详细内容涉及教材第36至37页，主要包括农民画的风格特点、色彩搭配、构图方法等，通过学习，学生将了解我国农民画的独特魅力，并亲手创作一幅具有地方特色的农民画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生的观察能力和创新能力，使学生在创作中表达个性和情感。
3. 增进学生对我国民间艺术的了解和热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的色彩搭配和构图方法。
教学重点：掌握农民画的风格特点，创作出一幅具有个性和地方特色的农民画。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、范画、画纸、颜料、画笔等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组农民画作品，引导学生关注农民画的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍农民画的起源、发展及其在我国美术史上的地位。
（2）分析农民画的风格特点，如夸张、变形、色彩鲜艳等。
（3）讲解农民画的构图方法和色彩搭配。
3. 实践演示（10分钟）现场演示如何创作一幅农民画，边讲解边示范，让学生直观地了解创作过程。
4. 学生练习（25分钟）学生根据所学知识，自行构思并创作一幅农民画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）引导学生关注生活中的民间艺术，鼓励学生在课后继续探索农民画的艺术魅力。
六、板书设计1. 农民画的风格特点夸张、变形色彩鲜艳、对比强烈构图饱满、富有生活气息2. 农民画的构图方法与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以家乡的生活为题材，创作一幅农民画。
2. 答案：学生根据所学知识，充分发挥想象力和创造力，完成一幅具有个性和地方特色的农民画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习农民画，使学生对我国民间艺术有了更深入的了解。
人美美术四下《15学画农民画》[徐老师]『市一等奖』优质课
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河南舞阳
西北安塞
上海金山Biblioteka 舞龙 现代 陈泉泓（浙江） 学生作品
艺术实践：
创作、改画或添画一幅农民画。
作业提示： 1.可以根据照片、绘画作品进行改画、 添画一幅农民画。要表现出浓郁的乡土 气息。 2.注意构图饱满，色彩艳丽。
评一评：
1.谁的画最像农民画，表现出浓郁的乡 土气息？ 2.谁的画较好地运用了概括、夸张、 装饰的手法，造型生动又有趣？ 3.谁的画色彩最艳丽？
猜一猜：他们的职业是什么？
画家 农民
有 辛 勤 的 劳 动
有丰收的喜悦
有肥壮的家禽牲畜
有 温 馨 的 家 庭
还有丰富多彩的业余生活
农民画是民间艺术的一种绘画形式。内容多以日常 劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。 作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在 劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。
山间蜜糖果（农民画）现代 王文举(贵州）
构图饱满、平面表现 多种角度
色彩艳丽、对比鲜 明，造型概括、简 练，富有秩序感和 装饰感。
动作、表情 夸张生动， 服饰装饰图 案精美。
找一找：哪里不一样？
磨谷谷 现代 罗小平（广东）
学生作品
找一找：哪里不一样？
猴吸烟 现代 张芝兰（陕西）
学生作品
找一找：哪里不一样？