小学数学数学故事小熊锯木头
小学二年级奥数题锯木头问题
例：1、父人女虫禾立2、口田今木人门辰杰2006
（8）、（）像（）。
5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。小学二年级奥数题：锯木头相关例题讲解（二）
飞机越飞越高。我越长越高。
④高兴——高高兴兴大小——大大小小多少——多多少少
口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱九、语气词及标点符号的使用小学二年级奥数题：锯木头相关例题讲解（三）
一（块）稻田一（面）队旗一（场）球赛一（把）铜号
一座菜园一块点心一只耳朵一双耳朵
锯木头里藏着的数学问题
锯木头里藏着的数学问题太阳落山了，小熊背着书包高高兴兴地回家了。
他走着走着，看见小猴正在用力得锯木头。
小猴看见小熊走来，放下手中的锯子说：“羊老师经常说，生活中处处有数学。
你看，这锯木头也要用到数学呢！”小熊纳闷了，问道：“这锯木头怎么会用到数学呢？”小猴接着说：“你看我这一根木头粗细都一样，长度是20分米，老爸让我把它锯成5分米一段的木棍，我锯一次要4分钟，那全部锯完一共需要多少分钟呢？”小熊回答说：“这简单啊，20÷5=4（段），4×4=16（分钟），你需要16分钟啊！”小猴说：“错啦!把一根木头锯成4段，只要锯3次”一边说一边用手在木头上指着，“这锯1次，这锯1次，这再锯1次。
”小熊恍然大悟：“对对对，的确只要锯3次，应该用4×3=12（分钟），你只需要12分钟！”说完不好意思得用熊掌挠挠脑袋。
小猴笑眯眯得说：“再考考你，如果我每锯完一次休息3分钟，那我全部锯完需要多少分钟？”小熊听完，脱口而出：“3×3=9（分钟），9+12=21（分钟）”，说完后悔了，赶紧说：“不对不对，应该没那么简单，你让我好好想想。
”小猴说：“你仔细想想，我锯木头了。
”小熊看着小猴，又看看他手中的木头，心想：小猴锯3次，锯完一次休息一次，第3次锯完任务就结束了，没有休息，那他只要休息2次就行了，对，只要休息2次！想到这里，小熊高兴极了，大声得对小猴说：“小猴小猴，我知道啦，你锯3次，只休息了2次，用3×2=6（分钟），6+12=18（分钟），你一共需要16分钟。
小猴高兴地说：“小熊，你真是聪明，一点就通了。
这锯木头里的数学问题好玩吗？”小熊连忙说：“好玩，看来生活中处处有数学问题呢，只要我们多观察，多思考，一定能发现更多有趣的问题！”小猴点点头。
小朋友们，相信你们也能发现身边的数学问题，试试看。
2024年幼儿园大班教案《小熊砍树》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《小熊砍树》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四单元《生活中的科学》，具体章节为《小熊砍树》。
该内容详细介绍了树木对环境的重要性，通过小熊砍树的故事，引导幼儿了解自然、爱护环境，并学习基础的数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿理解树木在自然环境中的作用，培养他们的环保意识。
2. 帮助幼儿掌握简单的数量比较和加减法运算。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解树木对环境的重要性，进行简单的数量比较和加减法运算。
教学重点：通过故事让幼儿感受自然，培养他们的环保意识和数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊砍树的故事挂图，树木、小熊等角色的手偶或道具。
2. 学具：画纸、彩笔、计数棒、小剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，生动讲述小熊砍树的故事，引导幼儿关注故事中树木的变化，讨论树木对环境的作用。
2. 例题讲解（10分钟）以故事中的情境为例，引导幼儿观察并比较树木的数量，学习加减法运算。
演示用计数棒进行操作，帮助幼儿理解运算过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行树木数量的比较和加减法运算练习，让幼儿动手操作计数棒，巩固所学知识。
4. 环保意识培养（10分钟）组织幼儿讨论如何在生活中保护树木，爱护环境，并进行简短的分享。
5. 创意表达（15分钟）让幼儿用画纸和彩笔描绘自己心中的树木，发挥想象力，表达对自然的热爱。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们说出学到的知识和感悟。
六、板书设计1. 故事小熊砍树2. 数学概念：数量比较、加减法运算3. 环保主题：爱护树木，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的树木，并用计数棒进行数量比较和加减法运算。
2. 答案示例：以一幅画和对应的数学运算式为例，展示正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度和互动情况，及时调整教学方法和节奏。
小熊的故事1—925李力熊
小熊的故事1—925李力熊小熊是个粗心的小木匠，做事情一点也不专心，木板锯得象狗啃一样，木条刨得两头弯弯象小桥。
但是小熊却非常热心帮助别人，它帮长颈鹿一家修桌子、帮着大象修澡桶可是，手艺不精的小熊把事情搞得乱七八糟的，尝到了不认真学习的苦头。
故事点评小熊粗心做事情不专心，这样子能把事情做好吗，但是小熊却有一副好心肠，直到小熊尝到自己不认真做事的后果，小熊能改掉就好。
小朋友不要像小熊一样做事太粗心，我们对待一件事一定要认真负责细心起来，这样才能做好每一件事。
在一个美丽的大森林里面住着许多只可爱的动物，它们团结协作，互相帮助，生活的十分幸福。
每天吃着丰富的自然资源，呼吸着新鲜的空气，喝着清澈的河水，别提有多开心了。
在一座漂亮的大城市里面美丽富饶，人们生活的十分美满。
他们当时流行打伞，认为打伞是一种高贵的行为。
所以不管晴天下雨，人们都手持一把伞，走在人流中来显摆自己那美丽的伞。
由于天天打伞，人们吸收不到紫外线，城市了开始流行感染病。
市长终于醒悟了，下令所有没有生病的警卫员发出通知：从现在开始，只有下雨等需要打伞时方可才打伞，其它时刻一律不准打伞。
接到这个通知，有些富裕人家索性把伞扔掉。
可怜无辜的伞儿们像蒲公英一般四处流荡，一把小伞走呀走，走呀走，走到了那个绿草如茵的大森林。
小伞儿受到了动物们的盛情款待，每天享受着天伦之乐，开心极了。
Ｎ天以后，小伞儿在小道上散步，听到了微弱的呼喊声：“救命呀，救命，救命。
”小伞儿听到呼喊声便四处张望，发现前方上有朵朵红云。
莫非小伞儿倒立着，用它那身子舀了舀附近的溪水，便跑起来，一看原来是小熊家着火了，小伞儿用力一摇，水便浇到房子上去了，火渐渐小了起来。
小伞儿就跑了进去把小熊背起来跑到安全的地方。
这时小熊妈妈急慌慌的跑了过来，发现了小伞正在朝她招手，便跑了过去，看见了小熊正躺在地上呼呼大睡。
悬着的一颗心终于落下来了。
熊妈妈抱着小伞儿，感激万分，“谢谢你呀！小伞儿，谢谢。
”小伞儿不好意思的说：“没关系的，熊妈妈，你们对我那么好，我打心底里感谢你们。
数学故事：锯木板的学问
锯木板的学问
张兰和王朋是很爱动脑筋的好学生，不管做什么，总爱问个为什么。
一天放学后，两个人回家，走到木工房附近，听见有锯木头的声音，走过去一看，是孙叔叔在锯木头。
她们和孙叔叔打招呼，问孙叔叔在干什么。
孙叔叔拿起一块长方形木板说：“正好可以考考你们，要把它锯成2块，使这2块木板一共有6个角、7个角、8个角和9个角、10个角，想想看该怎样锯呢？”
张兰和王朋眨眨眼睛皱起眉头。
不一会儿，张兰想出了“6个角”，王朋想出了“8个角”，其余的三种情况一时怎么也想不出来。
孙叔叔笑眯眯地鼓励她们说：“别急着回答，回去好好想一想，明天再来告诉我。
”
张兰和王朋没有回家，在地上画了起来，画了一个又一个，最后终于画出来了。
孙叔叔看了非常高兴，夸奖她们是勤奋好学的好孩子。
一升二数学思维训练2019.7.1教案资料
一升二数学思维训练2019.7.1一升二数学思维训练8图形表示数姓名（）（1）5+○=12 △+○=10 （2）○一☆=5 12一☆=8 ○=( ) △=( ) ○=( ) ☆=( )（3）○-4=6 ○+□=14 （4）○＋□=23 □+6=14 ○=（）□=（）○=（）□=（）（5）△+△=18 △=( ) （6）△+△=20 ○+△=24☆+ ○ =13 ○ =( ) △=( ) ○=( ) △+ ○ =15 ☆=( )（7）☆+☆=10 ☆一△=2 （8）口+口+△+△=14 ☆=( ) △=( ) △+△+口=10△=( ) 口=( )（9）口+口+△+△=30 （10）口+口+△+△=18 △+△+口=25 △+△+口=14 △=( ) 口=( ) △=( ) 口=( )(11)☆+☆+△+△=20 (12)☆+○+○ =12△=3 ☆=（）☆ = 4 ○=（）(13)□+△= 10 (14) □+△=8 □=1□-△= 6 △-○=2□ =( ) △ =( ) △ =( ) ○=( )一升二数学思维训练9移多补少（1）姐姐有18支铅笔，妹妹有8支铅笔，姐姐给妹妹（）支铅笔，两人的铅笔数就同样多。
（2）哥哥给弟弟5粒糖，哥哥和弟弟的糖就一样多，原来哥哥比弟弟多（）粒糖。
（3）红花比蓝花朵12朵，蓝花添上（）朵和红花一样多。
（4）小华有15本书，小玲有11本书，小华给小玲（）本书，两人的书就一样多。
（5）小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了（）个桃。
（6）红盒子里有10颗星，从绿盒子里拿2颗星放入红盒子里，这时两盒星的颗数同样多，原来绿盒子里有（）颗星。
（7）小伟给小玲4颗糖后,还比小玲多2颗,小伟原来比小玲多（）颗。
排队问题（1）操场上站着一排男同学，一共有6个，在每两个男同学之间站2个女同学，一共站了（）个女同学。
数学小故事二年级200字左右
《数学小故事》小朋友们，今天我要给你们讲一个有趣的数学小故事。
有一天，小熊乐乐去森林里采果子。
它看到一棵大树上长满了红彤彤的苹果，可高兴啦！乐乐想：“我要把这些苹果都摘回家，和小伙伴们一起分享。
”它数了数，树上一共有20 个苹果。
乐乐摘了8 个放进篮子里，可是它不知道树上还剩下几个苹果。
这时候，小松鼠蹦蹦跑过来，对乐乐说：“乐乐，你别着急，我来帮你算一算。
树上原来有20 个苹果，你摘了8 个，用20 减去8 ，20 - 8 = 12 ，所以树上还剩下12 个苹果。
”乐乐听了，开心地说：“谢谢你，蹦蹦，你真聪明！”乐乐带着摘好的苹果往家走，在路上又遇到了小兔子跳跳。
跳跳看到乐乐的篮子里有苹果，就问：“乐乐，你摘了多少个苹果呀？”乐乐说：“我摘了8 个，树上还剩下12 个。
”跳跳想了想说：“那原来树上一共有8 + 12 = 20 个苹果，对不对呀？”乐乐笑着点头说：“对，你也很棒！”小朋友们，你们看，数学是不是很有趣呀？在生活中，我们经常能用到数学知识呢。
《数学小故事》小朋友们，我再给你们讲一个好玩的数学小故事。
小兔子乖乖要过生日啦，它邀请了好多小伙伴来家里开派对。
乖乖的妈妈准备做一个大大的蛋糕。
妈妈问乖乖：“宝贝，咱们一共邀请了10 个小伙伴，加上咱们家 3 口，一共多少人呀？”乖乖想了想，说：“10 + 3 = 13 ，一共13 个人。
”妈妈笑着说：“真聪明！那妈妈要把蛋糕切成13 块才行。
”妈妈做好蛋糕后，发现家里的蜡烛不够了。
乖乖说：“妈妈，我今年 5 岁啦，要插5 根蜡烛。
”妈妈说：“那加上给每个小伙伴准备的 1 根蜡烛，一共要多少根蜡烛呀？”乖乖又开始算啦，5 + 12 = 17 ，它大声说：“妈妈，一共要17 根蜡烛。
”派对开始了，小伙伴们一起唱着歌，吃着蛋糕，可开心啦！小朋友们，从这个故事里，我们是不是能发现数学就在我们身边呀？《数学小故事》小朋友们，下面我来讲第三个数学小故事。
小猴子皮皮在森林里开了一家水果店。
二年级上册数学锯木头”问题
二年级上册数学锯木头”问题在二年级上册的数学课本中，有一个经典的“锯木头”问题。
这个问题是关于一个木匠需要将一根木头锯成若干段，每次只锯一次，而且每段锯出的木头长度都相同。
这个问题让我们明白了数学与日常生活之间的紧密。
锯木头的问题实际上是一个简单的除法问题。
如果我们有一根长为L的木头，我们想要将它锯成n段，那么每段的长度就是L/n。
这个简单的除法运算让我们能够明白，为什么一个木匠可以准确地计算出每段木头的长度。
然后，这个问题也让我们理解了除法的本质。
当我们把一根木头锯成两段时，我们实际上是将木头分成了两半。
这个过程就像是我们把一个数字除以2，得到了两个相等的部分。
这个简单的例子让我们理解了除法的本质，也让我们明白了为什么我们可以用除法来计算每段木头的长度。
这个问题还让我们明白了数学的重要性和实用性。
通过学习这个简单的除法问题，我们不仅可以在日常生活中解决实际问题，也可以在数学学习中掌握一个新的概念。
这个例子告诉我们，数学并不是抽象的，而是可以用来解决实际问题的工具。
“二年级上册数学锯木头”问题是一个简单而又富有启发性的问题。
通过解决这个问题，我们可以更好地理解除法的概念和本质，也可以将数学与日常生活起来，增强我们的数学应用能力。
今天，我们进入了二年级上册数学解决问题的部分。
老师首先给我们讲了一个故事，故事中包含了许多数学问题。
我们一边听故事，一边思考和解决这些问题。
故事讲述了一个小男孩和他的妈妈去超市购物。
小男孩想要买一些糖果，但是他的妈妈要求他先解决几个与糖果有关的问题。
第一个问题是：“如果每盒糖果的价格是10元，那么买3盒糖果需要多少钱？”小男孩迅速回答：“30元！”他的妈妈满意地点了点头。
接着，妈妈又问了一个问题：“如果我们有20元，想买尽可能多的糖果，最多可以买多少盒？”小男孩稍微思考了一下，然后回答：“2盒！”他的妈妈微笑着说：“很好，你真的很聪明。
”然后，老师又给我们出了几个问题。
比如：“如果你有50元，每盒糖果的价格是10元，你能买多少盒糖果？”我们开始用笔和纸计算起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小熊锯木头
在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物。
有一天，小兔蹦蹦跳跳的来到小熊家，发现小熊在帮它的妈妈锯建房子用的木头，它妈妈要求它把这根10米长的木头锯成每段2米的小木头，小兔突然灵机一动问："熊哥哥，你知道你一共要锯几次才能完成工作啊？"
小熊立刻回答："4次，因为10÷2=5，然后5-1=4（次）。
""熊哥哥，你真棒！"
小熊说："我也出一道题考考你吧，一个房间里有四个屋角，每个屋角上坐着一只猫，每只猫的前面又有三只猫，请问：房间里一共有多少只猫？"
小熊说："一共是4 只猫。
因为四只猫在一个房间，当然每只猫前面有三只。
"
这时，熊妈妈从家里出来了，很高兴的说："看来你们都很优秀啊，听说你们最近在学9的乘法口诀，你们会背了吗？"
"我们觉得太难记了，怎么也记不住。
"它们俩异口同声的说。
熊妈妈笑了笑说："那我教你们一个用手指帮助记忆的方法：把两只手的手指伸开，并排在桌子上。
假定每一个手指按顺序代表一个相应的数：左边第一个手指为1，第二个手指为2，第三个手指为3..一直到第十个手指代表10。
现在，我们来把十个数中的任意一个与9 相乘。
注意，不要把手从桌上移开，只要把表示乘数的手指，稍微往上抬高一点。
好，那么，这个手指左边的其它手指就给出了乘积的十位数字，右边的几个手指就是乘积的个位数。
例如：7 与9 相乘，就把第七个手指向上抬起。
看，在这个手指的左边有6 个手指，这就是乘积的十位数字；这个手指的右边有3 个手指，这就是乘积的个位数。
7 乘以9，积为63。
"
"真的啊，妈妈你真了不起，这样我们觉得很容易记了。
"
熊妈妈高兴的说："其实在我们的身边存在很多数学知识，只要你们用认真观察，积极思考，你们也一定能发现更多奇妙的数学知识的。
"
1。