北师远程教育幼儿文学经典作品赏析
幼儿文学作品赏析 (4)
天津广播电视大学13秋学前教育专科课程作业幼儿文学作品赏析学校：津南分校姓名：学号：131200145任课：吴学清幼儿文学作品赏析长期以来，我国儿童文学创作大多以知识性、教育性为主，忽视了儿童的纯真天性。
这既和我们长期形成的教育体制有关，也暴露了我们的作者常常以成人的视角来观察儿童的内心世界，致使优秀的儿童文学作品缺失。
一部优秀的儿童文学作品应该以儿童本位思想作为创作宗旨，题材应具有多元化和多元故事结构，而且应勾勒符合儿童价值取向的典型人物和群体肖像。
下面选取一些具有代表性的儿童文学作品，以了解我国儿童文学的发展状况。
1.儿歌《小小的船》我国著名的教育家叶圣陶(1894～1968)，原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，其所著儿歌《小小的船》：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
”这是一首非常优美的儿歌，儿歌的语言清新优美，其意境也很美，它为我们描绘了一个神话般的仙境，在这个仙境里有“弯弯的月儿”，有“闪闪的星星”，有“蓝蓝的天”，这些事物组成了一幅优美的图画，让人陶醉其间。
2.童话《大林与小林》《大林与小林》是中国著名的现代小说家和作家、儿童文学家张天翼所著。
是20世纪中国最优秀的民族童话精品，奇特的构思，夸张的手法，大胆的想象，曲折的情节，让人爱不释手，很容易被它深深吸引。
大林和小林是一对双胞胎。
大林好吃懒做，变成了一个寄生虫，最后饿死在金子堆里。
小林勇敢正直，成长为一个有出息的好孩子。
这个故事揭露了旧社会统治阶级的昏庸无耻和他们对劳动人民的残酷压迫;同时写了劳动人民为了追求光明而顽强不屈的斗争。
虽然这是一个写在新中国成立前的童话，但是现在的孩子读来，却一点都不感到有距离，书中的各种人物，大林、小林、鳄鱼小姐、狐狸平平、绅士狗皮皮、蔷薇公主、四四格等形象呼之欲出，是一本值得每个孩子放进书架的书。
这部童话主要说明两点，即知足者常乐和金钱不是万能的思想。
幼儿园文学之窗：儿童文学作品阅读与讲解案例
幼儿园文学之窗：儿童文学作品阅读与讲解案例一、引言幼儿园是孩子们接触文学的最早舞台，儿童文学作品的阅读与讲解在其中扮演着重要的角色。
通过这些作品，孩子们不仅能够拓展词汇、培养情感，更能够在快乐中学会阅读、理解和表达。
本文将通过一些具体的案例来探讨幼儿园文学之窗中的儿童文学作品阅读与讲解。
二、案例一：《小熊找萝卜》在幼儿园的儿童文学作品中，经典的《小熊找萝卜》是一部深受孩子们喜爱的作品。
通过阅读这本书，孩子们可以学会友善、互助和勇敢。
在阅读过程中，老师可以和孩子们一起探讨小熊是如何勇敢地找到萝卜的，从中引导孩子们理解勇敢的含义，并鼓励他们在生活中也要勇敢面对困难。
三、案例二：《三只小猪》《三只小猪》是另一部在幼儿园备受欢迎的儿童文学作品。
在这个故事中，三只小猪通过自己的努力和智慧，成功地建造了不同的房子，躲过了大灰狼的袭击。
通过阅读这个故事，孩子们可以学会努力、智慧和团队合作。
在讲解过程中，老师可以与孩子们一起讨论每只小猪的不同选择，引导他们理解努力、智慧和团队合作的重要性。
四、案例三：《小蝌蚪找妈妈》《小蝌蚪找妈妈》是一部温馨感人的儿童文学作品，也是幼儿园文学之窗中的经典之一。
通过阅读这个故事，孩子们可以学会爱和奉献。
在讲解中，老师可以通过问答形式，引导孩子们了解小蝌蚪在找妈妈的过程中所表现出来的毅力与爱，让他们感受到亲情的温暖。
五、总结与回顾通过以上的案例分析，我们可以看到儿童文学作品的阅读与讲解是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
在阅读过程中，老师应该善于抓住故事中蕴含的情感和内涵，引导孩子们在轻松愉快的氛围中学会理解、表达和感恩。
家长们也应该在家中为孩子创造阅读的环境，与孩子共享阅读的快乐。
六、个人观点与理解儿童文学作品是孩子们成长过程中不可或缺的重要组成部分，它不仅可以丰富他们的想象力、词汇量，更能够在阅读中潜移默化地培养他们的品格和情感。
作为一名幼儿园的老师，我深切体会到儿童文学作品在孩子们心中所占据的重要位置，因此我相信通过精心的讲解和引导，可以让孩子们在阅读中获得更多的乐趣与启发。
幼儿园文学之旅：儿童文学经典阅读案例分析
幼儿园文学之旅：儿童文学经典阅读案例分析幼儿园文学之旅：儿童文学经典阅读案例分析幼儿园是孩子们在心智成长过程中非常重要的阶段，而儿童文学作为幼儿园教育的重要组成部分，扮演着不可或缺的角色。
在幼儿园阶段，通过文学阅读，孩子们不仅可以拓展语言能力，还可以培养阅读兴趣、想象力等多方面的素养。
本文将从幼儿园儿童文学的经典阅读案例进行深入分析，探讨其对孩子成长的积极影响。
1. 《狼和七只小羊》《狼和七只小羊》是一部被广泛传颂的童话故事，讲述了一只狼假扮羊妈妈，企图吃掉七只小羊，最终被小羊们发现并成功躲过狼的故事。
这个故事巧妙地通过对善恶的辨认和自我保护的意识进行了深刻阐述，给孩子们传递了正确的价值观和行为准则。
在幼儿园文学教育中，可以引导孩子们通过欣赏这个故事来理解善恶，学会保护自己。
故事中的情节和角色塑造也能激发孩子的想象力，促使他们建立起丰富而立体的心智世界。
2. 《小熊出巡》《小熊出巡》是一部家喻户晓的儿童文学作品，讲述了小熊出去游玩，沿途遇到了不同的动物，最终和它们一同回家的故事。
这个故事生动活泼，富有趣味性，不仅可以开拓幼儿的视野，还可以引导他们接触和了解不同的动物和生活场景。
在这个故事中，孩子们可以通过肢体语言、声音模仿等方式，与小熊一同感受旅行的乐趣，培养孩子在游戏中学习的特点，促进他们对周围环境的主动探索和理解。
总结回顾通过以上两个经典阅读案例的分析，我们可以清晰地看到儿童文学在幼儿园教育中的重要作用。
这些经典儿童文学作品不仅能够拓展孩子们的视野，引发他们的想象力，还能够传递积极的价值观和行为准则。
在幼儿园的教学实践中，教师们可以利用这些经典作品，通过阅读、角色扮演、游戏等方式，引导孩子们深入理解故事的内涵，从而培养他们的语言表达能力、情感认知和社交技能。
个人观点和理解作为一名幼儿园教师，在进行幼儿文学教育时，我深深地体会到了这些经典儿童文学作品对孩子们的积极影响。
通过这些作品，可以引导孩子们愉快地接触文学世界，激发他们的学习动力，促使他们在游戏中学习，让学习成为一种愉悦的体验。
幼儿园园本文学：儿童文学作品赏析教案
幼儿园园本文学：儿童文学作品赏析教案一、引言儿童文学作为幼儿园教育中不可或缺的一部分，既能够激发幼儿的阅读兴趣，又能够引导幼儿树立正确的价值观念。
本文将就幼儿园园本文学中的儿童文学作品进行赏析，并提出相应的教学方案。
二、儿童文学作品赏析1. 《小熊和小兔》本书以小熊和小兔为主要角色，通过描述他们在森林中的一系列生活经历，展现了友谊、互助和勇敢等价值观念。
通过本书的阅读，幼儿可以感受到友谊的重要性，学会互相帮助并勇敢面对困难。
2. 《小红帽》这个经典的故事通过描述小红帽与狼之间的斗智斗勇，告诉了幼儿在面对陌生人时要保持警惕，并且不能随意相信陌生人。
也教导了幼儿们要勇敢面对困难，不要轻易屈服于恐惧。
3. 《卖火柴的小女孩》这个故事讲述了一个卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜中，为了生活而勇敢坚强地奋斗的故事。
通过这个故事，幼儿可以体会到生活并不容易，学会珍惜现有的生活，并且明白通过努力可以改变命运。
三、教学方案1. 目标通过赏析儿童文学作品，培养幼儿的阅读兴趣，引导他们树立正确的价值观念。
2. 教学内容通过老师的讲解和角色扮演，让幼儿更好地理解文学作品所传达的价值观念。
3. 教学步骤a. 导入：老师通过简单的引导，引起幼儿们对文学作品的兴趣。
b. 学习：通过朗读和角色扮演的形式，让幼儿们更好地理解和感受文学作品中的故事情节和价值观念。
c. 总结：老师总结文学作品中的价值观念，并与幼儿们一起讨论这些价值观念在现实生活中的重要性。
四、我的观点和理解对于幼儿园园本文学中的儿童文学作品，我认为通过赏析这些作品，可以让幼儿在欣赏美好故事的也能够吸收其中蕴含的正确价值观念。
教师在教学过程中需要注意采用生动活泼的方式，让幼儿们更加愉快地参与到文学作品的赏析中，从而达到教育的目的。
总结幼儿园园本文学中的儿童文学作品赏析教案，不仅能够培养幼儿的文学素养，还能够引导幼儿树立正确的价值观念。
通过老师的引导和幼儿的参与，幼儿可以更好地理解和感受文学作品中所传达的故事情节和价值观念，从而在潜移默化中接受正面的教育。
幼儿园文学天地：儿童文学作品解读与创作案例分享
幼儿园文学天地：儿童文学作品解读与创作案例共享一、儿童文学作品的魅力儿童文学作品，是一个孩子走进文学天地的起点，也是他们开始发现、探索和体验世界的窗口。
儿童文学作品以其纯真、活泼、趣味的方式，引导孩子走进不同的世界，开启他们的想象力与思维。
通过儿童文学作品，孩子们可以听到不同的声音，看到不同的景象，感受到不同的情感，拓展他们的视野，激发他们的好奇心和创造力。
二、儿童文学作品的解读1. 通过分析《小王子》，我们可以看到作者对于人类社会的批判，以及对于童心的呼唤。
在解读中，我们可以帮助孩子们理解其中蕴含的深刻哲理，引导他们思考关于友情、责任和珍惜的主题。
2. 《白雪公主》是一个经典的童话故事，通过分析这个故事，我们可以引导孩子们了解到关于勇敢、善良和公平的重要性。
我们还可以展开讨论，探索故事中不同角色的性格特点，以及他们的处境与命运。
3. 童话故事《三只小猪》，可以帮助孩子们理解到勤劳和聪明的重要性，了解到勤劳、智慧和坚韧不拔的品质。
我们可以通过这个故事，引导孩子们认识到面对困难和挑战时，如何寻求解决的办法。
三、儿童文学作品的创作案例共享1. 创作主题：友情- 可以让孩子们以《小王子》故事中的主人公小王子和狐狸的友情为灵感，创作表达友情重要性的故事。
- 也可以以《白雪公主》中白雪公主与七个小矮人之间的友情为蓝本，创作充满温情的故事。
2. 创作主题：勇敢- 可以让孩子们围绕《白雪公主》中白雪公主面对困难的勇气，创作有关勇敢和坚持的故事。
- 也可以以《三只小猪》中小猪们面对大灰狼的勇敢，创作表现勇气与智慧的故事。
3. 创作主题：责任- 可以让孩子们以《小王子》中的小王子对于爱护玫瑰的责任为题材，表达责任感与关爱的故事。
- 也可以以《三只小猪》中小猪们建房子的责任为灵感，创作表现责任与努力的故事。
四、儿童文学作品的观点和理解儿童文学作品不仅是一种娱乐的方式，更是教育的载体。
通过深入理解儿童文学作品，我们可以引导孩子们在阅读中获得启发与感悟，启发他们的想象与联想，丰富他们的精神世界。
幼儿园文学经典赏析教案
幼儿园文学经典赏析教案一、教学目标：1.了解幼儿园文学经典作品的特点和经典意义；2.培养幼儿对文学作品的兴趣和理解能力；3.通过欣赏、分析，提高幼儿的观察能力和审美水平；4.激发幼儿对文学创作的热爱和学习动力。
二、教学内容：1.经典文学作品的定义和特点；2.《三毛流浪记》的赏析及其教育意义；3.《小蝌蚪找妈妈》的赏析及其教育意义；4.《小兔子乖乖》的赏析及其教育意义。
三、教学步骤：1.导入环节（10分钟）：老师可以先用简单的诗歌、小故事等形式来调动幼儿的学习积极性。
让他们感受到文学作品的魅力和趣味性。
2.新知讲解（25分钟）：（1）经典文学作品的定义和特点：老师可以在白板上用幼儿易懂的语言解释经典文学作品的概念，同时向他们阐述作品的特点，如情节生动、人物形象鲜明、情感真挚等。
并通过图片等形式展示多个著名的经典文学作品。
（2）《三毛流浪记》的赏析及其教育意义：老师可以向幼儿讲解这本书的故事背景、主要内容和学习启示，引导幼儿感受故事中的人物形象、情感和事情的变化。
并通过问题及互动讨论的方式帮助幼儿深化对该作品的认识。
（3）《小蝌蚪找妈妈》的赏析及其教育意义：老师可以播放这部动画片，引导幼儿观看并参与互动。
同时向学生讲解故事的内容、人物形象和情感渲染，提高幼儿的理解能力和欣赏水平。
（4）《小兔子乖乖》的赏析及其教育意义：老师可以用绘本等形式向幼儿讲解故事的主题、人物形象和教育意义，并通过教师与学生的交流、幼儿的表演等形式来深化对该作品的认识。
3.赏析练习（45分钟）：通过多种形式来进行赏析练习，如故事的阅读和讲述、听取音频材料和观看视频，以及绘本的欣赏和讲解等。
让幼儿在欣赏、感受中掌握作品的基本信息和带有教育意义的内容。
4.归纳总结（15分钟）：让幼儿总结今天学到的内容和经验，以方便今后的学习和运用。
四、教学评价：通过观察、问答、表演等方式来对幼儿的学习效果进行评估，以了解幼儿对文学经典作品的接受程度及兴趣水平。
幼儿文学作品欣赏教案(1)
拓展幼儿视野
引导幼儿接触不同类型的文学作品，拓展幼 儿的视野，丰富幼儿的生活经验。
激发幼儿阅读兴趣
通过生动有趣的文学作品，激发幼儿的阅读 兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。
教学内容概述
阅读幼儿故事
通过阅读幼儿故事，帮助幼儿理 解故事情节和人物形象，培养幼 儿的想象力和创造力。
探讨幼儿图画书
与幼儿一起探讨图画书的特点和 作用，引导幼儿观察图画书的画 面和色彩，培养幼儿的观察力和 表达能力。
。
改编效果
改编后的《小红帽》图画书情节紧凑、有趣 味性，图画生动可爱，深受幼儿喜爱。
05
幼儿文学作品欣赏教学实践
选择适当的幼儿文学作品进行欣赏教学
作品类型
选择适合幼儿年龄段的寓言、童 话、故事等类型的文学作品。
作品内容
确保作品内容健康、积极，有助 于幼儿形成正确的价值观和道德
观。
作品语言
选择语言优美、生动、形象的文 学作品，便于幼儿理解和感受。
幼儿文学作品欣赏教案
汇报人： 2023-12-30
目录
• 引言 • 文学作品欣赏基础知识 • 经典幼儿文学作品欣赏 • 幼儿文学作品创作与改编 • 幼儿文学作品欣赏教学实践 • 幼儿文学作品欣赏教育的意义与价值
01
引言
目的和背景
培养幼儿文学素养
通过欣赏幼儿文学作品，帮助幼儿了解文学 的基本概念和特点，提高幼儿的文学素养和 审美能力。
改编幼儿文学作品的方法与注意事项
注重创新性和趣味性
选择合适的原作
选择适合幼儿阅读、具有改编 价值的原作，如经典童话、寓 言、故事等。
尊重原作精神
在改编过程中，应尊重原作的 主题、情节和人物形象，保持 其精神内核。
幼儿园儿童文学之美：儿童写作精品作品评析
幼儿园儿童文学之美：儿童写作精品作品评析《幼儿园儿童文学之美：儿童写作精品作品评析》一、引言幼儿园儿童文学作为儿童文学的重要组成部分，具有独特的魅力和意义。
在这个阶段，孩子们对于文学作品的接触和理解能力正在逐渐形成，因此优质的儿童文学作品对他们的成长起着重要的作用。
本文将从幼儿园儿童文学的美感出发，评析一些优秀的儿童文学作品，旨在帮助读者深入了解幼儿园儿童文学的魅力和价值。
二、幼儿园儿童文学的美感幼儿园儿童文学作为儿童文学的一部分，具有浓厚的童趣和天真无邪的特点。
它的语言简洁、形象生动，针对儿童特有的心理和认知特点，深受孩子们的喜爱。
作为幼儿园教师和家长，在挑选儿童文学作品时，需要注重作品的美感，让孩子们在阅读中享受到美的享受，并激发他们对文学的兴趣和热爱。
三、优秀的儿童文学作品评析1. 《小熊快跑》《小熊快跑》是一部经典的儿童文学作品，以小熊为主角，描述了它在森林中的冒险故事。
故事情节简单，语言生动，能够引起幼儿的共鸣。
作者通过小熊的经历，描绘了友情、勇敢、智慧等主题，给孩子们传递了积极向上的价值观念。
故事中的形象塑造也很成功，小熊的可爱形象让孩子们对故事产生了强烈的情感共鸣，引发了他们对作品的深入思考。
2. 《小蝌蚪找妈妈》《小蝌蚪找妈妈》以小蝌蚪为主角，讲述了它在水中寻找妈妈的故事。
故事通过小蝌蚪的冒险和探索，展现了母爱的伟大和坚毅。
作品语言简洁明快，情节跌宕起伏，引导孩子们感受到了母爱的温暖和力量。
作品也教育了孩子们要勇敢、坚强，面对困难要勇往直前，这给孩子们树立了榜样和信念。
四、总结幼儿园儿童文学作品的评析，有助于读者深入了解其美感和价值。
在挑选和阅读幼儿园儿童文学作品时，需要注重作品的美感和寓意，从中引导孩子们感受美的享受，培养他们的审美情趣和文学修养。
也要注意引导孩子们对作品进行深入的思考和探讨，使他们能够从中获得丰富的情感和认知体验。
五、个人观点作为幼儿园儿童文学的爱好者，我深深地被这些优秀的作品所吸引。
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0617《幼儿文学经典作品赏析与教学》课程作业方案一：共有两次作业，提交到所在学习中心。
作业1：试述应从哪几个方面评析一篇幼儿文学作品？（写500字以上的作业）（1）题材
幼儿文学读物的题材需要广博多样，以利幼儿在体、智、德、美育各方面的发展；幼儿文学作品的题材应以他们熟悉的生活为主；
幼儿文学中知识性题材要占较大的比重。
（2）主题
幼儿文学作品的主题主要有三类：道德性主题、知识性主题、娱乐性主题（或称兴趣性主题)
（3）形象
幼儿模仿性强，分辨是非能力差，这就需要在作品中塑造值得他们学习和效仿的形象和行为，合宜过多地写反面的东西。
（4）情节
幼儿喜爱故事性强的作品，在幼儿文学读物中，有情节的作品要占绝对优势。
作家为幼儿设计作品的情节时，既要注意生动风趣，又要注意幼儿理解人物活动、行为的能力。
幼儿受生活经验及思维水平的限制，对远离他们生活的英雄、模范人物行为动机的理解水平是很低的。
幼儿文学作品情节要符合以下要求：
情节纯正。
情节纯正是指在一个作品中，最佳反映一个事件，涉及到的人物要尽量少，事件逻辑关系要简单。
4岁以下幼儿的读物，其情节连贯性不必太强，因为这个阶段的幼儿还难于理解事物之间的逻辑关系。
生动风趣。
情节生动、风趣，是指作品中的情节应由人物的行动组成，是一个接一个的活动场面。
作家在构思这些活动场面时，要尽量新奇、精巧、统统、有悬念，对幼儿有吸引力。
（5）结构
条理清楚、层次分明、有一个好的开头
（6）语言
幼儿文学读物语言的总体要求，一是可接受性，一是超前性。
幼儿文学读物的语言，应注意以下要求：①用词详尽、浅薄、②充分发挥动词的作用③句子口语化；首先，幼儿文学读物中的语言，要以简单句为主。
其次，其次是多用主动句，少用被动句。
第三，尽量用短句。
短句上口，通俗易懂。
④音响调和，富有节奏感。
作业2：依据幼儿童话的相关理论，分析童话《七色花》的艺术特色（含题材、情节、童话手法、语言等）及其潜在的含义。
（要求写出500字左右的书面作业）
答：是根据前苏联出名童话改写的。
课文写了小女孩珍妮用奇特的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人。
全文紧紧围绕“奇特的七色花”从“得花”到“用花”，层次分明。
珍妮用七色花瓣做了7件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略的写，条理清晰。
语言重复较多，除了第六件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相似。
珍妮的七个心愿：
黄色花瓣———帮助珍妮回家
红色花瓣———把打碎的花瓶复原
蓝色花瓣———带她去北极
绿色花瓣———让她从北极返回家
橙色花瓣———来了很多玩具
紫色花瓣———叫玩具都回去
青色花瓣———帮助跛腿男孩儿恢复健康
课文内容，感受小女孩的天真可爱，心地善良，体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的美满和喜悦。