《登泰山记》优质课件—高中语文统编版上册
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《登泰山记》课件(共37张PPT) 统编版高中语文必修上册
2、请赏析：“回视日观以西峰，或得日或否， 绛皓驳色，而皆若偻。”
明确：这一比喻写出了西边诸峰的特点，更显出日观峰的 雄峻，且赋予山峰以人的情感，形象而生动。
【解读第四段】
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道 中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 岱祠：东岳大帝庙。 碧霞元君：传说是东岳大帝的女儿。 行宫：皇帝出外巡行时居住的住所。这里指乾隆登泰山时住过的宫室。 是：这。 漫失：模糊或缺失。漫：磨灭。 当：在。
2、“苍山负雪，明烛天南”是写泰山山顶雪后美景 的名句，请赏析。
明确：“负”字以动写静，显出雪的厚度，又以拟人手法，使雪山 奕奕传神；“烛”字名词活用为动词，显出雪光的亮度，写出日光 和雪光相映的奇景，壮观美丽。
3、有人说，“半山居雾若带然”这一句是神来之笔， 试分析。
明确：这是在山顶远望和俯视所得的画面。
写作背景
乾隆三十九年（1774），姚鼐告归田里。 道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯（字子颍） 于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶， 第二天即除夕五更时分至日观峰的日观亭， 观赏日出，写下了这篇游记。
生字词
提问：从作者由京师来泰山的路线中，你体会到了作者旅 程的什么特点？由此你看到了作者怎样的形象特点？
1、第五段写了哪些自然景观？有什么作用？
明确： 自然景观：“三多”、“三少”、“三无” 以极平实简练的语句，将景物进行对比，写出泰山有别于其他名山 的特征。虽无细部刻画，却给人留下深刻的印象。语言简练，准确 生动，紧扣时令特点，体现了桐城派文章“雅洁”的特点。
2、结句“雪与人膝齐”能否删掉？
明确： 不能。结句把作者在深雪中迈步赏景的形象与风雪弥漫的 泰山形象融为一体，既给人留下完整的印象，又留有令人回味的余 地。
16.2《登泰山记》课件(共21张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册
姚鼐
（一）揭秘之旅第一站：行迹可疑，别有深意
齐读课文第 2 段，找到下列特殊之处，完成表格。 特殊的时间 特殊的天气 特殊的路线 特殊的目的地
（一）揭秘之旅第一站：行迹可疑，别有深意
齐读课文第 2 段，找到下列特殊之处，完成表格。
特殊的时间
乾隆三十九年十二月丁未（农历二十八）——戊申晦（农 历二十九） 除夕
红日升起后，蓦然回视， 日观峰以西负雪的诸峰，有红有白，色彩 绚丽。向前看，红日高升，无比壮阔，向后看，红白相间，明暗交 错，空间广阔而立体。 “若偻 ”，拟人。写出在最高峰日观峰上俯瞰众峰，众峰低矮仿佛 在鞠躬的姿态，“日观以西峰 ”仿佛都在向此时新生的红日致敬。 坦荡洒脱的豪情。
山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平 顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。
“云一线异色 ”之“异色 ”意为“ 出现不同的颜色 ”， “须臾 ”意为“片刻 ”，“成五采 ”之“成 ” 意为“ 变成 ”。 作者敏锐的察觉到了日出前的色彩变化，斑斓的色彩极速变 幻，构成一幅神采飞动、瑰丽炫目的日出奇观，给人一种震 撼之感。
日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。
太阳升起来了，纯正的红色像朱砂一样，下面有红光晃动摇 荡着托着它。有人说，那就是东海。
品读课文 2、3、5 段，圈画写景的句子，小组合作，用简明的语言概 括画面的特点，体会作者隐藏的情感。
画面
特点
情感
苍山夕照 壮阔明丽
开阔澄明的心境
泰山日出 磅礴壮美
坦荡洒脱的豪情
雪后空山 庄严幽寂
高洁坚韧的风骨
揭秘之旅第三站：事有雷同，绝非偶然
失意迷茫的姚鼐在磅礴壮丽的泰山日出中实现人生的转折。古往今来， 许多文人在经历人生的困境后，也曾从自然中寻得了慰藉，获得了超 脱，我们先来看本单元的几位文人。
（一）揭秘之旅第一站：行迹可疑，别有深意
齐读课文第 2 段，找到下列特殊之处，完成表格。 特殊的时间 特殊的天气 特殊的路线 特殊的目的地
（一）揭秘之旅第一站：行迹可疑，别有深意
齐读课文第 2 段，找到下列特殊之处，完成表格。
特殊的时间
乾隆三十九年十二月丁未（农历二十八）——戊申晦（农 历二十九） 除夕
红日升起后，蓦然回视， 日观峰以西负雪的诸峰，有红有白，色彩 绚丽。向前看，红日高升，无比壮阔，向后看，红白相间，明暗交 错，空间广阔而立体。 “若偻 ”，拟人。写出在最高峰日观峰上俯瞰众峰，众峰低矮仿佛 在鞠躬的姿态，“日观以西峰 ”仿佛都在向此时新生的红日致敬。 坦荡洒脱的豪情。
山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平 顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。
“云一线异色 ”之“异色 ”意为“ 出现不同的颜色 ”， “须臾 ”意为“片刻 ”，“成五采 ”之“成 ” 意为“ 变成 ”。 作者敏锐的察觉到了日出前的色彩变化，斑斓的色彩极速变 幻，构成一幅神采飞动、瑰丽炫目的日出奇观，给人一种震 撼之感。
日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。
太阳升起来了，纯正的红色像朱砂一样，下面有红光晃动摇 荡着托着它。有人说，那就是东海。
品读课文 2、3、5 段，圈画写景的句子，小组合作，用简明的语言概 括画面的特点，体会作者隐藏的情感。
画面
特点
情感
苍山夕照 壮阔明丽
开阔澄明的心境
泰山日出 磅礴壮美
坦荡洒脱的豪情
雪后空山 庄严幽寂
高洁坚韧的风骨
揭秘之旅第三站：事有雷同，绝非偶然
失意迷茫的姚鼐在磅礴壮丽的泰山日出中实现人生的转折。古往今来， 许多文人在经历人生的困境后，也曾从自然中寻得了慰藉，获得了超 脱，我们先来看本单元的几位文人。
16.2《登泰山记》课件 统编版高中语文必修上册(共25张ppt)
原文： 山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜
(yuán)。少杂树，多松，生石罅(xià)，皆平顶。 冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树， 而雪与人膝齐。
桐城姚鼐记。 翻译：
山上石头多，泥土少。山石都呈青黑色，大多 是平的、方形的，很少有圆形的。杂树很少，多是 松树，松树都生长在石头的缝隙里，树顶是平的。 冰天雪地，没有瀑布，没有飞鸟走兽的声音和踪迹。 在日观峰附近几里以内没有树木，积雪厚得同人的 膝盖一样平齐。
原文： 亭西有岱(dài)祠(cí)，又有碧霞元君祠。皇
帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显 庆以来；其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。
翻译： 日观亭西面有岱祠，还有碧霞元君祠。皇帝行
宫在碧霞元君祠的东面。这天观看道路中的石碑， 都是唐朝显庆年间以来的。那些更古老的石碑都模 糊或缺失了。那些偏僻不在道路上石碑，都来不及 前往去看了。
第一段：泰山地理形势
原文：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪， 历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于 泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍(yǐng)由南麓 (lù)登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。 泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓 环水也。
翻译：
我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪，经过 齐河长清二县，穿过泰山西北面的山谷，越过作为 界限的古长城，到达泰安。这个月的丁未日，我和 知府朱孝纯从南面的山脚登山。四十五里长的路上， 道路都是由砌的石头作为石阶，它的台阶级数有七 千多。泰山正南面有三个山谷。中谷的水环绕在泰 安城下，这就是郦道元所说的环水。
苍山负雪，明烛天南。“负”字以动写静，显出雪的厚 度，又以拟人手法，使雪山奕奕传神。
晚日照城郭：静穆之美
登泰山记-高一语文优质教学课件(统编版必修上册)
在 公元1774年。乾隆，清高宗的年号
这里是“冒”的意思
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历
清代县名，今属山东
界限
齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰
这个月的丁未日
朱孝纯，字子颖。当时是泰安府的知府
安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。四十
石阶
五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面
桐城派简介
桐城派为清代散文的重要流派，其创立者为康熙年间的方苞。方苞强调文 章应遵循“义法”，提倡撰写“清真雅正”之作，以承载孔孟与程朱的学说。 刘大魁师从方苞，进一步拓展其理论，提出文章应重视“义理、书卷、经 济”三者。他主张作品要阐释程朱理学，同时在艺术表现上模拟古人的“神 气、音节、字句”。姚鼐作为刘大櫆的弟子，倡导“义理、考据、辞章”缺 一不可，实际上是通过“考据”与“辞章”来彰显儒家“义理”。
第一段：概述泰山的地理概貌，明确泰山及其巅峰——日观峰的所在位置。
首先描述汶水与济水的分流，形成地理上的“面”； 接着提出两水之间的分界——古老的长城，构成地理上的“线”； 然后以长城为参照，标定泰山之巅——日观峰的具体位置，形成地理上的“点” 。这一描述为后续登山路径和观赏日出的叙述奠定了基础。 从地理环境入手：泰山南面，汶水向西流淌；北面，济水向东流去，名山依傍 名水，更显壮丽。 “阳谷皆入汶，阴谷皆入济”中的两个“皆”字，铿锵有力，将泰山的水景由两条 河流展开成广阔的画卷，描绘了南山北山众多溪流纵横交错、最终汇入一河的 景色。横亘于阳谷与阴谷之间的古长城，为泰山增添了雄伟与奇特的色彩。随 后指出泰山的最高点日观峰，为后文叙述预留了悬念。 这一段文字，是作者攀登泰山前，以粗犷的笔触描绘了山峦、流水、古老长城 、日观峰等景观，勾勒出泰山层次分明、色彩斑斓、动静相宜的整体风貌。简 约的轮廓勾勒，线条清晰。
2023学年统编版高中语文必修上册《登泰山记》优质课件
● 戊申 晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。 稍 见云中 白若樗蒲数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇 承之。 或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓 驳 色，而皆若偻。
戊申日月底这一天，五更的时候，我和子颍坐在日观亭里，等待日出。大风扬起积雪 扑打在脸上。日观亭东面从脚底往下都是云雾弥漫。逐渐看见云中几十个白色的像掷 具- -样的 立着的东西，那是山峰。天边的云中有一线奇异的颜色，片刻之间就变成了 五光十色的彩霞。太阳升起,颜色纯红像朱砂-一样，下面有红光晃动摇荡承托着它， 有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照着， 或红或白，颜色错杂，都像鞠躬的样子。
乾隆三十九年（公元1774年）以养亲为名，告归田里，道经泰安与挚 友泰安知府朱孝纯（字子颍）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山 顶，第二天即除夕，五更时分至日观峰的日观亭后，观赏日出，写下 了这篇游记。
写作背景解读
乾隆39年冬，42岁的姚鼐此时刚辞去了《四库全书》纂修官的职 务。其自述的理由是 “以病归”“养双亲”。
按照时间的推移描写景物的变化，从视觉，色彩点染、动静 结合，运用比喻、拟人修辞手法，以日观亭为中心定点观察描绘， 突出了泰山日出时的色彩绚丽、气势雄伟。
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日/观/道中石刻， 自唐显庆以来；其/远古/刻/尽 漫 失。僻不 当 道者，皆不 及往。 山多石，少土。石 苍 黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石 罅，皆平顶。 冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至/日观/数里内无树，而 雪与人膝齐。
文章通过景物变化写泰山顶上的日出，是按照什么顺 序写景物变化的？突出了泰山日出的什么特点？ 是按照时间的推移描写景物的变化的。 待日出：戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。 稍见：云中白若樗蒱数十立者，山也。 须臾：极天云一线异色，须臾成五采。 日上：正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。 回视：日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
16.2《登泰山记》课件(共19张PPT)统编版高中语文必修上册
多石少土的枯瘦、嶙峋 多平方少圆的棱角分明 多松少杂树
性格坚毅 为人方正、不圆滑 刚劲、坚毅
归纳：
人物形象： 极具创新精神、志向远大、
个性坚毅、迎难而上、乐观自信
无一字议论而寄予情怀尽在言外
人生困境中的自我救赎
姚鼐坚韧、乐观的精神品 质，会给你怎样的启发，你会 联想到哪些人？
当你遇到困难时，你会怎么 做？
目标明确， 不畏艰辛 为了目标执着，努力
3.天气情况（大风扬积雪击面、雪与人膝 齐）
4.所见之景（红日，松……）
不畏苦寒，勇敢坚毅 不惧磨砺，勇于攀登
乐观、对未一个人眼中之景是他内在品格的投射
山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。 少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水， 无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。
限：险峻阻碍。
丁未日： 乾隆三十九年十二月二十八日 戊申日月底这一天。
戊申晦： 晦：农历每月最后一天。
五更（凌晨四点多） 五鼓：
思
究竟是怎样的一位诗人， 在阖家团圆的日子， 跨过无数的“限”登泰山赏日出呢？
“和我们眼睛所接触的外界，我们并不都看见， 我们只看见我们所注意的。注意的对象由我们
选择，选择的根据是我们生活的需要。”
统编版高中语文上册 第七单元
《登泰山记》
读《登泰山记》有感
泰山啊，他向着你而来！ 苍山负雪，瘦弱的书生， 乘风雪，登级而上, 风中飘散的叹息，恰似
一片片破碎的雪花 消失了。
泰山啊，敞开了怀抱， 拥抱了你, 明烛天南， 奔向天边的日出， 赤如丹, 她将唤醒一颗潮湿疲惫的灵魂。
遥远的京城, 文字的刀光剑影， 让一颗怀揣是非的心, 在寒意凝结的关口, 一步步打滑, 不堪世用， 愤而请辞!
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泰山四大奇观 一般指:泰山日 出、云海玉盘、 晚霞夕照、黄 河金带。另一 说:旭日升、 晚霞夕照、泰 山佛光、云海 玉盘。
传说泰山为盘古开天辟地 后其头颅幻化而成，因此 中国人自古崇拜泰山，尊 其为五岳之首，有“泰山 安，四海皆安”的说法。 历代帝王君主多在泰山进 行封禅和祭祀，各朝文人 雅士亦喜好来此游历，并 留下许多诗文佳作。
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重点字音：
汶（wèn）水 南麓（lù）
砌（qì）石
磴（dèng） 徂（cú）徕（lái） 晦（huì）日
绛（jiàng）色 若偻（lǚ） 樗（chū）蒱（pú）
石罅（xià） 膝（xī）盖
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泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆 入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。
• 阳：山的南面。汶（Wèn）水：也叫汶河。发源于山东莱芜东北原山，向 西南流经泰安东。济水：发源于河南济源县西王屋山，东流到山入海东。 后来下游被黄河冲没。阳谷：指山南面谷中的水。谷，两山之间的流水道， 现通称山涧。当其南北分者：在那（阳谷和阴谷）南北分界处的。古长城： 指春秋时期齐国所筑长城的遗址，古时齐鲁两国以此为界。日观峰：在山 顶东岩，是泰山观日出的地方。 • 泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，济水向东流去。南面山谷的 水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。处在那阳谷和阴谷南北分界 处的，是古代春秋时期齐国所筑长城的遗址。最高的日观峰，在古长城 以南十五里。
姚鼐治学以经为主，兼及子、史、诗文，作品多为诗序、 碑传之类。他的散文简洁精练，温润清新，有文采，形象性强， 是桐城派中影响最大的人物之一。著有《惜抱轩全集》，他所 编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。
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至于:到达
级：台阶
余始循以入:省略句 应为“余始循（之）以入” ，“之”代 “环水”。
复循西谷：省略句 应为“复循西谷（走）”，“走”：行走
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负：用背驮着，引申为覆盖
烛:名词活用为动词,照耀,照亮 今所经中岭及山巅，崖限当道者： 定语后置句 应为“限当道崖”。
登山的线路可以简明地表述为：( 京师 ) ——（ 泰安 ）—— （南麓 ）——（ 中谷 ）——（ 中岭 ） ——（ 西谷 ）—— （ 山巅 ）
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十八盘
泰山溪水
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乘:冒着
历：经过 限:界限,这里指城墙
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五鼓
大风扬积雪击面
足下皆云漫
稍
山:白若樗蒲 云:一线异彩
须臾 五彩
日上
日:正赤如丹 海:动摇承之
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回视
日上
正赤如丹，下有红光动摇承之，
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或曰：此东海上册( 完美课 件)
日出后
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第二段：记述登山经过。
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的地理环境”写起？
二、两个“皆”字写出了泰山的什么特点？
三、去掉尾句好不好，为什么？
16.2《登泰山记》 课件—高中语文统编版（2019）上册
16.2《登泰山记》 课件—高中语文统编版（2019）上册
二、“皆”字写出了泰山的什么特点？
泰山之阳，汶(wèn)水西流；其阴，济水东流。阳
谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。
皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最 高日观峰，在长城南十五里。
明确：不好，日观峰是以古长城为参照来写 的，高高耸立的日观峰突出了山势的高峻挺 拔，又为下面叙述登山线路和观日出埋下伏 笔。
最高日观峰，在长城南十五。
明确：“阳谷皆入汶，阴谷皆入济”的两个“皆”字， 顿挫有力，把泰山的水景由两条河铺开成面写去，点 出了山南山北众多支流纵横交叉、终归一河的景色。
16.2《登泰山记》 课件—高中语文统编版（2019）上册
三、去掉尾句好不好，为什么？
泰山之阳，汶(wèn)水西流；其阴，济水东流。阳谷
礼赞，山上留有上千处题咏刻石，使之成为我
国文化艺术的宝库。是中华民族的伟大象征。
五岳之首 泰山四绝
16.2《登泰山记》 课件—高中语文统编版（2019）上册
教学目标
1、继续积累文言知识， 提高文言文阅读水平。
2、学习作者写景叙事的方法， 提高阅读和写作的能力。
16.2《登泰山记》 课件—高中语文统编版（2019）上册
• 你是历史上璀璨的明星，72位帝王在你这封 禅，因为你是东方生命之源，是吉祥与希望 的象征；无数文人雅士也为你倾倒，留下万 古不朽的诗篇。泰山，我为你骄傲！
• 你有着坚定不移的信念，无论何时都未曾动 摇，你用高大的身躯，庇佑数百万百姓安康， 成为他们心中坚定的信仰，泰山，作为您的 儿女，我衷心地为你骄傲！
16.2《登泰山记》 课件—高中语文统编版（2019）上册
理清文章思路
16.2《登泰山记》 课件—高中语文统编版（2019）上册
16.2《登泰山记》 课件—高中语文统编版（2019）登泰山记》 课件—高中语文统编版（2019）上册
交 待 泰 山 位 置
记 述 登 山 过 程
登
泰登泰山记
山 记姚
鼐
泰山，我为你骄傲
田申怡
• 你是五岳之首，你是华夏民族的精神家园，
你是东方文化的承载者，你是“天人合一” 思想的寄托地。泰山，我为你骄傲！
• 你拥有天下最美的风景：泰山日出，晨辉四射； 云海玉盘，苍茫空阔；晚霞夕照，心旷神怡； 黄河金带，雄奇瑰丽。泰山，我为你骄傲！
• 你有着源远流长的灿烂历史：是东方文化的发 祥地；南麓的大汶口文化，北麓的龙山文化， 都是你的儿女，那古老的齐长城上，也有你的 身影。泰山，我为你骄傲！
自主学习
1、了解泰山：泰山,世界文化与自然双重遗
产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，
国家重点风景名胜区，国家AAAAA级旅游景区。
泰山总面积436平方公里，海拔1532米。泰山为
五岳之
。泰山自然景观独步天下，旭日
东升、晚霞夕照、黄河玉带、云海玉盘被称
为
。泰山还受到历代帝王的尊崇，把它
当作江山永固的象征；泰山也受到历代文人的
16.2《登泰山记》 课件—高中语文统编版（2019）上册
自主学习：
4、解释词语
• ①泰山之阳—— 山的南面，水的北面，这里指泰山的南面
• ②其阴
—— 山的北面，水的南面，这里指泰山的北面
• ③乘风雪 —— 趁，这里有“冒着”的意思
• ④长城之限—— 界限，这里指城墙
• ⑤遂至山巅—— 顶峰，巅峰
描返补 绘记写 日人自 出文然 美景景 景观观
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文章评价
1、文字简洁生动，写景尤为出色，是桐城派古文的 名篇。 2、《登泰山记》是清代姚鼐在乾隆年间创作的泰山 题材的著名散文，是其写景散文的代表作。 3、王先谦《续古文辞类纂》：“典要凝括。”“读 此益服其状物之妙。”“世多有登岳，辄作，读此 当为搁笔。 4、现代泰山四大著名散文：李健吾《雨中登泰山》、 冯骥才《挑山工》、姚鼐的《登泰山记》、杨朔的 《泰山极顶》
“
”。该流派作家主张文学兼具
_____、_____、辞章之长，注重内容和形式的关系，
在文论和写作方面都有一定成就。
游记 姬传 梦谷 惜抱轩 桐城派
清代 方苞 刘大櫆 桐城派 “桐城三祖 ”
义理 考据
16.2《登泰山记》 课件—高中语文统编版（2019）上册
16.2《登泰山记》 课件—高中语文统编版（2019）上册
是古代的一种文体.可以通过记事、记物 、写景、记人来抒发作者的感情和主张, 即景抒情,托物言志。
3、记
16.2《登泰山记》 课件—高中语文统编版（2019）上册
《小石潭记》（唐朝柳宗元） 《岳阳楼记》（宋朝范仲淹） 《醉翁亭记》（宋朝欧阳修） 《桃花源记》（东晋陶渊明）
①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生 平事迹的文体。 ②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁 。 ③杂记：是古代因事见义,杂写所见所闻不 多加议论的散 文体裁。
16.2《登泰山记》 课件—高中语文统编版（2019）上册
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朗读课文第一段，回答问题：
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析 （ 一
泰山之阳，汶(wèn)水西流；其阴，济水东流。 阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长 城也。最高日观峰，在长城南十五里。
） 一、写“登泰山”，开篇为什么从“泰山
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自主学习：
2、了解作者：《登泰山记》是一篇冬日登
泰山的
记。作者姚鼐，字________，一字
________，室名________，其文集名因此而来。他
是________派古文家，_____代人，他与_____、
_____等同属_____派作家，三人并称为
• ⑥半山居雾—— 停着
• ⑦戊申晦 —— 阴历每月最后一天
• ⑧极天云一线—— 尽头，极点
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