小鸟和小猫教案
音乐猫捉小鸟教案反思
音乐猫捉小鸟教案反思1、感受歌曲猫捉小鸟的旋律，在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。
2、能够根据歌词内容创编小鸟跑步，睡觉的动作。
活动准备：猫头饰一个小鸟头饰若干活动重难点：按歌词有创造性地做动作。
活动过程：一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》二、学唱歌曲1、师：听，谁来了？（老师学小猫和小小鸟叫）原来是小猫和小小鸟来我们宝贝班做客了。
这两位小客人要来和我们小朋友做游戏。
听，他们告诉我们什么？2、听第一遍歌曲：“猫和小鸟”你听到了什么？（幼儿自由回答）。
3、教师讲故事《猫捉小鸟》，引导幼儿理解歌词内容师：有一群小小鸟肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了，来捉小鸟了。
4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐，并引导幼儿用身体动作表示。
提问：小小鸟在干什么？大猫在干什么呀？（幼儿可以用身体动作表示）5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小小鸟的样子。
师：我们也来唱一唱。
要求：用好听的声音唱。
（幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱）三、游戏：猫捉小鸟1、师：刚才我们唱的好听的歌曲叫"猫捉小鸟"。
现在，我们来玩这个游戏。
小朋友们你们听到了小小鸟在找吃的东西时要全部蹲下，小鸟吃大米了就做双手取物送口中的动作，小鸟睡觉了就作睡觉的.动作，后来一只大猫来了，我们小小鸟就跑到自己的座位上去。
2、游戏开始，一老师扮演大猫，老师和幼儿扮演小小鸟。
3、继续游戏。
四、结束师：宝宝们，玩得开心吗？老师想请小朋友们也来当当大猫，去捉小鸟，好不好？活动反思：第一、创设情境。
活动中教师用自制的立体、色彩鲜艳的树木、花丛等道具布置森林的场景，分散在场地四周，形象而生动，深深地吸引了幼儿的视线。
这样的场景不仅能使幼儿主动参与、融入游戏，而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则。
第二、变化玩法。
本次活动的环节层层递进，在巩固歌词、熟悉歌曲最后一个音为抓、逃信号的规则后，教师通过变化玩法来调控游戏的节律。
幼儿园英语《小猫在哪里》教案
幼儿园英语《小猫在哪里》教案
一、教学目标
1.学习和掌握小猫、小鸟、小鱼等常见动物的英文词汇。
2.学习掌握询问物体位置的英文表达方式。
3.发展学生的英语听说能力，培养他们的英语兴趣和自信心。
二、教学重点
1.小猫、小鸟、小鱼等常见动物的英文单词。
2.询问物体位置的英文表达方式。
三、教学难点
1.手势和图片的搭配，帮助学生快速记忆和理解单词的含义和用法。
2.提高学生听力理解能力，准确理解英语表达的含义。
四、教学准备
1.展示板。
2.手势示范。
3.小猫、小鸟、小鱼等动物的图片。
五、教学过程
1. 创设情境，引出新单词
教师口头描述场景：“小猫迷路了，我们来帮小猫找找看在哪里。
”
教师手持小猫图片示范，用手势和肢体语言引导学生理解单词“cat”。
2. 学习询问物体位置的表达方式
教师手持图片，将图片藏在教室某处，询问学生：“Where’s the cat?”
鼓励学生回答：“Is it under the table/behind the door/on the chair…?。
《小鸟和小猫导学案》
《小鸟和小猫》导学案
导学目标：
1.了解并理解故事《小鸟和小猫》的内容和主题。
2.掌握故事中的重要词汇和句型。
3.培养学生对自然和动物的关爱和珍爱认识。
导学步骤：
第一步：导入
教师出示故事《小鸟和小猫》的封面图片，引导学生猜测故事内容，激发学生的阅读兴趣。
第二步：整体阅读
学生阅读故事《小鸟和小猫》，注意理解故事情节和主题，可以适当做标注或摘抄关键内容。
第三步：重点讲解
1.重点词汇：小鸟、小猫、树林、飞翔、抓住、温暖、友谊。
2.重点句型：小鸟在树林里飞翔，小猫抓住小鸟的尾巴。
小鸟感到温暖，两个小动物建立了深厚的友谊。
第四步：理解思考
1.教师提问：小鸟和小猫之间是怎样的干系？他们是如何建立友谊的？
2.学生讨论：小鸟和小猫的友谊给你怎样的启迪？你认为人与人之间的友谊应该如何维系和珍惜？
第五步：拓展延伸
1.学生可以根据故事内容进行创作，写一篇关于动物友谊的小故事。
2.学生可以在家中观察周围的动物，记录它们的生活习性和特点，增强对动物的了解和珍爱认识。
第六步：总结反思
学生回顾本节课的进修内容，总结重点词汇和句型，思考动物友谊在生活中的重要性。
作业：写一篇关于动物珍爱的小作文，表达对动物的关爱和珍爱认识。
通过本节课的进修，学生不仅能够理解故事《小鸟和小猫》的内容和主题，还能够培养对动物的关爱和珍爱认识，增进学生的情感和品德发展。
希望学生们能够在平时生活中多关注动物，多尊重和珍爱它们，让人与自然和谐共处。
中班科学教案：它是谁的宝宝
中班科学教案：它是谁的宝宝一、教学目标1.能够认识不同的动物宝宝，并知道它们是谁的宝宝。
2.能够掌握宝宝名称，如猫咪的宝宝叫小猫。
3.能够发挥观察能力，认真观察不同动物宝宝的特征和区别。
4.能够培养学生的责任感和爱护小动物的精神。
二、教学内容1.不同动物宝宝的名称：小狗、小猫、小鸟、小鱼、小蛇、小鼠等。
2.观察不同动物宝宝的外貌特征和性格特点。
三、教学过程1. 导入1.老师问：宝宝最可爱，你们知道不同动物宝宝的名称吗？（引导学生进入主题）。
2.老师出示图片让学生辨认，引导学生了解不同动物宝宝的外貌特征，如狗狗的眼睛、鼻子等特点。
2. 学习1.老师出示狗狗的图片，让学生说出它的名字叫小狗。
然后让学生说出小狗的特征和它的宝宝叫什么。
2.继续出示其他动物宝宝的图片，引导学生说出它们的名称和宝宝的名字。
3.老师让学生分组，让每个组观察一只宠物宝宝，并对它们进行特征和性格特点的描述，同时说出它们的名字。
4.学生围绕不同动物宝宝的特征，自由发言，增强学生之间的交流和合作意识。
3. 实践1.让学生画出自己心中的小宠物，包括它的外貌以及它的名字。
2.让学生介绍自己的小宠物，让学生发挥想象，描述它的宝宝是什么样子的，增强学生的表达能力和想象力。
四、教学评价1.认识不同动物宝宝，并知道它们是谁的宝宝。
2.掌握宝宝名称，如猫咪的宝宝叫小猫。
3.培养学生的观察能力，认真观察不同动物宝宝的特征和区别。
4.培养学生的责任感和爱护小动物的精神。
五、教学反思本节课的教学内容围绕宠物宝宝的知识展开，让孩子们能够了解小宠物的喜好、食物及它们的生命周期等。
下一步，在学校的宠物活动中，我可以让班里的孩子养宠物、打扫卫生，这样能让孩子们更加喜爱和珍惜小宠物，进一步增强孩子们的责任感和爱护小动物的精神。
同时，在学习过程中，老师要讲好故事，引导孩子思考和探索，以开拓孩子的视野和小头脑，帮助他们培养欣赏和表达小宠物的兴趣和能力。
《小鸟》教案
《小鸟》教案《小鸟》教案1活动目标：1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。
2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
3愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。
2.《两只小鸟》音乐。
3.多媒体。
活动过程：一、出示大树和小鸟导入。
1.认识两只小鸟，知道他们的名字。
2.和小鸟一起做律动。
二、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。
1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。
2.教师有节奏的朗读歌词一遍。
三、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
1.教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。
2.询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）四、集体玩捉迷藏的游戏。
1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。
2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
活动反思：在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。
在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。
教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。
以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。
通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。
并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。
这个环节中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。
幼儿园关爱动物善待小生命教案
幼儿园关爱动物善待小生命教案幼儿园关爱动物善待小生命教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够认识到动物是我们的好朋友，需要我们善待。
2.学生能够初步了解动物的基本生命特征和习性，懂得尊重动物的生命权利。
3.学生能够养成善待动物的好习惯。
二、教学内容1.认识动物朋友，了解动物的基本习性和行为。
2.掌握善待动物的方法和技巧，养成爱护动物的好习惯。
3.学习爱护小鸟，小狗和小猫等动物的方法和技巧。
三、教学步骤1.导入环节（10分钟）（1）老师向学生展示几张有动物的图片，让学生猜猜这些动物都是什么。
（2）老师引导学生讨论，问问学生：你们喜欢动物吗？有哪些动物是我们的好朋友？为什么这些动物是我们的好朋友？（3）老师引导学生认识到动物也是有感情的生物，他们同样需要我们的关心和爱护。
2.学习环节（35分钟）（1）老师展示几张动物的照片，用比较通俗易懂的语言向学生介绍动物的基本生命特征。
（2）老师引导学生了解动物的一些基本行为和习性，比如：小鸟喜欢在树枝上唱歌，小狗喜欢玩耍和撒欢，小猫喜欢趴在阳台晒太阳等。
（3）老师结合幼儿儿保护教育，引导学生认识到保护动物、善待动物是我们每个人的责任。
3.实践环节（35分钟）（1）老师带领学生们到户外或者室内，观察一些常见的小动物，比如：小鸟、小狗、小猫等，并带着学生了解这些小动物的特征、习性、行为等。
（2）老师让学生们根据自己知识的掌握，对这些小动物进行善待，比如：给小花狗拍照、喂小鸟食物、和小猫玩耍等。
（3）老师引导学生要注意动物的身体语言和反应，尽可能让动物感受到我们的关心和爱护。
4.总结环节（10分钟）（1）请学生回顾一下今天的学习内容，回答问题：“今天我们学到了哪些知识？”（2）总结学生善待动物的方法和技巧，激励学生养成善待动物的好习惯。
四、教学重点和难点1.学生能够认识到动物是我们的好朋友，需要我们善待。
2.学生能够初步了解动物的基本生命特征和习性，懂得尊重动物的生命权利。
小班社会活动关于动物教案40篇
小班社会活动关于动物教案40篇《小班社会活动关于动物教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动关于动物教案40篇！（1）小班社会教案《小动物找家》含反思活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。
2、积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1、教学课件2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。
3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。
活动过程：1、听一听，说一说、做一做：a、听一听：师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁?;屈,老师.教,案,网b、说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。
c、做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。
2、游戏：小动物找家a、引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家?你是怎么知道的。
b、介绍游戏的玩法及要求。
c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。
d、师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。
3、游戏自由结束。
活动反思：此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。
游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。
但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢?再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。
师应加强这方面能力的修养。
（2）小班社会教案《参观动物园》含反思活动目标1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。
2、认识动物园里的动物，并能够说出其名称和特点。
3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。
活动准备活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。
邀请家长参加亲子活动，并让家长提前了解参观注意事项。
小班科学动物的食物教案
小班科学《动物的食物》教案一、教学目标1. 了解不同动物的食物来源，知道动物的食物和生存环境有密切关系。
2. 能观察和描述动物的食物特点，培养观察力和表达能力。
3. 培养对科学的兴趣和好奇心，学会与同伴交流分享。
二、教学内容1. 认识几种常见的动物和它们的食物。
2. 了解动物的食物和生存环境的关系。
3. 观察和描述动物的食物特点。
三、教学重点、难点重点：认识几种常见的动物和它们的食物，了解动物的食物和生存环境的关系。
难点：观察和描述动物的食物特点。
四、教学准备1. 图片或实物：小鸟、小鱼、小猫、小狗等动物和它们的食物。
2. 记录表格。
3. 画笔、彩纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：出示图片或实物，引导幼儿观察和描述动物的外形特征。
2. 认识动物和它们的食物：展示图片或实物，引导幼儿认识几种常见的动物和它们的食物，如小鸟和小虫、小鱼和水草、小猫和小鱼等。
3. 讨论：动物的食物和生存环境有什么关系？引导幼儿思考和表达自己的观点。
4. 观察和描述：请幼儿观察动物的食物特点，如小鸟吃小虫、小鱼吃水草等，并用自己的话进行描述。
5. 记录：引导幼儿用画笔、彩纸等材料记录自己观察到的动物和它们的食物。
6. 展示和分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的观察和感受。
7. 总结：引导幼儿总结今天学到的动物和它们的食物，加深记忆。
8. 拓展活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟动物寻找食物的过程。
9. 结束：整理教具，结束本节课。
注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极观察、思考和表达。
2. 对于观察和描述动物食物特点的部分，可以适当给予幼儿提示和引导，帮助他们更好地完成任务。
3. 在拓展活动中，鼓励幼儿发挥想象，创造性地进行角色扮演。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察家庭周围动物和它们的食物，增进亲子间的互动。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或主题墙上，展示幼儿作品和观察记录，营造科学探究的氛围。
《小鸟和小猫》教案
《小鸟和小猫》教案小鸟和小猫教案教学目标：1.引导学生通过故事了解不同动物之间的友谊与合作。
2.培养学生的观察能力和想象力，提高其对自然界的兴趣。
3.通过合作、参与游戏和活动，增强学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1.故事书《小鸟和小猫》（老师准备或制作）2.图片和卡片（用以展示故事的关键场景和角色）3.打印好的练习题和活动材料4.角色扮演道具（小鸟和小猫的头饰等）5.音乐播放器和相应的音乐教学过程：Step 1: 导入1.欢迎学生，并向他们介绍今天要学习的故事《小鸟和小猫》。
通过简要描述故事内容，激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2: 故事讲解1.展示故事的封面，并询问学生对封面上的画面有什么猜想和想法。
2.开始阅读故事，鼓励学生积极参与，提问并讨论故事的情节、角色特点等。
Step 3: 角色呈现1.使用图片和卡片展示故事中的关键场景和角色，并请学生描述和讨论每个场景的特点和角色的表现。
2.引导学生思考小鸟和小猫之间的友谊如何产生，并询问学生对友谊的理解。
Step 4: 角色扮演1.分发小鸟和小猫的头饰，让学生分组，每个小组选择一名小鸟和一名小猫。
2.要求学生在小组内进行角色扮演，重现故事的情节，展示小鸟和小猫之间的友谊和合作。
鼓励学生自由发挥和展示创意。
Step 5: 想象力训练1.提问学生，在故事中，小鸟和小猫还可以有哪些有趣的冒险和合作方式？鼓励学生积极提出自己的想法和创意。
2.分组让学生共同构思一个新的故事情节，包括小鸟和小猫之间的友谊和合作。
每个小组选择一位代表，向全班展示他们的故事。
Step 6: 游戏和活动1.设计一些与小鸟和小猫相关的游戏和活动，例如找出隐藏在教室或户外的小鸟和小猫的图片，或者进行带有小鸟和小猫动作的音乐游戏等。
2.鼓励学生积极参与游戏和活动，并体验小鸟和小猫之间的合作和沟通的重要性。
Step 7: 总结1.请学生回顾今天的学习内容，简要总结《小鸟和小猫》故事中传达的友谊和合作的重要性。
小猫咪喵喵叫游戏教案
小猫咪喵喵叫游戏教案一、教学目标：1. 让学生了解小猫咪喵喵叫的声音特点。
2. 帮助学生通过游戏的方式提高听力和反应能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备：1. 老师准备小猫咪喵喵叫的录音或自己模仿小猫咪的喵喵叫声。
2. 准备足够的空间供学生活动。
3. 准备小组活动所需的道具，如小猫咪头饰、尾巴等。
三、教学过程：1. 初步介绍（5分钟）。
老师向学生介绍今天的活动内容，告诉他们今天要进行一项有趣的游戏——小猫咪喵喵叫游戏。
并简单介绍游戏规则和注意事项。
2. 游戏规则（10分钟）。
将学生分成若干小组，每个小组选择一名学生扮演小猫咪，其他学生扮演小鸟。
小猫咪在场地中间，小鸟们分散在场地两侧。
当老师播放小猫咪喵喵叫声时，小鸟们需要迅速跑向小猫咪，而小猫咪需要尽量模仿小猫咪的喵喵叫声，同时躲避小鸟们的捉追。
被小鸟们捉到的小猫咪要退出游戏，直到最后一只小猫咪留下来为止。
3. 游戏进行（30分钟）。
让学生们根据规则进行游戏，老师在一旁指导和观察。
在游戏进行中，老师可以适当加大难度，比如增加小猫咪的数量、增加小鸟们的速度等，让游戏更加有趣和具有挑战性。
4. 游戏总结（10分钟）。
游戏结束后，老师和学生一起总结游戏过程，让学生们分享自己的感受和体会。
同时，老师也可以提出一些问题，引导学生思考，比如小猫咪喵喵叫的声音特点是什么？在游戏中有什么困难和挑战？如何更好地进行团队合作等。
5. 游戏延伸（10分钟）。
老师可以将小猫咪喵喵叫游戏延伸到课堂以外的环境，比如户外进行游戏，加入更多的元素和障碍，让学生们在游戏中得到更多的锻炼和挑战。
四、教学反思：小猫咪喵喵叫游戏是一项适合幼儿园和小学低年级学生的活动。
通过这个游戏，不仅可以让学生在愉快的氛围中学习小猫咪的喵喵叫声特点，还可以锻炼学生的听力和反应能力，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
同时，游戏还能够让学生在放松的环境中得到身体上的锻炼，增强体质。
因此，小猫咪喵喵叫游戏是一项非常有益的活动，可以在课堂教学中加以推广和应用。
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《小鸟和小猫》教案
一、教学目标
1.知识与技能目标:
①用自己的话说出什么是生殖及生殖的两种主要方式；
②说出不同类型动物是怎样进行生殖的。
③用自己话讨论试管婴儿技术带来的利弊。
④说出青蛙、萤火虫、蛾、海马、杜鹃的特殊生殖方式，以及人类特殊的生殖试管婴儿。
2.过程与方法目标
①能够将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类的理由的合理性；
②能通过记录表格并比较的方法找出各种动物的生殖方式的不同点。
3.情感态度价值观目标
体会科学技术应用的两面性。
二、教学重难点
①能够将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类的理由的合理性；
②说出不同类型动物是怎样进行生殖的。
三、教具准备：ppt课件
四、教学方法：活动引导法，设疑诱导法，直观演示法
五、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
师：“同学们，我们每个人生下来都有自己的爸爸妈妈，那你知道我们身边熟悉的动物有没有爸爸妈妈吗？它们是怎样来到这个世界上的？你们想知道吗？那我们今天就来探究一下它们的诞生。
”
（二）自主合作探究新知
师：“那你们谁查到了昆虫是怎样产生下一代的？”
生：“昆虫是卵生。
”
师：“同学们，你们看一下图片，这些动物是怎样产生下一代的？现在小组讨论交流一下，”
师：“看来大家都已经交流出结果来了，哪个组想来分享一下他们的讨论结果？”
生说出鱼、青蛙、鸟类、海龟、和猫的生产方式。
师：“还有一个动物它有自己独特的生产方式。
大家仔细阅读书上的水螅，看看水螅是怎样产生下一代的啊？”
生：“当周围环境适宜时，它能长出与母体相似的小芽，，小芽长大后与母体脱离，形成一个新的，能独立生活的小水螅。
”
师：“非常好，同学们，其实产生下一代的过程就是生殖，那你们能根据这句话说一说生殖的概念吗？”
生答：生物生产新生物的过程就叫生殖。
师：“那水螅和之前我们说过的动物有什么区别？”
生：“鸟类、鱼类、两栖类、爬行类他们都是受精后形成的新个
体，而像水螅这种动物是由成体直接生成新个体。
”
师：“刚才说他们都形成受精卵。
受精卵是雌雄动物经过交配，精子和卵子结合形成的。
”
师：“那同属于靠父亲和母亲的共同参与才能生殖的鱼类、两栖类、爬行类和鸟类他们在产生新生命的过程中还有那些不同？小组讨论完成书上的表格。
”
水20-40万粒无否低
水或陆地几千颗无否较高
陆地50-200个有否高
树中巢6个左右有是最高
师：“这四种动物的产卵环境、卵的数量有什么变化，变化又有什么规律？这些动物每一次产卵数量有什么差异？所产的卵都能成活吗？从这些方面进行讨论。
”
生答
师：“那大家再想一想鸟和猫在产生下一代过程中有什么相同和不同之处？”
生：“鸟类和猫生产下一代都要靠父母共同参与，产生受精卵；不同点是鸟类是卵生，而猫是胎生。
”
师：那什么是胎生？我们一起来看一下胎生的定义。
（出示胎生的图片和定义）
师：“那与大多数哺乳动物相比，图片中的动物产生下一代的方式有什么特点？有那个组想来说一下？”
生答：“鸟类和鱼类、两栖类、爬行类都是卵生，而猫等哺乳动物是胎生。
”
（三）延伸拓展巩固提升
师：“知道了动物们都是怎样繁殖的，那你们知道，生殖季节到来之后，动物们为了吸引对方，会展示一些特殊的本领。
同学们来看一下几张图片，你们知道这些动物的本领吗？”（出示图片）生：“雄蛙为了吸引雌蛙，竭尽全力地歌唱。
萤火虫发出荧光吸引彼此。
”
生：“雌蛾分泌一种具有特殊气味的物质，雄蛾通过触角能在数千米外的地方收到。
”
生：“雌海马把卵产在雄海马体内，由雄海马怀孕生产。
”
师：“那这只杜鹃的本领呢？”
生：“杜鹃把卵生在其他鸟的巢中，靠其他鸟来喂养。
”
师：“你们还知道什么生殖的本领？自主阅读科学在线”
生答：试管婴儿。
师：“非常好，虽然试管婴儿技术是人类的创举，但是任何技术的应用都会带来正反两方面的影响，我们要正确全面的看待问题。
”
师：“老师还准备了其他动物特殊生殖的资料，你们来看一下。
”资料补充
1.在亚洲东北部的一些河流里，生活着一种鳑，在生育季节来
临，它们就成双成对地游到河畔的栖息地，找到河蚌时，雌
鳑就把卵管插进贝缝，在里面产卵，雄鱼紧跟在后面，也在河蚌上排出精液。
鱼卵就在河蚌鳃腔中受精，并开始发育，一直到变成小鱼，河蚌成了小鳑的"保姆"。
当小鱼快要离开河蚌而去独立谋生时，河蚌又悄悄地把自己的孩子寄放在小鳑的鳃中，直到发育成幼蚌而落入水中，小鱼又成了河蚌的"
保姆"。
鳑和河蚌就是这样互利互惠，互为"保姆"，从而完成生儿育女的任务。
2.繁殖季节一到，企鹅就从各个海域聚集到南极洲，各自找到
配偶，度过一夫一妻制的"家庭生活"。
雌企鹅生下唯一的一枚蛋后，就把它交给雄企鹅，暂时告别，重返海洋觅食去了。
南极狂风呼啸，长夜漫漫，气温降到－50℃以下。
然而，仁慈的雄企鹅却把蛋放在生有厚蹼的双脚上，蹲下身躯，用自己身躯的温暖和绒羽进行艰苦的孵化。
为了后代的生存，雄企鹅一蹲就是3个月。
在此期间，不吃不喝，寸步不移，完全依靠体内脂肪的消耗来维持生命。
当小企鹅快要出生时，雌企鹅才从远处回来，从声音中辨认出自己的配偶，来接班育儿。
雄企鹅交了班，已是筋疲力尽，骨瘦如柴，体重减轻了一半了。
（四）课堂小结分享感受
师：“同学们，那这节课你们学到了什么？”
生答
师：“大家课下在查一下你知道的其他的动物是怎样生殖的？下
次我们再一起分享。
”
六、板书设计
小鸟和小猫
生殖：生物生产新生物的过程
鸟类
鱼类水螅：由成体直接生成两栖类受精
爬行类。