小鸟和小猫ppt课件
《小猫钓鱼的故事》ppt课件完整版
合理运用文本框、形状等工具，划分课 根据内容设置合适的字体、字号和颜色
件区域，保持版面整洁有序。
，确保文字易读且与背景形成对比。
添加动画效果和交互设计提升趣味性
利用超链接、触发器等功能，设计交互环节，如点击 小猫出现鱼等，增加学生参与度。
适当添加动画效果，如淡入淡出、飞入飞出等，使课 件更加生动有趣。
夏日午后
故事发生在一个阳光明媚的夏日 午后，小猫和猫妈妈一起去河边 钓鱼。
主要角色介绍
01
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小猫
故事的主人公，一只可爱 、活泼、好奇心强的小猫 。
猫妈妈
小猫的母亲，一位温柔、 耐心、教子有方的母亲。
其他小动物
故事中还有一些其他的小 动物角色，如小鸟、蝴蝶 等，它们与小猫的互动构 成了故事中的趣味情节。
故事开篇即引入小猫和猫妈妈一起去 钓鱼的情景，引发读者的好奇心和阅 读兴趣。
最终小猫成功钓到鱼，故事圆满结束 ，给读者留下深刻印象。
随着小猫不断尝试、失败、再尝试的 过程，情节逐渐推进，达到高潮。
描绘生动，形象鲜明
01
故事中对小猫和猫妈妈的形象描 绘栩栩如生，使得读者能够清晰 地想象出它们的形象和动作。
《小猫钓鱼的故事》ppt课件完整 版
contents
目录
• 故事背景与角色介绍 • 小猫钓鱼过程描述 • 故事中蕴含的道理和启示 • 故事情节分析与评价 • 故事表现手法与技巧探讨 • 课件制作技巧分享与展示
01 故事背景与角色介绍
故事发生背景
宁静的乡村
故事发生在一个远离喧嚣的乡村 ，这里有美丽的自然风光和ห้องสมุดไป่ตู้朴 的民风。
选用合适素材和背景图片
选择与故事主题相关的背景图片，如蓝天白云、清澈河流等，营造舒适 的教学氛围。
小鸟和小猫教学设计
《小鸟和小猫》——教学设计教学目标：科学探究目标：1.能将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类理由的合理性。
2.能通过比较找出各种动物的生殖方式的不同点。
科学知识目标：1.能用自己的话说出“生殖”的概念及其两种主要方式。
2.能说出不同类型的动物是怎样进行生殖的。
情感态度与价值观：1.乐于主动的和大家交流自己的想法。
2.能够体验到小动物生存的艰难，强化珍爱生命的意识。
教学重点：理解“生殖”的概念以及它在生物界的意义。
能掌握生殖的两种主要方式。
教学难点：能区分不同类型动物的不同生殖方式。
准备材料：不同种类动物的幻灯图片、有关动物繁殖的图片。
教学过程：一、激趣导入1、师问：同学们，你们喜欢看动画片吗？下面我们就一起来看一段动画片，看完后请你来告诉大家你都看到了哪些小动物？（放映动画片《黑猫警长》）学生边看边积极思考问题，等待破解。
生可能答道：小兔子、小鸟、猫等漂亮的小动物。
2、引出本课探究的问题：这么多的动物使我们拥有了更多的朋友，它们是怎样产生后代让生命得以延续的呢？今天就让我们一起通过《小鸟和小猫》这一课来寻找答案。
（板书课题）（由动画片导入，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
）二、新授（一）卵生1、师问：有谁知道蝴蝶与毛毛虫的关系呢？（生答：蝴蝶是毛毛虫变的）2、出示一组图片（蝴蝶一生经历的四个过程）。
这是蝴蝶一生经历的四个过程，你能给它们排排顺序吗？看谁厉害呦。
（为学生提供大胆表达和交流学习的空间。
）3、师问：像蝴蝶这样的昆虫是通过什么方式产生下一代的呢？师小结：是卵生产生下一代的。
那么谁能说出还有哪些动物是卵生产生下一代的呢？生能答出：青蛙、鱼、鸟等。
（结合课本24、25页图让学生具体回答）（提出更多问题，激发探究的欲望，培养学生观察、分析、归纳的能力。
）5、师：同样都是卵生，谁能说出它们不同之处？（各组根据课下找到的相关资料分组讨论，并完成表格的填写）代表动物将卵产在哪里卵的数量卵外有无硬壳保护“父母”是否帮助孵化成活的情况鲤鱼青蛙海龟麻雀(1)、表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量有哪些变化？这些变化有规律吗？(2)、表中每一种动物一次产卵的数量有什么差异？所产的卵都能成活吗？为什么？（在课堂中给予学生充足的探究时间，教师以伙伴的身份参加学生活动，营造融洽的学习氛围。
三年级小猫作文：小猫和小鸟
三年级小猫作文：小猫和小鸟
小猫和小鸟是好朋友。
一天，小猫和小鸟在公园里散步。
小猫看到一只小鸟不小心掉到了地上，猫妈妈告诉小猫，小鸟不能碰，不然小鸟就会受伤。
小猫马上张开爪子帮小鸟。
小鸟感激地朝小猫点点头。
从那天起，小猫和小鸟成了好朋友。
每天早上，小鸟会在小猫的窗户前面唱歌，唤醒小猫出来玩。
小猫和小鸟一起玩耍，小鸟可以飞，小猫可以奔跑，大家一起追逐欢乐玩耍。
一天，小猫和小鸟看到有个小朋友在河边玩耍。
小鸟告诉小猫，小朋友可能会掉进河里，他需要我们的帮助。
小猫和小鸟一起冲到河边，看到小朋友掉进河里，小鸟马上飞到小朋友头上，用力推着小朋友，小猫咬住小朋友的衣服，帮助小朋友爬上岸。
小朋友感谢小猫和小鸟，说他们是他见过最好的朋友。
小猫和小鸟也很高兴，觉得自己为小朋友做了一件好事。
小猫和小鸟的故事告诉我们，友谊是非常重要的，好朋友在我们身边，我们的生活会更加快乐幸福。
同时，当我们看到别人需要帮助的时候，我们也应该去帮助他们，这样我们不仅可以让别人感受到我们的关爱和友情，自己的心也会更加幸福。
《喂喂小动物》PPT课件
在游戏中，保持冷静是非常重要的，不要因为失误或困难而失去耐 心和冷静，要保持心态平和，继续前进。
06
游戏评价与反馈
家长评价
内容丰富
01
家长们认为《喂喂小动物》ppt课件内容丰富，涵盖了各种动物
的食物习性，有助于孩子了解动物的生活习性。
互动性强
02
家长们认为该课件的互动性很强，孩子可以通过点击、拖拽等
《喂喂小动物》ppt课 件
目录
• 喂喂小动物简介 • 游戏角色 • 游戏关卡 • 游戏道具 • 游戏攻略 • 游戏评价与反馈
01
喂喂小动物简介
游戏背景
01
喂喂小动物是一款面向儿童的益 智游戏，旨在通过喂养各种小动 物来培养孩子的观察、记忆和思 维能力。
02
游戏背景设定在一个美丽的动物 王国，孩子们将扮演一位勇敢的 小探险家，通过与各种小动物互 动来展开一段奇妙的冒险之旅。
增长知识
通过该课件的学习，孩子 们增长了很多关于动物食 物习性的知识，对动物有 了更深入的了解。
游戏改进建议
增加更多动物种类
建议在未来的课件中增加更多种类的动物，以满 足孩子的好奇心和求知欲。
增加故事情节
建议在课件中增加一些故事情节，让学习更加有 趣，提高孩子的学习兴趣。
优化互动方式
建议进一步优化课件的互动方式，提高互动的准 确性和灵敏度，提升孩子的学习体验。
完成额外任务
在游戏中，会有一些额外任务，如救 助受伤的小动物、收集物品等，完成 这些任务可以获得额外的分数。
如何通过难点关卡
熟悉关卡
在进入新的关卡前，先熟悉一下关卡的环境和难点，以便更好地应 对。
合理利用道具
在游戏中，会有一些道具可以帮助你更好地通过关卡，如加速器、 双倍食物等，合理利用这些道具可以帮助你更快地完成任务。
《小鸟和小猫导学案》
《小鸟和小猫》导学案
导学目标：
1.了解并理解故事《小鸟和小猫》的内容和主题。
2.掌握故事中的重要词汇和句型。
3.培养学生对自然和动物的关爱和珍爱认识。
导学步骤：
第一步：导入
教师出示故事《小鸟和小猫》的封面图片，引导学生猜测故事内容，激发学生的阅读兴趣。
第二步：整体阅读
学生阅读故事《小鸟和小猫》，注意理解故事情节和主题，可以适当做标注或摘抄关键内容。
第三步：重点讲解
1.重点词汇：小鸟、小猫、树林、飞翔、抓住、温暖、友谊。
2.重点句型：小鸟在树林里飞翔，小猫抓住小鸟的尾巴。
小鸟感到温暖，两个小动物建立了深厚的友谊。
第四步：理解思考
1.教师提问：小鸟和小猫之间是怎样的干系？他们是如何建立友谊的？
2.学生讨论：小鸟和小猫的友谊给你怎样的启迪？你认为人与人之间的友谊应该如何维系和珍惜？
第五步：拓展延伸
1.学生可以根据故事内容进行创作，写一篇关于动物友谊的小故事。
2.学生可以在家中观察周围的动物，记录它们的生活习性和特点，增强对动物的了解和珍爱认识。
第六步：总结反思
学生回顾本节课的进修内容，总结重点词汇和句型，思考动物友谊在生活中的重要性。
作业：写一篇关于动物珍爱的小作文，表达对动物的关爱和珍爱认识。
通过本节课的进修，学生不仅能够理解故事《小鸟和小猫》的内容和主题，还能够培养对动物的关爱和珍爱认识，增进学生的情感和品德发展。
希望学生们能够在平时生活中多关注动物，多尊重和珍爱它们，让人与自然和谐共处。
五年级下册说稿 小鸟和小猫-冀教版
《小鸟和小猫》第1课时说课稿东光镇铁西小学五年级卞淑玲一、说教材（一）教材简析：《小鸟和小猫》是冀教版科学五年级下册第二单元第一课。
我们知道，非生命的物体之间存在着相互作用与平衡，同样，生物之间也存在着相互作用。
对于生命的延续，学生们已经有过或多或少的认识。
但是动物的种类繁多，生活环境各异，它们的生殖基本方式虽然只有两种，但由于生物种类不同，其具体的生殖行为也千差万别。
为了展示生物生殖方式的多姿多彩，教材安排了“新生命的诞生”与“特殊的本领”两个活动。
本课时为第1课时“新生命的诞生”。
此活动主要是为了激发学生的学习兴趣，丰富学生的有关知识。
（二）教学目标：1.能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式；能说出不同类型动物是怎样进行生殖的。
2.能将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类理由的合理性。
3.能通过比较找出各种动物的生殖方式的不同点。
4.能够体验到小动物生存的艰难，强化珍爱生命的意识。
（三）教学的重、难点指导学生通过大量具体的动物生殖方式、生殖行为的观察、比较和分类等探究活动，进一步明确生殖是生命的共同特征。
二、学情分析五年级的小学生，不管是通过生活中的耳闻目睹，还是从影视节目中获得的信息，对于某些动物的生殖方式，都有了些了解。
因此对于本课的引领学生观察分析与整理资料，让学生感悟生殖方式的复杂多样，难度不是太大。
针对学生已经有生活经验与知识，通过教师指导及学生的观察记录，对教材进行科学的分析、比较，以及组间合作讨论的方法，让学生得出不同动物在生殖季节所表现出的各种生殖行为。
三、教法与学法教法：依据新课标精神，结合本课特点，运用语文、信息技术等课程资源，有效开展课程的整合，利用多种形式引导学生探究交流。
学法：搜集——整理——展示——比较——分析四、教学准备引导学生在班级微信群中交流搜集到的各种动物的生殖资料，用自己喜欢的方式分享展示。
五、教学过程：第一课时一、谈话激趣导入小时候，我们都曾好奇地问妈妈，自己是怎么来的。
翼教版科学五下小鸟和小猫ppt课件
推广生态旅游 通过生态旅游的方式，让公众更 加了解和关注自然生态和野生动 物保护，提高生态保护意识。
加强法律法规建设 通过制定和完善相关法律法规， 严厉打击非法捕猎、贩卖野生动 物及其制品的行为，保障野生动 物的生存权利。
06 总结回顾与拓展延伸
课程重点内容回顾
鸟类和哺乳动物的特征比较
通过对比小鸟和小猫的身体结构、生殖方式、喂养幼崽等方面的 特点，总结鸟类和哺乳动物的主要特征差异。
动物通过摄食、消化、排泄等生理 过程，促进生态系统中物质和能量 的循环和流动。
生物控制
一些动物能够控制害虫和病原体的 数量，防止其过度繁殖，从而保护 生态系统免受生物入侵和疾病的威 胁。
人类活动对动物影响
栖息地破坏
人类的城市化、工业化和 农业活动导致大量自然栖 息地丧失和破碎化，使许 多动物面临生存威胁。
实验设计思路
明确实验目的
确定要探究的问题或假设，如小鸟和 小猫的食性、活动习性等。
选择实验对象
选择具有代表性的小鸟和小猫作为实 验对象，确保实验结果的可靠性。
设计实验步骤
制定详细的实验计划，包括观察、记 录、分析等环节，确保实验的顺利进 行。
控制实验条件
保持实验环境的稳定性，控制其他变 量的影响，以准确反映小鸟和小猫的 特点和规律。
为与环境适应的关系。
《生物多样性保护导论》
02
阐述生物多样性保护的重要性和紧迫性，提供保护生物多样性
的方法和策略，引导学生关注生态环境问题。
《鸟类与哺乳动物比较解剖学》
03
通过比较解剖学的方法，深入剖析鸟类和哺乳动物的身体结构
和功能特点，为学生提供更全面的动物学知识。
THANKS FOR WATCHING
小鸟和小猫教案
《小鸟和小猫》教案一、教学目标1.知识与技能目标:①用自己的话说出什么是生殖与生殖的两种主要方式；②说出不同类型动物是怎样进行生殖的.③用自己话讨论试管婴儿技术带来的利弊.④说出青蛙、萤火虫、蛾、海马、杜鹃的特殊生殖方式,以与人类特殊的生殖试管婴儿.2.过程与方法目标①能够将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类,并说出自己分类的理由的合理性；②能通过记录表格并比较的方法找出各种动物的生殖方式的不同点.3.情感态度价值观目标体会科学技术应用的两面性.二、教学重难点①能够将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类,并说出自己分类的理由的合理性；②说出不同类型动物是怎样进行生殖的.三、教具准备：ppt课件四、教学方法：活动引导法,设疑诱导法,直观演示法五、教学过程〔一〕创设情境,激趣导入师："同学们,我们每个人生下来都有自己的爸爸妈妈,那你知道我们身边熟悉的动物有没有爸爸妈妈吗？它们是怎样来到这个世界上的？你们想知道吗？那我们今天就来探究一下它们的诞生."〔二〕自主合作探究新知师："那你们谁查到了昆虫是怎样产生下一代的？"生："昆虫是卵生."师："同学们,你们看一下图片,这些动物是怎样产生下一代的？现在小组讨论交流一下,"师："看来大家都已经交流出结果来了,哪个组想来分享一下他们的讨论结果？"生说出鱼、青蛙、鸟类、海龟、和猫的生产方式.师："还有一个动物它有自己独特的生产方式.大家仔细阅读书上的水螅,看看水螅是怎样产生下一代的啊？"生："当周围环境适宜时,它能长出与母体相似的小芽,,小芽长大后与母体脱离,形成一个新的,能独立生活的小水螅."师："非常好,同学们,其实产生下一代的过程就是生殖,那你们能根据这句话说一说生殖的概念吗？"生答：生物生产新生物的过程就叫生殖.师："那水螅和之前我们说过的动物有什么区别？"生："鸟类、鱼类、两栖类、爬行类他们都是受精后形成的新个体,而像水螅这种动物是由成体直接生成新个体."师："刚才说他们都形成受精卵.受精卵是雌雄动物经过交配,精子和卵子结合形成的."师："那同属于靠父亲和母亲的共同参与才能生殖的鱼类、两栖类、爬行类和鸟类他们在产生新生命的过程中还有那些不同？小组讨论完成书上的表格."水20-40万粒无否低水或陆地几千颗无否较高陆地50-200个有否高树中巢6个左右有是最高师："这四种动物的产卵环境、卵的数量有什么变化,变化又有什么规律？这些动物每一次产卵数量有什么差异？所产的卵都能成活吗？从这些方面进行讨论."生答师："那大家再想一想鸟和猫在产生下一代过程中有什么相同和不同之处？"生："鸟类和猫生产下一代都要靠父母共同参与,产生受精卵；不同点是鸟类是卵生,而猫是胎生."师：那什么是胎生？我们一起来看一下胎生的定义.〔出示胎生的图片和定义〕师："那与大多数哺乳动物相比,图片中的动物产生下一代的方式有什么特点？有那个组想来说一下？"生答："鸟类和鱼类、两栖类、爬行类都是卵生,而猫等哺乳动物是胎生."〔三〕延伸拓展巩固提升师："知道了动物们都是怎样繁殖的,那你们知道,生殖季节到来之后,动物们为了吸引对方,会展示一些特殊的本领.同学们来看一下几张图片,你们知道这些动物的本领吗？"〔出示图片〕生："雄蛙为了吸引雌蛙,竭尽全力地歌唱.萤火虫发出荧光吸引彼此."生："雌蛾分泌一种具有特殊气味的物质,雄蛾通过触角能在数千米外的地方收到."生："雌海马把卵产在雄海马体内,由雄海马怀孕生产." 师："那这只杜鹃的本领呢？"生："杜鹃把卵生在其他鸟的巢中,靠其他鸟来喂养."师："你们还知道什么生殖的本领？自主阅读科学在线"生答：试管婴儿.师："非常好,虽然试管婴儿技术是人类的创举,但是任何技术的应用都会带来正反两方面的影响,我们要正确全面的看待问题." 师："老师还准备了其他动物特殊生殖的资料,你们来看一下." 资料补充1.在亚洲东北部的一些河流里,生活着一种鳑,在生育季节来临,它们就成双成对地游到河畔的栖息地,找到河蚌时,雌鳑就把卵管插进贝缝,在里面产卵,雄鱼紧跟在后面,也在河蚌上排出精液.鱼卵就在河蚌鳃腔中受精,并开始发育,一直到变成小鱼,河蚌成了小鳑的"保姆".当小鱼快要离开河蚌而去独立谋生时,河蚌又悄悄地把自己的孩子寄放在小鳑的鳃中,直到发育成幼蚌而落入水中,小鱼又成了河蚌的"保姆".鳑和河蚌就是这样互利互惠,互为"保姆",从而完成生儿育女的任务.2.繁殖季节一到,企鹅就从各个海域聚集到南极洲,各自找到配偶,度过一夫一妻制的"家庭生活".雌企鹅生下唯一的一枚蛋后,就把它交给雄企鹅,暂时告别,重返海洋觅食去了.南极狂风呼啸,长夜漫漫,气温降到－50℃以下.然而,仁慈的雄企鹅却把蛋放在生有厚蹼的双脚上,蹲下身躯,用自己身躯的温暖和绒羽进行艰苦的孵化.为了后代的生存,雄企鹅一蹲就是3个月.在此期间,不吃不喝,寸步不移,完全依靠体内脂肪的消耗来维持生命.当小企鹅快要出生时,雌企鹅才从远处回来,从声音中辨认出自己的配偶,来接班育儿.雄企鹅交了班,已是筋疲力尽,骨瘦如柴,体重减轻了一半了.〔四〕课堂小结分享感受师："同学们,那这节课你们学到了什么？"生答师："大家课下在查一下你知道的其他的动物是怎样生殖的？下次我们再一起分享."六、板书设计小鸟和小猫生殖：生物生产新生物的过程鸟类鱼类水螅：由成体直接生成两栖类受精爬行类。
《小鸟和小猫》一课教学反思
《小鸟和小猫》一课教学反思《小鸟和小猫》一课主要讲授生物的生殖方式，涉及到生物的交配、产卵等生殖行为，由于五年级学生处在青春期初期，对生殖似懂非懂，非常好奇，如何把握课堂气氛，如何引导学生很好的讨论参与是我在课前考虑的一个重要问题，也想了一些办法：一、加强课堂气氛的营造。
我觉得要消除学生的“敏感性”教师首先要落落大方，以一种开放的态度来组织教学；要使课堂变得严肃，必须让学生明确生殖对每一种生物物种的意义。
所以在课的一开始，我没有急于进入主题，而是先重点讲了生殖的必要性，从已经灭绝和濒临灭绝的生物讲起，让学生感到生殖是一个物种得以延续的重要一环，如果哪一个物种不能产生自己的下一代，它就只能灭绝，然后再进入主题讲授生殖，学生就能够以严肃的视角去看生殖，使课堂产生严肃的基调。
二、用开放的态度来解决问题。
在讲授的过程中我还是遇到了学生提出的这样那样的问题，比如：生物经过交配精子和卵子结合形成受精卵，交配是怎样进行的？小孩是从妈妈的哪里生出来的？我都以一种开放的态度对他们的问题一一进行了科学的解答，而没有敷衍回避，我觉得要以这样的态度向学生传递一种信息：生殖不是不能说、要回避的，它是一种非常正常、非常合理的存在。
在一个班的教学中有一个调皮的学生在讲动物生殖的时候就不停地在一旁插话“就和人一样！”引的全班学生大笑，使课堂严肃的气氛被打破，我没有生气，而是在他又一次插话的时候顺着他的话说：“他说的对，人就是一种高级哺乳动物，我们就从人说起吧。
”并且就让他来说一说他是怎样出生的，如果只有爸爸或妈妈行不行等，以研讨的方式结束了他制造的“事件”，效果很好。
抓住这两点使本课的教学能够很好的完成，并且在课下仍有学生找我来询问一些相关的他们不懂或好奇的问题，我觉得这节课是成功的，不仅在教学知识的传授上是成功的，在情感态度价值观的建设方面也是非常成功的。
小学英语 动物课件
，而是 你努力 的不够 多。 喜，也 给自己 一个好 的交代 。 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能 就会蔓 延开来 。阳光 那么好 ，何必 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保
故事， 所以有 减少， 自然病 自寻烦 恼，过 持微笑 ，就像
什么理 由不努 就少。 思绪中 好每一 个当下 从未受 伤过一
力 没有过 分欲， ，一万 个美丽 样。
自然忧 就少。 的未来 抵不过
大悲是 无泪的 一个温 暖的现
，同样 大悟无 在。
言。缘 来尽量
要惜， 缘尽就
放。人 生本来
就空， 对人家
笑笑， 对自己
笑笑， 笑着看
天下， 看日出
日落， 花谢
花开， 岂不自
在，哪 里来的
尘埃
中就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中 像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中 像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受 有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。 自己的 心，做 好自己 的事， 比什么 都强。 人生无 完美， 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重， 放弃是 另一种 拥有 不要经 常艳羡 他人， 人做到 了，心 悟到了 ，相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 上，你 就是你 ，你痛 痛你自 己，你 累累你 自己， 就算有 人同情 你，那 又怎样 ，最后 收拾残 局的还 是要靠 你自己 。 与其费 尽周折 绕过去 ，不如 勇敢地 攀登， 或许这 会铸就 你人生 的高点 。 来就成 了充满 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 无济于 事，还 徒增了 别人的 烦恼。 认识到 此生都 是虚幻 ，我们 才能真 正认识 到佛法 的真相 。钱多 了会压 死你， 你承受 得了吗 带，带 不走， 放，放 不下。 时时刻 刻发悲 心，饶 益众生 为他人 。