检查工作总结
检查工作总结4篇
作为一名工作人员，在工作中完成检查工作总结是十分重要的。
通过对工作的检查和总结，可以反思自己的工作表现，发现不足之处，及时调整并提高工作效率。
在此，我将给出四篇关于检查工作总结的文章，以供参考。
篇一：交接班工作总结作为一名值班人员，在交接班时，我们需要进行详细的交接工作。
下面是我对交接班工作的总结：首先，我们需要在值班日报里填写好当日的工作情况，包括接到的电话、接待的客人等等。
日报要详细、准确，以便日后查看。
其次，要对上下班的班次进行认真交接。
要特别注意一些重要的事项，例如楼道钥匙、网络账号等等都要进行确认，以确保下一个值班人员可以顺利开展工作。
最后，要给下一个值班人员提醒一些入住人员特殊情况，例如对某位客人的特殊要求、对某房间门锁的特殊处理等等。
这些既可以提高客户的满意度，也能为下一个值班人员的工作提供帮助。
总之，交接班工作要认真仔细，保证信息的连续性和准确性。
篇二：零部件检查总结作为一名质检员，我要对每批零部件进行检查。
下面是我对零部件检查工作的总结：首先，要确保检查设备的稳定性和准确性。
一旦设备出现问题或者有误差，会对检查结果造成不利的影响。
其次，在零部件检查过程中，要依次对每一个部件进行检查。
对于发现的问题和不合格的部件，要标注清楚并进行分类处理。
这样不仅有助于零部件的整理，也方便后续的跟进工作。
最后，在检查完一批零部件之后，要对整个批次的零部件进行总结和评估。
通过总结，我们可以找出零部件的共性问题，并针对性制定解决方案，从而不断提高零部件检查的质量和效率。
总之，零部件检查需要在设备保障和严谨细致的工作态度下，细致认真地开展工作。
篇三：安全巡查总结作为一名安保人员，我要负责安全巡查工作。
下面是我对安全巡查工作的总结：首先，在安全巡查过程中，要十分注意安全和防范意识。
对于发现的安全隐患，要立即采取批次措施，防止事故发生。
其次，在安全巡查过程中，要详细记录每个区域的实际状况，包括安全设施、建筑物的安全状况以及工作人员的工作情况等等。
专项检查工作总结范文(精选9篇)
专项检查工作总结范文(精选9篇)第一篇:专项检查我校为认真贯彻落实县教育科技局文件精神，按照文件对进一步规范办学行为，杜绝教育乱收费，开展教育收费自查工作提出的具体要求。
我们立即组织全体教职工开展了自查，现就自查情况告如下。
一、成立了治理教育乱收费工作领导小组组长：校长副组长：副校长成员：行政、职代会成员、一至六年级各班班主任教师二、加大宣传，统一思想。
开学初，召开了全体教师会，重申学校财经纪律，严格按照上级有关文件精神全面落实学校收费工作。
在自查过程中，领导小组又组织全体教师学习了各级文件，再次领会了精神，提高了思想认识，增强了治理教育收费的责任感，使规范办学行为、治理教育乱收费工作再次深入到每个教师心中。
把切实做好教育收费治理工作摆在重要位置，警钟长鸣。
三、狠抓制度完善，明确目标责任，切实使规范收费成为上下一致的行动准则。
1、严格落实教育收费责任制。
校长为学校规范收费工作第一责任人。
根据“谁主管，谁负责”的原则，学校党支部、行政、工会协同，坚持把规范收费与日常教育教学工作一起部署、一起检查、一起考核；要求广大教师要讲道德、讲大局、讲责任，自觉抵制一切不符合规定的收费。
2、严格执行教育收费制度。
一是收费公示制。
我们根据上级的要求，出示并制作了“收费公示牌”，公示内容准确、完整。
让每个学生、家长交明白钱，让学校收费放心。
任何人不得擅自增设收费项目，不得擅自提高收费标准，不得擅自扩大收费范围。
二是收费票据使用规范。
在开学初的教师会上，针对向学生收使用的收费票据要求，进行了明确的讲解。
三是责任追究制。
让全体教师明确收费责任制度，使全体教师铭记乱收费责任人必须承担的责任和所受的处罚。
四、狠抓工作创新，务实治理教育乱收费工作一是把规范收费工作与加强党风结合起来。
把治理乱收费作为加强党风的一项重要工作。
同时将规范收费工作纳入年终目标考核，实行违规收费“一票否决”。
二是把规范收费工作与大力推进依法治教结合起来。
安全生产大检查工作总结6篇_督导检查工作总结
安全生产大检查工作总结6篇_督导检查工作总结近年来，各级政府高度重视安全生产工作，积极推动各地安全生产工作的深入开展。
在此背景下，我所负责的安全生产大检查工作也得到了充分推广。
为此，我对本单位在安全生产方面的工作开展了一次全面的大检查。
下面对这次检查的情况进行总结。
一、检查的环境和情况此次检查在某企业工厂中进行，整个工厂占地面积较大，员工众多，安全生产工作涉及面广。
为了确保检查的效果，我们提前到场，对工厂的各项安全设施和制度进行熟悉和了解。
二、检查过程和内容1、消防设施情况检查。
检查了工厂内消防水源、灭火器的配置和使用情况，排查了火灾隐患，给出了消防设施建设改进建议。
2、人员安全防护情况检查。
检查了员工的劳动防护用品的配备情况，以及是否按照要求佩戴。
发现存在一些不合规的现象，已经要求该厂家正面解决。
3、巡检的情况检查。
通过检查，发现巡检工作的频次不够，对于隐患的排查也比较粗略。
后续将加强对巡检工作的监督管理，确保其制度化、流程化，落到实处。
4、危化品存放和使用情况检查。
检查了危化品存储和使用情况，包括使用地点和使用方法，要求该厂家加强安全事故预警和预防措施的落实。
三、总结和反思本次检查工作让我们有了新的认识。
一方面，企业要切实加强安全生产意识的培养，增强员工的安全意识。
同时，在有足够的安全生产人员的配备下，企业要做好全方位的安全检查工作，以将潜在的安全隐患消除在萌芽状态。
近年来，随着行业和企业之间的竞争的激烈，安全生产问题逐渐受到了越来越多人们的关注。
在此背景下，我所负责的安全生产大检查工作取得了一定的效果。
下面简要总结一下。
为了确保检查工作的质量和效果，我们提前准备了一份详细的检查工作计划，对需要检查的企业以及相关的安全标准进行了详细了解。
这样做，能够更加高效地进行检查的实施。
1、检查企业安全生产制度是否完善。
通过检查井及行业标准，对企业的安全生产制度进行评估，并向企业提供了一些建议。
2、检查企业在维护和更新设施方面的情况。
检查工作总结5篇
检查工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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检查工作总结
检查工作总结检查工作总结范文（通用8篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的检查工作总结范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
检查工作总结篇120xx年，我县统计执法检查工作在县人民政府的领导和省、市统计局的指导下，按照市统计局和县局对统计执法工作的安排，于20xx 年9月23日至10月21日，采取一查看、二核实、宣传、四处理的方法，分别对我县xx、xx、xx等7个镇政府和计生办（站）、4个县直部门、六个规模以上企业等进行了统计执法检查。
现将统计执法检查开展情况总结如下：一、加强领导，精心组织，认真开展统计执法检查工作一是为顺利有序地开展执法检查工作。
局党组、行政高度重视，专门召开了党组、行政班子会议和执法人员会议，专题研究统计执法工作，认真组织学习了《中华人民共和国统计法》、《统计违法违纪行为处分规定》、《统计执法检查与统计违法行为的认定标准、处罚标准法律依据及典型案例评价》、《xx省统计管理条例》、《规范行政处罚自由裁量权实施办法》和《规范行政处罚自由裁量权的细化标准》等有关法规，统一了思想，提高了认识，明确了执法检查的目的，严肃执法纪律，依照法律程序认真执法。
二是成立统计执法检查协调领导小组。
以局长为组长、分管副局长为副组长、执法人员为成员的统计执法检查协调领导小组，组建1个统计执法检查小组，并落实1位局领导带队，参加了检查组进行工作督促和协调。
三是精心安排部署执法检查工作。
今年县局以印统字（20xx）24号文件《xx县统计局关于开展统计上弄虚作假行为专项执法检查的通知》对统计执法检查工作进行了全面安排，明确了检查的重点，采取自查与重点检查相结合的形式进行，重点加大对统计执法的宣传力度，要求各统计单位认真进行自查。
根据自查情况，局检查组进行重点检查。
检查及督导工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我单位在上级部门的正确领导和全体员工的共同努力下，紧紧围绕年度工作目标，扎实开展检查及督导工作。
现将一年来的工作情况总结如下：二、工作回顾1. 工作目标的确立根据上级部门的工作部署，结合我单位实际情况，我们明确了检查及督导工作的总体目标：确保各项工作任务落到实处，提高工作效率，提升工作质量，为推动单位全面发展提供有力保障。
2. 工作重点的落实（1）加强制度建设，规范工作流程为了确保检查及督导工作的有序开展，我们制定了《检查及督导工作制度》，明确了工作职责、工作程序、工作要求等，使各项工作有章可循。
（2）强化责任落实，提高工作效率我们明确了各部门、各岗位的职责，建立了责任追究制度，确保工作落实到位。
同时，通过定期召开工作例会，及时掌握工作进度，提高工作效率。
（3）注重问题导向，提高工作质量在检查及督导工作中，我们坚持问题导向，针对工作中存在的问题，及时提出整改措施，确保工作质量。
3. 工作成果的显现（1）工作秩序明显改善通过检查及督导工作的开展，各单位、各部门的工作秩序明显改善，工作纪律更加严明，工作效率得到提高。
（2）工作质量稳步提升检查及督导工作促使各单位、各部门在工作中更加注重质量，提高了工作质量。
（3）员工素质不断提高通过检查及督导工作，员工的工作态度、业务能力、团队协作等方面得到了锻炼和提升。
三、存在问题1. 部分部门对检查及督导工作重视程度不够，存在应付差事的现象。
2. 检查及督导工作力度不够，部分工作存在盲区和死角。
3. 检查及督导工作与实际工作结合不够紧密，存在“两张皮”现象。
四、改进措施1. 提高认识，强化责任加强对检查及督导工作的宣传和培训，提高全体员工对检查及督导工作重要性的认识，强化责任意识。
2. 优化制度，规范流程进一步完善检查及督导工作制度，明确工作流程，确保工作有序开展。
3. 加强督导，提高实效加大督导力度，及时发现和解决问题，确保检查及督导工作取得实效。
安全检查工作总结(15篇)
安全检查工作总结(15篇)安全检查工作总结1为了深入贯彻落实公司关于延炼综合服务公司春季安全生产大检查活动总结，为认真落实各项安全生产目标指标、工作措施和各级岗位安全生产责任制，根据工贸公司转发《关于开展春季安全生产大检查活动的通知》文件精神、结合春季安全生产工作特点，全面落实公司20__年安全生产年会工作部署，深入开展隐患排查治理活动，进一步加强公司安全管理工作，严防各类事故的发生，确保生产稳定进行，结合单位实际情况。
现将检查情况总结如下：一、成立了活动组织机构此次安全大检查成立了检查小组，分别由单位主任、副主任、各班长组成，共计9人。
组长：副组长：组员：此次检查重点为：春季防火工作情况、20__年公司安全会工作部署落实情况、作业危害风险分析工作开展情况、安全标准化工作情况等。
二、检查情况1、车间的设备运转不顺利，需进行及时检修；2、职工的劳动防护用品不到位；3、所有从业人员规范操作、各项规章制度等都不够严格；通过安全座谈会对查出的'问题进行了讲评，要求班组及时对隐患进行整改。
经过检查，没有发现重大安全生产隐患，安全生产形势总体良好；但是，现场也存在一些安全隐患和缺陷，主要表现在以下几个方面：1、职工在操作中，不能很好的遵循各种操作规范、安全管理规程；2、没有深入学习在岗安全操作规定的各条内容，只是口头的进行了学习，但是学习内容空洞，不知道具体要学什么，也不知道该如何开展此项工作。
3、作业危害风险分析工作大部分单位已经开展，但是对文件内容理解不深、效果不好，没有达到预期效果。
4、生产现场“三违”现象依然存在。
例如，装卸工现场高处作业不系安全带、不戴安全帽等不安全现象。
通过此次春季安全大检查，发现了一些安全问题和隐患，在今后的工作中我单位不仅要加强职工的安全操作规程，还会继续全面的队职工进行培训，认真学习在岗安全操作规定的各条内容，注重主次的把握。
不断地剖析各种文件精神，将各种内容和要求进行细化。
专项执法检查工作总结6篇
专项执法检查工作总结6篇第1篇示例：专项执法检查工作总结近年来，我国加大了对各类违法行为的打击力度，为了提高执法效率，各级执法部门都纷纷开展了专项执法检查工作。
专项执法检查工作是一种有针对性的执法方式，通过重点突破、精准打击，有效地解决了一些长期存在的执法难题，取得了良好的社会效果。
下面就我所在单位今年的专项执法检查工作进行一下总结。
一、工作开展情况今年，我单位主要开展了两个方面的专项执法检查工作，一是针对食品安全问题展开的专项检查，二是针对环境保护问题展开的专项检查。
为了确保专项执法检查的顺利进行，我们提前制定了详细的工作方案，明确了检查的内容、范围、重点和时间节点，并安排了专人负责协调各项工作。
在食品安全方面，我们主要对食品生产、经营环节的卫生条件、食品质量、添加剂使用等进行了全面检查。
通过查阅相关资料、走访调查、现场检查等方式，我们发现了一些食品安全隐患并及时予以整改。
在环境保护方面，我们主要对工业企业、建筑工地、河道湖泊等进行了检查，重点排查了废气排放、废水排放、噪声污染等问题。
通过加强监管、加大惩处力度，我们有效地整治了一批环境违法行为，保护了环境资源。
二、取得的成绩经过一段时间的努力，我们取得了一些阶段性成绩。
在食品安全方面，我们共检查了100家食品生产企业，发现并整改了10家存在问题的企业。
在环境保护方面，我们查处了10起环境违法行为，责令企业停产整改，并处罚了涉事企业。
通过专项执法检查工作，我们有效地提高了执法水平，保护了人民群众的生命财产安全。
三、存在的问题和不足我们也要清醒地认识到，专项执法检查工作中还存在一些问题和不足。
一是专项执法检查时间仓促，导致部分问题未能全面整改。
二是部分企业对执法人员的检查态度不够配合，影响了工作效果。
三是一些违法行为隐蔽性强，需要进一步加大监管力度。
四、下一步工作计划针对存在的问题和不足，我们将进一步完善工作机制，加强与相关部门的沟通合作，提高执法效率和规范化水平。
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经过一个月的检查，可以看出大部分学校以教学为中心，以质量为生命线，对常规教学进行了规范管理，对课堂教学进行了有效的改革，对校本教研加强了力度，涌现出了一批抓质量、善管理、重实效的先进学校。
但是还有一些学校领导不重视，管理不到位，措施不得力，部分教师工作不积极，教学不深入，落实不具体，出现了对各项工作敷衍应付的不良现象。
下面具体总结如下：
一、教学管理
1、教学中心地位。
学校都制定了常规管理工作目标方案，大部分学校的切实可行，符合校情，也有学校制定的目标比较大，不好实现。
领导班子的听课达到了每周2次，记录齐全，特别是业务副校长的听课记录多且好，如xx。
而校长的听课记录很少达到每周3次以上，有的校长的听课记录就没有见到，不知听过课没有。
有的校长的教学形势分析报告不是教学方面的，或很少讲教学方面的，而大讲特讲安全教育、学校落后原因等，不是安全不重要，而是不能放在这个时候、这个地方讲，因为主题是教学，没有突出教学的中心地位。
2、过程管理。
大部分学校的课程表与上课表不一致，不能看出开设课程的实际情况，班级的课程表与学校的课程表不一致，听张三的课去上课的却是李四。
学校都制定了常规教学检查细则，切实可行，易于操作。
如某某学校的教师积分方案，就是根据检查细则进行的，每一期每个教师都有一个分数，作为评先表优晋级的依据，公平公开公正，能够很好激发教师的积极性。
有的学校的细则规定的太死。
如教案必须几页，计划必须多少字，这在开始时可以有一个规定，教师形成习惯后就要修改，不要常年一个样。
有了细则就要坚定不移地执行，不要把它作为摆设。
如有的细则上不仅有数量要求，也有质量要求，但看检查记录只有数量几次，没有质量的定性评价，也没有检查总结。
有的有总结没有抓落实，问题没有改，下一次还是如此。
这样长此以往，工作不深入，作风不扎实，落实不具体，容易使教师产生应付思想，干好干坏一个样，何必那么认真呢。
有的细则要求一月一检查，但四个月了，只检查二次。
几次检查也不总结，某个教师缺一次，也不补检，就有一个空格。
教案编写数量学校差距比较大，像某某教师早就备了80课时，而有的学校只有40课时。
有的学校规定有问题，不是要求每个课时都有教案，而是规定一周不少于四次，只要完成即可，谁愿意多写哪。
某某学校的作文每一次都有教案，有批改记录。
像复习课、实践课、口语交际课就更不用写教案了，那随意性有多大，可想而知。
内容上就更有差距了。
教学目标分三级，每一级有2—3个目标，教学重点、教学难点、教具准备等，就写了一页多。
有的作者简介3页，而教学过程就那么三两行，就那么三两个问题，不知道写的几个教学目标怎么完成的。
电子教案没有按教研室的要求，下载了教案没有修改，下载的资料也算教案。
作文篇数基本上够两周一篇，批改也比较及时。
从评语上看，有的教师不认真，字体潦草，不按格写，龙飞凤舞；只找缺点，不提优点，没有激励性评价；评语笼统，不具体，千篇一律。
如一个学生的11次作文中有七次都是字体工整、漂亮，书写认真之类的话，在拿其他学生的看，也有类似情况。
句子通顺、中心明确、层次分明，像这些通用的评语早该改一改了。
但也有老师不但有总评，还有眉批，不但有等次，还有分数；有的学生改了教师再改，还锻炼了学生。
教学反思，没有形成反思习惯，没有反思能力，也不愿意学习，只对本节课教学过程简单复述就万事大吉了。
有一个教师的反思每一篇都是六行，三次均匀分布在一页上。
听课记录次数基本都达到了要求，只是为了完成听课任务，不管谁的课只管去听。
一个语文老师最后7节都是听的数学课，这有点不正常。
听课是为了交流，为了提高，不仅仅是为了完成听课任务。
听课记录只记教师的活动，没有记学生的活动，只有优缺点，没有建议和意见，更没有问题的思考和灵感。
3、质量管理
没有见一个学校对学生成长的过程有监控措施和成长记录，只是有一个教学质量评价方案；没有见一个学校有期中期末终结性复习计划，只有试卷分析，有试卷评讲记录。
有的教师的试卷分析，只分析本班学生的一些数据，只分析试卷质量，没有分析学生失分原因，没有改进措施。
培优补差计划切实可行，落实措施得力，记录齐全。
有的校长的专题讲座相当于一次理论学习，没有结合本校实际，对教师教学指导性不强。
4、课堂教学和评课
大部分教师已经转变了角色，走下了垄断的讲台，不再对课文条分缕析。
把学生当作学习的主人，充分调动学生学习的积极性和主动性，创设教学情境，激发学生学习兴趣，合作探究，拓展延伸。
重视朗读并进行朗读指导，进行文本细读，进行语言品味。
但课堂教学中还存在一些问题。
①“晚进早出”。
导语太长，作者简介、字词教学就占了课堂一半时间，学生没有了读书的时间，文本细读的时间。
如一个教师仅出示教学目标，讲教学目标就占用了四五分钟时间。
一个教师学习生字，先让学生到黑板上默写，再找学生改正，教师再评讲，翻来覆去过去了八分钟时间就这么浪费掉了。
还没有进行文本细读，就进行拓展延伸了。
文本学习一半时间，拓展占一半时间。
如一个教师的一节课还有20分钟就开始了写作训练，实际上文本还没有完全理解，对课文挖掘不到位。
②多媒体运用不当。
以课件演示代替文本细读，鼠标代替了粉笔，屏幕代替了教材，学生的眼球多半时间盯着小小的电视屏幕，学生手中的教材被冷落一边，从而造成“只见机器不见人，只见画面不见文”的局面，最终导致学生脱离文本细读，脱离对优美语言的品味。
以“人机对话”代替情感交流。
教师成了多媒体的“操作员”和“解说员”，学生成了忠实“观众”和“听众”。
本应充满师生、生生情感交流的课堂变成了教师点鼠标、学生看屏幕的“人机对话”。
这实际上是一种借助于高科技手段的“满堂灌”，即把原先低效的“人灌”变成了高效的“机灌”、“电灌”。
以僵死流程代替动态生成。
课堂上，教师关注更多的是多媒体的操作，不熟练的教师操作起来手忙脚乱，哪还有时间顾及学生课堂上的实际表现，更不用说结合学生情绪的变化，适时调整自己的教学流程。
③“贴标签”现象严重。
比如一篇课文运用了想象、联想手法，教师只提一下本文的特色是联想、想象，既没有让学生找一找哪里运用了这一手法，也没有让学生分析运用这一手法有什么表达效果，学生还是不会应用。
听课教师少。
有的学校只有一个教研组长去听课，高音喇叭喊半天，不见去一个人，特别是第一节。
有的听半节有事又走了。
评课教师准备不足，没有理论依据，要么隔靴挠痒，要么只是戴花，三言两语，就结束了。
只对形式评价，不对课堂教学进行评价。
如普通话不准确，板书不工整，课堂气氛不活跃等。
只关注教师的教，不关注学生的学。
没有自己的教学设计，没有对语文阅读教学有自己的认识。
二、教研管理
1、教研组设计不科学，三个年级三个教研组。
应该是一个教研组，三个年级三个备课组，专题活动在一个组，听评课、集体备课在年级组，也叫备课组。
2、校本教研与县三级教研结合不紧密。
有的学校就没有制定教研活动制度，没有活动时间和地点，县三级教研会议精神不传达。
3、教研活动单调。
有的学校既有专题学习记录，也有讨论记录，还有听评课记录。
而有的学校只有听评课记录。
有的专题只讨论作文教学，没有讨论教学中发现的问题，有作假之嫌。
4、学校有教师教研成果奖励办法和制度，但很少有这样的成果。
写一篇论文是为了评职称，报刊上发表一篇是教研版还要交钱，又不申报省市级课题。