感性认识和理性认识 ppt课件
感性认识和理性认识之间的关系
感性认识和理性认识之间的关系感性认识和理性认识的关系是：感性认识是认识的初级阶段,是人们对事物的各个片面、现象和外部联系的反映.感性认识包括感觉、只觉、表象三种形式.感性认识的特点是直接性和形象性.理性认识是认识的高级阶段,是人们对事物的主体、本质和内部联系的反映.理性认识包括概念、判断、推理三种形式.理性认识的特点是间接性和抽象性.感性认识和理性认识是辩证统一的：第一,理性认识依赖于感性认识；第二、,感性认识有待于发展到理性认识。
感性认识与理性认识ppt
感性认识的定义 1.感觉____大脑对客观事物个别属性的直接反映 2.知觉____大脑对客观事物整体的直接反映 3.表象____以形象的方式储存在头脑中的信息
综合____感性认识是人们在实践过程中，通过感觉器 官接触外界事物而得到的对事物的表面现象的认识．
理性认识－－认识的升华
辩证联系
感性认识
理性认识
对立 统一
感性认识是人们在实 践基础上，通过感觉 器官所获得的认识， 具有直接性，具体性
理性认识是人们在感 觉认识基础上对事物 的本质和规律的认识， 具有抽象性，概括性， 间接性,本质性
感性认识和理性认识互相依存。理性认识依赖 于感性认识，这是认识论的唯物论；感性认识 有待于发展到理性认识，这是认识论的辩证法。 感性认识和理性认识互相渗透。两者是相互渗 透的，感性认识要通过理性认识中的概念对事 物进行表达；理性认识中有感性认识，理性认 识到的规律要以感性材料为基础通过语言这种 感性认识表达出来。 两者统一于社会实践。
理性认识的定义
理性认识是认识过程的重要阶段，以事物的本 质规律为认识对象，是对事物的内在联系的认识， 具有抽象性、间接性、普遍性。
理性认识的内容
慨念——对事物本质属性的概括。 判断——在概念的基础上对事物的各种关系进行区 分、识别。 推理——由一个已知的判断推出昂一个判断。理性 认识的这三种形式是认识的不断深化，具有递进性。
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2020/1/7
小提问：东郭先生的行为是否正确？
东 郭 先 生 救 狼
感性：佛法有云,救人一命胜造七级浮屠，郭先生无私救人的精神得 赞赏 理性：东郭先生的行为近乎愚蠢
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感性认识和理性认识的区别与联系
感性认识和理性认识的区别与联系区别：感性认识和理性认识是两个不同的认识阶段，有着本质的区别。
①与认识对象的联系不同：感性认识是认识主体通过感觉器官在与对象发生实际的接触后产生的，它与认识对象之间的联系是直接的，具有直接性。
理性认识是认识主体通过抽象思维对感性材料进行加工制作而获得的，它与认识对象的联系是间接的，具有间接性。
②反映的方式不同：感性认识通过感觉器官与认识对象接触，形成关于对象的生动的、直接的形象，它以具体形象的方式反映对象，具有形象性。
理性认识是通过抽象思维，从现象中揭示出本质，从偶然性中揭示出必然性，它以抽象的方式反映对象，具有抽象性。
③反映对象的深度、层次不同：感性认识反映的是事物的具体特性、表面性和外部联系。
理性认识反映的是事物的本质、内在联系和规律。
正因为两者有质的不同，所以，从感性认识上升到理性认识，是认识过程中的一次飞跃。
联系：①理性认识依赖于感性认识。
感性认识是认识的低级阶段，是理性认识的基础。
理性的东西之所以靠得住，正是由于它来源于感性认识，否则，理性认识也就成了无源之水，无本之源。
理性认识依赖于感性认识，这是认识论中的唯物主义。
②感性认识有待于深化、发展到理性认识。
这是感性认识的局限性和认识的任务、目的决定的。
感性认识反映了事物的现象和外部联系，而认识的根本任务在于揭示事物的本质和规律，认识的目的在于用获得的理性认识去指导实践。
因此，必须使感性认识发展到理性认识，这是认识论中的辩证法。
③感性认识和理性认识统一于实践，无论是感性认识还是理性认识，归根到底都是在实践基础上产生的。
感性认识向理性认识的过渡，也是最终在实践的基础上实现的。
感性认识和理性认识的分界与联系
感性认识和理性认识的分界与联系感性认识和理性认识是人们认知世界的两个基本途径。
感性认识依赖人的感觉和直觉，而理性认识则依据思维、推理、逻辑等抽象能力。
感性认识和理性认识互为补充，二者之间存在一定的分界和联系。
一、感性认识和理性认识的分界感性认识是人通过感官器官而直接获得的知识和体验。
感性认识的主要来源是外界的事物和现象，通过人的五官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）感受到人们所关注的事物，由此获得直观印象和感觉。
感性认识是基于个体的感受、经验和情感的。
与之相对，理性认识是一种比较抽象、概念化的思维方式。
理性认识是人根据所获得的知识和经验，运用逻辑思维、推理、分析等方法，从中发现客观规律，对事物的本质认识和把握。
理性认识是基于普遍的规律、原则和逻辑推理的。
感性认识强调直觉、经验和感受，理性认识强调理性分析、推理和思考。
感性认识主要依赖于经验和感官直接感受，从而容易受到主观因素的影响；而理性认识注重通过思想分析将经验转化为更深刻的认识，更容易达成客观共识。
虽然感性认识和理性认识的重点不一样，但是它们有一定的联系。
二、感性认识和理性认识的联系感性认识和理性认识的联系是由于它们作用的对象来自同一世界，相互维系而确定的。
感性认识打开了我们认识世界的大门，理性认识则更进一步的探究世界本质。
首先，感性认识和理性认识之间的联系体现在人的认识过程中的相互联动。
感官的感受可以启发人们的理性思维，即感性认识可作为理性认识的起点，引起自我思考，从而进一步深化对事物的认识。
例如，当我们看到一个火车时，我们可以通过直觉、感受等方式进行感性认识，但这并不能深入了解火车。
如果我们想进一步了解火车的原理、功能、结构等方面，就需要通过理性认识或知识学习。
其次，感性认识与理性认识之间的联系还表现在人的认识层次上。
感性认识属于认识的初级阶段，是认识的基础，可以帮助人们快速了解新事物。
当人们对事物的感性认识逐渐增加，就可以进一步发展到理性认识的阶段，形成更深刻、更严密的认识。
感性认识和理性认识的关系
《感性认识和理性认识的关系》
1.感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识。
从认识的来源看，一切真知都是从社会实践中的来的，而感性认识直接来源与实践，在社会时间中，人们首先获得的是感性认识的直接经验，只有积累了十分丰富的合乎实际的感性材料，然后才能进行科学的抽象，达到理性认识。
2.感性认识有待于深化、发展到理性认识。
这是感性认识的局限性和认识的任务、目的决定的。
感性认识虽然是整个认识过程的起点，但它属于认识过程的初级阶段，它只能反映事物的现象，而不能反映事物的本质和规律。
认识的真正任务，不是认识事物的表面，外部特征，而是认识事物的内在本质和规律
认识的最终目的，是为了改造世界，而只有掌握事物的本质和规律，按规律办事，才能达到有效地改造世界的目的。
坚持感性认识必须上升到理性认识，这就在认识论中坚持了辩证法。
3.感性认识和理性认识相互渗透。
感性认识和理性认识的辨证统一，不仅表现在它们的相互依存和相互转化上，而且还变相在他们的相互渗透上。
这就是说，在实际的认识过程中，没有纯粹的感性认识，也没有纯粹的理性认识，感性认识和理性认识总是交织在一起的。
感性认识渗透着理性认识。
感性认识和理性认识
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------感性认识和理性认识感性认识和理性认识正确理解感性认识和理性认识, 把握事物的本质和规律毛泽东同志指出：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。
感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。
(《毛泽东选集》第一卷)这里所说的理论，就是理性认识。
在高二哲学认识论的教学中，感性认识和理性认识是一对重要名词。
教育和培养学生坚持透过现象认识本质的思维方法，正确认识和对待社会主义社会中的某些现象，能够从本质上予以分析，防止只看现象不看本质，具有十分重要的意义。
本文将对感性认识和理性认识两者的内涵、区别、辩证关系及认识上的误区等问题作一些阐述。
一、两者的内涵与区别由实践到认识的过程，就是在实践基础上由感性认识能动地到发展到理性认识的过程。
人脑对客观事物的反映，是一个在实践中由接触现象（认识事物的现象）到把握本质（认识事物的本质）的过程。
人们在实践中，外界客观事物作用于人的感觉器官，通过眼、耳、鼻、舌、身等感官反映到人的大脑中来，产生和形成感性认识。
1 / 131、感性认识是对事物的现象、各个方面和外部联系的认识，是认识的初级阶段。
感性认识是通过感觉、知觉和表象三种既相互区别又相互联系的形式实现的。
感觉是客观对象作用于人的感觉器官在人脑中产生的关于对象的个别属性的反映。
感觉的产生是主体的感觉器官接受来自外界事物的各种状况、属性等信息的刺激，并将客体的信息通过神经传达到大脑的相应部位引起的意识现象，是物质的刺激向意识的最初转化。
感觉是感性认识的起点，是整个认识的起点。
它反映的只是一个侧面、一个局部特征，而不是事物的全貌。
知觉是在感觉基础上形成的高一级的感性认识，是客观事物在人脑中的整体性的直觉反映。
感性认识和理性认识
感性知识和理性知识什么是理性知识？人们对事物的本质，事物的整体以及事物的内部关系的理解是通过抽象思维对知觉知识材料进行处理，分类和总结而形成的。
它具有抽象性和普遍性的特征，其内容反映了事物的本质。
理性认知包括三种形式：概念，判断和推理。
概念是相似事物的共同一般特征和本质属性的概括和反映，是最基本的思维形式和思维单元。
例如家庭，社会，国家和国籍，是一些基本概念。
在结合和深化概念的过程中，形成和发展了其他形式的理性认知。
判断是对事物本质和事物间关系的反映，是对事物是什么，不是什么，是否具有某些属性或关系的判断和确定。
审判是一个扩展的概念。
推理是判断与形式判断之间的联系，从逻辑上从已知事物的本质或关系推论未知的反射形式。
理性认知是认知发展的高级阶段。
理性知识取决于感性知识。
感性知识在实践的基础上，人们通过感觉器官对外界的直接反映是他们对事物各个方面和对外关系的理解。
知觉知识的特征在于图像，其内容是事物和现象的反映。
在感知知识中，人脑不仅反映了客观对象的个体属性，而且还链接了对象的各种属性，以反映客观事物的整体形象。
它还可以重组并再现过去在内存中感知到的事物的图像，从而反映出目前尚未作用于感觉器官的事物。
这是感知知识的三种相互关联的形式：感觉，感知和表示。
感觉是人类感觉器官对个人属性和客观事物各个方面的直接反映，例如人类的视觉，听觉，触觉等。
它是感知知识和整个知识的起点。
感知是人体感觉器官对客观事物外部特征的全面反映。
如果将颜色，香气和味道结合在一起，就会形成苹果的整体感。
图像是感知知识的一种高级形式，它是人脑根据过去的感受和感知而形成的，它是曾经作用于感觉器官的客观事物的再现。
知觉认知是认知发展的低阶阶段，认知的知觉阶段需要发展到理性阶段。
感性认识和理性认识的区别
1．认识过程的两个阶段：感性认识和理性认识
（1）感性认识：它是人们在实践基础上通过感觉器官所获得的认识（现象）,有直接性、具体性的特点（特点）,有感觉、知觉、表象（印象）三种形式,是认识的初级阶段。
（2）理性认识：①它是在人们感性认识基础上对事物的本质和规律的认识；②有间接性、抽象性的特点；③有概念、判断、推理三种主要形式；④是认识的高级阶段。
2．感性认识和理性认识的区别是含义、特点、形式、地位不同。
感性认识反映事物的现象,理性认识则反映事物的本质。
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第二，从认识的程度、水平看， 认识需要由感性认识上升到理性认识
思考
为什么认识需要由感性认识 上升到理性认识？
（1）感性认识是对事物现象的认识，是认 识的低级阶段；理性认识是对事物本质的 认识，是认识的高阶段。
（2）理性认识比感性认识更正确、更可靠、 更深刻，只有在感性认识的基础上通过理 性思维，才能抓住事物的本质和规律
B
D、认识事物必须发挥主观能动性
不定项选题
4、对事物本质及其规律作出正确反映 的有
BD A、感性认识
B、科学理论
C、理性认识
D、真理
不定项选题
5、感性认识和理性认识的区别有 A、前者是对事物现象的认识，后者是 对事物本质的认识 ABC B、前者是认识过程的低级阶段，后者 是认识过程的高级阶段
C、前者是对事物外部联系的反映，后 者是对事物内部联系的反映
2、前者是认识过程的第一次飞跃要解决 的问题，
后者是认识过程的第二次飞跃要解决 的问题。
（1）真理——是人们对客观事物
及其发展规律的正确认识。
（2）科学理论——把真理性的
认识系统化，按其内在逻辑构成一定 的体系，就形成科学理论。
（3）真理 和 科学理论 对
实践有巨大的指导作用。
系统化
理
感 性
正确反映
认
认
论 真
识
正
正确和错误
识
理
理
确 反 映
性
认
正确反映
识
科
学
系统化
理 论
3、要提高“透过现 象认识本质”的自觉性
第一，不要满足于对事物现象的 认识。而要把现象作为入门的向导， 通过现象认识事物的本质。
第二，流于现象认识问题危害多 多，不能满足于感性认识，需上升到 理性认识，这就要努力学习科学理论 知识。
感性认识与理性认识的关系
感性认识
理性认识
是对事物现象的认识，是对事物本质的认识， 区 是认识的低级阶段 是认识的高级阶段
是以感觉、ห้องสมุดไป่ตู้觉、 是在感性认识的基础上以概 表象等具体形象的 念、判断、推理等抽象思维 别 形式直接反映事物 的形式反映事物
具体、生动、形象 抽象性、间接性的特点
联 理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发 展到理性认识；它们都是人的认识，其形式是
局限性
感性认识
理性认识
头脑分析综合
抽象概括
从实践到认识——认识过程的第一次飞跃
实践
感性认识
理性认识
感性认识：
定义：感性认识是人们通过感官对事物外部形态直接的、 具体的认识，是认识的初级阶段。
三种形式：感觉、知觉、表象。
特点：直接性和具体性
局限性：只反映了事物的表面现象，不反映事物的本质 和规律。
D、前者是可靠的，后者不一定可靠
不定项选题
6、马克思说：“如果事物的表现形式 和事物的本质直接合二为一，一切科学 就都成为多余的了。”这表明
A、认识事物的现象意义不大，重要的是
认识事物的本质
BC
B、事物的现象和本质是有区别的，二者
不能划等号
C、事物的现象和本质是有区别的，认识 了现象后，还要认识本质
热现象
热的本质和规律
春夏秋冬冷热变化 摩擦生热 化学反应放热 电器发热
热力学定律— —热是分子的 无规则运动
感性认识
理性认识
例三,在冬天或夏天烈日下,手摸户 外的铁板、石头和木块
现象
冬天感觉铁板最凉，依 次是石头、木块
夏天感觉铁板最烫，依 次是石头、木块
感性认识
本质
温度相同
不同的物质的导 热性不同
感性认识
忠诚勇敢 纯洁高尚 理性认识 爱憎分明
对事物本质和规律的认识
1、人对客观事物的认识从 感性认识开始
例一，我们现在是社会主义市场 经济，在商品市场中，我们看到
商品经济的现象 商品时多时少 价格时高时低 企业优胜劣汰
本质和规律
商品经济中价值规律 的作用
（感性认识）
（理性认识）
例二，我们在生活中感受到
理性认识
第一，从现象与本质、规律的区别来说， 认识了现象不等于认识了本质和规律
问题
反映事物现象的感性 认识同反映事物本质 的理性认识相比较， 哪一个更正确、更可 靠呢？
《两小儿辩日》
日出大如车盖，及日 中则如盘盂，此不为 远者小而近者大乎？
孔子东游，见两小 儿辩斗，问其故…… 孔子不能决也
日出沧沧凉凉，及其 日中如探汤，此不为 近者热而远者凉乎？
第一次见面看你不太顺眼 没想到后来关系那么密切
D、科学研究是为了揭示事物的本质，这 与事物的现象无关
辩析题
现象和本质不能分，现象的总和构成本质。
（1）现象和本质密切联系不可分割。本质离不开现象， 总要表现为现象；现象离不开本质，现象是本质的表 现。离开本质的现象和离开现象的本质都是不存在的， 因此，现象和本质不能分。
（2）现象不等于本质，本质不等于现象的总和。现象 是事物个别的、片面的东西，是多变的，是事物的外 部特征；本质是同类现象中共同的，一般的东西，是 事物的内部联系，现象可以通过感官直接感知，本质 必须通过理性思维才能把握。因此，认为现象的总和 构成本质否认了现象与本质的区别，是错误的。
升到理性认识
D
3、我国有“两小儿辨日”的故事：小儿甲认为 早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午近， 近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为 中午的太阳比早晨热，近热远凉。两小儿的辩论 给我们的启示是（ ）
A、感性认识是理性认识的来源
B、感性认识有待于发展到理性认识
C、理性认识必须回到实践中去
巴 黎 圣 母 院 的 敲 钟 人 加 西 莫 多：长着四面体的鼻子，马蹄 形的嘴，独眼，驼背，跛子， 奇丑无比。他有不容怀疑的坚 定、严肃、勇敢的态度，和美 丽的吉卜赛女郎爱斯梅拉达有 着密切的关系。
1、感性认识和理性认识 对事物现象的认识
外表形象
加 西 莫 多
内在品质
外貌畸形 又聋又哑 奇丑无比
连线题
只要使用足够的力气，就能把物体搬走
感 性
化学变化就是原子间的化合和分解
认
社会主义就是要解放、发展生产力
识
商品供过于求，其价格会下跌
理
人是没有羽毛，直立行走的动物
性
认
我国社会的发展必须经历一个社会主义初级阶段
识
1、（2000年全国 14）“眼见不一定 为实”，这主要是因为
A、认识包括感性认识和理性认识
理性认识
对事物本质和规律正确的认识
真理
预见事物发展的方向，
系统化、逻辑化 指导人们提出实践活动的正确方案
科学理论
推动人们的 实践 活动
认识的目的在于指导实践
认识的根本任务和认 识的根本目的的不同
1、前者是由感性认识上升到理性认识， 透过现象把握事物的本质和规律；
后者则是由理性认识上回到实践，指 导实践，改造世界。
为什么感性认识比理性认识谁更 正确、更可靠、更深刻？
1.现象是多种多样、千变万化的，而事物的本 质是相对稳定的。正确的感性认识也只能反映 事物的某些方面、某些片断，而理性认识能抓 住现象中共同的、内在的、稳定的东西即事物 的本质和规律。
2.感性认识所反映的现象，人们不一定能立刻 理解它，但通过理性思维，把握事物的本质和 规律才能更深刻地理解形象。
系 主观的，内容是客观的。
请思考
认识事物的本质是不容易的，但 人为什么还要花大力气去认识事物 的本质？
目的 ：意识对物质具有能动的反 作用，正确的意识能指导人们的实 践活动，推动事物发展。
第三、从认识的作用上看 ，对事物本质规律 的正确认识，能更好地指导实践。
认 识
感性认识
对事物本质和规律错误的认识
B、现象包括真象和假象
C、经验有直接和间接
B
D、本质是眼睛看不到的
2、在感性认识与理性认识的关系上，下列 看法既唯物又辨证的是
A、感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对
事物本质的认识
B、感性认识具体、直接，理性认识抽象、间接
C、理性认识是感性认识的基础，并反作用于感性
认识
D、理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于上
以往的一切哲学都是在解释世界， 而问题在于改造世界。
——马克思
感性认识与理性认识
关于哲理小故事的启示
地球是方的？
麦哲伦环球航行路线
地 球 是 圆 的 ！
？ 你认为第一印象重要吗 它很重要却又没那么重要。
工作：创造机会
工作表现
恋爱： 一见钟情
长期相处
交往：结交更多的朋友
进知一心步朋了友解