幼儿园班亲子阅读心得记录表
幼儿园亲子绘本阅读活动记录表 幼儿园阅读活动
幼儿园亲子绘本阅读活动记录表活动主题：亲子绘本阅读活动时间：2022年5月10日活动地点：XX幼儿园活动内容：1. 活动目的：通过亲子绘本阅读活动，增进家长和幼儿的亲子关系，激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 活动流程：9:00-9:30 家长和幼儿到达活动现场，老师进行简单的活动说明和安排。
9:30-10:00 由老师讲述绘本故事，引导幼儿和家长一同参与，并提出相关问题进行互动交流。
10:00-10:30 家长和幼儿自由阅读绘本，老师和家长一起指导幼儿阅读。
10:30-11:00 家长和幼儿共同完成绘本阅读活动的相关手工。
11:00-11:30 整理活动现场，做好活动总结。
3. 活动内容：今天的绘本是《小熊快跑》，故事内容讲述了小熊在森林中快乐奔跑的故事。
老师讲述故事时，语速适中，声情并茂，吸引了孩子们的注意力。
在互动环节，老师提出了有关故事情节的问题，并鼓励家长与孩子一起思考，引导孩子们用自己的语言表达对故事的理解。
在自由阅读环节，孩子们可以选择自己喜欢的绘本进行阅读，家长在一旁进行指导和鼓励。
最后的手工环节，家长和孩子们一起制作了小熊的纸板面具，增强了活动的趣味性。
4. 活动效果：通过本次亲子绘本阅读活动，家长和孩子们增进了感情，增强了亲子关系。
孩子们在参与活动中表现出了对绘本故事的浓厚兴趣，积极参与阅读和讨论。
家长们也更加重视了孩子的阅读习惯，并在活动中学会了如何引导孩子进行正确的阅读。
活动结束后，家长们纷纷表示要在家继续开展类似的亲子阅读活动，促进家庭教育的深入开展。
5. 活动总结：本次亲子绘本阅读活动取得了良好的效果，提高了家长和幼儿的阅读意识，促进了家庭教育的开展。
同时也增进了孩子们对阅读的兴趣，培养了他们的语言表达能力和想象力。
希望能够通过类似的活动持续加强家园共育，为孩子们的健康成长提供更多的可能性。
通过本次亲子绘本阅读活动的记录表，我们可以清楚地了解到活动的主题、时间、地点、内容、流程、效果和总结等方面的内容，让读者对这次活动的开展有了清晰的认识。
幼儿园亲子阅读记录表
幼儿园亲子阅读记录表幼儿园亲子阅读记录表----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------孩子信息姓名：___________________ 年龄：____ 性别：____家长信息父亲姓名：___________________ 联系电话：____________母亲姓名：___________________ 联系电话：____________亲子阅读记录日期 | 书名 | 阅读时长 | 家长评价 | 家长签名----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. 日期：____________________书名：____________________阅读时长：____________ 分钟家长评价：____________________________________________________家长签名：____________________----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. 日期：____________________书名：____________________阅读时长：____________ 分钟家长评价：____________________________________________________家长签名：____________________----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. 日期：____________________书名：____________________阅读时长：____________ 分钟家长评价：____________________________________________________家长签名：____________________----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. 日期：____________________书名：____________________阅读时长：____________ 分钟家长评价：____________________________________________________家长签名：____________________----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. 日期：____________________书名：____________________阅读时长：____________ 分钟家长评价：____________________________________________________家长签名：____________________----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6. 日期：____________________书名：____________________阅读时长：____________ 分钟家长评价：____________________________________________________家长签名：____________________----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7. 日期：____________________书名：____________________阅读时长：____________ 分钟家长评价：____________________________________________________家长签名：____________________----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8. 日期：____________________书名：____________________阅读时长：____________ 分钟家长评价：____________________________________________________家长签名：____________________----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9. 日期：____________________书名：____________________阅读时长：____________ 分钟家长评价：____________________________________________________家长签名：____________________----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10. 日期：____________________书名：____________________阅读时长：____________ 分钟家长评价：____________________________________________________家长签名：____________________----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------家长评价：补充信息：____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _____________________________----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------本记录表用于记录幼儿园学生的亲子阅读情况。
幼儿园亲子阅读教育活动记录表
幼儿园亲子阅读教育活动记录表幼儿园亲子阅读教育活动记录表活动名称：亲子阅读教育活动活动时间：2021年4月15日活动地点：幼儿园图书角参与者：学生家长及其子女活动目的：通过亲子阅读教育活动，增强家长与幼儿之间的亲子关系，培养幼儿阅读兴趣，促进幼儿的阅读能力和语言表达能力。
活动过程：1.介绍活动主题和目的本次活动的主题是“亲子阅读，开启智慧之门”。
活动旨在通过与家长一起阅读，增强亲子情感沟通，学习语言表达技能，拓展视野和知识面。
2.鼓励家长和孩子一起阅读老师向家长推荐适合儿童的图书，并鼓励家长和孩子一起挑选书籍进行阅读。
在阅读过程中，老师与家长共同探讨故事情节，引导孩子思考，提高孩子阅读理解能力。
3.家长示范阅读通过示范，老师帮助家长了解如何与孩子一起阅读。
老师和家长一起朗读故事书，模仿不同角色的语音和语调，提高幼儿的语言表达能力。
4.互动亲子游戏针对不同年龄段的孩子，设计了不同形式的游戏。
家长和孩子在游戏中互动，共同完成任务，增强亲子关系。
例如，将故事中的人物图片打乱，让孩子根据故事情节将图片复原，激发孩子的记忆和联想能力。
5.交流分享活动结束前，老师引导家长和孩子分享阅读感受和心得。
家长和孩子纷纷表示，通过参加本次亲子阅读教育活动，孩子们获得了很多知识和启发，也感受到了家长的陪伴和关爱。
活动效果：通过本次亲子阅读教育活动，家长和孩子们共同阅读了多种不同的图书，增进了感情，提高了语言表达及理解能力，也开拓了视野和阅读兴趣。
家长与孩子共同参与活动，让孩子感受到了家长的关爱和陪伴，这对孩子的成长和身心健康都有着积极的促进作用。
思考与反思：本次活动主要是以亲子阅读为主线，通过多种形式的互动活动，拉近家长与孩子之间的距离，让家长能够更好地配合幼儿园的教育工作，促进幼儿的发展。
在活动中，家长们也发现了自己在孩子的教育中存在的一些问题，如缺乏陪伴和沟通等，同时也获得了改进的方法和途径。
此次活动不仅促进了幼儿与家长之间的情感互动与发展，也为幼儿的阅读兴趣和语言表达能力的提升提供了有效的途径和支持。
亲子阅读幼儿园记录表内容
亲子阅读幼儿园记录表内容我家那小子上幼儿园呢，幼儿园搞了个亲子阅读，还得填记录表。
这记录表啊，可有点意思。
我记得第一次填的时候，那是晚上，灯光昏昏黄黄的，我和儿子坐在小书桌前。
儿子小脸蛋圆嘟嘟的，眼睛亮晶晶的，像两颗小星星。
他手里紧紧抓着那本绘本，是本讲小动物的绘本，画得特别好看。
我就开始给他读啊，“从前有只小兔子，它住在一个小山洞里……”我这声音刚落，儿子就奶声奶气地问：“爸爸，为啥小兔子不住大房子呀？”我挠挠头，想了想说：“儿子啊，小兔子小呀，它住小山洞就够啦。
”儿子眼睛一眨一眨的，似懂非懂地点点头。
在记录表上，就得写读的啥书，这简单，《小兔子的家》嘛。
然后还得写孩子的反应呢，我就写“孩子对小兔子的住所产生疑问，积极思考”。
我一边写一边想，这幼儿园想的还挺周到，这记录下来，孩子的成长过程好像就看得见摸得着了。
又有一次，读的是一个关于小狐狸找妈妈的故事。
儿子靠在我怀里，安安静静的。
读到小狐狸找不到妈妈着急的时候，儿子的小眉头皱起来了，小嘴也噘着。
我心里就觉得，哎呀，这孩子感情还挺丰富。
读完了，我就问他：“儿子，你要是找不到爸爸了咋办？”儿子哇的一声就哭了，说：“爸爸，我不要找不到你。
”我赶紧哄他，“儿子，不会的，爸爸一直在呢。
”这一次的记录表内容就更丰富了。
我写着“孩子对故事中的情感有深刻体会，与自身联系起来，在小狐狸找不到妈妈时表现出担忧，并且担心与自己的亲人分离”。
我还在旁边画了个小狐狸的简笔画，感觉这样更生动些。
有时候啊，这亲子阅读也不那么顺利。
有一回，儿子调皮，拿着书当扇子扇，根本不想听我读。
我就板起脸，说：“儿子，咱得好好读书呢。
”儿子看着我，嘻嘻笑，说：“爸爸，书有风呢。
”我真是又好气又好笑。
在记录表上，我也如实写了“孩子今天比较调皮，对阅读有抵触情绪，但有自己独特的对书本的玩法”。
这亲子阅读幼儿园记录表内容啊，就像一个个小脚印，记录着我和儿子在阅读这条小路上的点点滴滴，有笑有泪，有认真的时候，也有调皮捣蛋的时候。
幼儿园亲子阅读活动心得分享 幼儿园阅读
幼儿园亲子阅读活动心得分享在幼儿园教育中，亲子阅读活动是一种常见的教学方式，它不仅可以增进家长与孩子之间的感情，还可以提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
作为一名幼儿园老师，我多年来一直致力于亲子阅读活动的开展，并通过实践总结出了一些心得。
在这里，我将分享一些关于幼儿园亲子阅读活动的心得体会，希望能够对广大家长和老师在开展亲子阅读活动时有所启发。
一、确定活动目的和内容在开展亲子阅读活动之前，首先需要明确活动的目的和内容。
亲子阅读活动的目的主要有两个方面，一是增进家长与孩子之间的情感沟通，二是培养孩子对阅读的兴趣和能力。
在确定了活动的目的之后，就需要选择适合的阅读内容。
可以根据孩子的年龄和兴趣选择相应的绘本或故事书，并为家长提供一定的指导和建议，让他们知道如何与孩子一起进行阅读。
二、营造良好的阅读氛围在开展亲子阅读活动时，我们需要营造一个良好的阅读氛围。
可以选择一个安静、舒适的环境，为孩子和家长准备好阅读的工具，并播放一些柔和的音乐，让整个活动显得更加温馨和有趣。
也可以在活动中加入一些小游戏或互动环节，让孩子和家长能够更好地参与到阅读当中，增进亲子之间的互动。
三、注重引导和交流在亲子阅读活动中，引导和交流是非常重要的。
老师可以在活动中适时地给家长一些阅读指导，帮助他们更好地与孩子一起阅读，并引发孩子对书中内容的思考和讨论。
也要鼓励家长和孩子之间开展良好的交流，让他们分享自己的阅读感受和体会，促进彼此之间的情感交流和互动。
四、加强家校合作在开展亲子阅读活动时，还需要加强家校合作，让家长更多地参与到孩子的阅读教育中。
可以邀请家长参加亲子阅读活动，并向他们提供相关的阅读指导和建议，让他们在家庭中也能够继续开展阅读活动。
还可以定期与家长进行沟通，了解孩子在家中的阅读情况，并给予适当的指导和帮助。
五、总结和反思在开展亲子阅读活动的过程中，我们也需要不断总结和反思，发现其中的不足之处，并及时进行改进。
可以通过家长和孩子的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议，从而不断完善活动的内容和形式，让亲子阅读活动真正达到预期的效果。
幼儿园亲子阅读活动总结及家长反馈
幼儿园亲子阅读活动总结及家长反馈一、活动基本信息本次活动是为了加强家园合作，提高幼儿园家长阅读意识和方法，培养幼儿阅读兴趣的亲子阅读活动。
活动时间为两个月，共举办了四次读书分享会和一次亲子阅读比赛。
本次活动共有50位家长和55名幼儿参与。
二、活动流程1.读书分享会每次读书分享会的主题不同，共涉及5本儿童文学作品。
分享会后，家长们与孩子一起在家中进行阅读，然后进行亲子互动交流。
比如阅读《小熊和小兔》后，孩子们在家中绘制了自己的小熊和小兔，家长则带着孩子继续阅读同类书籍，并向其他家长分享这些经验和心得。
2.亲子阅读比赛此次比赛分为家长组和幼儿组。
家长组要求与孩子阅读《简爱》这一经典名著，然后进行口头朗读和演讲。
幼儿组则是进行绘本故事讲述和模仿游戏。
比赛结束后，学生会根据参赛者表现评出前三名，并为他们颁发奖品。
三、活动效果1.提高阅读意识和方法本次活动将阅读宣传与实践紧密结合，通过分享会和比赛的形式，积极引导家长和幼儿建立正确的阅读观念，掌握有效的阅读方法，提高阅读能力和兴趣。
2.增强家庭教育成果通过家长与孩子一起共同阅读和体验阅读的过程，不仅增强了亲情，也加深了家庭教育的有效性。
此次活动得到了家长们的大力支持，在其后续反馈中表现出了极高的满意度。
四、家长反馈1.感谢学校开展此类活动，让家长和孩子在家中利用闲暇时间进行有益的阅读时间。
2.学校所选书目质量极高，具有很高的阅读质量和价值，增强了孩子的情操修养。
3.让家庭教育更加科学规范化，对于孩子的成长非常有帮助。
4.希望学校能够多开展此类活动，并加大推广范围，让更多的家长和孩子能够享受到活动的益处。
五、总结本次活动不仅促进了家庭教育的发展，也为学校和家长建立起了紧密联系。
同时，它在一定程度上提高了幼儿的阅读兴趣和能力，为孩子今后的阅读道路上奠基。
在以后的工作中，学校将继续加强家庭教育的推广，为家长和孩子提供更多更好的帮助。
幼儿亲子阅读心得体会（2篇）
幼儿亲子阅读心得体会亲子阅读是一项非常重要的活动，它不仅可以培养孩子的阅读习惯，还可以增强亲子关系，并帮助孩子建立正确的价值观。
在与孩子一起进行亲子阅读的过程中，我得到了许多心得体会。
首先，亲子阅读可以帮助孩子建立良好的阅读习惯。
在国内的教育体系中，重视阅读的程度还不够，很多孩子对阅读不感兴趣，甚至害怕看书。
而通过亲子阅读，我们可以为孩子树立一个良好的榜样，让他们从小就接触书籍，培养阅读的兴趣。
我发现，只要我每天都和孩子一起看书，给他讲故事，他就会对阅读产生兴趣，并主动要求我陪他一起看书。
这样一来，他就会在家中主动去阅读，形成良好的阅读习惯。
其次，亲子阅读可以增强亲子关系。
在平时的生活中，由于工作的繁忙和其他杂事的干扰，很多家长很少与孩子有真正的沟通和交流。
而通过亲子阅读，我们可以和孩子共同进入一个故事里，一起分享快乐和惊喜，增强亲子之间的感情。
每当我和孩子坐在一起看书的时候，我可以感受到他们的喜悦和渴望。
有时候，孩子还会主动和我讨论故事中的情节和人物，使我们的交流更加深入，这让我感到非常欣慰。
第三，亲子阅读可以帮助孩子建立正确的价值观。
现在的社会风气不好，媒体中充斥着各种各样的不良信息，很容易对孩子产生负面影响。
而通过亲子阅读，我们可以为孩子选择适合他们年龄的好书，让他们接触正能量的内容。
在阅读过程中，我们还可以及时向孩子解释书中的一些问题，引导他们思考和分析，帮助他们形成正确的价值观。
我发现，通过亲子阅读，孩子的思维能力和情感能力都得到了提升，他们能够更好地理解和接受各种价值观，并形成自己独立的思考。
最后，亲子阅读可以为孩子提供广阔的知识和想象空间。
阅读是一扇通往世界的窗户，它可以帮助孩子了解各种各样的事物，开拓他们的眼界。
通过亲子阅读，我给孩子选择了很多书籍，有科普读物、童话故事、小说等等。
这些书籍不仅让孩子发现新奇的事物，还激发了他们的想象力。
我发现，孩子喜欢说一些奇思妙想的事情，他们会根据自己的想象来创造各种故事和情节，这让我感到十分惊奇。
幼儿园亲子阅读活动心得
幼儿园亲子阅读活动心得1女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。
女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。
亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。
女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。
当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。
例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。
总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。
我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去.幼儿园亲子阅读活动心得600字4亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。
亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。
孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。