三年级上语文补充素材11可爱的大熊猫_西师大版-word

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三年级上语文补充素材-11可爱的大熊猫西师大版(2019)

大熊猫(学名:Ailuropoda melanoleuca 英文名称:Giant panda),属于食肉目、熊科、大熊猫属的一种哺乳动物,体色为黑白两色,它有着圆圆的脸颊,大大的黑眼圈,胖嘟嘟的身体,标志性的内八字的行走方式,也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。大熊猫已在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”和“中国国宝”,世界自然基金会的形象大使,是世界生物多样性保护的旗舰物种。

据第三次全国大熊猫野外种群调查,全世界野生大熊猫不足1600只,属于中国国家一级保护动物。截止2019年10月,全国圈养大熊猫数量为333只。大熊猫最初是吃肉的,经过进化,99%的食物都是竹子了,但牙齿和消化道还保持原样,仍然划分为食肉目。野外大熊猫的寿命为18~20岁,圈养状态下可以超过30岁。是中国特有种,现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。

大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态,头圆尾短,头躯长1200-1800毫米,尾长100-120毫米。体重80-120千克,最重可达180千克,饲养的熊猫略重,一般雄性个体稍大于雌性。头部和身体毛色黑白相间分明,但黑非纯黑,白也不是纯白,而是黑中透褐,白中带黄。秦岭地区的个体偏大,体毛粗糙,腹毛略呈棕色色泽。岷山(尤以青川平武)则个体较小,体毛也较前者为细,腹毛棕色不明显,但凉山的个体并不偏小。黑白相间的外表,有利于隐蔽在密林的树上和积雪的地面而不易被天敌发现。相对锋利的爪和发达有力的前后肢,有利于大熊猫能快速爬上高大的乔木。大熊猫皮肤厚,最厚处可达10毫米。身体不同部分的皮肤厚度也不一样,体背部厚于腹侧,体外侧厚于体内侧,皮肤的平均厚度约为5毫米,并且色白而富有弹性和韧性。

大熊猫的视觉极不发达。这是由于大熊猫长期生活于密密的竹林里,光线很暗,障碍物又多,致使其目光变得十分短浅。此外由于它的瞳孔像猫一样是纵裂的。因此,当夜幕降临的傍晚,它们还能活动。

大熊猫栖于中国长江上游的高山深谷,为东南季风的迎风面,气候温凉潮湿,其湿度常在80%以上,它们是一种喜湿性动物。大熊猫生活的6块狭长地带,包括岷山、邛崃山、凉山、大相岭、小相岭及秦岭等几大山系,横跨川、陕、甘3省的45个县(市),栖息地面积达20190平方公里以上,种群数量约1600只,其中80%以上分布于四川境内。它们活动的区域多在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等,一般在20°以下的缓坡地形。这些地方森林茂盛,竹类生长良好,气温相对较为稳定,隐蔽条件良好,食物资源和水源都很丰富。

大熊猫生活在海拔2600-3500米的茂密竹林里,那里常年空气稀薄,云雾缭绕,气温低于20℃。一些其他的因素也会影响野外大熊猫的分布和密度:竹子、地形、水源的分布,是否有藏身处和哺育幼仔的巢穴以及山势等。人为的干扰是现今影响大熊猫分布的主要因素。大熊猫具有不惧寒湿,从不冬眠的性格。哪怕气温在-4-14℃它们仍然穿行于被白雪压得很厚的竹丛中。它们也不怕潮湿,总爱在湿度80%以上的阴湿天地里生活。

3生活习性编辑行为特点

大熊猫每天除去一半进食的时间,剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过。在野外,大熊猫在每两次进食的中间睡2-4个小时,平躺、侧躺、俯卧,伸展或蜷成一团都是它们喜好的睡觉方式。在动物园里面,饲养员每天两次定时给它们喂食,所以大熊猫其他的时间都用来休息。即使在睡觉的时候大熊猫看起来也很

可爱。它们非常的灵活,能够把它们笨重的身体摆成各种各样的姿势。最喜欢的姿势便是腿撑在树上,并用手遮住眼睛。

大熊猫最可爱的特点是它那胖嘟嘟的身体和他那内八字慢吞吞的行走方式。这是因为它们生活的环境里面,有充足的食物,没有天敌,没必要行动很快。但是,正是它这种慢吞吞的动作使它能够保存能量,以适应低能量的食物。它们有时候也会爬树侦察情况,逃避入侵者,或是打盹。

大熊猫善于爬树,也爱嬉戏。爬树的行为一般是临近求婚期,或逃避危险,或彼此相遇时弱者借以回避强者的一种方式。熊猫有时还下到山谷,串入到山村小寨或住宅,把锅盆桶具,尤其是圆形的器皿当成玩具,玩耍后弃置山野。有时它们还和羊、猪等家养的牲畜亲善,随着同吃同住。

通常情况下,大熊猫性情总是十分温顺,初次见人,常用前掌蒙面,或把头低下,不露真容。它们很少主动地攻击其他动物或人,在野外偶然相遇时,总是采用回避的方式。但一但当上了妈妈,其小宝贝就是神圣不可侵犯的,即便是关怀看望,也会惹怒母亲大动肝火,张牙舞爪,动手动脚。有时它们还爱作一些修饰及其他一些求适活动。可以象猫一样把身体伸直,前是伸开,后半身抬起,让身躯灵活舒展,或睡醒以后,前肢直伸打哈欠。如果被水沾湿或过河涉水后,也可以象狗一样把身上的水抖掉。

在野外,大熊猫通常在发情季节发生冲突,特别是当三到四只雄性追求一只发情的雌性时。有时候,雌性和雄性也会发生争斗。在动物园,它们的争斗通常是因为水,食物或某只大熊猫占据了好的地盘。

气味标记

对大熊猫种群来说,可以看见的信号对它们来是毫无意义的:它们的圆脸缺乏表情,尾巴很短,没有冠部或棕毛来展开,耳朵可以竖起放下但也不够灵活。这都是因为熊猫常年生活在高山上茂密的薄雾弥漫的竹林里面、看不见彼此而造成的。

大熊猫大多数的交流都是通过留在栖息地的气味标记来实现的。当它们想见面的时候,通常是发情季节,就会通过气味标记找到彼此。一旦它们见面以后,就转为声音交流。大熊猫依靠它们丰富的“语言”来表达从多情到生气的情绪。

沉默是另一种交流方式。当大熊猫在玩,或是简单地表示友好,没有交配或好斗的想法的时候,它们不会发出任何声音。这种声音规则可以帮助人们判断在动物园里看到的大多数熊猫的行为。

用气味来标记领土是它们在竹林里保持和平的秘诀。大熊猫将肛周腺体的分泌物涂在柱子,树桩,墙上,地上以及它们经常经过的地方。这些气味标记能让它们互相回避或聚到一起。在非发情季节的时候,一闻到陌生熊猫的气味它们就会走开。发情季节的时候,一只雌性大熊猫的气味可能就表示她已经做好交配的准备,并且希望吸引雄性前来。

大熊猫有好几种做标记的方式。它们经常用尿液,或尿液和肛周腺分泌物的混合来做标记。当它们做标记的时候,它们会晃动头部,嘴巴半张。做了标记以后,它们会在做标记的地方剥掉树皮,或留下抓痕,以引起其他熊猫的注意。[9] 食性食物

大熊猫的食性是其最为奇特和有趣的习性之一,因为它几乎完全靠吃竹子为生,在野外自然采食的50多种植物中,竹类就占一半以上,而且占全年食物量

的99%,其中最喜欢吃的有大箭竹、华西箭竹等7种。虽然随着食性的转变,一

些器官也起了相应的变化,特别是牙齿,它的臼齿非常发达,是食肉目动物中最强大的,构造较为复杂,接近于杂食性兽类,裂齿的分化不明显,犬齿和前臼齿发达,没有齿槽间隙。上门齿呈弧形排列,下门齿呈一横列,第二对下门齿位置常靠后,似乎形成双列,这种现象在老龄个体的头骨上较为明显。犬齿的齿根粗大,而齿冠显得较短,齿尖不算锋利。第一对前臼齿极小,常见有一侧或双侧缺失的现象,第二对上前臼齿的前缘偏向内,后缘则偏向外,呈半斜位,第三、第四对上前臼齿的齿冠呈棱形,外侧有3个,内侧有2个齿突。臼齿被称为丘突型齿,咀嚼面特宽大,大致呈长方形,具大小不同的结节形齿尖,上臼齿有4个较大的齿尖,最后一枚上臼齿特大,向后延伸于颧骨的后部,冠面具有复杂的小棱形齿突,最后一枚下臼齿小,齿尖并不明显,位于下颔支前缘的内侧。一般食肉目动物的最后一枚上臼齿均位于冠状突基部的前缘处,而大熊猫臼齿的后移即可限制上、下臼齿的左右摆动,又可以增强咀嚼效果,但碾磨作用受到限制。臼齿的磨损上下不同,下臼齿的磨损始自外侧,而上臼齿则始于内侧,原因是左右上臼齿列之间的距离大于下颔臼齿列的间距。总的看来,它的牙齿与其他食肉类动物不同,却同草食性的有蹄类动物十分相似。

它的前掌上的5个带爪的趾是并生的,此外还有一个第六指,即从腕骨上长出一个强大的籽骨,起着“大拇指”的作用,这个“大拇指”可以与其他5指配合,就能很好地握住竹子,甚至抓东西、爬树等。但它却还保留着食肉动物的那种较为简单的消化道,没有食草动物所具有的专门用于储存食物的复杂的胃和巨大的盲肠,肠胃中也没有用于把植物中的纤维素发酵成能吸收的营养物质的共生细菌或纤毛虫。为了获得所需的营养,唯一的办法就是快吃快拉、随吃随拉。一只体重100公斤的成年大熊猫,在春天每天要花12-16小时,吃掉10-18千克的

竹叶和竹秆,或者30-38千克的新鲜竹笋,同时排出10 多千克粪便,才能维持新陈代谢的平衡。

大熊猫的食物营养低劣,不能有过多的能量贮存。为了保存能量,必须控制能量消耗过大的活动。因此,它喜欢在平缓的地方行走,避免爬坡。平时也只在一个小范围里活动,利用气味、声音等传递信息,相互之间并不直接接触。大熊猫除吃竹子外,也吃一些杂草等其他植物,但吃进的量极少。此外,它也并非真正的“和尚”,遇到机会,也要开一次“荤”,恢复一下其祖先的本性。例如在它的栖息地内分布着一种害鼠,名叫竹鼠,俗称“竹溜子”,专吃箭竹的地下根,使箭竹枯死。但它的肉却是鲜嫩可口,营养丰富,正象当地的一句俗话中所说的:“天上的斑鸠,地上的竹溜”。大熊猫有一套巧妙的办法来对付竹鼠,一旦闻到它的气味,或者发现其踪迹,很快就能找到它的洞穴,然后便用嘴向洞里喷气,并用前爪使劲拍打,迫使竹鼠慌忙出逃,大熊猫则乘机一跃而上,用前爪按住,撕去鼠皮,尽食其肉。如果竹鼠不出洞,大熊猫就会来个挖洞抄家,直到将其捕获。

大熊猫虽然也具有食肉动物吃肉的潜力,但它很少捕食动物或动物的尸体,这并不是它不喜欢吃肉,而是缺少机会。因为在大熊猫的分布区里,大型的食肉兽很少,没有多少残尸剩首供它食用。如果它自己经常去捕捉鼠类等小动物,所得到的营养却常常不足以抵偿消耗掉的能量。因此,大熊猫只能偶尔吃到一点肉食,大部分时间则按部就班地依靠竹子维持生命,成为一辈子循规蹈距、依竹而生的动物。

大熊猫99%的食物都是竹子,可供大熊猫食用的竹类植物共有12属、60多种。此外,野生大熊猫还偶食一些动物尸体或其它植物。

(2019部编)统编版三年级上册语文素材- 作文综合训练

作文综合训练 作文类型包括:命题类、记事类、抒情类、想象类等 一、命题作文题目: (一)、写人类作文题目 ( 1、朋友,对不起!(提示:人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”?) 2、我最感激的一个人。(提示:你为何感激?请饱含深情地去写) 3、我是个好孩子。(提示:好在哪儿?) 4、我有一个好伙伴。(提示:为何说是你的好伙伴?好在哪儿?) 5、值得我尊敬的一位长辈。(提示:为何值得你尊敬?) (二)、记事类作文题目 1、让我气恼的一件事。(提示:什么事让你气恼?) 2、这次我做对了。(提示:你做对了什么事?) 3、一件美好的往事。(提示:这一件怎样美好的事?) (三)、抒情类作文题目 1、如果,我能再做一回小学生。(提示:六年的小学生活即将结束,回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……想一下,如果你能再做一回小学生,你将会怎样度过呢?) 2、我爱我家。(提示:你为何爱你家?) (四)、想象类作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命题作文题目: (一、前空式作文题目) 1、_______变了(提示:要写出变的过程及原因,要表现出变的前后对比。) 2、_______的感觉真好!(提示:要围绕所填内容,突出“感觉真好”,要点明好在哪里,怎么个好法。) 3、_______错怪了我。(提示:要把事情的前因后果写清楚:谁错怪了我,为什么错怪我?我的心理活动怎么样?)

4、_______的滋味。 5、_______真辛苦。 6、_______真有趣。 7、_______说我长大了。 (二、后空式作文题目) 1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说,_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你,_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ (三、中空式作文题目) 1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一个人 经典作文题目: 1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭风波 4. 我长大了 5. 记一件难忘的事 6. XX,我想对你说 7. 第一次做家务 8. 观XXX有感 9. 一件小事 10. XX年后的我

【幼儿园精品教案】大班优秀美术教案《可爱的大熊猫》

【幼儿园精品教案】大班优秀美术教案《可爱的大熊猫》 【活动目标】 1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。 2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。 【活动准备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、 油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。 【活动过程】 一、开始部分: 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。 二、基本部分: 1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并 讲述大熊猫的外形特征。 小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……) 教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形 的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。 2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。 3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。 1)大熊猫圆圆的大脑袋。

2)出大熊猫椭圆形的白色身体。 3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 5)给大熊猫进行着色。 4、幼儿在绘画纸进行绘画。 1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。 2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。 3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。 7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。 8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不 好?(好!)老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。 玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。 规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。 注意事项:不能碰倒呼啦圈。 三、活动延伸: 刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。 听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。 四、结束部分:

[精]三年级语文下册作文素材积累-全

三年级语文下册作文素材积累 有关学习的好词好句好段 (1)描写学习态度的词语 勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳 虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问 精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷 如饥似渴持之以恒一丝不苟 (2)专心学习的词语 聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛 专心致志津津有味掩卷沉思神情专注 (3)描写学习的佳句 1.小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。 2.晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 3.每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。” 4.她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。 5.她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。 6.他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。

7.娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。 8.我贪婪地读着书,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 9.她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。 10.他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 11.他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 12.同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 13.琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。 ? 三年级下册作文素材积累,建议给孩子收藏! 描写人物的好词好句好段 (1)描写人物外貌的词语 虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩 满面红光满头银发目光炯炯双目如潭 火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂 高大魁梧英姿飒爽衣着得体 (2)描写人物表情的词语 眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开 满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得 容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧

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三年级上语文补充素材-11可爱的大熊猫西师大版(2019) 大熊猫(学名:Ailuropoda melanoleuca 英文名称:Giant panda),属于食肉目、熊科、大熊猫属的一种哺乳动物,体色为黑白两色,它有着圆圆的脸颊,大大的黑眼圈,胖嘟嘟的身体,标志性的内八字的行走方式,也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。大熊猫已在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”和“中国国宝”,世界自然基金会的形象大使,是世界生物多样性保护的旗舰物种。 据第三次全国大熊猫野外种群调查,全世界野生大熊猫不足1600只,属于中国国家一级保护动物。截止2019年10月,全国圈养大熊猫数量为333只。大熊猫最初是吃肉的,经过进化,99%的食物都是竹子了,但牙齿和消化道还保持原样,仍然划分为食肉目。野外大熊猫的寿命为18~20岁,圈养状态下可以超过30岁。是中国特有种,现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。 大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态,头圆尾短,头躯长1200-1800毫米,尾长100-120毫米。体重80-120千克,最重可达180千克,饲养的熊猫略重,一般雄性个体稍大于雌性。头部和身体毛色黑白相间分明,但黑非纯黑,白也不是纯白,而是黑中透褐,白中带黄。秦岭地区的个体偏大,体毛粗糙,腹毛略呈棕色色泽。岷山(尤以青川平武)则个体较小,体毛也较前者为细,腹毛棕色不明显,但凉山的个体并不偏小。黑白相间的外表,有利于隐蔽在密林的树上和积雪的地面而不易被天敌发现。相对锋利的爪和发达有力的前后肢,有利于大熊猫能快速爬上高大的乔木。大熊猫皮肤厚,最厚处可达10毫米。身体不同部分的皮肤厚度也不一样,体背部厚于腹侧,体外侧厚于体内侧,皮肤的平均厚度约为5毫米,并且色白而富有弹性和韧性。

三年级可爱的大熊猫作文400字

三年级可爱的大熊猫作文400字 【篇一】三年级可爱的大熊猫作文400字 你们知道我最喜欢什么小动物吗?机灵的小猫?帅气的小狗?哈哈,都不是,我最喜欢的小动物是憨态可掬的大熊猫。 大熊猫的身体胖乎乎的,走路的时候一摇一摆的,耳朵是半圆形的,眼睛像镶嵌在脸上的黑珍珠。眼睛周边的黑眼圈是怎么来的呢?我猜是它晚上不睡觉,光想着玩儿的缘故吧!鼻子就更可笑了,像一个倒着的三角形,尾巴圆圆的,毛茸茸的,多可爱呀! 大熊猫可喜欢吃竹子了。它躺在草地上,紧紧地抱着,生怕被同伴抢去。听,“咔嚓咔嚓……”,它们吃得真是津津有味。大熊猫睡觉的样子十分搞笑,喜欢趴在树枝上,看,这只还在流口水呢!好像梦到了一堆竹子摆在眼前一样。大熊猫喜欢打滚,它用手紧紧地抱着头,缩成一团,真像一个汤圆。它们打滚的姿势多种多样,侧着滚、前滚翻、后滚翻……花样真多呀!平时它们还和饲养员斗智斗勇。饲养员共工作的时候,它们就趁机捣乱,你看,大熊猫走过来,把爪子伸进筐里,把刚扫好的树叶又弄洒了一地。 听了我的介绍,你们就更喜欢中国的国宝——大熊猫了吧! 【篇二】三年级可爱的大熊猫作文400字 大熊猫是我最喜欢的动物,它可是国家一级保护动物,所以我们应该保护大熊猫。 在我6岁时,我在四川成都的大熊猫繁育基地,看见了大熊猫。大熊猫从整个脸蛋来看,确实像猫。它的嘴不像熊那样瘦,整个脸蛋显得圆乎乎的。两个眼珠虽然很小,但有两个黑色的毛圈嵌在眼的周围,看上去又像一对圆鼓鼓的大眼睛。它的眼睛也很奇特,又圆又大,黑的像是在头上装饰了两朵黑牡丹。 导游说:"大熊猫的祖先是食肉动物,因为动作迟钝,所以只能吃竹叶、竹笋了.大熊 猫的爬树能力也很强,它能一下爬到树顶。 有关大熊猫还有一个美丽的传说:很久以前,大熊猫全身都是白色的,有一次给一个 喜欢它的小女孩举行葬礼,它在手指上抹了煤炭。因为太伤心了,所以它不停地擦眼泪,眼圈就变成了黑色,它不停地拍打自己,被拍到的地方也变成了黑色。 我很喜欢大熊猫。

小学三年级作文材料

导读材料: 无言的父爱 父亲是个实干家,他的一生都在忙碌着。多年劳作的成果,足以让父亲感到骄傲。而对我来说,最值得骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩艺儿。他以双手而不是以言语传达了对我无限的爱。 七岁那年圣诞节的前夕,我跟着父亲上街,路上经过一家玩具店。透过橱窗,我看到了个十分奇特的玩具房子,那是我从未见识过的。“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗,里边挂了印花布窗帘,还有精巧无比的阳台。 “哦,爸爸,多美啊!你说圣诞老人会送我一个吗?” 父亲看了看一百美元的标价——这在当时是十分昂贵的,他一边习惯地提了提自己的腰带,一边开着玩笑说:“我想,即使是圣诞老人也买不起这么贵的房子。” 我有点失望。父亲看见了,摸摸我的头,轻轻地告诉我:“小时候,我也曾向自己的父亲讨过一辆玩具货车,但是他买不起。” “那你怎么办?” “我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。你知道吗,对我来说,那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。” “可我不知道怎么做木头房子。” “爸爸会做,我们可以一起干。” 第二天,他果然搁(gē)下了家里的许多事情,和我忙乎起木头“房子”来。为了这木头“房子”,父亲陆续花了四个月的辛苦劳动。它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了。 多年以后,我虽然早已不再是玩玩具的年龄了,但还会不时地把这木头“房子”找出来,不止为了欣赏,更为了借此回顾往昔——我眼看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。 待我上了大学,自己有了家之后,就更加体会到自己是多么地依恋着他,不愿意离开他。可是父亲说:“我能够为你提供许多方便,但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在帮助你创造自己的天地。” 我父亲没有给我写过信,也常常记不起我的生日和结婚纪念日,甚至有时连我今年几岁也不清楚,但在我的生活中无处不充溢着他对我的爱——无言的父爱。实际上我身上最紧要的部分,都是他亲手培养和改善的,他把最珍贵的财富给了我。

【幼儿教案】大班优秀美术教案《可爱的大熊猫》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】大班优秀美术教案《可爱的大熊猫》 ______年______月______日 ____________________部门

【活动目标】 1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。 2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。 【活动准备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、 油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。 【活动过程】 一、开始部分: 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。 二、基本部分: 1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并 讲述大熊猫的外形特征。 小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……) 教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形 的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。 3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。 1)大熊猫圆圆的大脑袋。 2)出大熊猫椭圆形的白色身体。 3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 5)给大熊猫进行着色。 4、幼儿在绘画纸进行绘画。 1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。 2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。 3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。 7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

作文300字大全三年级_作文素材

作文300字大全三年级 三年级作文是小学作文的瓶颈,在小学作文教学中的地位至关重要。下面是橙子为您整理的关于三年级300字的作文,希望对您有所帮助! 作文300字三年级一时间过的真快,转眼学期过半。周三,随着语文、数学、英语成绩陆续公布,我的心情波澜起伏。 每次半期考语文都是首当其冲,这次考试内容相对简单,我得99分。然而,就这错得一分,使我倍感伤心。由于y的大小写弄错,我与满分失之交臂,都是粗心惹的祸。 第二科考的是数学,试卷发下来后,回家爸爸问起,我支支吾吾半天说不出口。107.5分和平时的成绩比一下子退步了十来分(满分120),和优秀的的同学相比真可谓是名落孙山。我好好地总结了错的题目,问题出在计算。我和爸爸讲好了,以后每周比别人多做一页口算,争取下次考满分。 最令我高兴的是英语,由于复习认真,我有了不小的进步,得了满分。当然,也没有什么值得骄傲的,因为全班得满分的同学有十多个呢。 希望经过努力,以后各科都能取得好成绩。 作文300字三年级二期末考试结束了,不知道我又会考多少分。等呀,盼呀,终于盼到了发通知书那一天。 1 / 4

我早早地来到学校,走进教室,看见同学们都很紧张,希望自己有一个好成绩。不一会儿,老师把试卷发下来了,我欣喜若狂因为我语文数学都考到了99分,综合却有点差,但是没关系,下次再努力就行了。一想到妈妈给我买电话手表时的情景,我就不禁入了神,没听清老师说的话。 放学以后,我高兴地对妈妈说:"妈妈,我语文数学都考到了99分,那么电话手表呢?"妈妈二话不说,就带着我们到新华书店的下面买了个防水、粉紫相间的电话手表。妈妈和蔼可亲地说:"这是你成绩好的礼物,一定要把它保管好,希望你继续努力,成绩好是一方面,关健要养成一个良好的学习习惯才是最重要的。" 我带上这精致的电话手表,觉得很酷,心里有许许多多的、说不完的话。 这就是妈妈买给我的礼物。 作文300字三年级三今天早上,姑姑带我到我家的小菜园子里摘扁豆。 这个小菜园是爷爷自己一镐一锹开发出来的。一走进菜园,眼前一片青绿:大大的冬瓜、弯弯的丝瓜、绿油油的韭菜、还有绿中带紫的扁豆……它们像一个个活泼可爱的孩子,你挤我碰,争着让我们去摘呢! 姑姑和我来到扁豆架前,我们便高高兴兴地摘了起来。我仔仔细细地观察着扁豆,发现它们长着绿色的、长长的、窄窄的的身子,像2 / 4

三年级三单元《可爱的大熊猫》

可爱的大熊猫 一、谈话引入 1 孩子们,很高兴能和你们一起学习,我们打个招呼吧,孩子们,你们好。请你们睁大眼睛看一看认识它吗?(课件出示大熊猫系列图片。老师朗读:是大熊猫。你们知道吗,大熊猫是世界上最珍贵的动物之一。它的家族非常古老,大约在一百万年前,它们遍布我国很多地方,现在留下来的数量很少,成为科学家研究生物进化的活化石。所以,大熊猫被称为“国宝。”) 2 看了这些图片,听了老师的介绍,再想想我们在动物园看见的大熊猫,它们给我们留下的印象是什么呢? 3 大熊猫的确很可爱,它的可爱表现在很多地方,这节课,我们就一起走进11课《可爱的大熊猫》!请孩子们和老师一起读一遍课题吧。读了课题,你知道这篇课文会围绕哪个词语写大熊猫呢?对,就是会围绕“可爱”这个词语来写。你们喜欢可爱的大熊猫吗?肯定喜欢吧,,那就带着笑容再把课题美美的读一遍吧。 二、初读课文,认读生字 1 请孩子们先认真地听老师读一遍课文,边听边画出生字新词。赶快拿上笔吧。 2 听完了老师的朗读,请你再用你喜欢的方式读一遍课文,不容易读通顺的地方多读几遍,特别是读准生字新词的读音。给你们2分钟的时间,赶快开始吧。 3 孩子们,读完了课文,真的会认识生字了吗,我可要考考你们,瞧,这些字你能大声地读出来吗?(课件出示生字卡片:“肢略扯耗程撕

食克鹿”) 孩子们想一想可以用什么方法记住这些生字呢?对了,可以用加一加:如,月+支﹦肢;也可以用换偏旁的办法:枝把木字旁换成月字旁就是肢。禾+呈﹦程;人+良﹦食;田+各﹦略十+兄﹦克;当然,你也可以用上你觉得最容易记住这些字的其他好办法。 3.我们一起读一读它们组成的词语吧。(课件)四肢肢体大略略微撕扯扯皮撕咬消耗损耗程度过程食物食品千克克服青鹿梅花鹿 三、学习生字,指导书写 1.大熊猫最喜欢聪明的孩子,谁能把这一课的生字写得漂亮,谁就能和它成为好朋友。老师觉得这几个字最不容易写好,想一想,你在写这几个字的时候该注意什么呢?听一听,你和老师想得一样吗。略,左边是个田字,右边的下边可是个口字哟;撕,左中右结构,三个部件靠紧些;鹿,半包围结构的字,里面的笔画一定记清楚(课件重点指导:略、撕、鹿) 2.孩子们,请再观察这三个字的间架结构,写一个在本子上,写好了,拿给周围的人看一看,让他们给你提提意见。再和书上的字对照一下,看看有什么还要注意的地方。再写一个,争取这次比上次写得好。 四、学习描写大熊猫外形的句子 1.同学们真不错,不仅认识了生字新词,还写好了字。再快速浏览课文,看看大熊猫的可爱表现在哪些地方?的确是呀,大熊猫不仅样子可爱,它吃竹子,喝水,性情都很可爱。(这句话打成课件)现在,我们先来仔细看看大熊猫的样子吧。对,就是课文第一自然段(出示图片和第一自然段)

小学三年级作文写作素材

小学三年级作文写作素材 在非洲一片茂密的丛林里走着四个皮包骨头的男子,他们扛着一只沉重的箱子,在茂密的丛林里踉踉跄跄地往前走。 这四个人是:巴里、麦克里斯、约翰斯、吉姆,他们是跟随队长马克格夫进入丛林探险的。马克格夫曾答应给他们优厚的工资。但是,在任务即将完成的时候,马克格夫不幸得了病而长眠在丛林中。 这个箱子是马克格夫临死前亲手制作的。他十分诚恳地对四人说道:“我要你们向我保证,一步也不离开这只箱子。如果你们把箱子送到我朋友麦克唐纳教授手里,你们将分得比金子还要贵重的东西。我想你们会送到的,我也向你们保证,比金子还要贵重的东西,你们一定能得到。” 埋葬了马克格夫以后,这四个人就上路了。但密林的路越来越难走,箱子也越来越沉重,而他们的力气却越来越小了。他们像囚犯一样在泥潭中挣扎着。一切都有像在做恶梦,而只有这只箱子是实在的,是这只箱子在撑着他们的身躯!否则他们全倒下了。他们互相临视着,不准任何人单独乱动这只箱子。在最艰难的时候,他们想到了未来的报酬是多少,当然,有了比金子还重要的东西…… 终于有一天,绿色的屏障突然拉开,他们经过千辛万苦终于走出了丛林。四个人急忙找到麦克唐纳教授,迫不急待

地问起应得的报酬。教授似乎没听懂,只是无可奈何把手一摊,说道:“我是一无所有啊,噢,或许箱子里有什么宝贝吧。”于是当着四个人的面,教授打开了箱子,—大家一看;都傻了眼,满满一堆无用的'木头! “这开的是什么玩笑?”约翰斯说。 “屁钱都不值,我早就看出那家伙有神经病!”吉姆吼道。 “比金子还贵重的报酬在哪里?我们上当了!”麦克里斯愤怒地嚷着。 此刻,只有巴里一声不吭,他想起了他们刚走出的密林里,到处是一堆堆探险者的白骨,他想起了如果没有这只箱子,他们四人或许早就倒下去了……巴里站起来,对伙伴们大声说道:“你们不要再报怨了。我们得到了比金子还贵重的东西,那就是生命!” 马克格夫是个智者,而且是个很有责任心的人。从表面上看,他所给予的只是一堆谎言和一箱木头;其实,他给了他们行动的目的。人不同于一般动物之处是人具有高级思维能力,因此人就无法和动物一样浑浑噩噩生活,人的行动必须有目的。有些目的最终仍无法实现,但至少,他们曾经激励的支撑了我们的一段生活,这就值得感谢。现代人的无聊、厌世、缺少激情,其病根,大都在于目的的丧失。说到底,我们还得有所追求才好。

大班科学《可爱的熊猫》教学设计

大班科学《可爱的熊猫》教学设计 篇一:《可爱的大熊猫》教学设计 《可爱的大熊猫》教学设计 教学目标: 1、运用所学的方法学习本课的9个生字,正确工整书写生字所组的 词语。 2、有感情朗读全文,体会大熊猫的可爱,激发爱护珍稀动物,保护 大自然的情感。 3、主动积累自己喜欢的段落,学习作者描写动物的方法。教学重、难点: 体会大熊猫的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的情感。学习 作者描写动物的方法。 教学课时:2课时 教学过程: 一、激趣导入。 1、孩子们,我们一起来猜猜谜语,好吗? 身穿黒褂子,露出白肚子,戴着黑眼镜,最爱吃竹子(打一动物: 大熊猫)

2、大熊猫给你的印象是怎样的呢?(胖乎乎的,黑眼圈,可爱的) 3、你了解到的大熊猫,都有哪些可爱的地方呢?(傻乎乎的,肥肥的,很笨拙) 4、大熊猫憨态可鞠的样子着实招人喜欢,今天我们就一起去认识大熊猫吧。齐读课题。 二、学习生字词语。 1、自由读课文,难读的生字词语多读几遍。 2、指名读,然后齐读生字(这个字应该提醒大家注意什么呢?“肢”、“食”、 “扯”是翘舌音,“撕”是平舌音) 3、去点拼音读,还能读准确吗? 4、齐读词语。 5、开火车读生字词语。 三、品读感悟,理解课文。 学习第一小节。 1、齐读课文,想一想:这篇课文主要讲了什么?(大熊猫的样子、习性和性格都显得很可爱)

2、学习第一自然段,哪些段落描写了大熊猫的样子(第一自然段。) 3、作者说大熊猫可爱极了,请大家读读这一段,看看大熊猫究竟长 什么样子。 4、作者描写大熊猫时是从哪些方面来写的呢?(身子、尾巴、皮毛、耳朵、颜色) 5、从哪些词语和句子可以看出大熊猫的可爱呢?(胖胖的、短短的、肥肥的、毛茸茸的)这些词语都有什么特征呢?(后面或者前面有 两个字一样) 6、这样的词语还有哪些也能够用来描写动物呢?(胖乎乎的,圆圆的,翘翘的)课后再收集,好不好? 7、完成课后的第二小题第一组句子,对比读句子(哪个句子更好) 8、多可爱的大熊猫啊!谁来美美地读一读,让我们体会大熊猫的可爱。 9、除了大熊猫,我们身边还有很多可爱的动物,孩子们你能学着作 者描写大熊猫的方法来说一说你喜欢的动物吗? 第二课时 一、复习导入 1、孩子们,上节课我们学习了《可爱的大熊猫》,这篇课文主要讲

最新幼儿园大班美术教案:可爱的大熊猫

教学资料参考范本 最新幼儿园大班美术教案:可爱的大熊 猫 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【活动目标】 1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。 2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。 【活动准备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。 【活动过程】 一、开始部分: 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。 二、基本部分: 1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。 小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。 2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。 3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1)大熊猫圆圆的大脑袋。 2)出大熊猫椭圆形的白色身体。 3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 5)给大熊猫进行着色。 4、幼儿在绘画纸进行绘画。 1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。 2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。 3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。 7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组 成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达 能力和组合能力。 8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不 好?(好!)老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。 玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻 过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先 钻完,哪队便为胜方。 规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。 注意事项:不能碰倒呼啦圈。 三、活动延伸: 刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。 听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

三年级作文素材

三年级作文:我熟悉的人 好词:(头)脑袋清瘦娇媚羞涩学生头花脸红彤彤瓜子脸白净柔嫩 满脸皱纹满面红光满面春风布满皱纹酒窝迷人其貌不扬 (眉毛)粗眉大眼炯炯有神头晕眼花愁眉不展慈眉善目愁眉苦脸 (手臂)雪白拳头双手细腻指甲殷红青筋大手满手老茧搔手弄姿 (身材)中等身材秀美标致虎背熊腰高大雄壮英俊威武五大三粗 好句: 他长着一个圆咕隆冬的小脑袋,顶门心留着一摄短发,颇像一个青皮石榴。那个孩子笑了,通红的小脸蛋微微抖动着,两个酒窝卷得深深的,显得多么得意,多么快活呵! 哥哥的两道浓眉下面衬着一双大眼睛,瞪起眼看人就像小老虎。那两条经过人工修饰的眉毛,像一弯新月悬在额下。 他今年12岁,瘦削的脸庞,浓浓的眉毛下嵌着一双又黑又亮的大眼睛。国字形的方脸上,一双淡而短的眉下有一对笑起来眯成了一条线的眼睛。 妈妈今年38岁,个子不算高,长着浓浓的眉毛,眼睛却不太好使,戴着一副眼镜。 特别引人注目的地方,就是一个像鹰嘴一样的弯鼻子,那个鼻子,在中间有点过于凸起来,就好像在里边有什么毛病似的。 我的一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱,就是有一点美中不足:鼻子有点塌。妈妈不会打扮,不会跳舞,可她有一双巧手。妈妈的手纤巧、灵活,那白净、细柔的手指更显眼。妈妈织起毛衣来,那手指活动得穿棱一般,令人眼花缭乱,不大一会儿,毛衣织起了一大片。 他大概十五六岁,长得很秀美:瓜子儿脑,细长整齐的眉毛,两只眼睛像点漆一样黑里透亮,微微上翘的鼻子和含笑的嘴唇,还留着一丝孩子气的纯洁和天真。 我的同学**是个热情,开朗的小姑娘。她今年11岁,中等的个头,长得胖乎乎的,留着齐耳的短发,圆圆的脸,眼睛不大,却十分有神,小巧秀气的鼻子下面嵌着一张红红的小嘴,从这张嘴里常流出快乐的歌声。每当她微微一笑,腮边就会荡漾起一对甜甜的酒店窝。**整天笑呵呵的,和她在一起,什么苦恼的事儿都会忘掉。

大熊猫优质课教案

7、大熊猫(第二课时详案) 授课老师:李青青 【教材分析】 这是一篇介绍大熊猫的文章.文中一共有四个自然段,课文语言浅显易懂,描写形象生动.通过介绍大熊猫的可爱外形,小的时候和长大后的不同生活习性,最爱吃什么,以及大熊猫的珍贵和受欢迎,一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上,有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情,增强保护珍稀动物的意识. 【教学目标】 1、会写“巴、爪、皮、黑、双、许、动、全”8个生字。 2、学习两个新部首:“言字旁”“人字头”。 3、学习观察,并通过观察与学习,了解大熊猫,认识大熊猫。 【教学过程】 一、创设情景,激发兴趣.(幻灯片1) 师:上课前我们先玩一个游戏好吗?生:好! 师:请你来猜一猜,它是谁?生:猫。生:熊猫。 (幻灯片2)师:你们真爱动脑筋,猜的非常正确,就是大家喜欢的大熊猫。 今天我们就继续来学习第七课《大熊猫》。跟老师一起来板书课题。 二、明确学习目标。(幻灯片3) 师:这节课我们要会写“巴、爪、皮、黑、双、许、动、全”8个生字。还要学习两个新部首:“言字旁”“人字头”。学习观察大熊猫,并通过观察与学习,了解大熊猫,认识大熊猫。 三、品读课文。 1、学习第一自然段。(幻灯片4) 过度:你们喜欢大熊猫吗?生:喜欢。 过度:是啊!动物园里有许多珍贵的动物,最吸引人的要数大熊猫了。 师:“最吸引人”说明大家都。。。。生:喜欢大熊猫。 2、学习第二自然段。(幻灯片5)

过度:接下来就跟着李老师一起打开课本35页请大家自读课文第2自然段,从课本里认识认识这个可爱的大熊猫长得什么样? 师:谁来和同学们说一说大熊猫的样子呢? 生:大熊猫身子胖胖的,尾巴短短的,全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的,身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈,那对毛茸茸的黑耳朵。师:(指导朗读)我喜欢你介绍的这只大熊猫。还有谁也来介绍一下呢? 生:大熊猫身子胖胖的,尾巴短短的,全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的,身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈,那对毛茸茸的黑耳朵。师:(指导朗读)通过你的介绍,这只大熊猫我更喜欢了,还有谁再来介绍一下?生:大熊猫身子胖胖的,尾巴短短的,全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的,身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈,那对毛茸茸的黑耳朵。师:(指导朗读)老师真的太喜欢你大熊猫的样子了,你们一起来介绍一遍吧!全体学生:大熊猫身子胖胖的,尾巴短短的,全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的,身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈,那对毛茸茸的黑耳朵。 如:某某小朋友把描写大熊猫的"胖胖的""圆圆的""毛茸茸的"这些词语读得很好,读出了大熊猫的可爱,表达了自己对熊猫的喜爱. 3、学习课文第三自然段. 教师过度:大熊猫那么可爱,那它平时又是怎样生活的呢请小朋友们小组合作齐读课文第3自然段,看看大熊猫小时候与长大后有什么不同? 师:那一组愿意来说一说大熊猫小时候与长大后有什么不同? 生:大熊猫小时候很活泼,喜欢爬上爬下,像个顽皮的孩子。长大以后,它就不太爱活动了,常常用爪子抱着头,呼呼大睡。 师:它小时候真调皮!还有那一组来说一说大熊猫小时候与长大后有什么不同?生:大熊猫小时候很活泼,喜欢爬上爬下,像个顽皮的孩子。长大以后,它就不太爱活动了,常常用爪子抱着头,呼呼大睡。 教师评价:把描写熊猫小的时候的句子读得很轻快,读出大熊猫小时的活泼,描

三年级语文作文素材

三年级语文作文素材 小学生,大致要经历说话写话,片段练习,谋篇布局三个阶段,三年级是学生作文的启蒙阶段。学生刚刚由写几句简单通顺的话,一下子就要写一篇较完整的习作了,难度还真不小。下面是第一的关于三年级语文作文素材的内容,希望对您有所帮助! 丛林深处有只小猴子,它很不爱学习。有一天牛老师说:“马上要考试了,请大家赶快复习!”小猴子听了闷闷不乐,回到家后猴妈妈叫小猴子快点复习,小猴子翻了一下书,说:“我都会的,我都会的!”猴妈妈叹了口气说:“你爱上哪儿玩就上哪儿吧!”小猴子高兴地跑出了家门,玩了很久才回家睡觉。 第二天,牛老师发下考试卷说:“你们一定要看仔细点!”小猴子想:“我不是会做的嘛!现在就是想不起来。”小猴子只做了几道题目,基本上时间都浪费在想上。考试结束了,小猴子还有一大堆没有做完。批完试卷,牛老师说:“小猴子79分……”小猴子垂头丧气地回到家,猴妈妈决定不让他出去完一个月。 第二次考试来了,小猴子心想:“我一定要回家好好复习,考出好成绩。”小猴子一回家就喊道:“妈妈,我要去复习了!”小猴子一复习就是几个小时。第二天到了,牛老师发下试卷,小猴子因为复习过了,不一会儿就做完了。一份付出,一分收获。牛老师说:

“小猴子96分!”小猴子回到家,给妈妈看了成绩,猴妈妈一高兴,就奖励了小猴子十个他最爱吃的水蜜桃。 小猴子下定决心,它想:“学习不是为别人学的,而是为自己学的。不管妈妈给不给奖励,都要努力学习。” 我有许多梦想,记得上幼儿园时,妈妈问我想学啥?我说想学钢琴。为什么呢?因为我喜欢音乐,喜欢唱歌。看着电视机里的小朋友在弹奏钢琴,我不知有多羡慕。梦想着有一天,我也能让小音符在无线谱里跳跃,在键盘上舞蹈;梦想有一天,我也能把钢琴王子—理查德?克莱德曼的曲子弹遍。于是妈妈给我报了钢琴培训班。虽然练琴的过程是非常枯燥、辛苦,有时几小时练下来,手指尖非常痛,但我还是坚持下来了;虽然现在我还没学到中级水平,但为了我的梦想有一天能实现,我会加倍地努力、加油的! 上大班时,有一次妈妈对我说:“小宝啊(我小名),一个人活着要有点理想,有奋斗的目标,这样才有意义和价值。但是,只有学好本领和知识才能实现目标、理想。你很聪明、懂事,钢琴学得很认真,进步也挺大的,要不再看看还可以学点什么。”就这样,在妈妈的鼓励和带动下,休息天,我们去了趟少年宫培训中心,看看有没有喜欢的兴趣班。在二楼走廊上,我不经意间看到了武术培训班的海报,海报上面是一位漂亮的女武术老师,她左手握着剑,摆

熊猫教案

教学目标: 1.通过阅读,了解大熊猫的特点习性和特殊价值。 2.感受本文形象生动的说明特点。 3.强化保护濒危动物的意识。 教学重点和难点: 1.理解本文的说明顺序。 2.了解大熊猫的特点习性。 3.理解拟人的手法和形容词的运用。 课前准备: 在学生预习基础上,读课文,写生字词。 学生自读课文,预习讨论题。 介绍大熊猫的图片。 制作课件。 教学设计: 教学过程设计 第一课时 (一)导入:熊猫的图片 (二)预习课文 1.收集有关大熊猫的资料。 2.查阅工具书,能够顺畅地熟读课文。 3.熟读课文,学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。 4.画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。 5.编写课文结构提纲,理清思路,了解大意。 (1)课文信息图

(2)课文结构 第一部分(第l至5段):说明大熊猫在外国“贵宾”待遇和人见人爱的特点,为我国特有的珍稀动物。 第二部分(第6至16段),介绍大熊猫、体态可爱生长环境和生活习性,以及野生大熊猫数量极少、濒临灭绝的处境。 第一层(第6段至7段)从体态、毛色和长相、神态的角度描写大熊猫的可爱形象和国外受到的欢迎。 第二层(第8段),简要说明动物园里的大熊猫不习惯于人工饲养的原因。这是一个过渡段。 第三层(第9至13段),具体说明我国野生的大熊猫的生长环境、生活习性、活动范围。 第四层(第14至16段),介绍大熊猫的繁殖情况。 第三部分(第17、18段),介绍大熊猫生活历史古老的特征,说明它是“活化石”。 (三)课文说明顺序 从全文看,文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明;在结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料。文章开始先从我国特有、国际公认、古籍记载三个方面概括说明大熊猫的珍贵,暗扣说明中心,然后依次从“体态可爱”“数量稀少”“活化石”三方面说明它珍贵的原因,篇末直接点明说明中心。从第二部分和文章的第三部分看,文章在介绍大熊猫作为一般动物的概念,介绍了大熊猫生活习惯和繁殖情况之后,又特别介绍了大熊猫有别于其他动物的特殊的价值是为一般到特殊的介绍方法。就文章的第三部分看,在介绍大熊猫的生存环境、食性特点、活动范围和繁殖困难等外部条件和内部因素后,指出它有濒临灭绝的危险,必须加以保护,这又是由因到果。 (四)阅读提示,小组讨论: 1.本文1-7段主要是说明大熊猫的什么特点? 2.哪些段落介绍了野生大熊猫的生长环境和生活习性? 3.大熊猫具有怎样的珍贵科学价值? 4.读完此文,你认为大熊猫能否成功繁衍生存下去?从文中看有哪些不利因素和有利因素? (五)感悟课文,理解吸收。 1.朗读自己喜欢的语句,说说为什么喜欢 2.根据自己收集的资料,对课文做补充,比一比:哪一组又多又详细。 3.查找我国13个大熊猫自然保护区,联系课文,用简要的文字说说建立保护区的意义。

小学三年级上册语文词语搭配练习题+写作素材好词好句

小学三年级上册语文词语搭配练习题+写作素材好词好句当我第一遍读一本好书的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣,并自觉把读书和学习结合起来,做到博览、精思、熟读,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧! 三年级好词好句写作必备 有关学习的好词好句好段 (1)描写学习态度的词语 勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳 虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问 精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷 如饥似渴持之以恒一丝不苟 (2)专心学习的词语 聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛 专心致志津津有味掩卷沉思神情专注 (3)描写学习的佳句 1.小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。 2.晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 3.每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:"你要不怕困难,勇攀高峰。"; 4.她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。 5.她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。 6.他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。 7.娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。 8.我贪婪地读着书,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 9.她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。 10.他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 11.他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 12.同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 13.琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。 描写人物的好词好句好段 (1)描写人物外貌的词语 虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩 满面红光满头银发目光炯炯双目如潭 火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂 高大魁梧英姿飒爽衣着得体 (2)描写人物表情的词语

西南师大版三年级语文上册《三单元 11 可爱的大熊猫》公开课教案_9

《可爱的大熊猫》习作指导——我喜欢的小动物教学目标 1、按一定的顺序仔细观察你喜爱的小动物的外形,运用比喻、拟人等手法写出它的特点。 2、要注意抓住生活中的富有情趣的细节,抓住关键动作并细化成一系列动作,写出生活的趣味来,渗透自己对小动物的喜爱之情。 一、猜谜激趣。 1、鼻子像钩子,耳朵像扇子。大腿像柱子,尾巴像鞭子。 2、看着像虎不是虎,小巧玲珑惹人疼,两道胡须向上翘,开口就是喵喵喵。夜行不带灯,捉鼠本领高。 3、一只顺风船,白蓬红船头。走路摆架子,说话伸脖子。划起两只桨,湖上四处游。 二、共学单。 我爱小白鹅 我爱小白鹅! 我家的小白鹅可漂亮哩。红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳,在明媚的阳光照耀下,还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响;一双扁扁的小脚,支撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆踱着方步。 小白鹅生气的时候挺可爱。它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠地向你扑来,看那架势,非拧你几口不可。可是,只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。 小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧,它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食,“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾,向后背洒水,还不时地翻着跟头哩! 请同学们选择自己喜欢的阅读方式,认真阅读短文,思考:

1、短文第 2、 3、4自然段分别围绕哪句话来写的,请用“——”画出来。 2、读了短文后,你喜欢哪一段,简要说出喜欢的原因。(同桌两个在一块交流) 三、课堂展示交流。 (一)认识中心句,学写中心句。 1、我家的小白鹅可漂亮哩。 小白鹅生气的时候挺可爱。 小白鹅戏水最有意思。 2、根据我们的朗读理解,知道每段后面这些内容是围绕着第一句话来写的。 3、什么是段的中心句呢?请同学们齐读这句话,加深对中心句的理解。 每段话都是围绕一个中心意思写的,能够高度概括这段话的中心意思的句子,就是这段的中心句。 4、教你一写法:学写中心句。 我们来看看每段的中心句有什么特点? 中心句可以这样写:先写小白鹅,再写它的特点。如果是写猫的,就用猫+特点作为中心句。写小白兔呢?就用小白兔+特点作为中心句。对于写动物来说,就用动物名称+特点作为中心句。 5、小试牛刀 想一想,你喜欢哪一种动物?它有什么特点?请采用动物名称+特点的方法写出这种动物的两三个特点,然后交流。 6、展示评价。 (二)怎样把中心句写具体。 A、介绍动物的外形特点。 1、按一定的顺序来写。 小白鹅外形:小嘴巴、额上、小眼睛、衣裳、翅膀、小脚 按一定的顺序仔细观察。 头——身子——脚;写头部时,可以按:嘴——眼睛——鼻子。写身子时,可以按:羽毛——躯干——翅膀;。

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