《快速作文兵法》：以物串珠法
以物串珠法作文
以物串珠法作文
哎呀呀，我有好多好多宝贝弹珠呀，哈哈！
这些弹珠可不一样哦，每一颗都有它独特的故事呢，嘿嘿。
有一颗是我在和小伙伴玩弹珠比赛时赢来的，哎呀，当时可高兴啦，哈哈。
我记
得那一场比赛可激烈了，嘿呀，我小心翼翼地瞄准，然后用力一弹，哈哈，就把那颗弹珠赢到手啦。
还有一颗弹珠是我过生日的时候，好朋友送给我的，哎呀，那可是一份特别的礼物呀，嘿呀。
我一直把它当作最珍贵的宝贝呢，嘿嘿。
我有一个小盒子专门用来装这些弹珠，哎呀呀，每次打开盒子看到它们，我就特别开心，哈哈。
我会把弹珠拿出来，在地上滚来滚去，嘿嘿，看着它们闪闪发光，嘿呀。
有时候我会和小伙伴们一起用弹珠玩各种游戏，哎呀，大家都玩得不亦乐乎，哈哈。
我们会比谁的弹珠滚得远，嘿呀，还会比谁能把对方的
弹珠打中，哈哈，可有意思啦。
哎呀呀，这些弹珠就是我的宝贝呀，嘿嘿，它们陪伴着我度过了好多快乐的时光，哈哈！。
以物串珠法小学生作文范文
以物串珠法小学生作文范文今天，我们要学习新的写作技巧—以物串珠法。
这个方法是通过描述一件事物，然后将其和下一个事物联系起来，层层递进，最后形成一个完整的文章。
我选择的第一个事物是一支钢笔。
这支钢笔是我的最爱，因为它写起字来非常顺手，而且颜色鲜艳。
接下来，我要为大家描述一下钢笔的用途。
钢笔可以用来做作业、写日记、画画等等。
不仅如此，钢笔在生活中也有着不可替代的作用，它可以记录生活中的点点滴滴，使我们的思绪更加清晰。
除了钢笔之外，还有一种非常重要的物品——书。
我们通过书籍可以了解到很多知识，拓展我们的视野，让我们的头脑更加聪明。
因此，我们需要珍惜每一本书，用心去读，让自己不断地进步。
最后，我想和大家分享的是一种特别的经历——参观博物馆。
在博物馆里，我们可以看到很多历史的见证，了解到各种各样的文化。
通过参观博物馆，我们可以更加深入地了解世界的变迁，增长见识。
通过以物串珠法写作，让我们的文章更加生动有趣。
希望大家能够多多尝试，提升写作能力。
说起博物馆，我还记得我第一次参观博物馆的经历。
那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去参观了国家博物馆。
在那里，我看到了很多古代的文物，仿佛穿越了时光隧道，置身于古老的世界中。
我看到了青铜器、玉器、陶瓷和绘画作品，它们都是中国古代文明的瑰宝。
而且在博物馆的角落里还有一幅幅名家的书画作品，它们传递着历史的沧桑，感动着我的心灵。
在那一刻，我对历史产生了浓厚的兴趣，也更加珍惜每一本书籍，希望通过阅读来寻找更多有关历史的知识。
通过这次以物串珠法写作，我不仅展现了钢笔、书籍和博物馆在我的生活中的重要性，也让文章更加生动有趣。
我明白了用心观察和思考，可以让平凡的日常物品发挥更加深远的作用。
希望大家都能尝试以物串珠法来写作，发现生活中美好的事物，用文字来描绘，让我们的文章更加生动有趣。
以物串珠法的作文400字
以物串珠法的作文400字英文回答：The "stringing beads with objects" method is a creative and engaging way to write an essay. It allows the writer to connect different ideas and concepts by using a common thread, just like stringing beads together to create a beautiful necklace. In this method, the writer starts with one idea or object and then connects it to another idea or object, forming a chain of thoughts.For example, let's say the first object is a book. We can start by discussing the importance of reading and how books can broaden our knowledge and imagination. Then, we can connect this idea to the concept of education and howit plays a crucial role in shaping our future. From there, we can move on to the idea of lifelong learning and how it is essential for personal growth and development.中文回答：以物串珠法是一种创造性和引人入胜的写作方法。
一线穿珠法的作文
一线穿珠法的作文今天咱们来唠唠这个一线穿珠法写作文。
你们可能会问，啥是一线穿珠法啊？嘿这就像拿根线把珠子串起来一样，在作文里呢，就是用一个线索把各种素材、情节啥的串起来。
我跟你们说啊，我刚接触这个一线穿珠法的时候，那叫一个懵圈。
就像走进了一个大雾弥漫的森林，完全找不到方向。
我记得当时老师跟我说，“你得找个东西把你那些七零八落的想法串起来呀。
”我还傻乎乎地问，“啥东西能串啊？”老师就白了我一眼，说：“这得你自己找啊，比如说一个人物的情感变化，或者一个东西的发展历程。
”我就开始瞎琢磨。
有一回写作文，我想写我家的小狗。
我一开始就写小狗长啥样，吃啥，玩啥，写得那叫一个乱。
后来我就想，我能不能用小狗一天的活动来当这个“线”呢？从早上它等我起床，到白天跟我玩，再到晚上守着家门睡觉。
这么一写，感觉作文立马就有条理多了。
这就像把散落在地上的珠子，一颗一颗地用小狗的一天这根线给串起来了。
咱再说这个一线穿珠法里的珠子啊，也就是素材。
这素材可得好好选。
我就犯过这样的错，为了凑字数，啥素材都往上堆。
就像我写一篇关于旅行的作文，我把路上看到的树啊，花啊，甚至是垃圾桶都写进去了。
结果呢？作文就像个大杂烩，啥味儿都有，可就是不好吃。
后来我才明白，素材得精挑细选，得和你的线有关才行。
在这个作文的世界里，也有一些关于一线穿珠法的传说。
我听说啊，有个大作家，他写小说的时候，用一个神秘的信物当线索，贯穿了整个故事。
从开头这个信物的出现，到中间围绕它发生的各种曲折故事，再到最后这个信物揭示了一个惊天大秘密。
那小说写得真是绝了。
不过呢，我也不太确定这个传说是不是真的，也许是那些同行们编出来激励我们这些小喽啰的呢，哈哈。
我还得跟你们说，这个一线穿珠法啊，在不同的时代好像也有点变化。
以前呢，可能大家都比较喜欢用那种很明显的线索，像时间线啊，人物关系线啊。
现在呢，有些年轻人写作文，用的线可就特别新奇。
比如说，用一种情绪来串，从悲伤到希望，从孤独到温暖。
作文范文技法之一线串珠
一、一线串珠定义所谓“一线串珠”，“也叫冰糖葫芦式”。
冰糖葫芦本是小生意人把一些小的果实用一根小棍串起来。
在构思时，我们可以根据表达中心的需要，将与中心有关的材料看成果实，用一根如同小棍的线索（语言标志）将他们串起来，组成一篇思路清晰、中心突出的好文章。
这是考场作文得高分的技巧之一。
有位同学以《生命的季节》为题，以生命为彩线，用“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉思之冬”四个小标题，描绘了生命的多姿多彩。
文中虽没有一个完整的故事情节，但四个小标题由一线相连，恰似一串珍珠，熠熠生辉；每一个小标题，又各侧重一个方面，环环相扣使得文章结构十分紧凑。
运用一线穿珠法，一要有珠，材料要一个比一个棒，像珍珠一样光艳夺目；二要有美丽的彩线，必须选用最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的连缀物；三要贵藏忌露，有虚有实，或明或暗，形成文章的起伏变化，既不能让读者一目了然，又要让读者有迹可寻。
二、模版图解开头：点出话题，引出人、事、物中间：情景故事1+情景故事2+情景故事3结尾：回扣线索，点明中心注意：1.套用模板时，要快速把准备呈现在文中的几个事件或场景明确下来。
2.分析事件或场景的有关细节，从中提炼出共同的、有意味的、能够凸显文章中心细节或细节组合（即特定的人、事、物或感情），使之作为线索。
3.在文章叙述或描写过程中，选择特定的位置，对这一细节或细节组合反复重复，以达到突出强化、引人注意的目的。
三、招法点击1.以人为线，形象丰满举例1：以人物或人物的某一个部位为线索，如朱自清的《背影》，就是以背影为线索。
举例2：满分作文《分享》一文，以李白作为全文线索。
谈人物命运时，诗人的个性特征跃然纸上；讲诗人佳篇时，语言芬芳四溢；述诗人情感时，内容真挚动人。
短短600多字，将李白的形象刻画得丰满动人。
之所以有这样的效果，原因便是选择了合理恰当的人物线索2.以景为线，美如画卷举例1：满分作文《沉醉在竹子的世界里》一文，以竹子为线索，写出了自己家乡独特的风景。
小学作文方法讲解(附经典例文)-10.第十课 以物串珠法
人教部编版语文课堂教学资料设计第十课以物串珠法以物串珠法：在行文构思时，将一个物体作为贯穿全文的线索，按照这一线索来组织文章，串联故事情节，使之成为一个有机的整体，这种方法就叫“以物串珠法”。
我最爱的礼物每当走进我的房间时，就可以看见书桌旁摆放着一架醒目的望远镜，黑得发亮，像一支利箭直指长空。
说起这架望远镜，还有一段来历呢。
那是我8岁的时候，在展览馆里看见了天文望远镜，一下子迷上了它，吵着要爸爸把它买下，当做我8岁的生日礼物。
爸爸同意了，但他说要买就买最好的，所以一直等到10岁生日时，爸爸从地球的另一端——美国打来电话，说已经买了望远镜。
我高兴地失眠了，这对我来说是多大的诱惑啊！拿到望远镜后，我迫不及待地进行拼装。
哈，真漂亮！一管一米长的“黑筒”。
银光闪闪，三个支架呈银灰色，显得十分精致，还有一个小型的望远镜，用来寻找目标，配件一应俱全。
组装完成后，还真有些天文台里望远镜的味道呢！去年的火星凌日，正是望远镜派上用场的好时机。
我戴上护镜，透过镜眼精心观察，经过10分钟的等待，终于发现了火星。
椭圆形的火星浑身披着浓云，一身棕色，若隐若现，让人捉摸不透，但我仍高兴得手舞足蹈。
同学们知道后，纷纷到我家，一个个争先恐后抢着用望远镜朝天观察，十分兴奋，不断嚷着：“哇，我看见了！”这让我更加自豪。
今年中秋，月亮格外圆，我又拿出望远镜观察起来，这回可真逼真！一座座环形山密密麻麻地分布在月球上，月海平坦无凸，奇特的景象不会亚于空间望远镜的效果。
而且，我还看见了难得一见的风暴洋，让我更加高兴。
我仔细端详着这颗地球卫星，不禁浮想联翩，仿佛看见美丽的嫦娥和玉兔在玩耍，又仿佛走进了月宫……这架望远镜给我的童年增加了无限的乐趣，也激起了我对万象宇宙的好奇。
将来，我一定要亲身去探索那神秘的月球、火星，揭开一个个宇宙之谜。
人教部编版语文课堂教学资料设计。
小学作文以物串珠法
小学作文以物串珠法以珠链法串珠小时候，我经常在家里看见妈妈亲手串了一条条漂亮的珠链，那些五颜六色的珠子，闪烁着迷人的光芒，吸引了我无限的好奇和兴趣。
于是，我也迫不及待地向妈妈请教，学会了以物串珠法。
以物串珠法是一种美妙的手工技巧，通过将不同颜色、形状和大小的珠子穿过线，一颗颗地串在一起，最终形成一条美丽的珠链。
这种方法既能培养我们的观察能力，又可以锻炼我们的细致动手能力和创造力。
首先，我需要准备好珠子和线。
在市场上，有各种各样的珠子可供选择，有圆形的、椭圆形的、方形的，还有各种花纹的珠子。
我会根据我想要制作的主题或者设计的图案而选择不同的珠子。
线也很重要，要选择质地好、结实耐用的线，这样才能保证珠链的质量和寿命。
然后，我会根据自己的创意和想法，将珠子一个个穿过线。
这需要我仔细观察每颗珠子的大小和孔洞的大小，以确保珠子能够顺利地穿过线。
在串珠的过程中，我会谨慎操作，避免线打结或者珠子松动。
有时候，我也会根据需要在珠子之间加上小的金属或者塑料饰品，以增加整条珠链的美观度和独特性。
在串珠的过程中，我会把不同颜色的珠子穿在一起，使整条珠链呈现出丰富多彩的效果。
我还会尝试不同的线的编织方式，如单线串珠法、双线串珠法或者交织串珠法，以增加珠链的特色和纹理。
当我完成一个珠子串的时候，我感到非常的满足和开心，因为我看到了自己劳动的成果。
完成一条珠链后，我会给它取一个有意义的名字，以突出它的主题和特点。
有时候，我会把它当作礼物送给亲人或者好友，让他们感受到我的心意和用心。
有时候，我会把它当作装饰品戴在自己身上，增添自己的魅力和个性。
通过以物串珠法，我学会了耐心和细心，也培养了自己的审美能力和创造力。
每次制作珠链的过程中，我都会进入一种专注的状态，将所有的注意力都集中在手上的操作上。
串珠不仅是一种手工活动，更是一种享受和调节情绪的方式。
无论是在家里还是在学校，我都会抽出时间来享受串珠的乐趣。
与此同时，我也发现越来越多的人加入了我的行列，一起迷上了以物串珠法。
NO.04快速作文：一线串珠法
考题并不难。到家后，爷爷牵着我的手，昂头挺胸走在大街上，他在为我骄傲，我的 眼睛湿润了。
没几天，我捧回了获奖证书，几个烫金的大字飘逸潇洒地印在火红的缎面上，一家人 的心情正像那怒放的红花。爷爷把证书捧在胸前，久久地抚摸着，似乎他那颤巍巍的手捧 的是一只盛满水的碗，那么小心、谨慎，还一连声地说：“好，好，那‘幸运星’还真能给你 带来幸运啊。”【五点“幸运星”。】
所谓“珠”，就是多角度多侧面 表达主题的一个个材料，例如事情 发展或情感变化的不同阶段，或一 个主题的不同侧面，具有典型性和 代表性。
幸运星
【以线索为题，笼罩全篇。】
在我的床头，挂着一个“幸运星”，棉制五角星形，红红的，很好看。今天做完作 业，夜深人静，我把目光投向它，一股幸福的暖流顿时传遍全身，一天的疲惫也“烟消 云散”了……
这时我犹豫地站起来，用平静的语调说：“爷爷，其实那天我根本没带什么‘幸运星’。 ”大家一时都愣住了，直勾勾地盯着我。爷爷拿起证书：“那……这……怎么……”我接过证书 放到沙发上，说：“爷爷，对我来说‘幸运星’只是个形式，你们对我的关心才是我真正的‘幸 运星’。我进考场的时候，根本就没在乎什么‘幸运星’，我想到的只是一件事，那就是决不 辜负爷爷您的期望，决不让家里人失望……”【再点幸运星。】
明“幸运星”的含意，首尾一线贯穿。】
《幸运星》
线索：幸运星（7次） 开头：由幸运星引出“幸福” 事件：1.我发烧爷爷求来幸运星
2.爷爷让我带幸运星去参赛 3.获奖后大家谈论幸运星 结尾：用幸运星呼应题目，篇末点题 中心：爷爷（家人）对用优秀灵动的文 字，写下了亲人对自己关心、关爱的故事，突出 表现了生活中虽有苦涩和无奈，但到处是浓浓的 亲情这个厚重的主题。
作文技法之一线串珠
作文技法之一线串珠 望城二中 周元红 2016年4月13日
一线串珠：是指在文章的布局谋篇中， 以一条主要线索贯穿全文，把一些相 对分散、独立的材料串联起来，使之 相辅相成、彼此烘托，形成一篇完整 的文章的写作方法。
“三万二、三万四、三万六、三万六。”拍卖师一敲 木槌，“三万六！成交！”
他兴奋的站起来，边走边思忖：三万六。够了。除了 上缴手续费，这笔钱足够给老战友治病了。他要用这笔 钱去帮助一个生活在农村的老朋友，一个40多年在朝鲜 战场上曾因掩护自己而负伤的老班长。
一线串珠的结构方式
串联式：按时间、事理顺序组织材料。例： 1、少年、中年、老年 2、春、夏、秋、冬 3、周一心惊胆战、周二搏它一搏、周三哀怨 声声、周四短暂春天、周五黑暗黎明、双休 日题海苦战 4、相识、相知、分别 5、风平浪静、暴风骤雨、雨后天晴
棋王微博串串烧 永葆阳光心态 享受教育人生 有一棵杨梅树的地方 在2015届高三毕业典礼上的发言
牛刀小试
• 请以“青春”为话题，运用一线串珠的方式 写一个写作提纲或写一段200字左右的文字。
例：捉摸不透的青春 望城二中284班陈雨婷
• 记忆在书墨间倾倒，青春在操场上奔跑。（写一次接 力赛跑因为自己的失误而失败，第二年在同学鼓励下重 拾信心终获成功：青春里虽有失败与痛苦，但更多的是 喜悦与欢笑。） • 一看两三年，匆匆又冬天。（写因中考失败而失意， 后来在高中生活中找到快慰与希望：青春里虽有遗憾与 惋惜，但更多的是活力与希望。） • 不确定自己的形状，动不动就和世界碰撞。（写因与 父母战争而去外校就读，孤独无助，体会到家的温暖： 青春里虽有忧伤与孤独，但更多的是温情与感动。）
以物串珠法作文600字
以物串珠法作文600字英文回答：As a labyrinthine maze of interconnected experiences, life presents us with a tapestry of intricate threads, each woven together to create a vibrant and meaningful whole. Various threads, from the seemingly mundane to the profoundly transformative, contribute to the intricate tapestry of our lives, weaving a complex and ever-evolving narrative.The path we tread is not linear but rather a winding road, punctuated by milestones, detours, and crossroads. Along this journey, we encounter both joys and sorrows, triumphs and tribulations. These experiences, like beads on a string, are strung together, forming a cohesive and personal narrative.Just as a string unifies disparate beads, the threads of our lives intertwine and harmonize, giving shape andmeaning to our individual stories. Each experience, each encounter, and each decision we make leaves an indelible imprint on the tapestry of our lives, subtly shaping our perspectives, values, and aspirations.Like a pearl necklace, the experiences we accumulate become part of our identity, defining who we are and who we are becoming. They become the building blocks of our character, shaping our resilience, compassion, and wisdom.The beauty of life's tapestry lies in its intricate connections, where seemingly separate threads areinterwoven to create a symphony of meaning. The challenges we face become opportunities for growth, the joys we experience fuel our gratitude, and the relationships weforge enrich our lives beyond measure.中文回答：人生是一座迷宫，由无数相互关联的经历组成，就像一幅由错综复杂的丝线编织而成的挂毯，每一根丝线都为这幅人生挂毯增添了鲜艳的色彩和深远的意义。
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我心爱的天文望远镜，它给我装上了“千里眼”，使我懂得更多的知识，给了 我欢乐和美好的理想
《我最爱的礼物 》
得到望远镜—拼望远镜—用望远镜
中心：一个小小的望远镜让作者树立了远大的理想。
《贺卡情深》
想做贺卡—做贺卡—送贺卡
中心：对老师的尊敬之情。
《喷水枪》
想买喷水枪—买喷水枪—发现喷水枪有问题—换喷水枪
中心：做任何事都要认真仔细。
《芭芘娃娃》
想要娃娃——为得娃娃好好学习——得到娃娃
中心：付出就会有收获。
《快速作文兵法》
以物串珠法
请你来帮忙
现在有一些五颜六色、晶莹 剔透的珠子，你能把它们做成什 么？
插入珍珠工艺品的图片
什么是以物串珠法？
其实在我们生活中有许多感人的事情，但写入 文章似乎不好组织，总感觉很“散”，那么，我 们在行文构思时，就可以将一个物体作为贯穿全 文的线索，按照这一线索来组织文章，串联故事 情节，使之成为一个有机的整体，这种方法就叫 “以物串珠法”。
同 学 们，在 你 的 生 活 中 有 没 有 因 为 某 个 物 件 与 他 人 之 间 发生 过 给 你 留 下 深 刻 印 象 的 故 事呢？
《 1、读文章画好词佳句思考：全文是围绕什么物件展开叙述的？
我
最 2、全文围绕这一物件写了哪些故事情节？
爱 3、这篇文章表达了一个什么中心呢？ 的
礼 物
4、认真体会小作者是如何将文章叙述的如此具体生动、中心鲜明 突出的？
》 5、文章开头结尾分别运用了什么方法？
在你的生活中，有没有和小作者发生类 似的事情？讲出来和你的组员一起分享！
当然我们还可以选择 生活中的其它材料来写， 它的写作范围很广：一本 具有特殊意义的书、一把 雨伞、一个苹果、一张照 片、一支精美的笔、甚至 一句话……因为它们和家 人、朋友之间发生的故事。 你在生活中有没有因为某 一物件和别人发生了什么 事，和你的组员分享吧！
羡慕同学玩喷水枪 买喷水枪
发现喷水枪有问题 换喷水枪
中心：
收到雨伞 爸爸弄丢我的伞
中心：
爸爸重新找回伞
总结：今天我们学习了一种新的构思方法
“以物串珠法”主要就是用一个物件作为贯 穿全文的线索，把围绕物件所发生的故事情 节串联起来，因此作为线索的物件是多次出 现的，同时因物件而发生的事情也是有一定 的意义的，中心要明确。
3、《慈母情深》：想买书→要钱买书→妈妈再次给钱买书
（中心：妈妈的爱多么深厚无私）
4、《落花生》：种花生→收花生→吃花生→议花生
（中心：要做一个像花生一样有用的人）
①作为线索的物件要多次出现，与情节有密切联系； ②中心要明确； ③物件要有一定象征意义，抓住能体现中心的情节详写。
我最爱的礼物
文/李鹏
↓↓
物件 故事情节
1、大家学过哪些文章是围绕一个物件展开故事情节的？ 2、文章中的“物”“珠”分别是什么？ 3、中心是什么？ 4、重点叙述哪个部分？与中心有什么关系？
1、《科利亚的木匣》：藏木匣→挖（找）木匣→得木匣
（中心：时间在变，“我”也在长大）
2、《一个苹果》：拾到苹果→让苹果→吃苹果
（中心：战友情深）
在家里有一样我最心爱的礼物——天文望远镜，这是大伯伯给我的新年礼物，也 是我十岁的生日礼物，更是我盼望了五年的礼物。
那天，大伯伯给我送礼物时，我特别的高兴。他一边装一边给我介绍。原来，天 文望远镜分两大部分。第一部分是那个单管望远镜筒。镜筒中间是银白色的。两头是 黑色的，装着镜片。前面大的镜头叫物镜。平时，上面还有一个盖子保护镜片，后面 和镜筒成直角的是目镜。有趣的是镜筒上还有一个瞄准镜。它呀，不但使望远镜更漂 亮了，还能帮助我更快地找到月亮和星星。第二部分是三脚架，将望远镜和三角架连 在一起，粗一看还像一挺最新式的机关枪呢。我看着听着，不住地点头。
《爱心雨伞》
买雨伞—丢雨伞—找回雨伞
中心：爸爸很疼爱我。
《钢笔》
得到钢笔——丢失钢笔——找到钢笔
中心：不要不分青红皂白冤枉别人。
注意：1、物件要多次出现；2、中心要明确；3、物 件要有一定象征意义 完成一篇作文，字数不少于500字。
参考命题：《我最爱的礼物 》《喷水枪》《爱 心雨伞》《钢笔》《芭芘娃娃》《贺卡情深》