七年级道德与法治 6.2师生交往 导学案
七年级上册道德与法治《6.2师生交往 》教学设计(2022课标)
七年级上册道德与法治《6.2师生交往》教学设计（2022课标）一. 教材分析《6.2师生交往》是七年级上册道德与法治课程的一部分，主要讨论了师生之间的关系和交往方式。
本节课通过案例分析、讨论和实践活动，帮助学生理解师生之间的相互尊重、合作与沟通的重要性，培养良好的师生关系。
教材内容主要包括：师生关系的意义、师生交往的方式、如何与老师沟通、尊重老师、合作与互助等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和行为准则。
他们对师生关系有一定的认知，但可能在实际交往中存在一些困惑和问题。
通过本节课的学习，学生将能够更好地理解师生关系的重要性，学会与老师有效沟通和合作，培养尊重和互助的品质。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解师生关系的重要性，掌握与老师沟通和合作的方法和技巧。
2.能力目标：学生能够运用所学的知识和技能，与老师建立良好的交往关系，提高学习效果。
3.情感目标：学生能够培养尊重和互助的品质，积极主动地与老师交流和合作。
四. 教学重难点1.重点：师生关系的意义和重要性，与老师沟通和合作的方法和技巧。
2.难点：如何运用所学的知识和技能，建立良好的师生关系，并在实际交往中加以运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论师生关系的重要性，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，引导学生主动参与，分享自己的观点和经验，培养学生的表达能力和合作意识。
3.实践活动：通过角色扮演、小组合作等实践活动，让学生在实际操作中学会与老师沟通和合作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材：道德与法治七年级上册。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.教学材料：案例分析材料、讨论题目、实践活动指导等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们对师生关系有什么理解和感受？”引导学生思考和讨论师生关系的重要性。
同时，教师可以分享一些实际案例，引起学生的兴趣和关注。
《师生交往导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《师生交往》导学案一、导学目标：1. 了解师生交往的重要性和意义；2. 掌握良好的师生交往的基本原则和方法；3. 提高师生之间的沟通能力和互动质量。
二、导学重点：1. 师生之间的干系；2. 师生交往的原则和方法；3. 提高师生之间的沟通和互动。
三、导学难点：1. 如何建立良好的师生干系；2. 如何有效地进行师生交往。
四、导学内容：师生交往是教育教学活动中不可或缺的重要环节，它直接影响着教学效果和学生的发展。
良好的师生干系可以增进学生的进修兴趣和积极性，提高教学效果。
而不良的师生干系则会对学生的发展产生消极影响。
1. 师生之间的干系：师生干系是教育教学活动中最基本的人际干系之一。
师生之间的干系应该是对等、尊重、信任、理解和支持的。
师生之间应该建立起良好的互动干系，让学生感受到师生之间的亲近和信任，从而更好地进行进修和成长。
2. 师生交往的原则和方法：（1）尊重学生：尊重学生是建立良好师生干系的前提。
师生之间应该互相尊重，不应该有任何形式的歧视和压迫。
（2）关心学生：师生之间应该建立起亲近的干系，关心学生的成长和发展，关心学生的生活和情感，积极引导学生健康成长。
（3）信任学生：信任是师生干系中最重要的因素之一。
师生之间应该建立起互置信任的干系，让学生感受到师生之间的信任和支持。
（4）引导学生：师生之间应该建立起良好的互动干系，积极引导学生进修和成长，帮助学生解决进修和生活中的困难和问题。
3. 提高师生之间的沟通和互动：（1）多元化的交流方式：师生之间的沟通和互动应该多元化，可以通过面对面的交流、书面的沟通、电话、短信等多种方式进行。
（2）及时有效的反馈：师生之间的互动应该及时有效，师生之间应该建立起良好的反馈机制，及时了解学生的进修情况和心理状态，及时给予学生支持和帮助。
（3）鼓励和赞扬：师生之间的互动应该充满正能量，师生之间应该多给予学生鼓励和赞扬，激发学生的进修兴趣和积极性。
五、导学案：1. 你认为良好的师生干系对学生的进修和发展有什么影响？2. 你认为师生之间应该建立怎样的干系？3. 你认为师生之间的沟通和互动应该注意什么？4. 请谈谈你在学校中与老师和同砚之间的互动经历，你觉得哪些方面可以改进？5. 请结合自己的实际情况，提出一些提高师生干系的方法和建议。
人教部编版七年级道德与法治上册：6.2《师生交往》教案2
人教部编版七年级道德与法治上册：6.2《师生交往》教案2一. 教材分析《师生交往》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解师生关系的重要性，以及如何与老师进行有效的沟通和交往。
通过本节课的学习，学生可以树立正确的师生观，尊重老师，积极主动地与老师交流，建立和谐的师生关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和人际关系观。
他们对师生关系有一定的认知，但可能存在片面或误解的地方。
此外，随着网络和信息的发展，学生可能对师生关系有不同的看法和期待。
因此，在教学中，需要针对这些情况，引导学生正确看待师生关系，提高他们的沟通能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解师生关系的意义，掌握与老师沟通的基本技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重老师、积极主动与老师交流的态度，建立和谐的师生关系。
四. 教学重难点1.重点：师生关系的意义和与老师沟通的技巧。
2.难点：如何引导学生树立正确的师生观，尊重和理解老师。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验和理解师生关系的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会与老师沟通的技巧。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、案例、PPT等。
2.设计好教学过程中的问题和讨论题目。
3.准备好教学环境，如教室、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于师生关系的图片，引导学生思考师生关系的重要性。
提问：你们觉得师生关系对学习和成长有什么影响？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的知识点，让学生了解师生关系的意义，以及如何与老师沟通。
同时，展示一些与老师沟通的技巧，如主动请教、积极参与课堂等。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析一些典型的案例，学会如何与老师沟通。
《师生交往导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《师生交往》导学案第一课时一、导入引导师生关系是学校教育中非常重要的一环，良好的师生交往对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。
今天我们将学习关于师生交往的相关知识，希望大家能够认真学习并应用到实际生活中。
二、学习目标1. 了解师生交往的重要性。
2. 掌握良好师生交往的原则和方法。
3. 能够运用良好师生交往的技巧与老师建立良好关系。
三、教学过程1. 师生交往的重要性师生关系是学校教育中不可或缺的一部分。
良好的师生关系可以促进学生学习的积极性，提高学习效果，培养学生的健康心理和良好习惯。
同时，师生关系也是学生综合素质教育的重要组成部分，对学生成长起着至关重要的作用。
2. 良好师生交往的原则和方法（1）尊重和理解师生之间应相互尊重，理解对方的立场和感受。
教师要尊重学生的个性和特长，不偏袒不歧视，给予学生足够的尊重和理解。
学生也应尊重老师的权威和劳动，理解老师的教育意图和要求。
（2）平等和公正师生关系应建立在平等和公正的基础上。
教师要以身作则，做到公正对待每一位学生，不偏袒不压制。
学生也应学会尊重师长，服从学校规章制度，做到言行合一。
（3）沟通和信任师生之间要建立良好的沟通和信任关系。
教师要善于倾听学生的意见和建议，与学生保持密切的沟通，建立起相互信任的基础。
学生也应学会与老师交流沟通，主动表达自己的想法和需求。
3. 运用良好师生交往的技巧（1）积极参与课堂活动学生要积极参与课堂活动，认真听讲，主动回答问题，与老师互动交流。
通过积极参与，可以增进师生之间的感情，促进学习效果的提高。
（2）尊重师长，遵守规章制度学生要尊重师长，遵守学校规章制度，做到言行合一，不违反学校纪律。
只有做到这一点，才能建立起良好的师生关系，有助于学生的成长和发展。
四、课堂小结通过今天的学习，我们了解了师生交往的重要性，掌握了良好师生交往的原则和方法，学会了运用良好师生交往的技巧。
希望大家能够在日常生活中注重与老师的交流沟通，建立良好的师生关系，共同促进学生的健康成长和发展。
七级道德与法治上册6.2师生交往导学案新人教
6.2师生交往【教学目标】知识目标（1）进一步树立尊师观念，民主平等观念。
（2）学会建立民主平等的师生关系，增进正确处理师生矛盾的能力。
（3）知道学生应怎样与老师交往与沟通。
能力目标（1）接受老师的引领和指导，促进师生共同进步。
（2）学会换位思考，提高与老师的交往能力。
情感·态度·价值观（1）愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，积极建立和谐的师生关系。
（2）主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。
【教学重点和难点】重点：教学相长难点：亦师亦友【教学过程】新知先学1.怎样理解“教学相长”？（1）教与学是师生相互陪伴、、共同成长的过程。
①我们的学习离不开老师的和。
②我们与老师交流互动，也可以老师更好地“教”。
（2）面对老师的引领和指导，、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
①真诚、恰当地向老师表达自己的，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
②与老师分享自己的学习感受、，可以促进师生共同进步。
2.怎样正确对待老师的表扬和批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
（1）老师的表扬意味着肯定、和期待，激励我们更好地学习和发展。
（2）老师的批评意味着关心、和劝诫，可以帮助我们自己，改进不足。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的和上，理解老师的良苦用心。
3.师生交往的良好状态是怎样的？（1）学生乐于学习，老师寓教于乐。
（2）师生之间、相互关心、。
4.在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系？（1），是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重，意味着尊重对方的、个性差异、。
②尊重老师，是中华民族的，是我们作为“晚辈”的，它不仅体现我们内心的，而且表现在与老师日常交往的中。
（2）在、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
①老师是我们知识学习的，也是我们精神成长的。
②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动老师、老师。
《师生交往导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《师生交往》导学案一、导学目标1. 了解师生交往的重要性和原则。
2. 掌握良好师生干系的建立方法。
3. 提升自身的沟通能力和情商。
二、导学内容1. 什么是师生交往？2. 师生交往的重要性和影响。
3. 建立良好师生干系的方法。
4. 增强自我情商和沟通技巧。
三、导学步骤1. 引入导学主题：师生交往是学校教育中非常重要的一环，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
今天我们将进修师生交往的原则和方法，帮助我们建立良好的师生干系。
2. 进修师生交往的定义和重要性：师生交往是指教师和学生之间的互动和交流，是教育活动中不可或缺的部分。
良好的师生干系可以增进学生进修的积极性和成绩的提高，同时也有助于学生全面发展和健康成长。
3. 探讨建立良好师生干系的方法：（1）尊重和理解：教师要尊重学生的个性和意见，理解学生的需求和怀疑。
（2）互信和支持：建立师生之间的信任和支持干系，让学生感受到教师的关怀和帮助。
（3）积极沟通：教师要与学生保持良好的沟通，及时了解学生的情况和需求，帮助他们解决问题和困难。
4. 提升自我情商和沟通技巧：（1）倾听和表达：学会倾听他人的意见和想法，表达自己的观点和感受。
（2）控制情绪：在与他人交往时要控制好自己的情绪，保持岑寂和理性。
（3）尊重他人：尊重他人的意见和感受，不轻易批评和指责他人。
四、导学总结通过本次导学，我们了解了师生交往的重要性和原则，掌握了建立良好师生干系的方法，同时也提升了自身的情商和沟通能力。
希望同砚们能够在平时进修和生活中，积极与师生互动，建立良好的师生干系，共同增进进修和成长。
人教版道德与法治七年级上册6.2《师生交往》教学设计1
人教版道德与法治七年级上册6.2《师生交往》教学设计1一. 教材分析《师生交往》是人教版道德与法治七年级上册第六单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生理解与老师交往的重要性，学会与老师沟通与交流，尊重和理解老师，建立良好的师生关系。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的实例，引导学生认识师生交往的重要性，学会正确处理与老师之间的矛盾和问题。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和人际关系观。
他们对师生关系有一定的认识，但可能在实际交往中存在一些困惑和问题。
通过本节课的学习，学生希望能够更好地理解老师，改善与老师的交往关系，提高学习效果。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解师生交往的重要性，掌握与老师沟通和交流的基本技巧。
2.能力目标：学生能够学会倾听和理解老师的教导，尊重和理解老师的工作和压力。
3.情感目标：学生能够培养对老师的尊重和信任，建立良好的师生关系。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解师生交往的重要性，学会与老师沟通和交流。
2.难点：学生能够学会尊重和理解老师，解决与老师之间的矛盾和问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考和讨论师生交往的问题。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟师生交往的情境，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.教材：准备《人教版道德与法治七年级上册》第六单元第二课《师生交往》的教材。
2.多媒体设备：准备电脑、投影仪等多媒体设备，用于展示案例和教学内容。
3.角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、眼镜等，用于角色扮演活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师通过向学生提问：“你们觉得师生关系对学习的重要性是什么？”引起学生的思考和兴趣。
b.学生发表自己的观点，教师引导学生总结出师生关系对学习的重要性。
2.呈现（10分钟）a.教师通过多媒体展示教材中的案例，让学生了解师生交往中存在的问题。
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治6.2 师生交往 教案
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治6.2 师生交往教案一. 教材分析本节课的主题是“师生交往”，内容涉及到师生之间的互动关系，如何建立良好的师生关系，以及学生如何与老师进行有效的沟通。
这部分内容是道德与法治课程的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观和道德观念，提高他们的人际交往能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和人生观，对于师生关系这一主题，他们有一定的认知基础，但还需要进一步的引导和深化。
同时，由于个体差异，学生的认知水平、兴趣爱好、学习习惯等方面存在差异，因此在教学过程中需要因材施教。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解师生关系的意义，掌握与老师沟通的技巧，建立良好的师生关系。
2.能力目标：培养学生的人际交往能力，提高他们的道德素养。
3.情感目标：培养学生尊重老师、热爱学校的情感，增强他们的团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：师生关系的建立，与老师有效沟通的技巧。
2.难点：如何培养学生尊重老师、热爱学校的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受师生关系的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解与老师沟通的技巧。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
4.情感教育法：以情感人，激发学生的学习兴趣，培养他们尊重老师、热爱学校的情感。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3.案例：挑选一些典型的师生关系案例，用于教学分析。
4.视频：准备一些与教学内容相关的视频资料，用于导入和情境设置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，引入师生关系的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的知识点，让学生了解师生关系的意义，以及如何与老师建立良好的关系。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析典型案例，掌握与老师沟通的技巧。
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正确的做法：
活动三、知识归纳
怎样才能建立良好的师生关系？
课堂训练
1、与析原因 ②教以对立的态度冷淡、疏远老师③相信善意，多些理解和宽容④与老师坦诚相待，注意选择合适的时机与老师沟通
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．在与老师交往中，我们可以（ ）
七年级道德与法治学案（第12课时）
备课：审核：使用日期：班级学生姓名学案评价
课题：6.2师生交往
备注
备注
学习目标
1、知道师生交往的两个境界；
2、掌握与老师交流和沟通的策略；
3、理解建立良好师生关系的原则；
4、知道如何化解与老师之间的矛盾。
学习重难点
如何建立良好的师生关系？
预习课文：快速阅读“师生交往”（P65-69），完成下列问题并在教材中标注出来（5分钟）。
1、教学相长：教与学是师生、、的过程。
2、面对老师的引领和，主动参与、的态度有助于我们与老师相互交流。
3、学会正确对待老师的和，是我们成长的重要内容。
4、亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间、、
是师生交往的良好状态。
5、老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动、。
6、老师的不同，可以然我们走近老师，更加深入地了解老师。
导学释疑：
活动一、经验交流：
1、请你说说老师在我们平常的学习生活中扮演着哪些角色？
2、请你描述一下你期待的师生关系是怎样的。
活动二、心理门诊
数学课上，小伍在认真听课，邻桌传来一张小纸条，约他课后打篮球，小伍将纸条还给同学，并小声说：“上课不要这样。”此时，恰好被数学老师发现，老师当着大家的面狠狠地批评了小伍，小伍感觉很委屈。从此开始和数学老师处处对着干。
C.立即向校长反映，要求学校严肃处理，否则心理不平衡
D.如果老师误解了你，应该要求老师在全班同学面前认错
4、小杰和他的小伙伴在他们的论坛“师生和谐要靠谁？”上发表见解：
小杰：“师生关系要和谐关键是老师。”
秦冉：“构建和谐师生关系，主要靠学生。”
针对两位同学的观点，请你运用所学知识谈谈你的认识。
学后反思（写出你的收获或困惑）
A．在课堂上直接指出老师的错误
B．在平等相待。相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友
C．让老师主动迎合我们
D．和老师交往时不必在意礼节，可以称兄道弟。
3、俗话说：“人非圣贤孰能无过。”老师也又犯错误的时候，对此认识正确的是( )
A. 老师可以犯错，但绝对不能在学生面前范
B.对老师工作中疏忽、缺点应给予体谅和宽容