正确认识中华传统文化课件【新教材】高中政治统编版必修四
2．中华优秀传统文化的主要内容
(1)核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和 合、求大同等。
(2)中华传统美德包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇 为、孝老爱亲等。
(3)中华人文精神包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想 文化内容等。
7.2 正确认识中华传统文化 课件-【新教材】高中政治统编版（2 019） 必修四 （共29 张PPT）
◆英国著名历史学家汤因比认为，在近6000年的人类历史上，出现过26个文明形态 ，但是，只有中华文化是延续至今而且从未中断的文化。就世界范围而论，中国古代文 化是世界上最古老的文化之一。中华文化表现出最顽强的生命延续力。
为什么这些国家政要会对秦始皇陵兵马俑发出如此赞叹？根据所 学知识，想一想中华文化能够延续至今从未中断说明了什么。
中华传统文化是怎样形成和发展起来的？
点评： 7.2 正确认识中华传统文化 课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四（共29张PPT）
中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深 的中华文化。中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来 的。中华文化是我国各民族之间以及与世界各国文化之间交流、 碰撞、交锋中发展起来的。一方面，各民族文化相互交融、相互 促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标 识；另一方面，中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果， 不断增强其包容性，促进了自身的发展。
1.了解中华优秀传统文化的主要内容。 2.理解中华优秀传统文化源远流长、博大精深。[重点] 3.理解对待传统文化的正确态度。[重点＋难点] 4.分析传承和弘扬中华优秀传统文化的意义。
中国是远古人类起源的重要地区，中华文明是人类最古老的文 明之一。考古发现证明，无论黄河流域、长江流域、珠江流域、 辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都 是孕育中华文明的摇篮。在几千年历史长河中，中国人民始终团 结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，形成了守望相助 的中华民族大家庭，创立了多样和谐的中华传统文化。
(1)各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文 化，成为中华民族独特的精神标识。
(2)中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其 包容性，促进了自身的发展。
7.2 正确认识中华传统文化 课件-【新教材】高中政治统编版（2 019） 必修四 （共29 张PPT）
7.2 正确认识中华传统文化 课件-【新教材】高中政治统编版（2 019） 必修四 （共29 张PPT）
7.2 正确认识中华传统文化 课件-【新教材】高中政治统编版（2 019） 必修四 （共29 张PPT）
点评：
(1)秦始皇陵兵马俑不但对研究军事史有着巨大的价值,而且对 艺术史、科学史的研究具有独特的价值,它再现了2200年前中国 雕塑艺术的辉煌成就,为世界了解中国古代文明提供了有利的条 件。秦始皇陵兵马俑被称为“20世纪最重要的考古发现”,它和埃 及、希腊等地的艺术精品的不同之处是以磅礴的气势、巨大的规 模、严整独特的艺术结构震惊世界。它使我们仿佛置身于秦朝, 看到了雄才大略的秦始皇正指挥着千军万马,进行着统一六国的 伟大事业。
部编版必修4《哲学与文化》 第三单元 文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀传统文化
2020年11月25日星期
政治认同：认同中华民族具有五千多年连绵不断的文明 历史，创造了博大精深的中华文化。 科学精神：正确理解对待中华传统文化的态度，明确传 承中华优秀传统文化的必要性。科学把握中华传统文化 的当代价值。 公共参与：积极主动参与健康有益的传统文化活动。
③中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,也是我们最深厚 的文化软实力。这是中华优秀传统文化的特点。
(2)中华文化能够延续至今从未中断说明了： ①中华优秀传统文化源远流长、博大精深。中国人民的特质
、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明,而且深刻影响 着当代中国的发展进步,深刻影响着当代中国人的精神世界。
②中华文化具有强大的凝聚性和连续性,是中华民族共同文化 特质的体现,是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。 中华文化很长一段时间一直走在世界前列,对周边国家和世界文明 进程产生了深远影响,中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的 贡献。
7.2 正确认识中华传统文化 课件-【新教材】高中政治统编版（2 019） 必修四 （共29 张PPT）
7.2 正确认识中华传统文化 课件-【新教材】高中政治统编版（2 019） 必修四 （共29 张PPT）
一、中华优秀传统文化的 主要内容及其特点
1.中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深 的中华文化
弘扬中华优秀传统文化能够促进社会和谐、鼓励人们向上向善。
7.2 正确认识中华传统文化 课件-【新教材】高中政治统编版（2 019） 必修四 （共29 件-【新教材】高中政治统编版（2 019） 必修四 （共29 张PPT）
◆最先称秦始皇陵兵马俑为“世界第八奇迹”的人，是时任巴黎市长的希拉克。 1978年，他第一次来到秦始皇兵马俑博物馆，不禁赞叹：“世界上曾有七大奇迹，秦 俑的发现，可以说是第八大奇迹了，不看金字塔不算真正到过埃及，不看秦俑不算真正 到过中国。”英国女王伊丽莎白二世在观赏后惊叹：“铜车马比我们宫廷的车马还要 好！”约旦前国王侯赛因称：“这是人类的财富。”时任卢森堡首相的皮埃尔留言： “谢谢你们给我看到了世界上最好的精品。”美国前国务卿基辛格曾三次参观秦始皇兵 马俑博物馆，他赞叹：“能创造这个灿烂历史的民族，一定能创造出光辉的未来。”
7.2 正确认识中华传统文化 课件-【新教材】高中政治统编版（2 019） 必修四 （共29 张PPT）
区分中华传统文化与中华优秀传统文化
中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。 中华优秀传统文化体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。
中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文 化软实力。
高中政治统编版必修四《哲学与文化》正确认识中华传统文化PPT课件
高中政治统编版必修四《哲学与文化 》7.2正 确认识 中华传 统文化 (共10张PPT) 高中政治统编版必修四《哲学与文化 》7.2正 确认识 中华传 统文化 (共10张PPT)
高中政治统编版必修四《哲学与文化 》7.2正 确认识 中华传 统文化 (共10张PPT)
4.中华优秀传统文化的作用(当代价值)：
中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。 ①继承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信息和自豪感，促进民族团结， 维护国家安全和统一，筑牢中华民族共同体意识。。 ②能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。（提供中国智慧） ③有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系， 构建人类命运共同体。
第七课 继承发展中华优秀传统文化 7.2正确认识中华传统文化
第七课 继承发展中华优秀传统文化
A.各民族文化相互交融、相互促进，熔
中华文化的 形成、发展 第 （传统、当代）
中华民族创造的 铸了中华文化 B.吸收、借鉴外来文化的有益成果
二
1.核心思想理念
框 中华优秀传统文 2.中华传统美德
化的主要内容 正
中华优秀传统 2.有凝聚力和连续性
文化的特点
3.是文化软实力
华 传 统 文 化
中华优秀传统 文化的作用
1.筑牢共同体意识 2.能提供有益的借鉴 3.构建人类命运共同体
怎样正确对待 1.取…、去…，批判继承，改造传统文化
中华传统文化 2.推陈出新、革故鼎新，创造新文化，发展先进文化
3.实现中华传统优秀文化创造性转化，创新性发展。
2、中华优秀传统文化的主要内容：
统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第7课第二框《正确认识中华传统文化》优质说课稿
统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第7课第二框《正确认识中华传统文化》优质说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学与文化”第7课第二框《正确认识中华传统文化》。
第三单元讲文化传承与文化创新。
其中第七课《继承发展中华优秀传统文化》主要引导学生认识文化的内涵与功能，正确认识中华传统文化，弘扬中华优秀传统文化与民族精神。
走进社会，我们可以感受到文化需求日益强烈，文化活动丰富多彩，文化产品日益多样，文化生活精彩纷呈。
我们是否认真思考过:什么是文化?中华传统文化包括哪些合理内容?如何弘扬中华优秀传统文化，实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展?学习和理解这些问题，有助于我们弘扬民族精神，增强文化X信，促进文化发展。
第六课分三框题，本框是第二框，主要讲解正确认识中华传统文化。
通过教学，让学生把握中华优秀传统文化的主要内容、特点、价值，从政治认同、科学精神等方面培养学生思想政治学科核心素养。
本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）：“3.1 辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。
”二、教材分析本框主要讲述了正确认识中华传统文化。
本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对中华传统文化的内容、特点及当代价值等问题步步深入地思考。
包括“中华优秀传统文化的内容及特点”、“中华优秀传统文化的当代价值”两目内容。
教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。
三、说教学目标与核心素养（一）教学目标：1.掌握中华优秀传统文化的内容及特点。
2.明白中华优秀传统文化的当代价值。
（二）核心素养：【政治认同】相信学习本课关于认识中华传统文化的知识，有助于我们弘扬民族精神，增强文化X信。
高中思想政治统编版必修4 哲学与文化弘扬中华优秀传统文化与民族精神课件(共21张PPT)
作为民族文化的结晶：民族精神形成和发展是长期历史发展积 淀的过程;也是随着时代变化而不断丰富的过程.
2.伟大抗疫精神与民族精神
• 同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承； • 是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展； • 是中国精神的生动诠释； • 丰富了民族精神和时代精神的内涵。是民族精神在……的具
是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式”， 是“优秀传统文化的内涵”，这里只是指
这其中既包括内涵也包括形式，内涵是要有当 内涵而不包括形式，指中华传统文化中的
区 对象上 代借鉴价值的，形式是陈旧落后的， 别
优秀成分的内涵；
侧重改造转化为“符合时代特的呈现形式”
1. 是民族文化的结晶； 2. 为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力； 3. 集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族
共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
作为中华民族最不可缺的精神特质， 你了解中华民族精神的发展历程吗？
回溯历史，百年前党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神
体体现
• 这节课我们感受了中华民族精神的力量 • 也了解了中华民族精神在不同时期的具体表现 • 而今，时代的接力棒即将交到各位手上 • 你们又打算如何书写中华民族精神的新篇章呢？
议一议：
如何在新时代弘扬和培育中国青年的民族精神？
二、中华民族精神 如何培育？
培育和践行社会主义核心价值观
• 以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点； 实现中华民
重要性： 中国共产党的精神之源
伟大建党精神
内涵： 坚持真理、坚守理想 践行初心、担当使命 不怕牺牲、英勇斗争 对党忠诚、不负人民
弘扬 中国 建构 共产党
高中政治统编版必修四哲学与文化7.2正确认识中华传统文化教案
高中政治统编版必修四哲学与文化7.2正确认识中华传统文化教案【教学设计】第三单元文化传承与文化创新7.2 正确认识中华传统文化【课标要求】辩证地看待传统文化，领会对中华传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。
【教学目标】1、阐释中华民族创造的光辉灿烂的文化，了解中华文化的产生、发展，阐明中华优秀传统文化的主要内容。
2、理解中华文化的特征，懂得中华文化是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化，明确中华文化的影响，增强政治认同，建设文化强国。
3、明确对待中华传统文化的正确态度，阐述中华优秀传统文化的当代价值，培养科学精神，运用辩证思维看待传统文化，积极参与、主动担当，弘扬中华优秀传统文化。
【核心素养目标】1、政治认同：认同中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国。
2、科学精神：通过对传统文化特点和当代价值的分析,辩证认识传统文化的价值3、公共参与：在辩证看待传统文化的基础上,自觉传承优秀传统文化【教学重难点】中华优秀传统文化的当代价值；要正确对待中华优秀传统文化【教学方法】议题式教学法、合作探究法【教学过程】一、课前准备1、学生小组合作搜集中华优秀传统文化在文学艺术、哲学思想、科学技术等方面的成就，制作PPT2、课前播放MV：《礼仪之邦》二、导入新课：五千年的中华文明，创造了浩若烟海、博大精深的中华文化，中华民族素有“礼仪之邦”之称，礼仪文化是中华传统文化的重要组成部分，今天让我们一起走进中华传统文化，感受优秀传统文化的魅力，体味其时代价值。
三、课堂探究：总议题：正确认识中华传统文化议题一：穿越历史，寻找文化之根环节一:播放视频：《中华文明》探究中华传统文化是怎样产生并发展起来的？学生活动：结合视频谈自己对这个问题的看法教师总结：①中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的；②我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识③中华文化是在与世界各国文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。
高中政治统编版必修4课件7.2正确认识中华传统文化(共17张PPT)
一、中华优秀传统文化的主要内容和特点
（二）中华优秀传统文化的特点
3、中华优秀传统文化具有源远流长、博大精深的特点的原因：
一方面，各民族文化相互交融、相互促进。 另一方面，中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其 包容性，促进了自身的发展。
含 义
中华文化的包容性,即求同存异和兼收并蓄。所谓求同存异,就 是能与其他民族的文化和睦相处;所谓兼收并蓄,就是能在文化 交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分
①中国古代的思想家各有所尊,但都提倡“万物并育而不相害, 道并行而不相悖”,这种包容会通的精神,使得中华文化具有非 表 凡的融合力。②在中华文化的发展过程中,这种融合使得中华民
正确认识中 华传统文化
中华优秀传统文化 的主要内容和特点
主要内容
源远流长 特点 博大精深
对待传统文化的态度
中华优秀传统文化 的当代价值
当代价值
围棋发源于中华大地,已有几千年历史。围棋——纵横十九路,方寸之内是尖
跳飞断,棋盘之外有文理哲思。它用最简单的黑白、横竖推演出最复杂的世
间万物,沉淀了无数先人的智慧,蕴含着中华民族对智慧的追求。围棋文化(
最先称秦始皇陵兵马俑为“世界第八大奇迹”的人,是时任巴黎市长的希拉克。 1978年,他第一次来到秦俑博物馆,不禁赞叹:“世界上曾有七大奇迹,秦俑的发现, 可以说是第八大奇迹了,不看金字塔不算真正到过埃及,不看秦俑不算真正到过 中国。”英国女王伊丽莎白二世在观赏后惊叹:“铜车马比我们宫廷的车马还要 好!”约旦前国王侯赛因称:“这是人类的财富。”时任卢森堡首相的皮埃尔留 言:“谢谢你们给我看到了世界上最好的精品。”美国前国务卿基辛格曾三次参 观秦俑博物馆,他赞叹:“能创造这个灿烂历史的民族,一定能创造出光辉的未 来。”
人教统编版政治思品必修4 哲学与文化7.2 正确认识中华传统文化 课件(共19张PPT)
• 【答案】B
• 5.(2019•天津卷) 一个国家、一个民族不能没有灵魂。作为精 神事业，文化文艺、哲学社会科学当然就是一个灵魂的创作 。古人讲：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”今天我们提 到老子、孔子、孟子，想到的是《道德经》、《论语》、《 孟子》；提起陶渊明、李白、杜甫，想到的是他们的千古名 篇。这启示文化文艺与哲学社会科学工作者要（ ）
• A.对中国的社会发展具有深刻影响 • B.是中华民族伟大复兴的精神源泉和动力 • C.是维系中华民族生存的精神纽带 • D.展现了中华民族的精神向往和美好追求
• 【答案】D
• 【答案】D
• 2．2019年7月6日,中国良渚古城遗址列入世界遗产名 录。至此,中国世界遗产总数已达55 处,位居世界第一 。良渚文化是分布在长江下游的古文化,距今5000多年 ,良渚古城遗址是古人在这里生活,建造城市,繁衍生息 留下的故址。材料体现了（ ）
• ①文化遗产是民族生存发展的精神根基 • ②中华区域文化相互借鉴,渐趋融合 • ③源远流长是中华文化基本特征之一 • ④人们在社会实践中创造和享用文化 • A．①② B．①③ C．②④ D．③④
贰
叁
中华优秀传统文化中所蕴含的
诸如革故鼎新、与时俱进的思 想,脚踏实地、实事求是的思想, 惠民利民、安民富民的思想,道 法自然、天人合一的思想等,能 够为解决当代中国和世界发展
中的许多问题提供有益借鉴。
中华优秀传统文化中强调求同存 异、和而不同、和平发展,这些思 想观念有助于正确认识和处理国 际关系,推动建立以合作共赢为核 心的新型国际关系,构建人类命运 共同体。
高中政治统编版必修四7.2正确认识中华传统文化(共15张ppt)
议议学议学情学情境提境一示一
①中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。中国戏曲 起源于原始社会的歌舞，发展至今离不开人民群众的智慧和创造。 ②中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的。各民 族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为 中华民族独特的精神标识。中国戏剧的发展离不开汉族戏曲和少数 民族戏曲的交流与融合。 ③中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。 中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性， 促进了自身的发展。20世纪西方戏剧进入中国，中国在吸收借鉴其 有益成果的过程中也走出国门，受到了国外戏迷的欢迎。
5.鞠躬尽瘁，死而后已。 中华传统美德（敬业乐群） 6.四海之内皆兄弟也,君子何患乎无兄弟也? 中华人文精神（社会和谐）
7.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 中华人文精神（向上向善）
相关链接P95
材料一：中华优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在 文学、艺术、哲学、科学技术等方面。 我国在天文学、气 象学、医药学、农学、数学等领域都取得了独特的成就。
材料二：中华民族的文明史可以上溯至公元前五千年左右。我 们的先民崇拜自然，形成了“天人合一”的信仰，中医学就是 在这种信仰的基础上产生的一种传统医学。中国医学的世系， 亦可上溯至传说中的伏羲、神农、黄帝。 材料三： 四大文明古国（古埃及，古印度，古巴比伦，古中 国）中有三个已经消失或没落，唯有中华文明从未间断，延续 至今，并继续传承发展。
（三）中华优秀传统文化的特点
①源远流长（从纵向时间角度看，中华优秀传统文化绵延不绝）
②博大精深（从横向内容角度看，中华优秀传统文化内涵丰富）
③具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国
7.2 正确认识中华传统文化(教案)- 高中政治统编版必修四哲学与文化
基于分层目标导向的高中政治教学设计——必修4《哲学与文化》第七课第2课时正确认识中华传统文化一、教材分析本单元围绕“文化传承与文化创新”展开阐述，《正确认识中华传统文化》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第七课的第二课时，在学习文化本质与功能等基本原理的基础上，概述了中华优秀传统文化的主要内容与特点，分析了中华优秀传统文化的当代价值, 探究了对待中华传统文化的正确态度，为后续文化部分的学习奠定知识基础。
本课时内容多但较简单，开展教学要充分联系学生实际，家国情怀与理论学习并重，哲学与文化相结合，以提升学科核心素养为目标。
选取立足中国、继承传统、着眼特色并贴近生活实际的素材，引导学生立足当代中国，发现与探寻文化实质，继承中华优秀传统文化，坚守中华文化立场，坚定文化自信，提升参与文化建设的自觉性和能力。
二、学情分析高二年级的学生,初步具备分析社会现象的能力，能够通过搜集资料对比、归纳总结、归因分析等方法对社会现象作出基本评价和理解。
但是缺乏思维的广度和深度，需要教师通过情境材料的选取，知识的建构，问题的启发，思辨能力的培养等方式帮助学生深度学习。
教学设计主要用新鲜有力度的现实素材，组织学生进行小组合作探究学习，进而激活学生情感与价值共鸣。
本课时以“浙江原创舞蹈节目《碇步桥》登上央视兔年春晚舞台”为背景，以“浙江泰顺碇步桥火了，并非偶然”为主线，探寻“碇步桥火出圈”的文化实质，感受富有诗情画意的江南韵味，体会文化的传承与保护，感悟历史文明的延续，进而以提高学生学科核心素养为主要目标，以立德树人为教学的根本目标。
三、教学目标根据普通高中思想政治课程标准（2020年修订版）要求，学生能够“辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义。
”树立正确的文化观，增强文化自信，激发爱国热情，自觉做中华优秀传统文化的传播者、传承者，主动参与文化创新。
本课时教学确定如下核心素养目标：1.政治认同：理解“碇步桥火出圈”的文化实质，认同源远流长与博大精深的中华文化，坚定制度自信与文化自信。
7.2 正确认识中华传统文化课件(共19张PPT) 高中政治必修四 哲学与文化(统编版)
传统文化，领 中华传统文化，增强文化认同感，传承和发扬 传统文化的主要
会对中华优秀 中华优秀传统文化。
内容及特点;
传统文化进行 科学精神:以科学理性的态度对待中华传统文 2.正确认识中华
创造性转化、 化，能够用马克思主义唯物史观等认识，分析 优秀传统文化的
创新性发展的 对待中华传统文化。
当代价值。
二十四孝图《郭巨埋儿》 郭巨，晋代隆虑人，对母极孝。原本家道殷实，后家境 逐渐贫困。妻子生一男孩，郭巨的母亲非常疼爱孙子， 自己总舍不得吃饭，却把仅有的食物留给孙子吃。郭巨 觉得养这个孩子必然影响供养母亲，遂和妻子商议： “儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子， 节省些粮食供养母亲。”
7.2.2中华优秀传统文化的当代价值
①历史悠久,意蕴深远 ②崇尚宗教,经世济民 ③陶冶情操,价值丰富 ④嘉惠世界,一脉相传
B
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
7.2.2中华优秀传统文化的当代价值
3、正确对待中华传统文化
除了皮影戏以外，你还了解哪些传统文化？
中医药典籍《本草纲目》
专口你治，还狐勿能臭回列:顾“举。腋出如下在此胡三中臭次。华效鸡传。子统“两文两枚化个，鸡中煮蛋熟还煮去有熟壳哪去热些壳夹糟，，夹粕待在冷文胳，化肢弃?窝之，三跑叉至路一 三为岔什路么口这，些扔糟掉粕，然文后化往仍回延跑续，至记住今，? 干万不可回头，如此三次，即可 治我愈们狐应臭该! 如何对待中华传统文化?
院中承继其传统功能的典型代表,被外界誉为“千年学府”。可见( )
①岳麓书院是传承发展中华优秀传统文化的重要载体 ②岳麓书院用“取其精华、去其糟粕”的态度对待传统文化
A
③不忘本来才能开辟未来,要在延续民族文化血脉中开拓前进