江苏省南京市六校联考高三上学期月调研测试 语文 含答案
江苏南京市六校联合体2022届高三上学期12月联考试题及答案语文 人教版高三总复习
江苏南京市六校联合体2022届高三上学期12月联考试题及答案语文人教版高三总复习2020-2022学年第一学期12月六校联合调研试题语文试题本卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、座位号、准考证号等填写在答题卡的相应位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：美国学者RichardLehan在其所著的《文学中的城市》中，将“文学想象”作为“城市演进”利弊得失之“编年史”来阅读。
在他看来，城市建设和文学文本之间，有着不可分割的联系。
“因而，阅读城市也就成了另一种方式的文本阅读。
这种阅读还关系到理智的以及文化的历史:它既丰富了城市本身，也丰富了城市被文学想象所描述的方式。
”在某种程度上，我们所极力理解并欣然接受的“北京”“上海”或“长安”，同样也是城市历史与文学想象的混合物。
讨论都市人口增长的曲线，或者供水及排污系统的设计，非我辈所长与所愿；我们的兴趣是，在拥挤的人群中漫步，观察这座城市及其所代表的意识形态，在平淡的日常生活中保留想象与质疑的权利。
关注的不是区域文化，而是都市生活;不是纯粹的史地或经济，而是城与人的关系。
如此兼及“历史”与“文学”，当然是我辈学人的学科背景决定的。
关注“文学的城市”，必须兼及作家、作品、建筑、历史、世相、风物等，在文化史与文学史的多重视野中展开论述。
如此“关注”，自然不会局限于传统的“风物记载”与“掌故之学”。
对城市形态、历史、精神的把握，需要跨学科的视野以及坚实的学术训练，因此，希望综合学者的严谨、文人的温情以及旅行者好奇的目光，关注、体贴、描述、发掘自己感兴趣的“这一个”城市。
江苏省南京市2024 届高三年级学情调研语文试题及参考答案
江苏省南京市2024届高三年级学情调研语文试题及答案解析一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。
1956年，我国公布推行第一批简化字以后，流行的汉字，便有了简体(简化)字与繁体字明显的区分。
学习中文，也就产生了两者之间需要学习哪种字体的选择。
按照过去传统，海外华人地区的学校教学和书报印刷，全是采用繁体字，长期以来，给外国学生造成一种偏见，认为现代汉字是以繁体字为主流。
如今，情况开始转变，海外华人地区使用简体字的现象增多最明显的是东南亚华人地区的中文学校已使用简体字读写，报刊印刷也几乎形成简体字天下。
前几年，凡在美国开设中文课程的学校，已陆续开始传授简体字读写。
尤其破天荒第一遭：2005年5月22日，《纽约时报》上刊载了专栏作家纪思道的文章《从开封到纽约——浑煌如过眼烟云》,竟用汉字简体字印出文章标题。
这种罕见的举动，不啻显示追求时尚，也在于紧跟不可抗拒的时代潮流。
另一方面，我们也应该看到，由繁体字省笔成的简体字，渐次成为汉字应用的主流，除了中国政治经济影响力的促进，也在于我国特有的方块字本身历经数千年的演变，适应了文字进化弃繁就简这条规律，体现出强大的生命力。
汉字的演变，从契刻在甲骨上的甲骨文，到铸刻在青铜器上的金文(战国以前多为大篆，战国以后出现小篆),至在缯帛、简牍，或凿刻在碑石上的小篆和秦篆，都出现过省却笔画的书写。
如甲骨文字基本上是象形文字，有些字显得繁复，有些字则简单，这种画象的繁杂和简括，已体现繁写和简写情况。
周代的大篆不少字形与甲骨文的象形文字相近，也有较多的字开始符号化。
战国文字则以大篆为基础，在笔画上进行了省改。
到了秦代，将战国时期各国自行的文字混乱现象以“书同文”的要求，进行统一整理，推行了比大篆多处省笔的官方文字——小篆。
当时，民间还流行着一种脱胎于篆文的隶书，人称秦隶。
以上各体文字在史学界称为古文字。
汉承秦制，根据传统的书写方式，又在秦隶的基础上加以改进，兼取帛书和简文上的一些简化字，形成一种拉直笔划、方折弧角的汉隶。
江苏省南京市六校联合体高三上学期10月联合调研语文答案
参考答案1.D.D.“只有在中国社会，家庭是最基本的抚育社群”分析错误，材料二原文是“无论在什么性质的社会里，除了军队、学校这些特殊的团体外，家庭总是最基本的抚育社群”。
2.AB.“可以将这些村落的人们迁往大村子或城镇并居”分析错误，材料二原文是：合村并居不是简单的“拆旧房、建新居”的物理迁移，它还应包含“人心搬迁”“文脉传承”等软性内容。
C.“但在四川的山区种梯田的地方，可以看到只有一户人家的小社区”分析错误，材料二原文是“在四川的山区种梯田的地方，可能有这类情形，大多的农民是聚村而居。
”D.“这是一个熟悉的没有陌生人的社会”分析错误，材料二原文是“假如在一个村子里的人都是这样的话”。
3.D4.①对比②聚村而居③合作④继承5.①合村并居不能是简单的物理迁移，还应包含“人心搬迁”“文脉传承”等软性内容。
②尊重中国人安土重迁、聚村而居、终老是乡的习惯传统。
③尽力保留乡村中的重要的传统文化建筑、具历史价值的古建筑或古民居，传承中国传统的乡土精神和历史记忆。
④要多关注“文值”(文化价值)的保育。
要让新社区成为群众拥有独特记忆的精神家园，让搬入其中的村民拥有踏实的幸福感。
(4分，每点1分)6.B“旨在于衬托出霍总的文化水平不高”错。
7.D“充分印证了日久见人心”错。
8.（1）霍总在战争年代的传奇故事，写出霍总的英勇无畏。
（2）誓师大会上鼓动人心的演讲，体现其富有感召力的领导才能。
（3）念稿读错字拒绝参谋长打圆场，写出霍总勇于直面错误敢于担当。
（每点2分）9. (1)小说真实地再现了上世纪六十年代初中国海军的生活状态。
（选材）(2)霍总是一个富有传奇色彩的英雄人物，但同时也具有文化水平低、脾气暴躁等缺点。
（人物）(3)通过霍总这一人物形象，表达人与人真诚相待才能赢得真正的尊重的主题。
（主题）(4)“现实主义里带有理想主义的色彩”。
显现出来的情感体现了一种向往美好的力量，有理想主义的色彩，但故事情节和人物塑造又很真实，在现实世界中有迹可循。
江苏省南京市2022—2023学年第一学期期初六校联合调研考试语文试题及答案
江苏省南京市2022—2023学年第一学期期初六校联合调研考试高二语文试题一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：先秦诸子百家中，儒、道、墨、法、阴阳、名六家属第一流的大学派。
汉以后，法、阴阳、名三家，其基本思想为儒、道所吸收，不再成为独立学派；墨家中绝；唯有儒、道两家长期共存，互相竞争，互相吸收，形成中国传统文化中一条纵贯始终的基本发展线索。
在中国传统文化的多元成分中，儒家和道家是主要的两极，形成鲜明的对立和有效的互补，能够相辅相成，给予整个中国传统文化以深刻的影响。
儒家的人生观，以成就道德人格和救世事业为价值取向，内以修身，充实仁德，外以济民，治国平天下，这便是内圣外王之道。
其人生态度是积极进取的，对社会现实强烈关切并有着历史使命感，以天下为己任，对同类和他人有不可自已的同情，己所不欲，勿施于人，达则兼济天下，穷则独善其身，不与浊俗同流合污，在生命与理想发生不可兼得的矛盾时，宁可杀身成仁，舍生取义，以成就自己的道德人生。
道家的人生观，以超越世俗人际关系网的羁绊，获得个人内心平静自在为价值取向，既反对心为形役，逐外物而不反，又不关心社会事业的奋斗成功，只要各自顺任自然之性而不相扰，必然自为而相因，成就和谐宁静的社会。
其人生态度消极自保，以免祸全生为最低目标，以各安其性命为最高目标。
或隐于山林，或陷于朗市，有明显的出世倾向。
儒家的出类拔萃者为志士仁人，而道家的典型人物为清修隐者。
儒道两家的气象不同，大儒的气象似乎可以用“刚健中正”四字表示，就是道德高尚、仁慈亲和、彬彬有礼、忠贞弘毅、情理俱得、从容中道、和而不同、以权行经等等，凡事皆能观研深究，以求合理、合时、合情，可谓为曲践乎仁义，足以代表儒家的态度。
古者有儒风、儒士、儒雅、儒吏、儒将等称谓，皆寓道德学问有根底、风度温文尔雅之意。
道家高士的气象似可用“涵虚脱俗”四字表示，就是内敛不露、少私寡欲、清静自守、质朴无华、超然自得、高举远慕、留恋山水等，富于诗意，富于山林隐逸和潇洒超脱的风味。
江苏省南京市六校2022-2023学年第一学期11月联合调研高三语文试题(含答案)
江苏省南京市六校2022-2023学年第一学期11月联合调研高三语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）阅读下面的文字，完成1～5小题。
材料一:艺术创作与欣赏中的审悲快感，可以从以下两个层面来说明。
艺术创作和欣赏中的审悲快感是作为艺术活动而存在的。
艺术活动中对苦难的描写与现实生活中的苦难不能等同。
在现实生活中，如果失去亲朋，或陷入困境，或者目睹了别人的不幸，而你又是一个正常的人的话，那么，除哀痛之外，是不会有丝毫愉悦的。
因为当人遭遇不幸时，全部注意力都被苦难本身所吸引，伴随着痛感的是该如何手忙脚乱地处理后事，反反复复地考虑得失，忧心重重地瞻望未来，想超脱这一切是不可能的。
但是，在艺术活动中，对苦难的描写与欣赏，则是拉开距离的超越功利的观照。
这样的“审悲”，也就是把苦难通过艺术这支弓箭，射到某种距离以外去看，这时候，哀伤痛苦的呻吟变成了五彩斑斓的意象，使人在瞬间离开现实的重压而升腾于幻境。
这样，悲哀本身就变成并非全然是痛苦了，我们的回味给它添上一种甜美。
列夫·托尔斯泰在《艺术论》中强调艺术家对感情要“再度体验”。
一个男孩子在遇到狼的那一刻，他只能处在惊恐之中，无暇顾及其他。
但是当事过之后，这个男孩回忆他遇到狼时的情景，将遇狼的经过绘声绘色地叙述出来，那么这种再度体验过的感情，就是审美观照，就是艺术。
在审悲体验中，形式化则是造成“距离化”并促成痛感转化为快感的又一原因。
苦难是悲哀的，但艺术创作中所运用的艺术形式用愉悦之情与之对抗，并进而征服它。
这样，在审悲观照中痛感就转化为快感。
一出悲剧，譬如《红楼梦》，要是除去了它的富于表现力的文字，无懈可击的结构等一切表现形式的魅力，把这悲剧化为单纯的事实，用报道性的语言讲出来，那么《红楼梦》悲剧的全部的美也就失去了，剩下的只是一些勾心斗角、争风吃醋的人类的愚蠢行为而已，它至多只能引起我们某种好奇心，但要我们去欣赏它却是万万做不到了。
2025届江苏省南京市六校联合体语文高三第一学期期末联考试题含解析
2025届江苏省南京市六校联合体语文高三第一学期期末联考试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
1．阅读下面的文字，完成各题。
“宋四家”之一黄庭坚，诗书俱佳，与苏轼并称“苏黄”。
黄庭坚书法对当代书法创作有多重意义：对其形式语言的模仿借鉴，是书法学习的初级阶段：对其书理的发现运用，是书法学习的中级阶段：对其天人合一精神的领悟贯通，是书法学习的高级阶段。
这三个阶段，姑且称之为由“无我之境”到“有我之境”，再到“本我之境”。
这里的“无我之境”是指深入学习对象，意识不到“我”的存在。
学习任何一门艺术或任何一种风格，对其形式语言进行模仿和运用是最为重要的基础阶段。
为深入了解和学习书法对象，习书者需要做到“察之者尚精，拟之者贵似”，需要澄心静虑，下大力气研究书法传统，深耕艺术经典，做到李可染先生所言的“用最大的功力打进去”，认真体悟经典艺术特点。
在这个阶段，遵从要比变通重要，因为只有达到信仰的程度才会深入其中。
专一不二是为“无我之境”。
进一步的学习则是了解与掌握书法经典的方法和原则，并将其运用到自己的创作实践中，即达到“有我之境”。
这是对方法论的学习和掌握，大致属于“遗貌取神”，“神”就是艺术本体的方法和原理。
例如，黄庭坚书理，体现在章法、结字和笔法等方面。
黄庭坚草书的章法是“大九宫”原理，是穿插争让的“嵌合”之法。
推而广之，凡是一流书法作品在形式上都符合“大九宫”原理和“嵌合”之法。
黄庭坚的书法结字上灵活多变，他把每个字内部的矛盾关系——欹正、疏密、宾主、参差、虚实、向背、繁简等，夸张出来，又能处理妥当，创造了独特的结字法。
黄庭坚的笔法也充满律动和涩势，中锋行笔，笔画圆劲而有弹性，如千里阵云，力透纸背，对后世影响很大。
江苏省南京市六校联合体2020届高三语文上学期9月联考试题(含解析)
(1）兴平末,人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足。
(2）黄初中，儒雅并进，而Байду номын сангаас本以事能见用,遂以议郎冗散里巷。
8。 请简要概括杨沛为官做人的特点。
【答案】5. D 6. B
7. (1)兴平末年，百姓多饥饿穷困,杨沛督促百姓多蓄积干椹,让百姓卖掉多余的干椹给官府来补充（官仓)的不足.(关键词“课”“益"“阅"各1分，大意1分)
B. 杨沛之所以被起用为邺县县令，一是因为杨沛很能干，能够严格依法办事,二是因为太祖想以此报答当年杨沛献干椹救急之举。
C. 杨沛负责孟津口渡河之事时，严惩了不按规矩想要回渡的黄门，太祖认为杨沛做得很对,并没有因为黄门受辱而责罚杨沛.
D. 杨沛先后在各地做官，他一向不把私人进退之事放在心上，不肯以事求人，退休后家里没有余财，晚年住在瓜牛庐里面，贫病交加，极为潦倒.
2、借代不能改为明喻或暗喻,借喻则可以改为明喻和暗喻。用构成明喻的办法就可以鉴别借代和借喻.把本体找出来,如果能加“象”构成明喻的,是借喻；反之就是借代.
3。、修辞效果不同。借喻重在形象美感，借代则靠相关联想来揭示事物的特征，以达到渲染气氛，将情感与形象融为一体的目的。
4.对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（ ）
二、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文,完成下列各题。
杨沛字孔渠，冯翊万年人也.初平中，为公府令史，以牒除为新郑长。兴平末,人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足，如此积得千余斛，藏在小仓。会太祖为兖州刺史，西迎天子，所将千余人皆无粮.过新郑，沛谒见，乃皆进干椹。太祖甚喜。及太祖辅政,迁沛为长社令。时曹洪宾客在县界，征调不肯如法，沛先挝折其脚，遂杀之.由此太祖以为能。
2019年江苏省南京市六校联合体高三上学期期初测试语文试题(解析版)
南京市六校联合体2019-2020学年度第一学期期初测试高三语文2019．08．09Ⅰ试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言知识运用（12分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是金圣叹，中国颇负的文学批评家，才气纵横，性情狂傲。
他选录初唐到五代的七言律诗近六百首进行细致点评，揣摩唐人七言律诗的谋篇布局、起承转合的模式，或，或借题发挥。
《清代七百名人传：金人瑞传》说他：“纵横批评，明快如火，，一时见者叹为灵鬼转世。
”A. 胜名醍醐灌顶笔走龙蛇B. 胜名鞭辟入里笔走龙蛇C. 盛名鞭辟入里妙笔生花D. 盛名醍醐灌顶妙笔生花【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
近义词辨析要从两个方面入手分析，一是辨析近义词，抓住词语的不同点。
近义词的不同，有使用对象不同，词义轻重不同，感情褒贬不同，词语语法功能不同。
二是关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。
胜名，指有非常好的名声，人人皆知。
盛名，很大的名望。
语境是说金圣叹作为文学批评家在中国古代的名声很大。
因此选用“盛名”。
醍醐灌顶，比喻听了高明的意见使人受到很大启发。
也形容清凉舒适。
鞭辟入里，意思是形容做学问切实。
也形容分析透彻，切中要害。
语境是说金圣叹对所选的诗的谋篇布局、起承转合的模式分析透彻。
因此选用“鞭辟入里”。
笔走龙蛇，形容书法笔势雄健活泼。
妙笔生花，比喻杰出的笔法或文笔。
语境是赞叹金圣叹的文笔很厉害。
因此选用“妙笔生花”。
故选C。
【点睛】近义词可以从多方面区分，词义侧重点不同，要抓住不同语素理解；词义轻重程度不同；感情色彩不同，例：团结----结合----勾结；适用对象不同，例：爱戴（上级），爱护（下辈）；词性不同；词语使用要求不同，有的动词不能带宾语，有的成语只能用于否定。
江苏省南京市六校2023-2024学年高三第一学期期中联合调研考试语文试题【含答案】
2023-2024学年第一学期期中六校联合调研考试高三语文一、现代文阅读（35分）(一)现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
《长安三万里》不仅是一部电影，也不仅是一堂文学史课，更是“讲好”中国故事的典型例证。
近三个小时的故事，将“诗仙”李白年少时的意气风发及年长后的壮志难酬展现得淋漓尽致，杜甫、王维、王昌龄、岑参等一众文人墨客在乱世里的辛酸无奈也得以客观真实地展现。
李白的自由不羁、洒脱恣意是真，但嗜酒如命、幼稚糊涂也是真;高适的沉稳谨慎、脚踏实地是真，但严肃冷峻、执拗固执也是真。
高适虽年少资质平庸，但他始终未曾放弃，直到晚年终于开始在仕途上展现自己的风采。
正是因为影片塑造这些中国传统经典人物形象时，在尊重史实的基础上，注入新的时代精神，从而打破了传统英雄“脸谱化”的书写方式。
因此，观众看到的高适，更像是和你我一样的普通人，在时代变革中，从年轻时的踌躇满志到中年时的失落愤懑，以及对于朋友李白时而尊敬仰望、时而恨其不争的复杂情绪，十分真实。
或许这些“成长型”英雄并不完美，但他们身上依然凝结着中华优秀传统文化沉淀下来的品质与精神，他们将青春与激情融入对理想的表达中，构筑起人生的意义与价值。
除了人物的塑造之外，《长安三万里》值得一看的重要原因还在于其精良的画面效果。
无论是李白月下醉酒舞剑的身影，还是他写出《将进酒》时，乘着仙鹤扶摇直上所看到的如梦似幻的景象，这些曾经在课本上出现的颇具浪漫色彩的瑰丽想象被直观地呈现于荧幕之上，激荡得观众内心久久不能平静。
影片致力于呈现大唐气象万千的风貌，让观众们多角度、沉浸式地同时体验到大唐的壮美盛景和鲜活细节。
三维动画是影片的主要呈现形式，将人物和场景刻画得更加立体、生动、鲜活;在此基础上，电影还别具匠心地将二维水墨场景穿插全片，在恢弘盛景之间，更能体现中华传统美学轻柔写意又不失色彩的韵味。
多种形式结合，将一个个细节拼合成大唐的全景长卷，时代磅礴史诗感扑面而来。
江苏省南京市2025届高三六校联合体学情调研测试语文试题及参考答案
2024~2025学年第一学期六校联合体学情调研测试高三语文一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：逻辑不仅是一门独特的科学，还是一门奇异的艺术。
科学在知的方面使理性臻于完善，艺术在行的方面使理性臻于完善。
从这一意义上讲，逻辑的目的就是艺术的目的。
然而，除非逻辑既是一门艺术，同时又是一门科学，否则这一目的是不能达到的。
人类理智的本性就是要成为理性，对于人来说，理智生活是一种发展着的东西，理性并非意味着不会犯错。
人类理性的活动是推演性的，而推演活动又是一种生产性的或构造性的，理性并不保证它在生产或构造或构成中不会出错，相反，它可能会做出错误的定义或划分，推理会出现疵，思想会产生混乱。
自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性，从而使理性的德行臻于完善。
逻辑不仅仅是科学，是艺术，还是一种精神，一种理性精神。
正是这种精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维得以运用到最完善的程度，并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。
公理化的逻辑体系表达出人类对臻至完美的理论所应当具有的形态的认识和向往。
其中逻辑公理的选择体现出人们对理论本身的最深思熟虑的判断和洞察力。
逻辑规则和定义体现出人们为追求无可置疑结论而对推论施加的严苛条件。
推理链条的环环相扣反映出人们对思维编织的精细严密的要求。
从公理出发，一些简单的定理立刻就能得到证明，这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。
这样，一座精美的大厦就严密地建立起来了。
可以想象，如果一个理论将其中所有的论证一一抽出，那么这一理论就会因只剩下一堆描述性语句而坍塌,理论的结构性力量和活力由此丧失殆尽。
而一个确定了逻辑有效性的理论则意味着它获得了一种逻辑的品行。
它因逻辑而变得简洁、精美、严格、强大，内部和谐、外部精巧、经久耐用。
逻辑能力是存在于人的大脑中的一种能力，这种能力是在人的成长过程中逐步形成的。
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2016届高三南京市六校联考调研测试语文试卷命题人：徐承平李军军审核人：胡业彬2015.12.一、语言文字应用（15分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分）通往梦想的道路从来都不平坦。
过去的一年，摆在我们面前的，有经济下行的压力，有改革深水区的攻坚，有反腐败斗争的进取……以的紧迫感全面建成小康社会，以蹄疾步稳的节奏全面深化改革，以抓铁有痕的力度全面依法治国，以的勇气全面从严治党，“四个全面”战略布局的协调推进，着人们战胜困难的信心。
A．只争朝夕壮士断腕坚定B．时不我待刮骨疗毒树立C．只争朝夕壮士断腕树立D. 时不我待刮骨疗毒坚定2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．今年以来，交通运输部驻部纪检组坚决贯彻中央从严治党要求，积极配合中央巡视组开展工作，深入落实党风廉政建设“两个责任”，强化对干部的日常监督。
B．专家们认为，在世界经济形势依然存在不确定性的严峻情况下，中国经济不管增长有所放缓，并面临下行压力，但依然是全球经济增长的重要贡献者。
C．昨日起，铁路部门开始发售2016年1月1日以后的车票，根据过去几年春运情况显示，除夕前三天将进入乘客返乡高峰期，因此春运抢票也将迎来高峰期。
D．个人所得税改革何时才能“破茧”？个税起征点是否会有提高的可能？调整个税起征点能解决课税公平问题吗？对于这个问题，你怎么看呢？3．下列诗句按顺序排列成为一首完整的诗歌,正确的是( 3分 )①门前树已秋②窗里人将老③寒山独过雁④结茅临古渡⑤日夕逢归客⑥暮雨远来舟⑦卧见长淮流⑧那能忘旧游A．⑤①③⑦②⑧④⑥B．⑤⑦③⑥①②④⑧C．④①⑦②③⑤⑧⑥D．④⑦②①③⑥⑤⑧4．下列各句表达得体的一项是( 3分 )A．王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。
”B．张磊过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。
”C．刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄。
”D．75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”5．对该漫画的赏析，有误的一项是( 3分 )A．漫画中人物戴的帽子表明了人物身份，且对他个人品性有暗讽。
B．漫画中人物的眼睛比例严重失调，这点小失误可以说是白璧微瑕。
C．漫画的标题“跑题”指的是研究“科研标本”变成了研究“科研经费”。
D．“怎样发财…？”揭示了人物心理，但与画面传达出的含义有重复之嫌。
二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，回答6-9题。
李沆，字太初，洺州肥乡人。
太平兴国五年，举进士甲科。
后入翰林为学士。
会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。
一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。
”其议遂寝．。
帝以沆无密奏，谓之曰：“人皆有密启，卿独无，何也?”对曰：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启?夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤?”沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食．．。
旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶?”沆曰：“少有忧勤，足为警戒。
他日四方宁谧，朝廷未必无事。
”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。
”旦未以为然。
沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。
沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。
不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、祷祠之事作矣。
”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾①，大营宫观，蒐②讲坠典③，靡有暇日。
旦乃以沆先识之远，叹曰：“李文靖真圣人也。
”遂谓之“圣相”。
景德元年七月，沆疾作而薨，年五十八。
上闻之惊叹，趣．驾而往，临哭之恸。
废朝五日，赠太尉、中书令，谥文靖。
沆性直谅，内行修谨，言无枝叶，识大体。
居位慎密，不求声誉，动遵条制，人莫能干以私。
家人劝治居第，未尝答。
弟维因语次及之，沆曰：“身食厚禄，时有横．赐，计囊装亦可以治第，但念内典以此世界为缺陷，安得圆满如意，自求称足？今市新宅，须一年缮完，人生朝暮不可保，又岂能久居？巢林一枝，聊自足耳，安事丰屋哉？”(选自《宋史》，有删节)【注】①封岱祠汾：封泰山、祭汾阴。
②蒐：同“搜”。
③坠典：指已废亡的典章制度。
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A．其议遂寝．寝：停止，搁置B．以西北用兵，或至旰食．．旰食：晚食，事务繁忙不能按时吃饭C．趣．驾而往趣：趋向，奔赴D．身食厚禄，时有横．赐横：出乎意料7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A．李沆从不上呈秘密奏章，他认为既然办公事，有想法有看法就应该公开地表达，没有必要呈现密奏。
B．李沆担心真宗正值年轻，血气方刚，不让他知道天下诸事艰难，就会纵情声色犬马，或者劳民伤财。
C．李沆有先识之远，他当初预言之事后来大都应验。
他担任宰相时，同僚对他赞叹不已，称其为“圣相”。
D．李沆认同佛教关于世界本来就不完美的理念，认为人也不可能求得圆满如意，还是应该知足常乐。
8. 翻译文中划线的句子。
（8分）（1）少有忧勤，足为警戒。
他日四方宁谧，朝廷未必无事。
（4分）答：▲（2）居位慎密，不求声誉，动遵条制，人莫能干以私。
（4分）答：▲9．请简要概括李沆得到宋真宗信任、同僚赞誉的原因。
（4分）答：▲三、古诗词鉴赏（11分）10. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
玉楼春钱惟演①城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。
绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断。
情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换②。
昔年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。
【注】①钱惟演，北宋临安人。
一生仕宦显达，晚年被贬外放，此词是作者去世前不久所作。
②鸾镜：背后饰有鸾鸟的镜子。
（1）“城上风光莺语乱”一句中哪个字用得好？请找出，并加以分析。
（3 分）答：▲（2）简析上阕写景、抒情的主要艺术特色。
（4分）答：▲（3）说说你对结句“今日芳尊惟恐浅”的理解。
（4分）答：▲四、名句名篇默写（8分）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）▲，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）（2）淇则有岸，▲。
（《诗经·氓》）（3）▲，纫秋兰以为佩。
（屈原《离骚》）（4）可堪回首，▲，一片神鸦社鼓。
（辛弃疾《永遇乐》）（5）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，▲，清荣峻茂，良多趣味。
（郦道元《三峡》）（6）宫中府中，俱为一体，▲，不宜异同。
（诸葛亮《出师表》）（7）了却君王天下事，▲。
可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》）（8）渡尽劫波兄弟在, ▲。
（鲁迅《题三义塔>》）五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的文字，完成12-15题。
鬼姜花刘心武我问小岑，那是什么花？他告诉我，是鬼姜花。
小岑和小汤两口子，来我温榆斋书房所在的村子，开了家小饭馆。
从饭馆窗户望出去，就是田地，晚玉米收割尽了，地边上一丛丛高高的黄花，在秋阳照耀下灿烂悦目。
鬼子姜，学名菊芋，没人刻意种它，却在我们村子周围到处冒出来。
小岑小汤两口子，一个是苏北的，一个是贵州的，相遇在城里一家餐馆，一个是二厨，一个是服务员，他们相爱了，结合了，就把多年来挣的钱合起来，跑到这个村边，开了这家餐馆。
也曾打算细问他们的经历，小岑顾左右而言他，小汤就哼歌：“不要问我从哪里来……”就在我问了小岑“那是什么花”以后，过了两三天，我上午睡完懒觉，起床开门，呀，门外台阶上，一大丛明黄的鬼姜花，插满―个浅蓝色的大塑料桶，由许多墨绿的大叶子衬托，冲击着我惺忪的睡眼，使我醍醐灌顶般清醒到十二分。
我打电话给小岑，说：“谢谢你采给我的花。
晚上我订了一只乡村五味鸭。
”乡村味鸭是他们餐馆的看家菜，临时烹制很费时间，提前预订，到时候很快端上，味道尤其好。
晚上约好村友三儿，去小岑餐馆吃鸡子，喝小酒，侃大山。
餐馆上座有一多半。
五味鸭端上之前，先端来碟小菜，是些不大规则的片片，三儿以为是荸荠，小岑说是鬼子姜。
夹一片搁嘴里，腌制过，味进得不深不浅，脆的不涩，用来开胃，好！小岑说我那一问启发了他，他第二天一早去挖了许多。
现在他每桌客人都免费送一碟。
忽然有摩托车突突突而来，突突声乍止，就冲进来―个三十岁上下的青年，已经秋凉了，却只穿件箍在身上的跨篮背心，右臂隆起的三角肌上，刺青的图案是只张开嘴露出尖牙的虎头。
他冲到那边角上的空桌，小岑去招呼他。
三儿跟我说：“虎鬼子来啦！”我又好奇，又不免把警惕性提升。
只见那边“虎鬼子”似乎在大声问小岑约他干什么，小岑微笑着，也不知道说些什么。
后来看见小岑先往那桌端去一盘鬼姜花，后来又端上一大盘热乎乎的也不知道是什么菜，当然，还有二锅头口杯。
小岑坐“虎鬼子”旁边，两人聊了―阵。
我和三儿把五味鸭吃过一半．虎鬼子“喝完吃罢”跟小岑小汤道过谢，一阵风般出去，风还没息，突突突声迅即远去。
第二天下午，趁餐馆没客，我拐进去问小岑“三儿说‘虎鬼子’是专到各餐馆收保护费的，你对付他不容易吧？”小岑就跟我说，再铁的心，也有软的部分。
他昨天邀“虎鬼子”——他让我别再叫绰号，改称大名——满虎，提醒满虎，是满虎他大妈去世的日子。
满虎一次醉后告诉他，自己生母产后没奶，父母觉得已经有儿有女，就把他送给邻村一个产后死了孩子的妇女去养，那就是满虎大妈。
满虎说这世界上只有他大妈对他好，但是就在满虎懂得记日月的时候，大妈去世了。
满虎记得，大妈家屋外，野生野长着许多的鬼子姜。
昨天小岑端出―盘鬼姜花，是替满虎祭奠他大妈的意思，而那盘菜呢，是大妈当年常给满虎做的红烧独头蒜。
小岑说满虎临走跟他说，以后不再到处逛荡，打算到镇里集上摆个服装摊，将来再开个服装店，也跟小岑小汤一样有个自己的正经营生。
我听了就说：“他能说到做到吗？”小岑有些不高兴了，稍微迟疑—下说：“刘叔，没错，啥事都难说……可是我不就做到了吗？”（选自2015年22期《小小说选刊》）12．简析小说第二段景物描写在文中的作用。
（4分）答：▲13．试结合小说分析满虎这个人物的形象特点。
（6分）答：▲14．请简要分析小说中画线的句子的含义。
（4分）（1）我又好奇，又不免把警惕性提升。
（2分）答：▲（2）没错，啥事都难说……可是我不就做到了吗？（2分）答：▲15．小说以“鬼姜花”为题，有哪些好处？试作探究。
（6分）答：▲六、现代文阅读（二）（18分）阅读下面的文字，完成16-18题。
美从何处寻（节选）宗白华①苏东坡论王维说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
诗日：‘蓝溪白石出，玉山红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
’此摩诘之诗也。
②以上是东坡的话，所引的那首诗，不论它是不是好事者所补，把它放到王维和裴迪所唱和的辋川绝句里去是可以乱真的。
这确是一首“诗中有画”的诗。
“蓝溪白石出，玉山红叶稀”，可以画出来成为一幅清奇冷艳的画，但是“山路元无雨，空翠湿人衣”二句，却是不能在画面上直接画出来的。
假使刻舟求剑似的画出一个人穿了一件湿衣服，即使不难看，也不能把这种意味和感觉像这两句诗那样完全传达出来。