大课间评分表(2017)
集体舞评分细则
年级班班主任：任课教师：
内容
评分标准
权重
得分
队列队形（15分）
领操员叫口令，验收班级精神饱满，队伍整齐，步伐一致。
5
人数到齐（每少一人扣1分）
5
队形的散开与集合，动作协调统一，队伍整齐有序。
5
兔子舞（40分）
队伍整齐，精神饱满。
5
动作协调，统一到位
15
动作节奏与音乐合拍
20
领操员
（5分）
动作到位，节奏感强，不抢拍，进退场组织有序，口令响亮，精神饱满
5
自选活动
（20分）
活动内容选择与设计合理，充分利用场地，做到因地制宜，充分发展学生的体能素质或开发民族传统体育项目，活动形式有创新。
20
整体形象（10分）
服装统一（服装不统一，每少一人扣2分，3人以上服装不统一的，此项不得分）
项目
编号
人数
舞蹈的整体完成效果
（2分）
舞蹈整体编排。
（3分）
舞蹈的新颖、创意。
（2分）
舞台表现力。
（2分）
班主任、辅导员参与情况。
（1分）
总分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
评委签名—————
10
教师参与
（10分）
班主任和任课教师全程参与活动。参与比例为100%得10分；95%以上得9分；90%以上得8分；85%以上得7分；85%以下不得分。
班级管理评比细则PPT课件
1、学生会值日生对教室、走廊、公共区(寝室厕所计分到公共区) 进行检查时，发现纸屑或塑料包装袋、饮料瓶等垃圾 —1分/处； 发现该班有未按时打扫 —2~5分/处，完全未按时打扫 —10分/次
2、大扫除要求按政教处统一的安排打扫彻底，检查时发现一处 未打扫彻底扣5分，部分未打扫扣10分，完全未打扫一次扣20分
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
2、“班级管理栏”按政教处统一要求安插好各项表格（从左至 右第一排：①作息时间表 ②班级功课表 ③学生干部名单 ④座次 表；从左至右第二排：①公共区划分 ②值日生安排表，③大课间 活动安排 ④班级卫生打扫安排表，未按顺序 —0.5分/张；
3、班级粘贴栏由班级自行设计，按10分、9分、8分评出三个等级， 所需材料由学校统一提供，未张贴内容或未更换内容一次扣完该 项分
40
3、卫生工具摆放不整齐视情况 —2~5分/次
4、发现随地乱丢垃圾 —2分/次
（三）寝室内务（ 分）
1、寝室评比以班为单位，男女寝室各占10分
2、寝室未打扫干净，发现垃圾，—1分/处；垃圾未倒，—2分； 走廊未打扫干净，发现 —1分/处
3、鞋子、水桶、手巾、口杯未摆放整齐，—1分/项；不得将饭
20 盒带进寝室，发现 —1分/人次
40 9、爱护公共财产，故意损坏学校财产除照价赔偿且 —2分/人次， 踩踏绿化带 —1分/人次，折摘花、树 —2分/人次
“阳光体育”课间跑评分表
备注：每项目满分100分，最后得分取平均分。
“阳光体育”课间跑评比要点1.要求个班全体同学参与跑步，不得请假，除特殊情况外，个班每周参跑率达95%以上。
低于95%—93%扣0.5分，低于93%—90%扣1分，低于90%以下扣5分。
2.各班下楼后，马上慢跑至指定位置，否则扣0.5分，班主任或配班老师有一人在队伍中，否则扣0.5分。
3.到指定位置后，必须保持安静，如讲话扣班级0.5—1分。
4.听到口令“全体跑步走”，未跑者，扣班级0.5分。
5.个班领队与班级保持3米得距离，班级第一排与领队保持1米，纵队与纵队的间距在80公分以内。
否则扣0.5—1分。
、6.各班需有口号，如：“一二一”；队伍整齐后可喊“班级口号”或其他振奋人心的口号，没有口号扣0.5分。
（注意：口号要短促洪亮）7.队伍需保持整齐，步调整齐，如排面不够整齐，队伍混乱扣1—2分。
8.按指定路线退场，如遇前面班级挡住去路，后面班级须原地踏跑步，不得走路，否则扣0.5—1分。
备注：备注：每项目满分100分，最后得分取平均分。
“阳光体育”大课间评比要点1．要求各班全体同学参与大课间，不得请假，除特殊情况外，各班每周参与率达95%以上。
低于95%—93%扣0.5分，低于93%—90%扣1分，低于90%以下扣5分。
2．各班下楼后，马上慢跑至指定位置，否则扣0.5分，班主任或配班老师有一人在队伍中，否则扣0.5分。
3．到指定位置后，必须保持安静，如讲话扣班级0.5—1分。
4．听到口令“准备做操”，未跑者，扣班级0.5分。
5．各班在指定地点集合，直接站成广播操队列。
否则扣0.5—1分。
、6．队伍需保持整齐，动作一致，节奏好，动作规范。
否则扣1—2分。
大课间体育活动比赛评分表
5
2.教师全程参与学校特色自由活动
5
总体印象
评委签名：
100
5
6.活动全程听从音乐指挥调控
5
1.精神饱满，呼号整操（30分）
2.动作规范，准确到位，协调连贯
5
3.队型整齐，动作一致，整体效果好
10
4.节奏准确，与音乐合拍，讲求韵律
10
1.活动编排科学， 布局合理，富有创新性，凸显学 校特色
5
2.活动内容生动有趣，学生乐于参与，人人活动
5
3.活动内容适合，运动适量，锻炼有效
5
4.活动安全性高、组织有序
5
三、自选活动（40分）
5.精神饱满，动作放松舒展，整齐优美
5
6.动作规范，准确到位，协调连贯
5
7.队型整齐，动作一致，整体效果好
5
8.节奏准确，与音乐合拍，讲求韵律
5
五、教师 （10分）
1.指导教师关注学生活动安全，能纠正学生的错误 动作及行为，与学生关系融洽
大课间活动比赛评分表
项目
一、进出场（20分）
评分标准
分值 得分
1.比赛音乐响后，全体同学迅速集合，队伍整齐， 服装统一，精神饱满
2
2.学生全员参加，有特殊情况的学生不能参加活动 的请班主任说明原因，否则少一人扣1分,扣完3分为止
3
3.操后集合队伍整齐，保持肃静
3
4.退场时步伐整齐，并按规定顺序走
2
5.体育委员按时集队进出场，口令清晰，站位恰当 、调动队伍合理
节目展演体育比赛活动评分表
项 目分
项
评分标准 班级
各班人数
赋分
活动项目
健身操《 兔子舞》
彩带舞《 龙飞凤舞
》
舞蹈《战 豆》
手语舞《 篮球操 听我说，
谢谢你》
花样跳绳
韵律操《快 乐你懂的》
韵律操《你 笑起来真好
看》
跳绳
舞蹈《少年 舞蹈《少年
》
》
中国功夫
出勤 （5 分）
无故缺席，每人次扣1分，缺席5人以上此项为0 分；病假不扣分，须有请假条为证
队列队 形（20
分）
精神饱满，队伍整齐有口号，行进间抬头挺胸、 目视前方、步伐整齐、摆臂一致。
纪律 （10 分）
全体同学根据音乐节奏在指定位置集合，队伍整 齐，保持肃静。不整齐、不肃静；队伍中有人说 笑打闹的；全班整体纪律状况不佳的，可酌情扣2 —3分。展示时精神不集中，东张西望，每人次扣 1分。
大 服装道
课 间
具方面 （10
服装统一，道具新颖。。
活 分）
动
动作方 面（20
分）
活动过程中队形混乱，动作不规范，节奏感不 强，精神面貌不佳，酌情扣2—3分。
节奏 （20 分）
退场 （5 分）
把握节奏，与音乐合拍，讲求韵律。抢拍或跟不 上节拍每人次扣1分。
展示完后根据音乐节拍集合，队伍整齐，保持肃 静，按照指定路线有序退场。
整体效 果（10
分）
班主任、科任教师能积极参与活动，学生衣着统 一，能合拍，精神饱满，富有热情和激情。
累计总分
大课间活动比赛评分表
二、升国旗和大课间活动质量及整体效果
升国旗和大课间活动过程中有下列情况的给班级减分。
1.动作不到位、不整齐、敷衍应付，每人次扣1分。
55分
2.升国旗和大课间活动精神不集中，东张西望，影响班级，每人次扣1分。
3.升国旗和大课间活动时说笑、打闹，每人次扣1分。
三、操后集合退场要求
升国旗和大课间活动集合学生动作一致到位，队伍整齐，退场步伐一致并按规定顺序走。
七星关区何官屯中学“大课间”活动评分表
项目
评分标准
分值
得分
备注
一、活动前站队入场要求
1.集合声响后，全体学生必须5分钟内到足球场上集合，队伍整齐，精神饱满，保持肃静。
5分
2.在行进过程中学生抬头挺胸，眼睛平视前方，两臂自然摆动，步伐整齐，不能有学生讲话。
5分
3.学生全员参加，有特殊情况的学生不能参加活动的请班主任说明原因，否则根据情况扣分，迟到每人次扣0.5分，无故不参加的每人次扣1分。
10分
四、教师要求
班主任教师全程参与，若班主任无课，由班主任委托教师参与组织管理，班主任教师并在本班学生队形站好后1分钟内站在本班学生旁边组织管理学生并纠正学生的错误动作及行为，教育学生认真开展活动，体育教师巡回指导各自班级学生的动作技术，保卫科加强巡视，跟班过程中，没有监管班级或监管不到位，酌情扣分，无教师跟班，造成纪律凌乱，该项记0分。
Hale Waihona Puke 15分总分100分
评委签字：
备注：升国旗和大课间活动每天量化打分一次（若特殊情况未做广播操各班计满分），每周公布一次大课间评比成绩，成绩纳入“班级量化”。
日期：
学生课堂互动评分表
学生课堂互动评分表一、评分标准1.1 出勤与纪律（10分）- 按时到课：按时上课并签到，不缺课、不迟到、不早退。
（5分）- 课堂纪律：遵守课堂纪律，不随意说话、不使用电子设备、积极参与课堂活动。
（5分）1.2 发言与讨论（20分）- 主动发言：积极参与课堂讨论，主动提出问题或观点，对课堂内容进行深入思考。
（10分）- 团队合作：在小组讨论中积极参与，与团队成员有效沟通，共同完成任务。
（10分）1.3 作业与表现（20分）- 作业完成情况：按时完成作业，内容完整、准确，无抄袭现象。
（10分）- 课堂表现：认真听讲，积极思考，能够将所学知识应用到实际问题中。
（10分）1.4 团队协作与创新（20分）- 团队协作：在团队项目中，能够与团队成员良好协作，共同完成任务。
（10分）- 创新能力：在解决问题时，能够提出新颖的观点和解决方案，有创造力。
（10分）1.5 综合素质（15分）- 礼貌与尊重：对待老师和同学有礼貌，尊重他人意见，能够友好沟通。
（5分）- 自我管理：能够自觉遵守学校规章制度，自我管理能力强。
（5分）- 拓展与实践：积极参加课外活动，将所学知识应用到实际中，不断提升自身能力。
（5分）二、评分方法2.1 定量评分与定性评价相结合，各项评分标准见上述评分标准部分。
2.2 各项分数之和即为该生的课堂互动总分。
2.3 评分周期为每个教学周，每个学生每周评分一次。
2.4 教师根据学生在课堂上的实际表现，对各项评分标准进行评价。
三、评分流程3.1 教师在每堂课后，根据学生在课堂上的表现进行评分。
3.2 教师在每个教学周结束后，将学生的课堂互动总分记录在系统中。
3.3 教师在每个学期末，对学生的课堂互动表现进行总结和评价。
四、评分结果应用4.1 学生课堂互动总分将作为学生综合素质评价的重要依据。
4.2 学生课堂互动总分将作为学生奖学金、荣誉称号评定的重要参考。
4.3 学生课堂互动总分将反馈给家长，促进家校共育。
学生课堂行为评分表
学生课堂行为评分表
1. 目标
本评分表的目标是评估学生在课堂中的行为表现，以便教师能够了解学生的参与程度和课堂纪律，并根据评分结果进行必要的改进和奖励。
2. 评分标准
2.1 参与度
2.2 纪律表现
3. 使用说明
教师在每堂课结束后，根据学生的行为表现评分，将得分填写在评分表中相应的格子内。
评分可以是数字，也可以是对应的评分等级。
教师可以根据实际情况自行决定评分方式。
评分表的得分可以累积，用于评选学期末的优秀学生或进行其他奖励活动。
4. 结语
本评分表的目的是为了帮助教师了解学生的课堂行为表现，并鼓励学生积极参与课堂活动，保持良好的纪律。
评分结果应该与其他评估方式结合使用，以获得更全面的学生表现评价。
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要求： 1、出队时间是按照疏散演练要求的5分钟以内。 2、下到一层后，未按要求小跑到达班级位置。 3、出队、做操和退队都必须保持安静。 评分细则：（大课间整改期间） 1、迟到。每人次扣0.5分。 2、缺席。每人次扣0.5分。 3、违反规定延迟出场堵塞路线。每人次扣0.5分。 4、讲话吵杂声。每人次扣0.5分。