高中生物选修331《体内受精和早期胚胎发育》教案(新人教版)
人教版高中生物选修学案 体内受精和早期胚胎发育 精品教学案.docx
3.1体内受精和早期胚胎发育【导学目标】1. 简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。
2. 简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。
3. 认同胚胎工程建立及发展的意义。
【自主学习】一、精子和卵子的发生(哺乳动物)1. 精子的发生(1) 场所： _________ 。
(2) 时期：从 _______ 开始，到生殖机能衰退。
染色体复制一个初级精母细胞减薛裂两个 ____________________ 遁丄四个③第三阶段：精子细胞亚精子。
(4)形态：外形似蝌蚪，分头、 __________ 和尾三大部分。
2.卵子的发生(1) 场所： _____ 。
(2) 时期：在 _______ 分化后。
(3) 过程：卵原细胞经过有丝分裂形成 _________ 一经过减数第一次分裂形成 _________ 一经过减数第二次分裂形成 ______________ o二、受精1. 概念： __________ 与 ______________ 结合形成合子的过程。
2. 场所：雌性的 ____________ o3. 受精过程(1)__________________________ 精子获能：刚排出的精子，不能立即与卵子结合，而必须在雌性动物生殖道内发生一定 的生理反应，而获得 的现象。
⑵卵子的准备：动物排除的卵子，有的可能是次级卵母细胞，有的可能是 ______________________ ,它 们都要在 ____________ 内达到减数第二次分裂的 ________________ 时，才具备受精的能力。
(3)_____________________________________ 受精阶段：主要包括精子穿越 __________________ 和_____________________________________________ ,进入卵黄膜， _ 形成和 ______________ 结合。
高三生物：3.1《体内受精和早期胚胎发育》教案(新人教版选修3)
专题3 胚胎工程第1节体内受精和早期胚胎发育[重难点]重点：1.哺乳动物精子和卵子的发生2.哺乳动物的受精过程3.哺乳动物的胚胎发育难点：1.哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。
2.哺乳动物胚胎发育个阶段的主要特点。
[知识精讲]教材梳理知识点一精子和卵子的发生1.精子的发生〔1〕场所：睾丸的曲细精管〔2〕时间：从初情期到生殖机能衰退阶段。
〔3〕过程：精子的发生过程大体可以分为三个阶段：第一阶段：初级精母细胞的形成阶段。
第二阶段：初级精母细胞的分裂阶段。
第三阶段：精子细胞的变形阶段。
在学习精子的发生过程时应注意以下几点：①精原细胞的形成：精原细胞是由体细胞经细胞分化形成初始的精原细胞，初始的精原细胞经数次有丝分裂形成能进行减数分裂的精原细胞。
②精原细胞和初级精母细胞的区别：精原细胞在进行减数分裂时，首先要进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，由精原细胞变成初级精母细胞。
精原细胞内每条染色体上有一个DNA分子，而初级精母细胞内每条染色体上有两个DNA分子。
③一个精原细胞经过一次复制和两次连续的分裂，形成四个含单倍染色体的精子细胞。
该过程的学习要结合必修2策中精子的形成过程理解。
④在精细胞的变形过程中，细胞发生较大的变化，如下：⑤动物精子的大小与动物的体型大小无关。
2.卵子的发生〔1〕场所：卵巢〔2〕时间：哺乳动物在出生前〔胎儿时期〕完成卵泡的形成和在卵巢内的储备，到性成熟时经减数分裂形成卵子。
〔3〕过程：卵子的发生过程大体可以分为两个阶段：第一阶段：初级卵母细胞的形成阶段。
第二阶段：初级卵母细胞分裂形成卵子阶段。
在学习卵子的发生过程时应注意以下几点：①卵原细胞的形成：卵原细胞是由体细胞经细胞分化形成初始的卵原细胞，初始的卵原细胞经数次有丝分裂形成能进行减数分裂的卵原细胞。
②卵原细胞和初级卵母细胞的区别：同精原细胞和初级精母细胞一样，染色体复制前是卵原细胞，复制后是初级卵母细胞。
2024-2025学年高中生物专题33.1体内受精和早期胚胎发育教案新人教版选修3
- 鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养其独立思考和创新能力。
7. 课堂小结（5分钟）
- 教师总结本节课的重点知识，强调学生需掌握的内容。
- 鼓励学生分享学习心得，提高学生的自我总结和表达能力。
教学过程中，教师要密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏，确保教学双边互动，提高学生的参与度和学习效果。通过以上教学过程设计，使学生深入理解体内受精和早期胚胎发育的知识，培养其学科核心素养。
3. 针对难点，设计课堂讲解结合示意图，详细阐述受精卵分裂和细胞分化的过程，以及关键分子在其中的作用。
4. 组织实验观察胚胎发育过程，让学生亲身体验，提高理解力。
5. 结合实例进行讲解，如胚胎干细胞的研究应用，使理论与实际相结合，增强学生的学科兴趣和探究欲望。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
学生学习效果
1. 知识与技能：
- 描述体内受精过程，包括卵子和精子的发生、受精作用及其调控机制。
- 阐述早期胚胎发育的特点，掌握受精卵分裂、细胞分化的基本过程。
- 运用所学知识，分析实际案例，如试管婴儿技术，理解其在生物医学领域的应用。
2. 过程与方法：
- 通过多媒体动画、实物模型等教学手段，提高对抽象生物学概念的理解能力。
2024-2025学年高中生物 专题3 3.1 体内受精和早期胚胎发育教案 新人教版选修3
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为高中生物专题3的3.1节，主题为“体内受精和早期胚胎发育”。教学内容涉及体内受精的过程、卵子和精子的发生，以及受精卵到胚胎发育的早期阶段。本节内容与课本紧密相关，重点解析了新人教版选修3中关于哺乳动物的受精和胚胎发育的基础知识。
人教版选修三 3.1体内受精和早期胚胎发育 教案 (3)
专题3 3.1 体内受精和早期胚胎发育一、教学目标1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。
2.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。
3.认同胚胎工程建立及发展的意义。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）哺乳动物精子和卵子的发生。
（2）哺乳动物的受精过程。
（3）哺乳动物的胚胎发育。
2.教学难点（1）哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。
（2）哺乳动物胚胎发育各阶段的主要特点。
三、教学策略本节是本专题的起始课，课文的导入方式对激发学生的学习热情具有重要作用。
本节可用题图或其他有关的背景材料导入，通过背景材料引出胚胎工程的概念。
关于《科技探索之路──胚胎工程的建立》，建议用学生快速阅读和教师讲述有机结合的教学方式（快速阅读可使学生集中注意力，提高学生自学的能力，有助于理解课文）。
教师首先指导学生在规定时间读完一遍教材，然后，将每段的第一句和最后一句重新快速阅读一遍，再从读过的段落和句子中试着分析和理解下面的问题：（1）胚胎工程的建立可大致分为几个阶段？在每一个阶段中，胚胎工程技术有什么重大突破？这些重大突破对推动生产力的发展有什么作用？（2）为什么说胚胎移植技术的成功和应用带动和加速了体外受精技术的研究？（3）美籍华人科学家张明觉在动物生殖生理学上有什么重大发现？这个发现对促进胚胎工程实现产业化有何意义？（4）通过胚胎工程的建立过程，你如何认识科学、技术、社会三者之间的关系？为了帮助学生更好地分析和理解问题，教师可组织学生分小组讨论交流。
最后，由小组推选一人，或由教师随机地选择学生来讲解这些问题。
当发言的学生讲完后，其他学生可以补充。
教师的讲述着重于对学生的讨论发言进行总结和评价。
要明确指出，研究胚胎工程的百年发展史，能增加我们对胚胎工程研究过程的了解，从中领悟科学的发展就是不断“发现问题—提出问题—设计实验—进行实验—得出结论”的探究过程。
同时，也使我们看到，胚胎工程的研究每取得一项突破，都会给畜牧业、医学的发展带来一次飞跃；而畜牧业、医学的每一次飞跃发展，又都会给胚胎工程带来新的课题，促进胚胎工程的发展。
高中生物 3.3.1体内受精和早期胚胎发育学案新人教版选修3
高中生物 3.3.1体内受精和早期胚胎发育学案新人教版选修3[自主学习]胚胎工程：指对动物所进行的多种显微操作和处理技术，如、、胚胎分割、等技术。
经过处理后获得的胚胎，还需要移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类大各种需求。
思考：1、胚胎工程的操作对象是2、胚胎工程的技术手段是3、胚胎工程的理论基础是一、精子和卵子的发生1、精子的发生（1）场所：精子的发生是在内完成的。
（2）时期：从开始直到。
（3）过程：发生的过程大体可分个阶段。
第一阶段：精原细胞的增殖：位于的细胞经产生精原细胞，进一步形成。
第二阶段：精细胞的形成：细胞连续进行次分裂（即，包括），第一次分裂产生个细胞，每个细胞再分裂一次产生个含染色体的细胞。
第三阶段：精细胞变形为精子细胞核→ 高尔基体→ 中心体→ 线粒体→ 细胞内其它物质→ （4）精子在睾丸内形成的时间为【补充资料】据科学家研究证实，由精细胞变形为精子的过程中，细胞核变为精子的头部，部分细胞质变为精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部的线粒体被保留下来，并集中在颈部。
对这一现象的最好解释是：(1)细胞核内含有，以便传给下一代。
(2)丢弃大部分细胞质和细胞器，可使精子的体积，运动。
(3)精子快速运动主要依靠的摆动，其运动的动力主要产生于。
(4)保留全部的线粒体的意义在于：线粒体是__________的主要场所，通过线粒体的生理活动能形成精子运动所需的__________。
(5)精子的形态、外形似，分、、三大部分。
【思考】XXXXX：不同动物成熟的精子的外形差别大吗？精子大小有差别吗？2、卵子的发生：(1)场所：卵子的发生是在内完成的。
(2)时期：从开始。
(3)过程：第一阶段：卵原细胞的增殖：通过方式实现的，场所是。
第二阶段：卵细胞的形成：通过方式实现的。
减数第一次分裂：从胚胎时期到排卵结束，场所是，结果是产生减数第二次分裂：在过程中完成的，场所是，结果是产生。
【小组合作学习】教材63页讨论1、2、3卵子和精子发生过程比较（参照三维设计33页）项目精子发生卵子发生区别场所时间过程特点结果相同点3、1 体内受精和早期胚胎发育【针对训练】1、4个精原细胞经过减数分裂形成( )A、4个二倍体的精细胞B、8个单倍体的精细胞C、16个单倍体的精细胞D、4个单倍体的精细胞2、下列不属于胚胎工程技术的是（）A、体外受精B、胚胎分割、胚胎移植C、胚胎干细胞培养D、转基因鲤鱼的培育3、初级卵母细胞的减数第一次分裂完成于( )A、排卵前后，在卵巢内B、受精前，在卵巢内C、排卵前后，在输卵管D、受精时，在输卵管内4、次级卵母细胞的第二次成熟分裂完成于( )A、排卵前，在卵巢内B、受精前，在输卵管内C、排卵后，在腹腔内D、受精时，在输卵管内5、进行减数第二次分裂（成熟分裂）后形成的细胞是( )A、精子B、初级精母细胞C、次级精母细胞D、精子细胞6、关于人的次级精母细胞的描述，哪一项是错误的( )A、由初级精母细胞经第一次成熟分裂而来B、一次分裂后形成两个精子细胞C、染色体数目为23或46D、细胞体积最大7、细胞内没有同源染色体的是( )A、肌细胞B、精原细胞C、初级精母细胞D、次级精母细胞8、关于精子变形的叙述错误的是( )A、细胞核变为精子头部的主要部分B、高尔基体发育为头部的顶体C、中心体演变为精子的尾D、线粒体退化消失9、关于成熟精子的叙述正确的是( )A、不同种动物精子的形态不同B、不同种动物精子的大小差别很大C、动物的体型大小与精子的大小无关D、体型较大的动物的精子较大10、下列不是精子、卵子发生的区别的是（）A、初级精母、卵母细胞的形成时间B、MI和MII的时间连续性C、成熟生殖细胞是否经过变形D、成熟生殖细胞中染色体的数量11、1个卵泡可以形成的卵子数目是（）A、1个B、2个C、3个D、4个12、卵子的成熟部位和受精部位正确的是（）A、卵巢卵巢B、卵巢输卵管C、输卵管输卵管D、输卵管子宫13、各种家畜的初级精母细胞是通过何种细胞分裂方式产生的( )A、有丝分裂B、减数分裂C、二分裂D、有丝分裂和减数分裂14、以下说法不正确的是( )A、雄性动物从初情期开始产生精子B、1个精原细胞可形成四个精子C、精子在睾丸内形成时间为两个月左右D、动物体型大的产生的精子多且大15、排卵是指( )A、卵子从卵泡中排出B、卵泡从卵巢中排出C、排出的卵子是成熟的卵细胞D、排出的卵子马上可以与精子结合[16、下图是卵子发生和成熟过程示意图，请据图回答有关问题：（1）雌性动物形成卵子的场所是。
高中生物体内受精和早期胚胎发育教案
高中生物体内受精和早期胚胎发育教案一、教学目标1.理解生物体内受精和早期胚胎发育的基本概念和过程。
2.掌握生物体内受精和早期胚胎发育的关键词汇和概念。
3.能够描述体内受精和早期胚胎发育的具体过程。
4.培养学生对生物发展过程的兴趣和探索精神。
二、教学内容1.体内受精的概念和过程。
2.早期胚胎发育的概念和过程。
3.生物体内受精和早期胚胎发育的调控机制。
三、教学方法1.讲授：通过讲解理论知识，介绍体内受精和早期胚胎发育的基本概念和过程。
2.示范：通过展示模型或视频资料，展示体内受精和早期胚胎发育的过程。
3.讨论：通过小组讨论，让学生参与到教学过程中，积极思考和交流。
4.拓展：通过实验、观察等方式，拓展学生对生物体内受精和早期胚胎发育的认识。
四、教学步骤1. 导入环节通过播放有关体内受精和早期胚胎发育的视频，激发学生对生物发展过程的兴趣。
2. 理论讲解讲解以下内容： - 体内受精的概念和过程：包括雄性生殖系统和雌性生殖系统的结构及其功能，精子的产生、运输和排入卵子的过程。
- 早期胚胎发育的概念和过程：包括受精卵的形成、分裂、囊胚的形成和着床等过程。
3. 示范展示利用模型或幻灯片展示体内受精和早期胚胎发育的过程，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 小组讨论将学生分成小组，让他们根据所学知识，共同探讨生物体内受精和早期胚胎发育的调控机制，并总结出关键概念和规律。
5. 实验拓展设置实验环节，让学生通过观察实验材料或进行实验操作，进一步巩固对体内受精和早期胚胎发育的理解和认识。
6. 总结归纳通过对本节课内容进行总结，复习体内受精和早期胚胎发育的关键词汇和概念，强化学生对知识的记忆。
7. 作业布置布置相应的练习或作业，让学生巩固所学知识，并鼓励他们提出自己的问题和思考。
五、教学评价1.课堂表现评价：包括学生在课堂上的听讲和参与度，以及小组讨论的贡献。
2.实验报告评价：根据学生的实验报告，评估他们对体内受精和早期胚胎发育的理解和实验操作能力。
高中生物《体内受精和早期胚胎发育》教案2 新人教版选修3
生：相似之处：细胞分裂的最初阶段为有丝分裂，不断增加生殖原细胞的数量；经过两次减数分裂才能形成精子和卵子。
不同之处：由一个精原细胞分裂最后可产生多个精子；一个卵原细胞最后只能生成一个卵子。精子的形状为蝌蚪状；卵子为球形。多数哺乳动物卵子的形成和在卵巢内的储备是在胎儿出生前完成。
师：什么是胚胎工程？
生：胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如胚胎分割，性别鉴定，细胞克隆，转基因胚胎，胚胎干细胞培养等技术。
师：请同学们快速阅读《科技探索之路—胚胎工程的建立》，并将每段的第一句和最后一句重新快速阅读一遍，再从读过的段落和句子中试着分析和理解下面的问题：
师：〔1〕“精子获能〞现象是如何发现的？有什么意义？
〔2〕什么是顶体反应？
〔3〕什么是透明带反应？
〔4〕什么是卵黄膜封闭作用？
师：〔1〕美籍华人生殖生物学家X明觉在做兔的体外受精试验时，发现只有从母兔生殖道内取出的精子才能在体外完成受精，说明精子在受精前需先在母兔生殖道内发生相应的生理变化，称为精子获能现象。
师：前面我们已经学过“减数分裂〞和“受精作用〞的相关内容。根据“减数分裂和“受精作用〞投影片我们一起回忆“减数分裂和“受精作用〞的基本内容。
师：事实上哺乳动物的精子和卵子的发生过程比我们想象的要复杂的多，具体过程请大家阅读书本上的具体内容，思考以下问题
〔1〕家畜每次射精排出的精子数以亿计，但是通常只有一个精子能够与卵子结合，这能说是一种浪费吗？怎样理解着一现象？
〔３〕见〔２〕中部分。
〔４〕胚胎工程的研究每取得一项突破，都会给畜牧业，医药的发展带来一次飞跃；而畜牧业，医药的每一次飞跃发展，又都会给胚胎工程带来新的课题，促进胚胎工程的发展。科学，技术与社会就是在这种相互影响中得到发展。
高中生物 专题3 3.1 体内受精和早期胚胎发育教案 新人教版选修3-新人教版高二选修3生物教案
3.1 体内受精和早期胚胎发育学习目标：1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生。
(重点) 2.简述哺乳动物的受精过程。
(重点) 3.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。
(重、难点)一、精子和卵子的发生(一)胚胎工程1．操作对象：动物早期胚胎或配子。
2．技术种类：胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
3．实质：实际是在体外条件下，对动物自然受精和早期胚胎发育条件进行的模拟操作。
(二)精子和卵子的发生1．精子的发生(1)场所：睾丸。
(2)时期：从初情期开始，直到生殖机能衰退。
(3)形成过程：(4)精子的变形(包括头、颈、尾)： 精子细胞――→变形精子 细胞核 头的主要部分 高尔基体 头部的顶体 中心体 尾线粒体线粒体鞘其他物质原生质滴(最后脱落) 2.卵子的发生(1)场所：卵巢。
(2)时期：动物的胚胎在性别分化以后。
(3)形成过程：二、受精1．概念：精子与卵子结合形成合子的过程。
2．场所：输卵管。
3．受精标志：在卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到两个极体。
4．过程(1)准备阶段：①精子获能：场所：雌性动物的生殖道。
②卵子的准备：分裂达到减数第二次分裂中期，才能受精。
(2)受精阶段：三、胚胎发育1．卵裂期特点(1)细胞分裂方式为有丝分裂。
(2)细胞的数量不断增加。
(3)胚胎的总体积并不增加或略有缩小。
2．早期胚胎发育的几个阶段及特点(1)桑椹胚：胚胎细胞数目达到32个左右，这一阶段前的每个细胞都属于全能细胞↓(2)囊胚：细胞开始出现分化，内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘，出现囊胚腔↓(3)原肠胚：内细胞团表层的细胞形成外胚层，下方的细胞形成内胚层，出现原肠腔1．判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)精子和卵子相遇结合形成受精卵的部位是输卵管。
( )(2)精子在初情期后开始形成，两次分裂连续进行；卵子在胚胎性别分化以后形成，两次分裂不连续进行。
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专题三3．1 体内受精和早期胚胎发育
（共2课时）
一、教学目标
1．知识与技能
(1)简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。
(2)简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。
2．过程与方法
快速阅读提高自学的能力，有助于理解精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念3．情感态度和价值观
认同胚胎工程建立及发展的意义;体会运用合作探究学习的成果，通过合作探究学习，在评价过程中发现自己，肯定自己，不断感受成功的喜悦。
二、教学重点和难点
1.教学重点
（1）哺乳动物精子和卵子的发生
（2）哺乳动物的受精过程
（3）哺乳动物的胚胎发育
2.教学难点
（1）哺乳动物受精过程中精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。
（2）哺乳动物的胚胎发育各阶段的主要特点。
三、教学方法
1．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
2．学案导学：见后面的学案。
四、课时安排
2课时
五、教学过程第1课时
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师首先提问：有一对夫妇，妻子因病切除了子宫，但他们一直想有一个亲生（携带他们遗传信息）的孩子，你能从理论上想一办法替他们完成这一愿望吗？
学生观看关于“试管婴儿”的一个科学片。
教师：近年来通过科学技术人员的不懈努力，这方面的成就已是硕果累累。
书本59页的照片展示的就是胚胎移植处理后同时期出生的高产羊的小羔羊。
本专题介绍的就是这方面的技术－- 胚胎工程。
我们来看本节课的学习目标。
多媒体展示学习目标，强调重难点。
然后展示探究的第一个问题，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。
设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
探究一：各种家畜精子发生的过程如何？
教师多媒体演示精子发生的过程。
让学生先自读课文然后分组讨论提出的问题。
多媒体展示探究思考题。
1．请用箭头图绘出精子发生的过程的各阶段。
2．阅读P61，观察图3－2，精子变形发生了哪些变化？
3．观察P62图3－3，哺乳动物成熟的精子分为哪几部分？与动物体型大小有没有关系？
4．精子细胞变成精子过程中，细胞核和线粒体都保留，如何理解此现象？
5．为何精子中的线粒体集中在尾的基部？
展示学习成果，每小组选一位代表介绍。
评价及总结：多
媒体展示
探究二：哺乳动物卵巢、卵泡和卵子的关系？
学生阅读62页，观察图3-4，讨论多媒体展示探究思考题。
1．观察图3－4，一个卵泡中能形成几个成熟的卵子？
2．排卵是指卵子从卵泡中排出，还是指卵泡从卵巢中排出？
3．刚排出的卵是成熟的卵子吗？它在母体的什么部位与精子受精？
评价及总结：正常情况下，一个卵泡只能形成一个成熟的卵子。
排卵是指卵子从卵泡中排出。
刚排出的卵子尚未完全成熟，仅完成第一次减数分裂，需要在输卵管内进一步成熟。
排出的卵子是在输卵管内与精子受精的。
探究三：卵子的发生过程如何？
教师多媒体演示卵子发生的过程。
让学生先自读课文然后分组讨论提出的问题。
多媒体展示探究思考题。
1．观察图3－5，哺乳动物卵子的发生过程分哪些阶段？
2．精子和卵子在发生上的重要区别是什么？
展示学习成果，每小组选一位代表介绍。
评价及总结：多媒体展示
卵原细胞
有丝分裂发生时间：胎儿期，地点：卵泡
更多卵原细胞
初级卵母细胞
第一次分裂：发生时间：初情排卵期地点：卵泡
透明带和卵黄膜
次级卵母细胞和第一极体
第二次分裂：发生时间：受精时，地点：输卵管
特点：是不成熟的，成熟的条件：要受精子诱
导）
卵子和两个极体（在卵黄膜和透明带有
两个极体是卵子是否受精的标志）
（四）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
（五）发导学案、布置预习。
本节我们已经了解了精子和卵子的发生。
下面要学习的就是精子与卵子结合形成合子，即受精的过程。
这节课后大家可以先预习这一部分，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。
六、板书设计
专题三3.1 体内受精和早期胚胎发育(第1课时)
（一）精子的发生
1．场所
2．过程
(二) 卵子的发生
1．场所
2．过程。