第七单元《电子表格中的数据处理》

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Excel电子表格中数据分析教案

Excel电子表格中数据分析教案第一章：Excel基本操作1.1 打开和关闭Excel1.2 熟悉Excel界面1.3 单元格的选取和编辑1.4 数据输入与格式化第二章：公式和函数的使用2.1 公式的输入与编辑2.2 SUM函数求和2.3 AVERAGE函数求平均值2.4 COUNT函数计数2.5 其他常用函数介绍第三章：数据排序和筛选3.1 数据排序的原理和操作3.2 单列排序和多列排序3.3 数据筛选的原理和操作3.4 自动筛选和高级筛选第四章：图表的创建和编辑4.1 图表的类型和作用4.2 创建图表的基本步骤4.3 编辑图表的方法4.4 图表的格式化第五章：数据分析工具5.1 数据分析工具的介绍5.2 数据透视表的创建和编辑5.3 数据透视图的创建和编辑5.4 条件格式化第六章：数据透视表进阶应用6.1 数据透视表的切片器功能6.2 数据透视表的组合功能6.3 数据透视表的数据筛选6.4 数据透视表的计算字段和计算项6.5 数据透视表的美化与优化第七章：条件格式化与数据验证7.1 条件格式化的基本应用7.2 条件格式化的高级应用7.3 数据验证的原理和操作7.4 数据验证的应用案例7.5 条件格式化和数据验证的综合应用第八章：Excel宏与VBA编程8.1 宏的概念和基本操作8.2 VBA编程基础8.3 VBA常用对象和方法8.4 VBA编程实战案例8.5 宏的安全性和最佳实践第九章：数据连接与外部数据9.1 导入外部数据的方法9.2 外部数据源9.3 使用Web Queries获取数据9.4 从Access数据库中导入数据9.5 数据连接的维护和更新第十章：综合实战案例分析10.1 销售数据分析案例10.2 财务报表分析案例10.3 员工绩效分析案例10.4 库存管理分析案例10.5 房地产市场分析案例重点解析本文档详细介绍了Excel电子表格中的数据分析，包括基本操作、公式和函数、数据排序和筛选、图表创建和编辑、数据分析工具、数据透视表进阶应用、条件格式化与数据验证、Excel宏与VBA编程、数据连接与外部数据以及综合实战案例分析。

EXCEL 电子表格处理PPT课件

②选定已输入数据的两个单元格。
③用鼠标拖动填充柄经过待填充区域。如果要按升序排列，则输入的后一个数要大于前一个数，如果要按降序排列，则后一个数小于前一个数。
当数据序列的步长为1时，只要在第一个单元格中输入据序
列。
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2021年4月7日3时2分
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4.1.3 Excel窗口结构
2、窗口元素（1）标题栏（2）菜单栏（3）“常用”工具栏
“常用”工具栏中提供操作中经常用到的一些工具图标。（4）“格式”工具栏
在该工具栏中提供了常用的格式化工具，如 “字体”、“字号”、“对齐方式”等工具图标。
将鼠标移至两列的分隔线上，当鼠标变为双向箭头时，根据当前列宽大小的显示，按住左键拖动列标的边框线即可调整列宽，释放左键后，列宽即被调整了。
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4.3.3 设置边框和图案
• Excel 中的表格在显示或打印时，无表格线，所以制作表格时，需要加上边框和表格线，有时还要配以底纹图案，以达美化报表的效果。
• 数据的编辑是对单元格、数据区域和工作表数据的操作 • 1、注意数据清除和删除的区别。 • 2、移动、复制和粘贴 • 3、选择性粘贴 • Excel 还可通过“选择性粘贴”来有选择地复制工作表
中所包的公式、批注、格式等内容。使用选择性粘贴以前，应先用“复制”命令，将内容复制到剪贴板上，然后再选择要粘贴的位置，使用【编辑】菜单中的【选择性粘贴】命令项，在弹出的对话框中选择要粘贴的项目。
4.2.2 数据的输入---（二）数据输入技巧
2021年4月7日3时2分
（3）数据序列的自动填充
即填充任意步长的递增或递减的数据系列。如在单元格中输入“1”，那么可在同一行或同一列中快速填入 “2、3、 4、……等”。其操作步骤如下：

《Excel电子表格——数据统计》教学设计

《Excel电子表格——数据统计》教学设计第一篇：《Excel电子表格——数据统计》教学设计信息技术普及课教案——何书胜《Excel电子表格——数据统计》教学设计何书胜一、教学设计思想1、与生活实际紧密结合。

学习的最终目的就是应用于生活实践，解决生活中具体的实际问题，信息技术课应很自然地把生活中的一些问题融于课堂之中，最终使学生会使用信息工具和信息手段来分析、处理信息，以培养他们的创新意识和创新能力。

2、互动演示教学模式。

在教学过程中，教师提出问题后，学生之间先分析任务，再相互协作完成任务，然后由教师演示并讲解教学过程，最后由学生和教师共同点评，激发学生潜能，最终使学生掌握学习信息技术这门新课程的方法。

3、培养学生的自主学习习惯。

教师创设情境引导学生发现问题、提出问题，但教师不急于解决问题，而是以教材为本，让学生学会自己解决问题，同时应以学生自主动手操作为主，把讲的机会留给学生，让学生把解决问题的过程充分暴露，然后由老师和学生共同研讨，最后学生利用充足的时间实践操作，深入体会计算机中的数据计算。

二、教学分析（一）教学内容分析本课是初中二年级信息技术《电子表格—Excel数据的统计》。

教材从实际生活遇到的问题、需要入手，激励学生自主探究，自主学习。

针对本课时在本课及本章的位置，以及学生学习Excel的最终目的是为了能够有效地解决生活中的实际问题，对数据求和这一节利用一课时进行专门讲解。

以建构主义学习理论、新课改理念以及《中小学信息技术课程指导纲要》为指导，教学内容贴近学生生活，注重培养学生对信息技术的学习兴趣和合作学习意识，注重对学生自主探究能力的培养，注重提高学生信息素养，培养学生“具有对不断发展、变化的信息技术的适应能力”。

关注学生个体，让每个学生都自动参与整个学习过程。

主动与别人合作，有自己的见解和创新，在使用信息技术解决问题的过程中，体验学习成功的喜悦，同时，又关注学生个性差异，满足学生对不同层次的需求，使不同层次的学生都能得到充分的发展。

Excel电子表格使用技巧

Excel电子表格使用技巧第一章：Excel基础操作技巧Excel电子表格是一款强大的数据处理工具，熟练掌握Excel的基础操作技巧对于高效地处理数据至关重要。

1.1 单元格操作在Excel中，单元格是最基本的数据存储单元。

要选中一个单元格，可以直接点击即可。

同时，按住Ctrl键可以选择多个单元格，方便进行批量操作。

另外，通过鼠标拖选可以选择一个区域的单元格。

1.2 值的输入与编辑要输入数据或编辑已有的数据，只需要直接在选中的单元格中输入即可。

若需要编辑已有的单元格，只需将光标放在相应单元格上并双击即可。

此外，按下F2键也可以快速进入编辑模式。

1.3 剪贴板的使用剪贴板可以帮助我们方便地复制、剪切和粘贴数据。

选中一个或多个单元格后，使用Ctrl+C可复制，Ctrl+X可剪切，Ctrl+V可粘贴。

另外，点击剪贴板旁的下拉箭头，还可以进行更多粘贴选项的设置。

第二章：数据处理技巧Excel有很多强大的数据处理函数和工具，掌握相关技巧可以方便地对数据进行统计、筛选和排序。

2.1 数据排序要对数据进行排序，首先选中要排序的数据区域，然后点击“数据”标签页中的“排序”按钮。

在弹出的对话框中，选择要排序的字段、排序方式和排序顺序，点击确认即可完成排序。

2.2 数据筛选通过数据筛选，我们可以根据某些条件快速地筛选出符合要求的数据。

选中数据区域后，点击“数据”标签页中的“筛选”按钮，然后在列标题的下拉菜单中选择所需条件，即可实现数据的筛选。

2.3 数据统计Excel提供了多种常用的数据统计函数和工具，如求和、平均值、最大值、最小值等。

这些函数可以方便地对大量数据进行统计分析。

在选中的单元格中输入函数名称，然后按下“=”键，再输入相应的参数，最后按下回车键即可得到计算结果。

第三章：图表制作技巧图表是Excel中展示数据的重要方式，通过合适的图表可以更直观地呈现数据的关系和趋势。

3.1 创建图表要创建图表，首先需要选中要作图的数据区域。

电子表格数据处理作业指导书

电子表格数据处理作业指导书第1章电子表格基础操作 (3)1.1 电子表格软件的启动与界面认识 (3)1.1.1 启动软件 (3)1.1.2 界面认识 (4)1.2 工作簿与工作表的基本操作 (4)1.2.1 工作簿的操作 (4)1.2.2 工作表的操作 (4)1.3 单元格的选取、编辑与格式设置 (5)1.3.1 选取单元格 (5)1.3.2 编辑单元格 (5)1.3.3 格式设置 (5)第2章数据录入与导入 (5)2.1 手动数据录入 (5)2.1.1 录入准备 (5)2.1.2 录入操作 (5)2.1.3 录入检查 (6)2.2 外部数据导入 (6)2.2.1 导入方式 (6)2.2.2 导入操作 (6)2.2.3 导入检查 (6)2.3 数据有效性验证与错误处理 (7)2.3.1 数据有效性验证 (7)2.3.2 错误处理 (7)第3章公式与函数应用 (7)3.1 公式的基本概念与运用 (7)3.1.1 公式的定义 (7)3.1.2 公式的输入与编辑 (7)3.1.3 公式的运算符 (7)3.1.4 公式的引用 (7)3.2 常用函数及其应用场景 (8)3.2.1 文本函数 (8)3.2.2 数学与三角函数 (8)3.2.3 日期与时间函数 (8)3.2.4 统计函数 (8)3.3 数组公式与名称管理器 (8)3.3.1 数组公式 (8)3.3.2 名称管理器 (8)第4章数据排序与筛选 (9)4.1 数据排序规则与操作 (9)4.1.1 排序规则 (9)4.1.2 排序操作 (9)4.2.1 简单筛选 (9)4.2.2 高级筛选 (9)4.3 数据透视表的创建与应用 (10)4.3.1 数据透视表的创建 (10)4.3.2 数据透视表的应用 (10)第5章图表制作与分析 (10)5.1 常见图表类型及其应用场景 (10)5.1.1 柱状图 (10)5.1.2 折线图 (10)5.1.3 饼图 (11)5.1.4 气泡图 (11)5.1.5 散点图 (11)5.1.6 雷达图 (11)5.2 图表的美化与编辑 (11)5.2.1 标题与标签 (11)5.2.2 图表样式 (11)5.2.3 图表布局 (11)5.2.4 数据格式 (11)5.2.5 图例与注释 (11)5.3 数据可视化分析技巧 (11)5.3.1 选择合适的图表类型 (11)5.3.2 数据筛选与排序 (11)5.3.3 数据对比与分析 (12)5.3.4 复合图表的应用 (12)5.3.5 动态图表制作 (12)5.3.6 数据透视图表 (12)第6章数据分析工具 (12)6.1 模拟分析：单变量求解与数据表 (12)6.1.1 单变量求解 (12)6.1.2 数据表 (12)6.2 目标求解与规划求解 (12)6.2.1 目标求解 (12)6.2.2 规划求解 (13)6.3 数据分析工具包的安装与使用 (13)6.3.1 安装数据分析工具包 (13)6.3.2 使用数据分析工具包 (13)第7章条件格式与数据验证 (14)7.1 条件格式的设置与应用 (14)7.1.1 条件格式概述 (14)7.1.2 设置条件格式 (14)7.1.3 条件格式应用场景 (14)7.2 数据验证规则及其应用场景 (14)7.2.1 数据验证概述 (14)7.2.3 数据验证应用场景 (14)7.3 高级条件格式技巧 (15)7.3.1 使用公式确定条件格式 (15)7.3.2 多条件格式设置 (15)7.3.3 条件格式与数据验证结合使用 (15)7.3.4 条件格式与图表联动 (15)第8章宏与VBA编程 (15)8.1 宏的录制与运行 (15)8.1.1 宏的定义与作用 (15)8.1.2 宏的录制 (15)8.1.3 宏的运行 (15)8.2 VBA编程基础 (15)8.2.1 VBA简介 (15)8.2.2 VBA编程环境 (16)8.2.3 VBA语法基础 (16)8.2.4 过程与函数 (16)8.3 常用VBA实例与技巧 (16)8.3.1 实例：自动化数据清洗 (16)8.3.2 实例：自定义图表制作 (16)8.3.3 技巧：使用VBA操作单元格 (16)8.3.4 技巧：VBA中的错误处理 (16)8.3.5 技巧：提高VBA代码执行效率 (16)第9章数据安全与保护 (16)9.1 工作簿与工作表的安全设置 (16)9.1.1 设置工作簿密码 (16)9.1.2 设置工作表保护 (17)9.2 数据加密与解密 (17)9.2.1 数据加密 (17)9.2.2 数据解密 (17)9.3 数据备份与恢复 (18)9.3.1 数据备份 (18)9.3.2 数据恢复 (18)第10章电子表格打印与输出 (18)10.1 页面设置与打印预览 (18)10.2 工作表的打印区域设置 (19)10.3 导出与分享电子表格数据 (19)第1章电子表格基础操作1.1 电子表格软件的启动与界面认识1.1.1 启动软件启动电子表格软件，请遵循以下步骤：a) 电脑左下角的“开始”按钮，在程序列表中找到并电子表格软件图标。

[经济学]第7单元电子表格中的数据处理

第七单元电子表格中的数据处理7.1 第1题【操作要求】打开文档A7.XLS，按下列要求操作。

1.公式(函数)应用:使用Sheet l工作表中的数据，统计“总分”并计算“各科平均分”，结果分别放在相应的单元格中，如【样文7-1A】所示。

2.数据排序:使用Sheet2工作表中的数据，以“总分”为主要关键字，“数学”为次要关键字，升序排序，结果如【样文7-1B】所示。

3.数据筛选:使用Sheet3工作表中的数据，筛选出各科分数均大于等于80的记录，结果如【样文7-1C】所示。

4.数据合并计算:使用Sheet4工作表中的相关数据，在“各班各科成绩表”中进行“平均值”合并计算，结果如【样文7-1D】所示。

5.数据分类汇总:使用Sheet5工作表中的数据，以“班级”为分类字段，将各科成绩进行“平均值”分类汇总，结果如【样文7-1E】所示。

6.建立数据透视表:使用“数据源”工作表中的数据，布局以“班级”为分页，以“日期”为行字段，以“姓名”为列字段，以“迟到”为计数项，从Sheet6工作表的Al单元格起建立数据透视表，结果如【样文7-1F】所示。

7.2 第2题【操作要求】打开文档A7.XLS，按下列要求操作。

1.公式(函数)应用:使用Sheet l工作表中的数据，计算“实发工资”，结果放在相应的单元格中，如【样文7-2A】所示。

2.数据排序:使用Sheet2工作表中的数据，以“基本工资”为主要关键字，降序排序，结果如【样文7-2B】所示。

3.数据筛选:使用Sheet3工作表中的数据，筛选“部门”为工程部并且“基本工资”大于等于900的记录，结果如【样文7-2C】所示。

4.数据合并计算，使用Sheet4工作表“利达公司一月份所付工程原料款”和“利达公司二月份所付工程原料款”中的数据，在“利达公司前两个月所付工程原料款”中进行“求和”合并计算，结果如【样文7-2D】所示。

5.数据分类汇总:使用Sheet5工作表中的数据，“部门”为分类字段，将“基本工资”与“实发工资”进行“平均值”分类汇总，结果如【样文7-2E】所示。

《电子表格基本操作》说课稿

《电子表格基本操作》说课稿各位老师好！今天我说课的题目是《电子表格基本操作》。

我将从学情分析、教材分析、说教法、学法、教学过程分析六个方面完成说课：。

一、学情分析我们学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，但对计算机这门课程还是充满好奇心，由于进校学生来源不同，刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，技能基础和个性差异大。

本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外，更注重实用性，并对学生的技能基础和个体差异进行考虑。

二、教材分析（一）教材的地位和作用Excel是办公自动化教程中的一个重要组件，是一种以“表格”形式管理和分析数据的软件。

本节内容主要讲解的是电子表格处理软件基本操作。

这个知识点是为以后学习表格数据的处理打基础，所以是学习Excel的一个重点。

因此，本节的内容还是非常重要的。

（二）、教学目标1．知识目标（1）掌握编辑工作表数据的方法，包括删除或插入单元格、行或列。

（2）掌握调整行高与列宽；复制与移动单元格等。

（3）掌握创建、复制和移动工作表的方法。

2.能力目标（1）培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力。

（2）培养学生的自主学习能力。

3.情感目标（1）培养学生认真、细致的学习态度。

（2）通过发现问题、解决问题的过程，培养学生的自主学习能力、勇于探究的精神，增强学生的求知欲。

（三）、教学重点和难点1．教学重点：(1) 灵活运用删除或插入单元格、行或列的操作方法，会根据需要快速和精确方式调整工作表的行高与列宽。

(2) 会熟练地复制和移动工作表。

2．教学难点：掌握工作表数据的编辑方法。

三、教学策略因为我们这一门课是“知识性与技能性相结合”的基础课程，必须培养学生灵活运用所学知识的能力。

本节课我将运用“问题启发、任务驱动、分组协作”等形式，给予学生自学自练的时间和空间，培养学生自主学习和合作学习的能力。

四、教学过程（一）创设情景、引入新课。

七年级信息技术第七单元

过程与方法
(1)能根据需求选择合适的电子表格设计方案。能根据需求选择合适的电子表格设计方案。能根据需求选择合适的电子表格设计方案 (2)能归纳电子表格的设计和处理方法，解决实能归纳电子表格的设计和处理方法，能归纳电子表格的设计和处理方法际问题。际问题。 (3)能利用电子表格对信息作品进行评价。能利用电子表格对信息作品进行评价。能利用电子表格对信息作品进行评价
情感态度与价值观
(1)经历并实践处理电子表格的全过程，形成积极主动经历并实践处理电子表格的全过程，经历并实践处理电子表格的全过程学习的态度。学习的态度。
(2)通过参与“趣味运动会”，培养学生处理信息认真通过参与“趣味运动会” 通过参与准确的健康的信息表达意识。准确的健康的信息表达意识。
运动员的总成绩
[活动建议活动建议] 活动建议本节是本单元的难点。教学可以教师讲解为主，引导学生参与实本节是本单元的难点。教学可以教师讲解为主，循序渐进地让学生理解公式、函数和引用等知识点。践，循序渐进地让学生理解公式、函数和引用等知识点。采用教师讲解，学生个人实践的形式进行，采用教师讲解，学生个人实践的形式进行，教师可帮助学生归纳总结。总结。本节教师可利用教材，结合学生个体实践，本节教师可利用教材，结合学生个体实践，采用启发式教学完成授课。授课。学生将制作结果存入电子学习档案袋，并写出学习心得，学生将制作结果存入电子学习档案袋，并写出学习心得，教师帮助总结归纳评价。助总结归纳评价。 [评价建议评价建议] 评价建议评价方式：评价以教师制订的评价量规进行评价。评价方式：评价以教师制订的评价量规进行评价。评价要点：评价要点： 1、通过学生作品的准确性，评价学生的操作如何、通过学生作品的准确性， 2、根据学生的汇报，评价学生的掌握情况、根据学生的汇报，第三节运动员的总成绩 1、公式计算需注意的问题 2、函数与公式的优缺点比较 3、相对引用和绝对引用的区别 4、自我评价

办公软件应用windows7+Office2010中级(四级)操作员试题汇编-第五套

办公软件应用windows7+Office2010中级（四级）操作员试题汇编（第五套）第1单元：操作系统应用 (1)第2单元：文字录入与编辑 (2)第3单元：文档格式设置与编排 (2)第4单元：文档表格的创建与设置 (5)第5单元：文档的版面设置与编排 (6)第6单元：电子表格工作簿的操作 (9)第7单元：电子表格中的数据处理 (11)第8单元：MS Word和MS Excel应用进阶 (13)第1单元：操作系统应用【操作要求】考生按如下要求进行操作。

1．操作系统的基本操作●启动“资源管理器”：开机，进入Windows7操作系统，启动“资源管理器”。

●创建文件夹：在C盘根目录下建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证号码的后7位数字。

●复制文件、重命名文件：C盘中有考试题库“2010KSW”文件夹，文件夹结构如下图所示。

根据选题单指定题号，将题库中的“DATA1”文件夹内相应的文件复制到考生文件夹中，将文件分别重命名为A1、A3、A4、A5、A6、A7、A8，扩展名不变。

第二单元的题需要考生在做该题时自己新建一个文件。

举例：如果考生的选题单为：则应将题库中“DATA1”文件夹内的文件TF1-4.docx、TF3-4.docx、TF4-4.docx、TF5-4.docx、TF6-4.xlsx、TF7-4.xlsx、TF8-4.docx复制到考生文件夹中，并分别重命名为A1.docx、A3.docx、A4.docx、A5.docx、A6.xlsx、A7.xlsx、A8.docx。

2．操作系统的设置与优化●在控制面板中设置隐藏桌面上所有的图标。

●在资源管理器中打开“本地磁盘（C：）”，设置所有文件及文件夹的视图方式为“中等图标”，并“显示预览窗格”。

第2单元：文字录入与编辑【操作要求】1．新建文件：在Microsoft Word2010程序中，新建一个文档，以A2.docx保存至考生文件夹。

2．录入文本与符号：按照【样文2-4A】，录入文字、数字、标点符号、特殊符号等。

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模块七电子表格中的数据处理
问题二数据排序
4.选中对话框的“数据包含标题”
办公软件应用（windows平台）试题汇编
模块七电子表格中的数据处理
问题二数据排序
5.点确定，即排名结束，结果如下：
办公软件应用（windows平台）试题汇编
模块七电子表格中的数据处理
问题三数据筛选
• 课题：数据筛选 • 学习目标：根据条件显示数据 • 教学重点：筛选的操作
办公软件应用（wi
问题一应用公式（函数）
2、运算符
– 在Ｅxcel公式中可以使用运算符。
运算符 () 运算功能括号优先级 1
% ^ *与/
负号
百分号乘方乘、除法
2
3 4 5
+与& =、<、>、<=、 >=、<>
加、减法
文本连接等于、小于、大于、小于等于、大于等于、不等于
办公软件应用（windows平台）试题汇编
模块七电子表格中的数据处理
问题二数据排序
• 排序方法：
1.点击菜单栏的“数据”，如下图：
办公软件应用（windows平台）试题汇编
模块七电子表格中的数据处理
问题二数据排序
2.鼠标点击一下成绩表中任意一个单元格
•
3.点击功能区的“排序”
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模块七电子表格中的数据处理
问题六数据透视表
办公软件应用（windows平台）试题汇编
模块七电子表格中的数据处理
问题六数据透视表
数值：用于显示汇总数值数据。行标签：用于将字段显示为报表侧面的行。列标签：用于将字段显示为报表顶部的列。报表筛选：用于基于报表筛选中的选定项来筛选整个报表。
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模块七电子表格中的数据处理
问题二数据排序
• 课题：数据排序 • 学习目标：通过排序操作使数据便于阅读 • 教学重点：排序的操作
• 教学难点：关键字
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模块七电子表格中的数据处理
问题二数据排序
• 对表格中的学生成绩进行降序排列如下图：
办公软件应用（windows平台）试题汇编
模块七电子表格中的数据处理
问题四数据合并计算
• 要想合并计算数据，首先必须为合并数据定义一个目标区，用来显示合并后的信息。此目标区域可位于与源数据相同的工作表上，或在另一个工作表上或工作簿内。其次，需要选择要合并计算的数据源。此数据源可以来自单个工作表、多个工作表或多个工作簿。
办公软件应用（windows平台）试题汇编
模块七电子表格中的数据处理
问题四数据合并计算
• 1．按位置合并计算
打开数据源，并为合并计算定义一个目的区域，此区域输入了行标签和列标签，打开“合并计算”对话框，然后分别将要合并计算的的数据进行添加，确定即可，结果如右下图所示。
办公软件应用（windows平台）试题汇编
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模块七电子表格中的数据处理
问题一应用公式（函数）
3、说明
– 括号的运算级别最高，在Excel的公式中只能使用小括号，无中括号和大括号。小括号可以嵌套使用，当有多重小括号时，最内层的表达式优先运算。同等级别的运算符从左到右依次进行。
– “&‖为字符连接运算，其作用是把前后的两个字符串连接为一串。 • 例如，"ABC"&"DEF"的结果为“ABCDEF‖，"财务"&" 经济"的结果为“财务经济”。
模块七电子表格中的数据处理
问题四数据合并计算
办公软件应用（windows平台）试题汇编
模块七电子表格中的数据处理
问题四数据合并计算
• 2．按分类进行合并计算
打开数据源，选择目标区域左上角的单元格，打开“合并计算”对话框，将要进行合并计算的数据添加，选中“首行” 和“最左列”复选框，确定即可。
办公软件应用（windows平台）试题汇编
模块七电子表格中的数据处理
问题五数据分类汇总
办公软件应用（windows平台）试题汇编
模块七电子表格中的数据处理
问题六数据透视表
• 要创建数据透视表，首先要在工作表中创建数据源，这种数据可以是现有的工作表数据或外部数据，然后在工作簿中指定位置，最后设置字段布局。 • 为确保数据可用于数据透视表，需要做到如下几个方面：删除所有空行或空列。删除所有自动小计。确保第一行包含各列的描述性标题，即列标签。确保各列只包含一种类型的数据（例如，一列中是文本，另一列中是数值），而不能是文本与数字的混合。
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模块七电子表格中的数据处理
问题三数据筛选
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模块七电子表格中的数据处理
问题四数据合并计算
• 所谓合并计算，是指用来汇总一个或多个源区域中数据的方法，以便用户能容易地对数据进行定期或不定期的更新和汇总。Excel提供了两种合并计算数据的方法：一是按位置合并计算，要求源区域中的数据使用相同的行标签和列标签，并按相同的顺序排列在工作表的同一位置中，并且在工作表中没有空行或空列；二是按分类合并计算，当源区域中的数据没有相同的组织结构时，但有相同的行标签或列标签，此时采用分类方式进行汇总。 • 合并计算不仅可以求和汇总，还可以求平均值、计数统计、求标准差等运算。
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模块七电子表格中的数据处理
办公软件应用（windows平台）试题汇编
模块七电子表格中的数据处理
问题一应用公式（函数）
• 课题：Excel公式 • 学习目标：通过公式、引用、函数在Excel中计算 • 教学重点：公式的概念、运算符
• 教学难点：运算符
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办公软件应用（windows平台）试题汇编
模块七电子表格中的数据处理
问题五数据分类汇总
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模块七电子表格中的数据处理
问题五数据分类汇总
• 删除分类汇总时，Excel将删除与分类汇总一起插入列表中的分级显示和任何分页符。要删除分类汇总，方法是：单击工作表中包含分类汇总的任意单元格，然后打开“分类汇总”对话框，单击“全部删除” 按钮即可。
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模块七电子表格中的数据处理
问题三数据筛选
• 下面我们来筛选出“职工工资明细表”中“应发工资”大于“2800‖的职工记录，方法是：单击要进行筛选操作工作表中的任意非空单元格，然后单击 “筛选”按钮，单击“应发工资”右侧的筛选按钮，在展开的列表中选择“数字筛选”>―大一”项，在 “大于”右侧的编辑框中输入“2800‖ ，最后确定即可。
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模块七电子表格中的数据处理
问题四数据合并计算
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模块七电子表格中的数据处理
问题五数据分类汇总
• 分类汇总是把数据表中的数据分门别类地统计处理，不需建立公式，Excel将会自动对各类别的数据进行求和、求平均值等多种计算，并且分级显示汇总结果，增加了工作表的可读性，使用户能更快捷地获得需要的数据并做出判断。
• 教学难点：筛选的条件输入
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问题三数据筛选
• 筛选只显示符合条件的数据，而将不符合条件的数据隐藏起来，且隐藏起来的数据不会被打印出来。筛选数据之后，对于筛选过的数据的子集，不需要重新排列或移动就可以复制、查找、编辑、设置格式、制作图表和打印。要进行筛选操作，数据表中必须有列标签。 • Excel提供了两种不同的筛选方式——自动筛选和高级筛选。自动筛选可以轻松地显示出工作表中满足条件的记录行，高级筛选则能完成比较复杂的多条件查询。
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问题三数据筛选
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问题三数据筛选
• 若要按“文本”进行筛选，可单击文本标题行右侧的筛选按钮，然后在展开的列表中选中相应的复选框或指向“文本筛选”项，然后在展开的列表中选择某种选项，在打开的对话框中进行相应的设置，确定即可。下面来筛选出“职工工资明细表”中姓 “林” 的职工记录。
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问题六数据透视表
• 要删除数据透视表中的所有报表筛选、标签、值和格式，可单击“数据透视表工具”、“选项”选项上“操作”组中的 “选择”按钮，在展开的列表中选择“整个数据透视表”项，如下图所示，以选中整个数据透视表单元格区域，然后按【Delete】键；若要删除数据透视表所在的工作表，只需右击该工作表标签，在弹出的菜单中选择“删除”项，然后在打开的提示对话框中单击“删除”按钮即可。
• 要进行分类汇总的数据表的第一行必须有列标签，而且在分类汇总之前必须先对数据进行排序，以使数据中拥有同一主题的记录集中在一起，然后即可对记录进行分类汇总操作了。
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问题五数据分类汇总
• 分类汇总主要用于对数据表中的某一列进行排序，然后进行分类汇总。例如，要对“图书销售统计表” 中“销售员”的“发货额”进行分类汇总，操作步骤如下：先对“销售员”列进行排序，然后打开 “分类汇总”对话框，设置“分类字段” 为“销售员”；“汇总方式”为“求和”，“选定汇总项” 为“发货额”，确定即可。