生产与运作管理课程设计

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生产运作管理课程设计 3

生产运作管理课程设计 3

生产运作管理课程设计题目:某企业20××年度一季度生产计划的编制学院:经济管理学院专业:工业工程指导教师:时间:2014.6小组成员:一、课程设计的目的与要求1.课程设计的目的学生在学完《生产运作管理》专业课程后,通过企业生产计划编制的课程设计的训练,使学生进一步熟悉和掌握企业生产计划的编制方法和步骤,培养学生应用所学专业知识进行独立分析问题和解决问题的能力。

2.课程设计的要求根据所提供的材料,按设计任务要求进行分析、计算和设计,并在两周内独立完成一份完整的课程设计报告。

具体要求:(1)对各类原始资料进行分析;(2)进行生产计划与生产能力的平衡;并绘制加工中心负荷图;(3)掌握物料需求计划——MRP的编制方法;(4)编制零件的生产作业计划,并绘制出零件加工工序进度表。

二、课程设计组织形式课程设计过程按分组的方式进行,由指导教师向学生发放有关的课程设计背景资料,并向学生讲述课程设计的方法、步骤和要求,设计过程采取课堂集中辅导,分散设计的方式进行。

课程设计按5~6个人为一组,每组设小组长一名,负责本组的分工与协作工作。

要求各小组在组内充分讨论、相互启发的基础上形成设计方案,课程设计结束要求提交一份课程设计报告书,必要时可要求各小组选出一个代表,进行课程设计方案演示和答辩。

三、课程设计内容以某企业为对象(见设计任务书中的资料),以该企业的生产资料为设计依据,根据该企业生产条件和产能、所接订单任务及交货期要求,进行产能平衡,并制定该企业生产计划。

具体内容和步骤如下:1.设计所需资料:⑴某企业的生产计划编制的部分资料;包括:产品品种、数量、交货期要求等;⑵各订单产品的工艺流程、各工序的工时定额;2.产能平衡与生产计划编制设计步骤:(1)按要求将预测的产品综合生产计划转化为具体产品的主生产计划;(2)熟悉了解各产品的工艺流程及各产品的工时定额,统计某一年的定单情况;订货品种、订货数量、交货期等要求;(3)根据具体产品的相关信息,确定各具体产品的投入产出计划,并完成粗能力计划的平衡;(4)根据具体产品物料清单及相关信息,编制具体产品物料需求计划,列出物料需求计划安排结果,并进行产能负荷平衡;(5)编制流水型生产的生产作业计划,并绘制出零件加工工序进度表。

生产与运作课程设计报告

生产与运作课程设计报告

生产与运作课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 让学生理解生产与运作的基本概念,掌握生产流程、生产类型及运作管理的关键要素。

2. 使学生掌握生产与运作系统优化的方法,了解提高生产效率与降低成本的基本途径。

3. 帮助学生了解企业生产与运作中的环境保护、资源节约及可持续发展原则。

技能目标:1. 培养学生运用生产与运作知识分析实际问题的能力,提高解决问题的策略制定和决策能力。

2. 培养学生运用图表、数据等工具对生产与运作过程进行描述、分析和优化的能力。

3. 提高学生的团队协作和沟通能力,能在小组讨论中积极发表见解,共同完成项目任务。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对生产与运作管理的兴趣,激发学生学习相关知识的热情。

2. 引导学生认识到生产与运作管理在企业发展和社会进步中的重要作用,树立正确的产业观念。

3. 培养学生的社会责任感和使命感,使他们在生产与运作实践中关注环境保护、资源节约和可持续发展。

本课程针对年级学生的认知特点,结合生产与运作学科的性质和教学要求,将课程目标分解为具体的学习成果。

通过本课程的学习,期望学生能够掌握生产与运作的基本知识,形成分析、解决实际问题的能力,并在情感态度价值观方面得到提升,为今后进一步学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 生产与运作基本概念:讲解生产、运作的定义,生产类型,生产过程等基本知识,对应教材第一章内容。

2. 生产与运作系统:分析生产与运作系统的结构、功能和优化方法,包括流水线生产、批量生产、单件生产等不同类型的生产系统,对应教材第二章内容。

3. 生产计划与控制:介绍生产计划、生产调度、库存控制等生产与运作管理的关键环节,对应教材第三章内容。

4. 质量管理:阐述质量管理的基本原则,介绍全面质量管理、六西格玛等质量管理方法,对应教材第四章内容。

5. 设备管理:讲解设备维护、故障分析与预防、设备更新等设备管理知识,对应教材第五章内容。

生产与运作管理课程设计

生产与运作管理课程设计

生产与运作管理课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解生产与运作管理的基本概念、原则和方法。

2. 掌握生产与运作管理中的常见术语,如生产计划、库存控制、质量控制等。

3. 了解企业生产与运作管理中的实际问题,并能运用所学知识分析问题。

技能目标:1. 培养学生运用生产与运作管理理论解决实际问题的能力。

2. 提高学生运用生产与运作管理方法优化生产流程、提高生产效率的能力。

3. 培养学生团队合作、沟通协调的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱生产与运作管理专业,树立正确的职业观念。

2. 增强学生的责任感和使命感,认识到生产与运作管理在企业发展中的重要作用。

3. 培养学生具备良好的职业道德,尊重劳动,珍惜劳动成果。

课程性质:本课程旨在帮助学生掌握生产与运作管理的基本理论、方法,培养解决实际问题的能力。

学生特点:学生具备一定的管理学基础,对生产与运作管理有一定了解,但缺乏系统学习和实际操作经验。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 生产与运作管理概述:介绍生产与运作管理的基本概念、任务和目标。

教材章节:第一章内容安排:讲解生产与运作管理的定义、发展历程、管理范畴等。

2. 生产计划与管理:学习生产计划、生产过程控制等方面的内容。

教材章节:第二章内容安排:介绍生产计划的概念、分类、编制方法,以及生产过程控制的相关知识。

3. 库存管理与控制:探讨库存管理的基本原理、方法及其在企业的应用。

教材章节:第三章内容安排:讲解库存的定义、分类,库存控制的方法,库存优化等。

4. 质量管理:研究质量管理的基本理论、方法及工具。

教材章节:第四章内容安排:介绍质量管理的理念、全面质量管理、质量改进工具等。

5. 设备管理与维护:学习设备管理的基本知识,提高设备使用效率。

教材章节:第五章内容安排:讲解设备管理的重要性、设备维护策略、设备故障分析与预防等。

生产运作slp课程设计

生产运作slp课程设计

生产运作slp课程设计一、教学目标本课程旨在通过系统化的学习,使学生掌握生产运作的基本概念、理论和方法,培养学生运用系统布局规划(SLP)解决实际生产运作问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:•掌握生产运作的基本概念和原则。

•理解系统布局规划(SLP)的理论基础。

•学习生产运作流程的分析和优化方法。

2.技能目标:•能够运用SLP方法分析生产运作问题。

•能够运用相关工具和技术进行生产运作流程设计。

•能够进行生产运作方案的评价和选择。

3.情感态度价值观目标:•培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

•培养学生的问题解决能力和创新意识。

•培养学生对生产运作管理的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.生产运作概述:生产运作的概念、目标、类型和过程。

2.系统布局规划(SLP):SLP的基本原则和方法、设施布局设计、物流分析与优化。

3.生产运作流程分析与优化:流程分析方法、流程优化技术和工具、案例分析。

4.生产运作方案评价与选择:评价指标和方法、方案选择和决策。

教学进度安排如下:•第1-2周:生产运作概述和系统布局规划(SLP)的基本概念和方法。

•第3-4周:设施布局设计、物流分析与优化。

•第5-6周:生产运作流程分析与优化方法。

•第7-8周:生产运作方案评价与选择。

三、教学方法为了提高教学效果和学生的参与度,本课程将采用多种教学方法相结合的方式:1.讲授法:通过教师的讲解,传授生产运作的基本概念、理论和方法。

2.案例分析法:通过分析实际案例,培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

3.小组讨论法:通过小组讨论,培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.实验法:通过实验室模拟,让学生亲身体验和掌握生产运作流程的优化方法。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《生产运作管理》,提供生产运作的基本概念、理论和方法。

2.参考书:《系统布局规划与物流管理》,提供SLP的相关理论和案例分析。

生产运作管理课程设计任务书

生产运作管理课程设计任务书

武汉理工大学网络教育学院北京学习中心课程设计任务书课程设计名称:生产运作管理课程设计《生产运作管理》课程设计任务书及指导书一、课程设计的目的《生产运作管理》课程设计是安排在该课程的理论教学之后进行的,是该课程教学活动的一个重要环节。

在完成《生产与运作管理》理论教学基础上,对学生进行一次全面的实际操作性锻炼。

其目的在于为学生提供一次能较为系统地综合运用生产运作管理理论与方法,以及运用电子计算机技术,解决在某种给定的生产条件下企业生产活动实际问题的模拟,通过本环节的设计锻炼,对设计对象的情况、问题和材料有较好的了解,能灵活应用本课程理论知识和方法,分析和解决问题。

二、课程设计总体要求及时间安排(一)总体要求1、每位同学均须完成一个专题的设计,可以选择老师提供的专题,也可以根据自身工作环境,自己拟定专题。

若运用计算机辅助设计(指运用数据库运算或计算机语言编程),均可依其掌握程度给予加分。

2、课程设计报告书内容包括:设计课题名称、命题条件、要求、设计步骤和程序、所采用理论方法的基本原理和运算过程、结果表述、设计心得及存在问题分析。

3、认真编写课程设计报告书,做到数据计算准确、图表清晰完整、文字表达简明扼要,并打印、装订成册。

指导教师电子邮件:******************,4、邮件要写清楚学员的姓名,课题的名称等内容,并以附件的形式发到老师的电子邮箱。

5、课程设计的封面、任务书、指导书在学校网络课堂下面的课程设计中,请学生自己下载。

提交时先交电子版,不要直接提交书面材料。

(二)时间安排8月5日前交课程设计纲要;8月15日以电子邮件形式交初稿,然后修改;8月25日交第二稿,再次修改;8月29日前打印、装订成册,并交到高教部。

(截止收邮件日期为8月28日)9月4日教师到高教部取学员上交材料评阅9月18日教师上交学员成绩三、课程设计的内容根据老师给定的材料,在下面的专题中任选其中一个专题完成设计。

[资料1]液压泵产品品种、结构与零件明细1、产品品种A—1,A—2,A—3;B—1,B—2;C—1,C—2,C—3。

《生产与运作管理》课程教学大纲

《生产与运作管理》课程教学大纲

《⽣产与运作管理》课程教学⼤纲《⽣产与运作管理》课程教学⼤纲(Production and 0perations Management)总学时:54 学分:3⼀、课程简介1、课程性质:专业主修2、开课学期:53、适⽤专业:信息管理与信息系统、物流管理4、课程修读条件:管理学原理、运筹学5、课程教学⽬的:本课程的教学⽬的在于使学⽣掌握⽣产与运作管理的基本概念,原理和⽅法。

要求学⽣牢固掌握⽣产与运作基本理论与⽅法,了解⽣产与运作管理学科的发展状况及其最新理论和⽅法。

基本具备灵活利⽤本课程知识分析和解决实际问题的能⼒。

⼆、教学基本要求或建议:本课程要求采⽤多媒体课室进⾏教学,每章内容配置⼀定量的作业题和案例。

授课过程要求穿插1-2次的⽣产运作现场参观。

课程结束安排两周的课程设计—也可结合专业实习进⾏。

通过实践环节锻炼,加深学⽣对本课程理论的掌握程度,提⾼学⽣分析问题和解决问题的能⼒。

三、内容纲⽬及标准:(⼀) 理论部分学时数(100%)第⼀章基本概念[教学⽬的] 掌握⽣产运作系统的基本概念,⽣产运作系统的结构和运⾏原理、分类及其特点,⽣产运作管理原则和要求、对象和内容结构体系、运⾏环境,了解现代⽣产运作理论的发展。

[教学重点与难点] 对运营系统概念、类型的认识,运营组织的要求,⽣产与运作管理的职能和内容体系.第⼀节运营系统及其管理⼀、组织⼆、⽣产/运营系统三、⽣产与运作管理四、⽣产与运作管理的内容体系(⼀) 运营系统的总体战略(⼆) 运营系统的设计(三) 运营系统的运⾏(四) 运营系统的维护第⼆节运营系统分类⼀、制造性⽣产与服务性运营(⼀) 制造性⽣产1. 连续型⽣产与离散性⽣产2. 备货性⽣产与订货性⽣产(⼆) 服务性⽣产1. 分类2. 特点第三节运营系统构成⼀、运营系统设施构成(⼀) 制造型运营系统设施构成(⼆) 服务型运营系统设施构成⼆、运营系统物流构成(⼀) 制造型企业物流系统(⼆) 服务型企业顾客流与物流系统三、运营系统信息流构成(⼀) 制造信息流构成(⼆) 服务信息流构成第四节运营过程的组织⼀、产品⽣产过程的概念⼆、组织⽣产过程的原则(⼀) ⼯艺专业化原则(⼆) 对象专业化原则三、组织⽣产过程的基本要求四、零件在加⼯过程中的移动⽅式(⼀) 顺序移动(⼆) 平⾏移动(三) 平⾏顺序移动第五节⽣产与运作管理发展与趋势⼀、发展史;⼆、发展趋势;三、竞争因素的变化;四、环境变化的不确定性;五、能⼒与需求的协调;六、理想的供需关系;七、集成的概念;⼋、集成的作⽤;第⼆章运营战略[教学⽬的] 了解现代企业的⽣存和发展环境及其对企业运作系统的影响,企业战略和战略管理理论,掌握⽣产运作战略的内容,⽣产与运作战略决策⽅法。

《生产与运作管理》课程设计封面及任务书国际学院

《生产与运作管理》课程设计封面及任务书国际学院

国际学院《生产与运作管理》课程设计报告班级:工商12-3学号:1276801301姓名:于海波指导教师:刘存福、段永峰成绩:车间设备布置问题设某生产车间有14种零件在一条生产线上进行加工,该生产线包括代号为A、B、C……H、I、J等10台设备,设备呈单行布置,相邻两设备的距离大致相等,算作一个单位距离,各零件的加工顺序如下所示:1号零件:(7道工序)①A ②H ③C ④D ⑤B ⑥I ⑦J;2号零件:(5道工序)①A ②G ③F ④I ⑤J;3号零件:(7道工序)①A ②H ③B ④G ⑤F ⑥I ⑦J;4号零件:(7道工序)①A ②H ③C ④B ⑤D ⑥I ⑦J;5号零件:(10道工序)①A ②D ③C ④D ⑤G ⑥B ⑦G ⑧F ⑨I ⑩J;6号零件:(5道工序)①A ②G ③F ④I ⑤J;7号零件:(5道工序)①A ②E ③B ④I ⑤J;8号零件:(4道工序)①A ②G ③I ④J;9号零件:(9道工序)① A ②H ③ C ④ D ⑤G ⑥ F ⑦ B ⑧I ⑨J;10号零件:(5道工序)①A ②I ③E ④B ⑤J;11号零件:(5道工序)①A ②C ③D ④I ⑤J;12号零件:(4道工序)①A ②I ③C ④J;13号零件:(5道工序)①A ②C ③B ④I ⑤J;14号零件:(5道工序)①A ②H ③C ④I ⑤J;试根据以上资料,应用从至表法进行设备布置。

要求:(1)绘制各零件的综合工艺路线图;(2)根据零件综合工艺路线图编制初始的零件从至表;(3)分析和改进初始的零件从至表,求出接近于最优的设备布置方案。

(即零件总移动距离最小的布置方案)工艺流程图1号零件2号零件3号零件4号零件25号零件6号零件7号零件8号零件9号零件310号零件11号零件12号零件13号零件14号零件4From-to表。

生产运作管理教学设计

生产运作管理教学设计

生产运作管理教学设计生产运作管理是指对企业生产经营的规划、组织、实施、监督和控制等方面进行科学、系统和全面的管理。

生产运作管理的目的是提高企业效益,提高企业的市场竞争力。

在课程设计中,要根据学生的实际情况,注重培养学生的实践能力和综合能力,注重课程的实用性和综合性,使学生能够站在企业的角度来进行思考和问题解决。

一、课程目标1.掌握生产运作管理基本概念和方法论;2.知晓生产运作管理的实践应用;3.能够分析解决企业中出现的生产运作问题;4.掌握生产运作管理中的数据分析工具,具备分析实际企业问题的能力;5.能够在实践中灵活运用多种方法手段解决生产运作问题。

二、教学内容1. 生产运作管理基本概念生产运作管理的发展历程和基本理论,生产运作管理的概念、制度与流程,生产运作管理的分类。

2. 生产运作管理实践应用生产运作管理在企业生产中的应用情况,生产运作管理工具、技术和方法的应用;3. 生产运作管理工具品质管理方法、质量控制工具、统计过程控制、生产运作控制等基本工具。

4. 企业实践案例结合实际企业案例和数据分析工具,分析解决企业生产运作中的具体问题,提高学生综合能力。

三、教学方法1.案例分析法结合实际生产运作中的企业案例进行学习,分析企业生产运作过程中出现的问题,运用创新思维和数据分析工具解决问题,提高学生综合素质。

2. 互动教学法通过学生小组讨论、PPT汇报、课程讲解等互动方式提高学生的学习兴趣以及课程的实际应用效果。

3. 实践教学法班级小组结合实际企业进行生产推演与生产运作控制,运用本课程所学的知识对生产过程进行优化改进。

四、教学评价通过平时作业、课堂参与、期末考试等方式进行考核,着重测评学生的实践能力和综合素质。

对于在设计中尤其重视实践和综合决策方面的评价。

达到学生能够在企业生产实际中独立处理生产运作问题。

五、结语生产运作管理课程教学内容丰富多样,注重实践应用和综合能力培养,能够对学生未来从事相关的企业生产职业发展提供最有源源不断的保障。

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武汉轻工大学生产运作管理课程设计2017年6月5日-6月10日1、《生产与运作管理》课程设计任务书41.1课程设计题目41.2.1该公司主要产品CW6163型机械的有关资料:41.2.2承担该产品生产任务的机加工车间设备的有关资料:51.3设计任务91.3.1采用累计编号法编制CWJ型产品的投入产出计划(全年):9合理安排人员作业计划。

102、课程设计过程及结果102.1采用累计编号法编制CWJ型产品的投入产出计划(全年):112.1.2计算全年各月份的出产投入累计编号122.1.3计算各车间的出产投入累计编号122.2根据图2资料对加工工厂重新进行布置。

172.2.1关联表172.3根据现有的任务对机加工车间设备重新进行182.4根据图5和表4的资料,采用附表2-3,编制产品A、B的物料需求计划——MRP。

222.4.1由下图结构层次图可得到:222.4.2又由题目给的条件:物料需求计划为:232.5根据表7中的资料,运用网络计划技术和甘特图技术进行时间——资源的优化,合理安排人员作业计划252.5.1根据表7绘制网络图25该公司某工程各工序之间关系及相关资料252.5.2进行作业计划的初步安排及优化26锻 件 90 冷 作 90 装 配 60油漆30冲 压 90一 金 工 90 二 金 工 90图1CW 6163型产品加工工艺流程及各环节生产周期平均日产量:可用投入(出产)期起到该批产品出产期为止的各月产量的总和除以投入(出产)提前期。

(注:平均日产量=从投入(出产)期起到该批产品出产期为止的各月产量的总和/投入(出产)提前期)⑶该产品的投入批量为月批,投入间隔期为30天,每月按标准日历时间30天计算,暂不考虑保险期,上年度出产累计编号为2210号。

1.2.2承担该产品生产任务的机加工车间设备的有关资料:⑴机加工车间原有设备的布置顺序(图2);A :毛坯库;B :铣床;C :1号车床;D :钻床;E :刨床;F :磨床;G :2号车床;H :锯床;I :钳台;J :检验。

图3 原有设备布置⑵生产该产品零件的工艺路线(图3)。

序 号 零 件 号 工 艺 流 程1 A 1008 A—H—C—D—B—I—J2 A 1009 A—G—F—I—J3 A 1203 A—H—C—G—F—I—J4 A 1204 A—H—C—B—D—I—J5 A 1205 A—D—C—D—G—B—G—F—I—J6 A 1310 A—G—F—I—J7 A 1312 A—E—B—I—J 8A 1313A—G—I—JABCDEFGHIJ9 B 2101A—H—C—D—G—F—B—I—J10 B 2103A—I—E—B—J11 B 2105A—C—D—I—J12 B 2106A—I—C—J13 C 1108A—C—B—I—J14 C 1109A—I—C—I—J图4 工艺流程路线图1.2.3承担CWJ型产品生产任务的加工工厂部门关系承担CW6163型产品生产任务的加工工厂由八个部门组成,各部门在生产经营活动中的相关关系,如图2所示。

1.2.4机加工车间主要产品甲、乙、丙三种零件的有关资料:⑴三种零件在主要工序上的加工时间(表2);零件名称月产量主要工序单件时间准备与结束时间甲20003分钟1小时乙30004分钟2小时丙10003分钟0.5小时表2 零件在主要工序上的加工时间⑵三种零件在各道工序的生产周期(表3);零件工序1工序2工序3工序4工序5名称生产周期(天)名称生产周期(天)名称生产周期(天)名称生产周期(天)名称生产周期(天)甲铣 1.5车3钻3磨 1.5钳2乙车1钳 2.5磨 3.5铣 2.5刨4丙铣1车1钳1刨1钳3表3 工序生产周期⑶三种零件的月产量分别为2000,3000和1000件,每月工作25天,两班制生产,每班8小时,设备损失系数为0.05。

1.2.5CW6163型产品代表零件的有关资料:⑴CW6163型系列产品A、B结构层次图(图5);⑵A、B产品零部件其它有关资料(表4、表5表6)。

目前的存货量、订购时的交货期限如下表4所示:项目存货量订购交货期项目存货量订购交货期A202周E30002周B102周F20002周投入2303 2328 2358 2388 2413 2439 2459 2485 2523 2552 装配出产2236 2274 2303 2328 2358 2388 2413 2439 2459 2485 2523 25522.2根据图2资料对加工工厂重新进行布置。

2.2.1关联表该公司某机器厂加工车间一工段承担机加工生产任务,最近由于生产任务的改变,零件在各工序之间的流转也发生了变化,现有设备的平面布置不合理,零件流转路线长,因此决定调整现有设备的平面布置,使零件在各设备之间流转的距离最短,原有设备的布置顺序和工段所生产零件的工艺路线如下图所示:(一)由上图可列出如下的关系密切程度表(只考虑X和A):A: 1-3 2-5 3-4 4-5 4-6B: 1-2 1-5 2-3 2-6 3-5 3-6(二)根据上表编制主联系簇A1---3---4---5---26(三)画出X联系簇1---52---36(四)根据联系簇图和可供使用的区域,用实验法安置所有部门:345216872.3根据现有的任务对机加工车间设备重新进行该公司某机器厂加工车间一工段承担机加工生产任务,最近由于生产任务的改变,零件在各工序之间的流转也发生了变化,现有设备的平面布置不合理,零件流转路线长,因此决定调整现有设备的平面布置,使零件在各设备之间流转的距离最短,原有设备的布置顺序和工段所生产零件的工艺路线如下图所示:A:毛坯库;B:铣床;C:1号车床;D:钻床;E:刨床;F:磨床;G:2号车床;H:锯床;I:钳台;J:检验。

原有设备布置A B C D E F G H I J工艺流程路线图序号零件号工艺流程1 A 1008A—H—C—D—B—I—J2 A 1009A—G—F—I—J3 A 1203A—H—C—G—F—I—J4 A 1204A—H—C—B—D—I—J5 A 1205A—D—C—D—G—B—G—F—I—J6 A 1310A—G—F—I—J7 A 1312A—E—B—I—J8 A 1313A—G—I—J9 B 2101A—H—C—D—G—F—B—I—J10 B 2103A—I—E—B—J11 B 2105A—C—D—I—J12 B 2106A—I—C—J13 C 1108A—C—B—I—J14 C 1109A—I—C—I—J2.3.1编制零件的综合工艺路线图:2.3.2原零件加工的从至表2.3.3初始零件运输距离计算表次别前进后退原始格数⨯对角位上各次数之和1⨯(4+12)=162⨯(2+1+1)=83⨯(1+2+4)=214⨯(1+1)=85⨯(1+2)=156⨯(3+1)=247⨯(4+1+1)=568⨯(3+1)=32 9⨯0=0格数⨯对角位上各次数之和1⨯(2+1+5)=82⨯1=23⨯2=64⨯(1+1)=85⨯(1+4)=256⨯2=127⨯0=08⨯0=0 9⨯0=0小计 187 小计 61零件移动总距离 187+61=248(单位距离)2.3.4改进后的零件加工的从至表A H C D G F I JB E合计至从A毛坯库42133114 H锯床44C车床1411129D钻床116G车床217F磨床15I钳台212115 J检验台B铣床11417E刨床2合计4967515147269 2.3.5、改进后零件运输距离计算表次别前进后退2.4.2又由题目给的条件:物料需求计划为:方 案8产品A 第8周 200第12周 300 产品B第9周 200 第12周 3002.4.3且目前的存货量、订购时的交货期限如下表所示:项目 存货量 订购交货期 项目 存货量 订购交货期 A 20 2周 E 3000 2周 B 10 2周 F 2000 2周 C 30 1周 G 600 4周 D 401周H4003周AC (1)D (1)F (2)E (2)F (1)F (1)G (2)H (1) D (2)F (1)E (2) G (2)H (1)BC (1)G (2) H (1) D (1)E (2)F (1) F (2)G (2)H (1)E (1)F(1)2.5.2进行作业计划的初步安排及优化要求如下:第一,根据规定的工期和工作量,计算出作业所需要的资源数量,并按计划规定的时间单位做出日程上的进度安排;第二,在不超过有限资源和保证总工期的条件下,合理调配资源,将资源优先分配给关键线路上的作业和时差较小的作业,并尽量使资源能均衡地、连续地投入,避免骤增骤减;第三,必要时适当调整总工期,以保证货源的合理使用。

优化思路:(1)时间-资源优化的目标是,在资源限定的条件下,并在所要求的工期内,使资源达到充分而均衡的利用。

处理这种问题的思路是,首先保证关键活动需要的资源量,然后,利用时差,将那些与关键活动同时进行的活动推迟,以消除负荷高峰期,使资源的总需要量降低到其供应能力的限度之内。

(2)A工序的最迟开始时间LS=LF-T=5-3=2,调整人员安排时,可将A工序的开始时间在0~2时刻之间进行调整,以避免人员过于集中在同一工作日。

(3)采用增加人员压缩工期的办法,将G工序的三天压缩到两天,即相当于将第四天的九个人工作量分派到这一工序的后两天,第五天加五人,第六天加四人。

进度图如下:根据以上资料可以填写如下人员作业横道图(优化前的横道图)工序i~jt ijES ijLSijST ij资源量日期12345678911112131415161718A 1-230526B 1-340409C 1-4203112D 2-543927E 5-7371225F 3-624602G 4-632619H 4-842147I 6-7661208J7-51106。

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