7、可爱的动物
一年级下册道德与法治-7《可爱的动物》人教部编版(共33张PPT) PPT
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
记住：
爱护动物！
保护自己！
• 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 • 你拍二，我拍二，蜻蜓像架小飞机。 • 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 • 你拍四，我拍四，小鸟唱歌真好听。 • 你拍五，我拍五，天上大雁会写字。 • 你拍六，我拍六，海洋底下有鲨鱼。 • 你拍七，我拍七，竹林熊猫在玩耍。 • 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 • 你拍九，我拍九，我和动物是朋友。 • 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
7《可爱的动物》 (教案)-部编版道德与法治一年级下册
《可爱的动物》教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级下册道德与法治其次单元第7课教材分析：本课程是学校一班级下册的道德与法治课程，其次单元第7课，名为《可爱的动物》。
课程内容围围着“动物是我们的伴侣”这一主题，通过介绍动物的特点、习性、生活习惯等方面，培育同学疼惜动物和爱护动物的意识，提高他们的道德素养。
学情分析：同学们在学前已经具备了肯定的动物认知基础，但对于某些小型动物的观看力和认知力仍旧较弱。
此外，同学们对于动物的习性和生活习惯的了解也需要进一步加强。
因此，在教学中需要通过多种方式激发同学对动物的爱好和关注，增加同学的动物认知力量。
教学目标：1、了解不同种类的动物，并能简洁描述它们的特征。
2、培育同学的疼惜动物和爱护动物的意识。
3、提高同学的观看力量和口语表达力量。
教学重点和难点：重点：了解不同种类的动物，并能简洁描述它们的特征。
难点：提高同学的观看力量和口语表达力量。
教具预备：1、动物图片。
2、PPT课件。
3、玩具动物。
教学过程：一、热身（5分钟）（老师拿出一只小熊玩具）大家看看这是什么？（同学回答：小熊）老师：小熊是一种动物，它有什么特点呢？（同学回答：有毛茸茸的皮肤，有爪子等）老师：动物有很多种，我们今日要学习的是哪些动物呢？（同学回答：狗、猫、兔子、小鸟等）设计意图：通过生动好玩的视频和图片引入，激发同学对动物的爱好和古怪心，为后续的学习做好铺垫。
【板书设计】主题：可爱的动物副题：1. 动物的种类；2. 动物的特点二、新课呈现（15分钟）老师：我们先看看这张图片，你们能认出这些动物吗？（同学回答：狮子、老虎、大象、长颈鹿等）老师：这些动物有什么特点呢？（同学回答：有些很大、很强壮，有些有长脖子、长尾巴等）老师：我们再来看看这些小动物，你们知道它们是什么吗？（同学回答：小狗、小猫、小兔子等）老师：这些小动物有什么特点呢？（同学回答：很可爱、很温存、有毛茸茸的皮肤等）老师：动物有不同的习性和生活习惯，我们一起来了解一下。
【道法 一年级下册】7、可爱的动物_教案1
可爱的动物
【教学目标】
1．引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。
2．培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。
3．在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。
【教学重难点】
培养学生与自然共在的美好情感，提升学生的环保意识和生命意识，并用于指导实践。
【教学过程】
一、我喜欢的动物。
（一）伴随着英文歌曲《兔子舞》节奏感很强的旋律，教师不断地变换动作并提问：这是什么动物？学生一边跟着模仿不同动物的动作，一边说出：小狗、羊、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等动物名字。
（二）小组内讨论自己喜欢的动物。
二、我和我的动物朋友。
（一）正因为这世界有了这么多生机勃勃的动物朋友，世界才变得更加丰富和美好，所以我们要善待动物朋友。
抽生说说你与动物的故事。
（二）小组内交流，然后，推荐学生上台讲自己与动物的故事，介绍自己最亲密的动物朋友。
（三）教师总结发言。
三、怎样才是真喜欢。
1
（一）阅读《我和小蜻蜓的故事》，请学生畅谈感悟，相机引导学生谈谈“假如自己就是那只小蜻蜓，会想说什么？”
（二）引导学生进行充分交流，教师相机提示了解动物习性的重要性，并渗透喂养动物的方法指导。
四、别让自己受伤害。
（一）播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。
（二）分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事，教师加以指导。
（三）请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
2。
第7课 可爱的动物 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
部编版道德与法治一年级下册第7课可爱的动物（教案）核心素养目标1．政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。
正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。
2．道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。
3．责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。
体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1．通过交流自己喜欢的动物，了解熟悉的动物的特点，感知人与动物的亲密关系。
（重点）2．通过交流自己与动物朋友之间的故事绘本故事的学习等，知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。
（难点）课前准备学生准备自己与动物合影的照片1张。
教学过程一、动物朋友我来猜1．引入同学们喜欢猜谜语吗？下面我们来猜几个谜语。
2．出示谜语谜面：身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。
（打一动物）（谜底：老虎）谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（打一动物）（谜底：螃蟹）谜面：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
（打一动物）（谜底：猫）3．追问刚才我们猜的谜语的谜底都是什么？预设：动物。
（板书：7 可爱的动物）二、动物朋友我喜欢1．认动物（1）提问：生活中我们会遇到很多动物，它们有的小巧玲珑，有的高大威猛，有的温顺，有的淘气。
老师这里还有一些动物，你们认识吗？（2）播放：播放动物集锦视频。
视频内容：陆地上、天空中、海洋里的各种动物活动的情景。
（3）追问：你认识视频中的哪些动物？预设1：我认识老虎和长颈鹿。
预设2：我认识鲨鱼和鲸。
预设3：我认识老鹰和大雁。
2．说动物（1）讲述：在神秘的动物王国里，据说有上百万种动物，有天上飞的，有地上跑的，有水里游的。
它们种类繁多形态各异，就像魔术师一样，变幻出了多姿多彩的动物世界。
一年级道德与法治下册_7可爱的动物2部编版(36张)课件
向动物学习，动物成了我们的老师。 人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。 你拍六，我拍六，鹦鹉八哥唱不休。 我们向长颈鹿学习，把军服做成和野外环境相似的迷彩服。 你拍四，我拍四，天空燕子会写字。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍六，我拍六，鹦鹉八哥唱不休。 人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。 向动物学习，动物成了我们的老师。 射水鱼会喷射高速水柱打下猎物。 潜水艇就能浮出水面，注满水时，潜水艇就弹，还用来制作特殊的舞台效果。 人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。 你拍四，我拍四，天空燕子会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有豹子。 人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。 你拍二，我拍二，老虎狮子是伙伴。
谢谢
7 可爱的动物
你拍三，我拍三，老鹰翱翔在蓝天。 你拍二，我拍二，老虎狮子是伙伴。 人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。 你拍六，我拍六，鹦鹉八哥唱不休。 向动物学习，动物成了我们的老师。 你拍六，我拍六，鹦鹉八哥唱不休。 你拍五，我拍五，丛林深处有豹子。 潜水艇就能浮出水面，注满水时，潜水艇就能潜入水底了。 乌贼遇上敌人会释放出墨汁来掩护自己，我们向乌贼学习，发明了烟雾弹，还用来制作特殊的舞台效果。 长颈鹿的斑纹与它生活环境的颜色非常相近，这样它可以躲避敌害。 你拍四，我拍四，天空燕子会写字。 潜水艇就能浮出水面，注满水时，潜水艇就能潜入水底了。 我们向长颈鹿学习，把军服做成和野外环境相似的迷彩服。 你拍五，我拍五，丛林深处有豹子。 向动物学习，动物成了我们的老师。 人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。 你拍四，我拍四，天空燕子会写字。
部编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》教案2篇 (5)
《可爱的动物》第一课时教学设计教学目标1、通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。
2、通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。
3、通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。
教学重难点教学重点是唤起学生对动物的亲近和喜爱。
难点是认识人类和动物之间的亲密关系。
教学准备教师：课件、动物奖励贴学生：画一画我喜欢的动物，准备我和动物朋友的故事教学过程一、看一看导入新课1.今天，董老师要带同学们一起去看看生机勃勃、多姿多彩的动物世界,让我们出发吧！播放《动物世界》视频2.看完后随机采访学生，说说看到了哪些动物。
3.师：你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的环抱里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！板贴课题二、猜一猜我喜欢的动物1.看图猜动物：出示动物图片，只展示某一外表特征，猜一猜，并说说理由。
谜底：大象、熊猫出示动物叫声，猜一猜，并说说理由。
谜底：狼2.介绍老师喜欢的动物以及理由。
4.引导学生，用不一样的方法让同学来猜一猜你喜欢的动物。
5.小结：小朋友们喜欢的动物各不相同，……正因为有了这些可爱的动物朋友，给我们的世界带来了活力，给我们的生活带来了乐趣。
三、说一说我和我的动物朋友1.引导语：你们在和动物朋友相处时，一定发生多很多有意思的事情吧！接下来，我们来举行一个小小的故事会，说说你和动物朋友之间的故事。
2.明确要求：在小组里分享我和动物朋友的故事，并推荐一个最好听的在全班分享。
3.小组内开始交流，教师巡视、倾听。
4.分享故事，链接生活，激发情感预设一：好玩的故事交流和动物朋友相处时好玩、有趣、有意思的故事，体会动物朋友带来的快乐、愉悦。
预设二：相伴的故事交流和动物朋友相处时相依相伴的故事，体会和动物朋友之间的亲密友好的感情。
预设三：分离的故事交流饲养照顾动物朋友过程中因为各种原因而分离，体会和动物朋友之间的难舍难分的感情。
部编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》教案2篇 (3)
可爱的动物教学目标:1.情感与态度：体会与动物和谐相处的美好；萌生喜欢动物，热爱自然的情感。
2.行为与习惯：喜欢与动物相处，乐于亲近大自然；3.知识与技能：知道大自然中的动物是多种多样，各具特色的；知道人与动物要和谐相处，了解动物法律常识。
4.过程与方法：通过“我和动物故事书”，了解动物的多样与多彩；感受与动物和谐相处的快乐。
教学重难点：重点：了解大自然中动物的多样与多彩；难点：感受与动物和谐相处的快乐与美好。
教学过程一、通过“火眼金睛”游戏，发现身边有很多的小动物，初步感受对动物的喜爱之情。
1、同学们，在课前我们都参加了“火眼金睛”的活动，都寻找了藏在生活中的小动物。
那老师也考考你们，在李老师这儿也有小动物的身影呢，你能找到它们吗？看看谁找的又快又准！（衣服上小鸟、水杯上小鹿、优盘上的企鹅）2、不仅仅是李老师这儿，你的身边也有动物呢，你们谁找到了？预设：你找到的动物在哪儿呢？它出现在了……上。
动物出现在诗歌里、出现在歌曲中、出现在衣服上、卡子上、饼干上、画中、形象大使……（舞蹈动作）老师前两天在“一带一路”的文艺演出中看到了这样一个节目，你们能看的出来这是在表演哪种小动物吗？（预设：孔雀）3、同学们找到了这么多的小动物呢！那为什么我们的生活中到处都有小动物的身影呢？甚至连国际节目中都出现了。
预设：人们觉得动物很可爱很漂亮，很喜欢动物。
4、可见我们人类多么喜欢动物呀！刚才我们找到的这么多动物形象，其实都源于大自然中，今天这节课我们就要一起走进大自然，去和可爱的动物做朋友。
（板书：可爱的动物）二、通过游戏、视频等一系列活动，感受大自然中动物种类繁多，渗透法律知识。
1、同学们，你们还知道哪些动物呢？链接：你们还知道哪些动物生活在海洋中吗？除了海洋中的动物，你们还知道哪些？2、同学们对动物可真了解啊！那老师考考你们,仔细观察图片,这是哪种动物呢？只露出来一点点你能看出来是谁吗？预设：蜂鸟、海马（想像一下，海底世界中还有哪些动物呢？）、海豹（还有哪些动物生活在冰雪世界里呢？）、羊驼、蚂蚁（你还知道哪些动物的家在泥土中吗？）3、同学们，你们发现了么，天空中，海洋中、陆地上，甚至泥土里，到处都有动物的身影呢。
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》(说课稿)
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》（说课稿）一. 教材分析《7可爱的动物》是人教版小学道德与法治一年级下册的一课。
本课主要通过引导学生了解和认识各种可爱的动物，培养学生对动物的喜爱和保护意识，同时结合学生的实际生活，让学生学会尊重和关爱动物。
教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。
通过对可爱的动物的学习，学生可以更好地认识和了解动物，培养他们关爱动物的情感。
但同时，学生对动物的认识还比较片面，需要教师通过生动有趣的教学活动，引导学生全面认识动物。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解各种可爱的动物，学会尊重和关爱动物。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3.情感态度与价值观：引导学生学会尊重和关爱动物，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解各种可爱的动物，学会尊重和关爱动物。
2.教学难点：引导学生结合自己的生活实际，学会关爱和保护动物。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，生动形象地展示各种可爱的动物，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示可爱的动物图片，引导学生关注和喜爱动物，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍各种可爱的动物，让学生了解动物的特点和生活习性，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3.实践环节：让学生结合自己的生活实际，思考如何关爱和保护动物，进行小组讨论，分享自己的感悟。
4.总结提升：引导学生认识到关爱动物的重要性，培养良好的道德品质。
5.布置作业：让学生绘制一幅自己喜欢的动物画，并写一写关爱动物的心愿。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计4
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计4一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第七课《可爱的动物》旨在让学生了解和认识各种动物，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
本节课通过生动的图片、有趣的故事和丰富的活动，让学生感受到动物的独特之处，从而激发学生对动物的喜爱之情。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，喜欢观察和了解各种动物。
他们在生活中已经接触过一些常见的动物，但对动物的特点和习性了解不够深入。
此外，学生对于保护动物的概念还比较模糊，需要通过本节课的学习，提高他们的保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种动物的特点和习性，提高学生对动物的认知水平。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱动物、保护动物的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，提高学生的社会责任感和道德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解各种动物的特点和习性。
2.难点：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事、图片和实物，营造有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：学生进行观察、调查和实践，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频和实物模型，以便在课堂上展示和讲解。
2.准备相关的故事和案例，以便引导学生进行讨论和思考。
3.准备作业和测评题，以便巩固所学知识和检查学生的掌握情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或实物模型，引导学生关注各种动物，激发学生对动物的好奇心和兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的故事和案例，引导学生了解动物的特点和习性，让学生感受到动物的独特之处。
3.操练（10分钟）学生进行观察、讨论和实践，让学生深入了解动物的生活习性和需求。
例如，让学生观察动物的图片，讨论动物的特点，或进行动物保护实践活动。
一年级下册道德与法治教案-7. 可爱的动物｜部编版 (10)
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册《可爱的动物》教学设计教学目标1、爱护动物，对身边的动物有亲近感、共在感、好奇心，乐于探索。
2、懂得与动物相处时如何保护自己的方法。
教学重难点与身边的动物的共在共生意识，与动物友好、和谐相处习惯的养成。
提升学生爱护自然、保护环境的意识。
教学过程一、绘本故事激趣导入今天李老师特别的高兴，要和咱们学校的权权老师和小宇老师，特别是非常棒的4班同学，一起完成这节课的教学活动。
同学们，你们准备好了吗？准备好了。
好，开始上课。
“站如松；坐如钟。
”1年4班棒！棒！棒！首先请欣赏小宇老师表演的《我和小蜻蜓》的绘本故事。
刘宇老师技能展示：绘本《我和小蜻蜓》的故事。
同学们，光头强的这种行为对吗？不对。
蜻蜓虽然小，也是一种动物，它能为我们捉蚊子，是我们人类的好朋友。
我们生活中，还有很多的动物好朋友，出示ppt.这是……，这是……因为有了他们，我们的生活才充满了活力！下面我们一起来学习《可爱的动物》这一课。
(粘贴板书：可爱的动物）二、活动设计活动一：我喜欢的动物1、哪位同学想介绍一下自己喜欢的动物？还请你说一说喜欢他们的理由。
生戴头饰表演介绍。
学生介绍自己所喜爱的动物。
教师随机评价。
我们的祖先把12种可爱的动物定为我们人类的属相，这就是12生肖。
李老师的属相是去年本命年的生肖，猜一猜是什么生肖？猴子谁来说一说你是属什么的？学生回答哪些同学同学准备的是12生肖的内容呢？有请排位第一的生肖上场。
2、十二生肖组合展示介绍。
黑板粘贴十二生肖图片。
师：十二生肖组合精彩地演绎了我国的民俗文化，这是古人给我们后人留下的一份的宝贵遗产，古老的生肖文化必将代代传承发扬。
（副板书：传统文化代代传承）。
下面就请同学随着音乐一起模仿动物的叫声，在模仿中学习象声词。
3、律动：象声词《动物叫声》儿歌。
学生随音乐做动作。
同学们模仿表演的真不错，在模仿中掌握了很多的象声词，可以运用到今后的习作之中。
老师知道很多同学有与动物相关的故事要与大家一同分享。